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"전주교육대학교" 검색결과 81-100 / 163건

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3주차에 학습한 두 가지의 모델 중 하나를 택하여 선택한 이유, 모델의 주요 개념과 특징, 모델의 실천기법, 모델에 대한 본인의 생각 등을 서술하시오.

3주차에 학습한 두 가지의 모델 중 하나를 택하여 선택한 이유, 모델의 주요 개념과 특징, 모델의 실천기법, 모델에 대한 본인의 생각 등을 서술하시오. 1.서론 오늘날 지역사회복지에 있어서 실천모델은 지역사회 문제해결을 위한 변화의 목적으로 전략을 수립하고자 지역사회 내 자원을 활용하고 조직화하기 위한 기본적인 틀의 역할을 하고 있는 모델이다. 즉, 이 같은 실천모델은 지역사회가 가진 문제를 올바르게 규명하고자 그 문제에 대한 합리적 대처 방법을 위한 분석 틀이다. 따라서 문제 해결을 위한 실천계획을 수립하는데 바탕이 되는 지침으로서 큰 역할을 하고 있다. 이상 본론에서는 두 모델 중 해결중심모델을 선정하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2.본론 1.3주차에 학습한 다음의 두 가지 모델 중 하나를 선택하시오. 해결중심모델 해결단기중심치료의 발달 배경 오늘날 전통적 치료모델은 내담자가 계속적인 고통을 겪고 있음에도 불구하고 문제의 원인을 분석하고 설명하는데 많은 시간과 노력을 투자했다고 한다. 이 점에서 회의감을 느끼게 된 단기가족치료센터의 치료팀은 문제란 항상 발생하는 것이 아닌 적게 일어나거나 일어나지 않을 때도 있음에 관심을 두기 시작했다고 한다. 그리하여 드세이저와 버그, 그들의 동료들은 내담자의 문제가 되지 않는 예외상황을 발견함에 있어서 더 주의를 기울이게 되었다. 이처럼 초기 해결중심모델은 문제의 해결책-이미 내담자들이 소유하고 있는 것으로 이것을 발견하고 반복적으로 사용하도록 하는 것이 새로운 행동 방식을 만들어내는 것보다 더욱 효과적임을 발견했으며, 새로운 방식을 만들어 내는 것보다 노력이 더 적게 들어, 기존보다 더 성공적인 행동을 반복하려는 마음을 갖게 함에 있어서 짧은 시간 안에 행동이 변화된다고 하여 단기라는 이름 붙이게 되었다고 한다. 기본개념 해결 중심모델은 인간에 대한 긍정적인 철학을 기반으로 클라이언트가 이미 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력을 가지고 있다는 생각을 기본 전제로 하며, 문제 원인보다는 해결책에 초점을 두고 인간의 장점, 강점, 건강한 특성, 과거의 성공경험 등과 같은 클라이언트의 자원을 발견함에서 문제해결에 활용하고 있는 상담모델로 볼 수 있다. 실천목표 오늘날 해결중심모델은 해결방안 구축과정에 초점을 둔다고 하였다. 그 이유는, 문제에 관한 정보를 수집하는 대신에 내담자에게 적절한 해결방안을 찾는 것이 문제해결에 더욱 효과적이라는 상담이론이라고 한다. 더불어 이는 내담자의 잠재적인 변화 욕구를 인정함에 있는 실천모델이다. 특히, 대부분의 내담자가 긍정적인 변화를 믿고 협조를 하므로 과정에서 오는 저항은 드물다고 볼 수 있다. 이처럼 해결중심 모델은 내담자의 강점, 자원 등의 특성을 발견해 사회복지 현장에 적극 개입을 권장한다. 내담자가 원하는 결과를 성취하기 위해 이미 갖고 있는 개인적인 특성들을 활용해 상담자는 내담자의 변화를 도와야 할 것이다. 해결중심 모델의 주요 원리 1.병리적인 것보다는 건강한 것에 초점을 두었다. 2.내담자의 강점, 자원 심지어 증상 또한 발견하여 치료에 활용하였다. (이는 과거의 실패를 고치거나 바꾸려고 노력하기 보다는 과거의 성공 혹은 장점을 찾아내 그것을 활용하고 확대시키는 것이 수월하다고 보고 있기 때문에 내담자가 가지고 있는 특성 모두를 치료과정에 활용하고 있다.) 3. 탈이론적, 비규범적이며 내담자 견해 존중 (딱딱한 이론이나 규범에 얽매이지 않고, 내담자의 의견이나 관점이 있는 그대로 수용되므로 진정한 내담자 중심의 치료접근이 가능하다.) 4.간단 및 단순한 방법을 일차적으로 사용 :내담자의 불평을 그대로 수용하며, 가장 단순하고 최소한으로 개입한다. :문제가 복잡하기 때문에 해결방법도 복잡해야 한다는 가정은 잘못된 것으로 보고 있다. 5.변화는 불가피하다. :변화는 끊임없이 일어나는 하나의 연속적 과정이다. 이는 변화를 안정시키는 것이 아닌, 나타난 변화를 확인하고 이를 해결책으로 활용할 필요가 있다고 본다 6. 현재 초점을 두고, 미래 지향적이다. :과거에서 문제를 찾지 않고, 현재 상황에 적응함에 있어서 변화 가능성 있는 미래에 초점을 둔다. 7. 내담자와의 협력 관계 중요시 해결중심모델의 실천기법 사례를 들어 해결중심모델의 실천기법을 적용시켜 보겠다. 의뢰인은 대기업을 다니는 47세의 남성으로 재혼한 아내와 2남 1녀의 자녀를 둔 가장이다. 아내는 42세로 대형마트에서 일하고, 아들 둘은 전처 사이에서 낳은 아들로 18세와 15세이며, 딸은 재혼한 현 아내와 낳은 7세 여아이다. 재혼한 지는 10년이 다 됐는데 처음에는 부부싸움도 많이 하고 아이들 때문에 힘든 시간을 보냈지만, 결혼한 지 3년 만에 딸을 낳으면서 가정이 안정되기 시작하였다. 그런데 의뢰인이 상담실에 찾아온 이유는 15세 아들이 중2가 되면서 사춘기이기도 하고 충동적인 분노를 조절하는데 어려움이 있어 가족들과도 어울리지 못하고, 학교생활에도 문제가 있어 방문하게 되었던 것이다. 실천과정을 작성하시오. 우선 제일 먼저 1단계에서 클라이언트가 원하는 해결방안이나 목표를 조사함에 있어서, 구체적인 목표를 설정해야 할 것이다. 위 사례의 경우 클라이언트가 가족들과 화목하게 지내는 것을 목표로 하여 클라이언트에게 자신의 의사를 전달하는 방법과 분노를 조절하는 방법을 훈련시켰다. 어머니에게는 작은 아들의 작은 변화라도 인정하고 응원하며, 긍정적인 반응을 하도록 하였다. 2단계는 해결을 바라는데 있어서 불평이나 불만이 없는 예외적인 행동이 일어나는 경우는 없었는지를 조사하는 것이다. 예외적인 상황을 발견하거나 발견하지 못하는 경우에는 과제를 다르게 주어 가능한 예외나 목표들을 설정하도록 한다. 3단계는 예외가 일어나는 법칙과 문제가 일어났을 때의 차이가 어떤지 조사하고, 법칙을 알 때와 모를 때의 과제들을 다르게 주도록 한다. 어머니는 클라이언트와 큰 형을 자주 비교했고, 둘째 아들이 무엇을 잘하고, 무엇에 관심이 있는지 전혀 알지 못했고, 다른 가족들도 존재감 없는 가족으로만 생각하고 방관했다. 어머니와 아버지는 자주 큰 소리를 지르며 싸웠고, 둘째 아들의 문제행동에 대해서도 서로 책임을 전가하며 말다툼을 하였다. 그래서 한 주일 동안 모든 가족이 클라이언트를 관찰하고 어떤 경우에 어떤 행동을 하는지와 행동들이 어떻게 변화하고 있는지에 관심을 가지고 긍정적인 반응을 하도록 과제를 주었다. 실천기법을 작성하시오. 클라이언트와 가족들이 상담하는 과정에서 실천기법으로 사용할 수 있는 것들은 다양한 질문기법을 이용하는 것과 칭찬, 피드백을 제공하는 것이다. 클라이언트가 이미 가지고 있는 문제해결의 능력을 인정하고 칭찬, 강화의 방법으로 격려하도록 한다. 예외질문과 기적질문, 대처질문과 척도질문 등을 이용해 클라이언트의 과거와 현재를 인식하고 문제에 대해 대처하도록 하고, 중요한 사람들과의 관계를 통한 행동과 생각, 반응 등에 대한 객관적인 판단을 유도하는 관계성 질문을 한다. 클라이언트에 대한 긍정적인 면과 강점에 대해서는 직접적인 칭찬보다는 간접적인 칭찬의 방법을 이용하고, 이러한 긍정적인 행동을 위한 노력과 구체적인 행동에 대한 긍정적인 피드백을 하여 칭찬과 지지의 뜻을 전한다. 3.결론 이처럼 해결 중심모델은 클라이언트에게 이미 존재하고 있는 과거의 성공 경험이 내담자의 문제를 해결하기 위한 중요한 자원으로 볼 수 있었던 과제였다. 이 같은 모델은 문제행동을 중시키거나 변화시키는 것보다 클라이언트가 가지고 있는 성공적인 행동 패턴을 반복하는 것이 더 쉽고 긍정적이라고 보며, 단기치료의 매우 효과적이고 대표적인 개입모델이라고 할 수 있다. 또한, 클라이언트의 강점을 찾아내 문제를 해결함에 있어서 과거보다는 현재와 미래를 강조했다는 점에서 기존 전통적인 치료 모델들과는 차별성이 있어 보인다. 참고문헌 김혜숙, 가족치료 이론과 기법, 학지사, 2003. 조휘일, 김선희, 사회복지실천론, 서현사, 2008. 최규련. 가족상담 및 치료. 공동체, 2011. 강지영(2008). 해결중심 집단상담 프로그램이 결손가정 아동과 일반가정 아동의 대 인 불안 및 사회성에 미치는 효과. 전주교육대학교 석사학위논문.

리포트 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.04

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상담심리학 ) 어떤 내담자가 나는 사랑받지 못할 존재예요. 아무도 나를 사랑하지 않아요. 난 정말 쓸모없는 인간이죠라고 이야기 하고 있습니다. 아래 4가지 상담이론들 중 2가지 이론을 선택하여 선택한 이론에서 a. 위 내담자의 생각과 감정은 무엇이고 b. 어떤 과정으로 형성된다고 하였는지 c. 상담과정에서 무엇을 어떻게 변화시킬 수 있다고 보는지에 대해

에 근거한 긍정심리 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년의 학급응집력 및 도움요청 행동에 미치는 영향." 국내석사학위논문 전주교육대학교 교육대학원, 2024. 전북특별자치

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.17

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학습장애 논문 중 제일 관심 있는 내용을 요약해서 제출하기(석사학위논문요약하기)

전주교육대학교 대학원 석사학위논문인 「맞춤법 어플리케이션을 활용한 받아쓰기 지도가 쓰기 학습장애 학생의 글씨쓰기, 철자, 학습흥미에 미치는 영향」를 발견하였고, 본 논문을 요약정리

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.05

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언터쳐블 1의 우정 장애인 시선 고찰 분석 A+자료 입니다

.” 라고 말할 수 있는 엄마이자 간호사가 되고 싶다.반 편견 동요를 활용한 집단 상담이 유아의 장애인식개선에 미치는 영향, 2019.05, 전주교육대학교 교육대학원 초등교육상담전공

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.27

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사회조사방법론 ) 다문화청소년과 관련한 주제를 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오.

를 지각할 경우 더 높게 나타난다.4. 참고문헌1) 박계숙. "다문화가정 자녀의 학교생활 적응에 관한 실행연구." 국내석사학위논문 전주교육대학교 교육대학원, 2009. 전라북도

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.12

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외국어언어교수이론 ) 침묵식 교수법으로 한국어교육 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움 기술 나의 관점 개선 방법 제안

“초등학교 영어교육에서의 침묵식 교수법을 통한 읽기 능력 신장 연구”, 박순주(2000), 전주교육대학교 석사학위 논문

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.01.12 | 수정일 2024.08.20

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학위논문 관찰을 통해 연구한 논문을 찾아제목,학위명,학교,년도,관찰방법론,연구결과,선정 이유를 제시하시오

연구학위명 : 석사 학위학교 : 전주교육대학교 교육대학원년도 : 2007년 11월관찰방법론관찰 이란 과학 범위에서 보면 관찰자가 오감을 통해 자연 현상에 대해정보를 수집하는 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.13 | 수정일 2021.04.13

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[사회복지 프로포절] 중년기 지적 장애 여성의 조기노화에 따른 갱년기로 인한 신체적, 정서적 어려움을 건강관리와 가족의 돌봄 역량 강화를 통해, 경감하는 프로그램! 꽃중년!(꽃처럼 아름다운 중년의 갱년기!)

전문적인 지식 부족으로, 실질적인 건강관리를실천하기엔 많은 어려움이 따르는 것이 현실이다.(명도복지관, 전주교육대학교, 2015)이런 이유 때문에 보호자는 자신을 도와줄 건강관리

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.28

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에이트 독서 발표 PPT

간단한 저자 소개본명 = 고요셉나이 = 1974년생학벌 = 전주교육대학교, 전북대학교책 = 리딩으로 리드하라, 생각하는 인문학이지성 작가가 소개한 8가지중 3가지를 소개

리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.16 | 수정일 2020.09.14

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대구교대 수학교실토론_학급 토론의 실행 PPT

. 제가 답을 알고 있으니까요 .학급 토론의 실행 초등학교 토론 교육에 대한 비판적 고찰 – 김기중 , 전주교육대학교 교육대학원 학사논문 , 2004 토론 준비 활동의 과정 초등학교 ... 교육에 대한 비판적 고찰 – 김기중 , 전주교육대학교 교육대학원 학사논문 , 2004 토론 준비 활동의 과정 토론 수업은 연속 차시로 묶어서 하는 것이 바람직하다 ! 1. 토론 ... 학교 토론 교육에 대한 비판적 고찰 – 김기중 , 전주교육대학교 교육대학원 학사논문 , 2004 토론에 적극적으로 집중하게 하기 . 토론 활동에 대한 평가를 중요하게 생각하자

리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.06 | 수정일 2019.01.10

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전주교대 레포트 표지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2016.02.19

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전주교대 레포트 표지 - 고퀄러티 전주교대 표지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2016.07.11

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전주교대 표지 - 초고화질 전주교대 레포트 표지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2016.06.11

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전주교대 레포트 표지(고화질 로고 리포트 표지)

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2016.03.05

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엘리엇 아이즈너(Elliot W. Eisner) 인지와 교육과정 요약 1~4장

인지와 교육과정1장현재(책이 나온 시점) 미국의 교육방향은 아이들을 가르치는데 있어 매우 피상적인 방향에 치우쳐 있다. 학생 개개인의 조건은 전혀 고려하지 않고 그저 획일화된 기준으로만 아이들을 평가하며, 숫자로는 매길 수 없는 여러 가치들을 그저 점수를 매겨서 일등부..

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.30

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전주교대 실과교육과 원예 포트폴리오

해바라기학명Helianthus annuus생물학적분류현화식물문>쌍떡잎식물강>초롱꽃목>국화과특징적분류한해살이풀, 식용식물자생지양지바른 곳분포지역북아메리카원산지북아메리카크기와 너비크기 2~3m꽃색깔밝은 황색, 갈색개화시기8~9월꽃말프라이드파종시기파종 4월~5월물주기) 건조..

리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.11

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신유순교수님 실과지도안

6학년 실과3단원 생활 자원과 소비생활시간과 용돈의 활용4차시 행복한 삶을 위한 시간 관리1. 서론(1) 소단원의 개관아동의 생활시간과 용돈의 유한성은 아동과 직접 관련되므로 스스로 관리의 필요성을 인식하도록 하는 것이 중요하다. 따라서 아동이 자신의 일과와 생활을 분..

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.11

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강석진교수님 아프로테리아이론

아프로테리아 이론을 정규 과학시간에 가르쳐야하는가?아프로테리아 이론을 정규 과학시간에 가르쳐야한다고 생각한다. 과학 이론에도 계급이 있다. 확고하게 굳어진 중심이론과 그에 준하는 경계이론, 마지막으로 확신이 부족한 주변이론이 그것이다. 우리는 과학 이론을 세 가지 수준..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.11

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강석진교수님 우산학

‘우산학’은 과학인가? 비과학인가?나는 우산학이 과학적이라고 생각한다.우선 가장 먼저 편지의 발신인인 우산학의 창시자는 뉴욕의 맨해튼에서 조사를 시작하여 그 범위를 점차 넓혀가며 소유한 우산의 개수, 우산의 크기, 우산의 무게, 우산의 색깔을 확인하였다고 밝히고 있다...

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.11

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전주교대 표지 - 깔끔한 전주교대 레포트 표지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2016.04.03

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