"고등학교역사"의 검색결과 입니다.

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"고등학교역사" 검색결과 81-100 / 39,345건

고등학교 국어 하 3.(1) 역사앞에서 교수학습지도안

본시 교수?학습 안대단원3. 함께 하는 언어생활대상고등학교 2학년일시2003년 11월 26일소단원(1) 역사 앞에서장소2학년 ○반 교실차시3/8차시학습목표1. 부정 표현을 이해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.07

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[역사교육]고등학교 국사 실학 학습지도안

확인·학습 분위기 조성·전시수업 내용을 확인한 다.·중학교에서 배운 실학의 내용을 떠올릴 수 있도록 유도 한다.·수업목표를 제시한다.·실학의 개념과 등장배경 및 성격에 대해 설명 ... 의확대안정복의삼국인식유득공의발해인식·중상학파에 대해 개괄적으로 설명한다.·유수원의 사상에 대해 설명한다.·탐구학습지의 사료와 교과서 319쪽의 읽기자료를 읽게 한 뒤, 역사적 의의 ... 인식이 이전의 역사가들과 어떤 점에서 차이가 나는지 발표하게 한다.·TV를 보며 설명을 듣는다.·TV를 보며 설명을 듣는다.·탐구학습지와 교과서의 읽기자료를 읽고 그 역사적 의의

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.07

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[역사교육]고등학교 역사교과서 6차와 7차의 비교

면서 역동적으로 전개되는 한국사의 모습을 역사학의 특성 속에서 체계적으로 담아내기 어렵다는 지적도 있다.{ 우인수, 「제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용 분석」, 『역사교육 ... , 문화로 체제를 편성하여 전근대의 시대를 통시적으로 서술{ 우인수, 「제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용 분석」, 『역사교육』84집, 2002, p.10.하였기 때문 ... 에서 가장 기본적인 생산력 부분이 경제사 분야에서 다루어지지 않고 있다.{ 우인수, 「제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용 분석」, 『역사교육』84집, 2002, p.18.고대

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.06

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6차 고등학교 국어 교과서-우리말의 역사 요약 정리

우리말의 역사※ 우리말 역사 연구의 의의 우리말 이해 → 우리말의 발전을 위한 방향 설정 우리문화 이해(언어는 민족문화를 형성하는 구심체)1. 국어의 변화언어의 자의성)과 사회 ... )부터 본격적인 연구가 가능하며, 그것은 음운, 어휘, 문법의 세 가지 측면에서 이루어짐.2. 국어사의 시대구분 고대국어 : 역사시대이후(북방의 부여계 언어와 남방의 한계언어 ... -> 예) 어리다, 싁싁?다, 어엿브다※ 의미변화의 원인① 언어적 원인 : 언어의 요소(음운, 어휘, 문법) 변화로 인한 의미 변화② 역사적 원인 : 지시물이 변했음에도 불구하고 그 명칭이 변하지 않아서 의미 변화

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.18

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[역사교육]수업PPT-고등학교국사-대외관계의 전개

전시학습 진단평가 우리는 지난 시간에 무엇을 배웠을까요? ^^학습목표 고려의 대외정책이 실리외교였음을 설명할 수 있다. 대몽항쟁을 여러 시각에서 평가할 수 있다.

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.21

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[역사교육]수업PPT-고등학교국사-통치체제의 정비

대단원 : Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동중단원 : 2. 중세의 정치소단원 : 3. 통치 체제의 정비

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.21

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[한국사]중국 중, 고등학교 역사교과서 속의 한국과 한국사

中國 중 ? 고등학교 역사교과서 속의 韓國과 韓國史-한국고대사에 대한 서술을 중심으로-Ⅰ. 머리말최근에 중국은 교과서 정책의 변화에 따라 교과과정이 개편되고 있으며 교과서의 체제 ... 하고 있는 시기는 秦漢시대부터 이다. 중학교의 역사교과서에서는 이 부분에 대한 내용이 없으며 고등학교 「중국고대사」제6절 ‘兩漢시기의 대외관계’ 부분에서 한반도와 한나라의 관계 ... 의 무역에서 조선 특산의 단궁과 과하마가 중국에 수입되었고, 중국이 동경과 칠기, 철제 생산도구가 수출되었다는 점을 들고 있다. 반면에 한국의 「고등학교 국사」에서는 삼한과 한나라

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.10.18 | 수정일 2023.10.17

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[역사교육] 고등학교 국사 교과서

교재를 만들며....처음 교재를 구성하는 것에 대해 막연하게 생각하고 있다가 실제로 교재를 만들려고 하니 참 어렵다는 것을 느낍니다. 이 교재는 고등학교 교과서식으로 순차 ... 고자 하는 생각을 분명히 밝혀주기 위해서는 많은 주제들을 살펴보아야 하는 것이 불가피 했음을 느낍니다. 학생들이 국사를 배우면서 역사의 흐름이나 그 내용에 대해서 아는 것도 중요하지 ... 만 한걸음 더 나아가서 이 교재를 통해 그 역사의 이면에 감추어진 사실들에 대해 파악함으로서 국사를 국사로서가 아닌 세계사ㆍ세계정치와 접목시키는 날카로움을 가졌으면 하는 바램입니다

리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.02

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[역사교육] 중고등학교 국사교육의 올바른 계열화 모색

은 연 있는 역사교육은 고등학교가 되어야 가능하다고 한다. 학생들의 역사의식 발달수준이 역사의 계열화에서 크게 고려하여야 할 사항이지만, 발달단계의 수준에 맞지 않아도 풍부한 예를 들 ... 이 바로 系列化 ? 系列性인 것이다.) 특히 중학교와 고등학교 사이에 계열성을 확보하는 것은 매우 중요한 문제이기도 하다. 중 ? 고의 국사계열화는 우리의 중등학교 학제가 중학교와 고등 ... 을 완결하고, 고등학교는 고등학교대로 일단락해야 하는 것이다. 이렇게 학제가 구분되기에 국사교육의 계열화가 더욱 중요한 문제가 아닐 수 없다.따라서 본고에서는 최근의 6차와 7차

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.10.11

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[역사교육]수업PPT-고등학교국사-문벌귀족사회의 성립과 동요

이자겸이 믿었던 것은?十八子爲王 --> 李爲王십팔자위왕(十八子爲王)이란왕씨가 왕족인 고려에서 이씨가 왕이 된다는소문이었는데 당시 이씨 중 가장 유력한 인물은이자겸이었으므로 이자겸은 이 말을 믿고무모한 행동을 하게 된다.타임머신을 타고 고려 12세기로!..

리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.21

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[역사] 한국 중세사 고등학교 교과서 요약정리

1. 중세 사회의 성립(1) 고려의 성립과 재통일 : 고려 건국(918)→발해 멸망(926)→신라병합(935)→후백제격파(936)→후삼국 통일(2) 정치 구조의 정비{구분주요 치적태조·민생 안정 정책 : 취민유도(取民有度) 표방(조세율 1/10로 인하, 호족과 공신의 ..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.28

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[역사교육]고등학교 교과서 독립운동사 용어 서술 문제점

는 학교에서 쇄국정책이라는 것을 배왔다. 그런데 지금은 교과서에서는 그것을 '통상수교 거부 정책'이라고 바꿔서 서술되고 있다. 쇄국이라고 하면 조선이라는 나라가 폐쇄 사회라는 의미 ... 하게 '사건'이나 '암살'이라는 몰가치적 단어로 지칭하기보다 '의거'라는 용어를 사용해 역사적 의미를 부여해야한다. 안중근 의사의 이토히로부미 '암살'은 '의거', '처단', '응징 ... 다.다음으로는 교과서의 내용을 보다 더 자세히 검토하여 문제점을 지적하고자 한다.◎ 사변(事變): 역사의 평가가 부재하고 주체적 의미가 부족하고, 명확한 가치가 부여되지 못한 평면

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.06

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[역사교육]고등학교 세계사 교과서 서술에 나타난 서구중심적 세계관 분석

보고서제 목 : 고등학교 세계사 교과서 서술에 나타난서구중심의 세계관 분석- 7차 교육과정 교학사 고등학교 세계사를 대상으로-과 목 명:교육 사회학 과:역사교육과학 번:A ... 에서는 우리의 세계사 교과서에 나타난 서구중심의 세계관, 특히 유럽 중심의 세계관에 대해 분석해 보려 하며 그 대상은 교학사에서 출판된 7차 교육과정 고등학교 세계사 교과서로 정했다.Ⅱ ... . 본론1. 전체적인 구성교학사의 고등학교 세계사 교과서의 구성과 분량은 다음 과 같다.대단원중단원쪽수Ⅰ. 시간, 공간, 그리고 인간1. 시간, 공간, 그리고 인간10Ⅱ. 문명의 새벽

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.10

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[역사교육] 제7차 교육과정 고등학교 국사교과서 서술분석

자가 중국을 바라보는 시각에 있어서 부정적인 영향을 미칠 수도 있다.다음으로 고등학교 국사임에도 불구하고 초등학교 국사처럼 인물중심의 서술을 보인 점이다. 김윤후에 관련된 서술의 경우 ... 서 론역사란 과거에 일어난 사실, 과거 사실의 기록을 의미하며, 한편으로는 과거에 인간이 행한 일에 대하여 조사 내지 탐구하는 활동을 의미하기도 한다.) 역사교육은 이러한 역사 ... 를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동이다. 즉, 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고, 이를 바탕으로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기

리포트 | 50페이지 | 6,400원 | 등록일 2005.01.08

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[역사교육]제7차 교육과정 중학교 사회 1 교과서 및 고등학교 세계사 교과서 분석

제7차 교육과정 중학교 사회 1 교과서 및 고등학교 세계사 교과서 분석「Ⅴ. 아시아 사회의 성숙 中 조선과 일본의 발전」단원을 중심으로고려대학교 교육대학원 역사교육 전공 ... . 고등학교 단원의 구성체계{교학사지학사금성출판사금성(6차)단 원Ⅴ. 아시아 사회의 성숙2. 조선과 일본의 발전(1) 조선의 발전(2) 일본의 발전Ⅴ. 아시아 사회의 성숙02. 조선과 ... 교육부 고시 1997-15호 고등학교 교육과정 해설 - 사회- p.199·단원의 목표 : 조선 후기와 일본 도쿠가와 막부 시대의 발전상을 이해하고, 근대 국가로의 성장에 필요

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.01

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[역사교육론] 역사과 학습지도안 예문 - 고등학교 2학년 임진왜란 사료학습

역사교육과 A154027 장주연Ⅰ. 왜군의 침략1. 16세기 일본과의 관계- 임진왜란 이전의 조.일 관계는?15세기 세종 때 3포를 개항한 이후 일본인의 왕래가 빈번해졌다. 하지

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.02

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[역사교재연구]7차 고등학교 국사 교과서 교재 연구 5.사회구조와 생활-1.고대의 사회

에 대한 삽화의 수는 6차 교과서에서는 골품제에 대한 1개의 삽화만 이 실려 있으며 7차 교과서에는 7개의 삽화가 삽입되었다.(2) 내용- 역사는 시대에 따라 변화한다. 역사 과목 ... 다. 모든 결의는 이곳에서 해야 효력을 발생하고 또 모든 맹세는 이곳에서 보장을 받는 것으로 알았다. 이 하늘에 맹세하는 민주주의의 미니 의회라 할 마당바위는 수천년의 역사를 흘러내리 ... 는 역사의 진전을 보여주는 사실이다.{(1)『신당서』 신라전: 그 관직을 세울 때 왕의 친족을 상위로 삼는다. 그 족명은 제 1골과 제2골이라 하여 스스로 구별하였으며, 형제의 딸

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.15

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[역사교재연구]7차 고등학교 세계사 교재 연구 (Ⅴ. 아시아 사회의 성숙 1.명, 청대의 중국 (1)명청대의 발전)

한다.4)오스만 제국의 정치, 사회, 문화적 특징을 파악하고, 그 세계사적 의의를 역사적 자료를 활용하여 탐구한다.3.주제별 학습내용1)명 청대의 중국 사회이 주제에서는 명 청 제국 ... 의 정치, 사회, 경제, 문화의 특징을 파악하고, 특히, 중화사상의 성격을 역사적 자료에 근거하여 다면적으로 이해함으로써 당시 우리나라와 중국 사이의 특징을 파악하고, 그것이 제국주의

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.16

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[역사교재연구]7차 고등학교 세계사 교재 연구 (단원 : 아시아 사회의 성숙 중 1.명, 청대의 중국 중 (1) 명청대의 발전)

집단 목차 Ⅰ.중화민족의 새로운 역사:화교와 화인의 재도약 Ⅱ.해외 중국인 현황 1.해외 중국인의 유형 2.중국인들의 해외이주 경과 3.해외 중국인들의 수 4.화교의 선구자 “客家

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.16

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[고교평준화정책][고등학교평준화제도][평준화]고교평준화정책의 역사, 고교평준화정책의 내용, 고교평준화정책의 시행과정, 고교평준화정책의 쟁점, 고교평준화정책의 문제점, 향후 고교평준화정책의 개선 방향

평준화정책의 내용 및 시행과정고교평준화 제도는 1974년, 서울과 부산에서 처음으로 도입, 시행되었다. 정책 추진의 기본 방향은, 중학교 교육의 정상화, 고등학교 간 격차 해소 ... , 사학 및 실업교육의 진흥, 지역간 교육의 균형 발전, 교육비 부담의 경감, 학생 인구의 대도시 집중현상 억제 이상 여섯 가지였다. 이 정책의 주요 내용은 다음과 같다. 일반 고등학교 ... 의 경우는, 시를 단위로 학군을 분할 설정하고 연합고사를 실시해 입학자격자를 선발한 후, 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시하고, 실업 고등학교의 경우에는 시를 하나

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.10.15

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