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통합교육 개별화교육계획 특수교육학개론 특수교육 학교사회복지론 장애인복지론 개별화교육계획안 가정

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"특수교육론" 검색결과 901-920 / 126,148건

특수교육 보조인력의 업무 실태 및 직무 실행도에 대한 연구 (A Survey on Special Education Paraprofessionals’ Job Status and Their Perception on Practices Supporting Students with Disabilities in School Settings)

대구대학교 특수교육재활과학연구소 서선진, 손지영, 오영석

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.20 | 수정일 2025.05.11

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코로나-19로 인한 특수교육 온라인 학습 실태 및 온라인 학습 인식 조사 (A Study on the Actual Condition and Perception of Special Education Online Learning due to COVID-19)

한국특수교육학회 김대용, 최진혁

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.13 | 수정일 2025.06.17

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특수교육 교과용도서의 내·외적 체제 및 전자저작물 활용에 대한 문헌 분석 (Literature Review on Internal and External Structure of Special Education Curriculum Textbooks and Utilization of Electronic Resources)

국립공주대학교 특수교육연구소 이미숙, 윤애영, 나인정, 김보민

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형

교과목 명: 특수교육학개론주제 : 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신 ... 나라에서의 법적 시각장애의 기준은 장애인복지법, 장애인 등에 관한 특수교육법에 제시가 되어 있다. 장애인복지법에서는 시각장애를 시야결손장애와 시력장애로 구분을 한다. 종류 및 기준 ... 의 시력이 0.2 이하인 사람다두 눈의 시야가 각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람라두 눈의 시야 2분의 1 이상을 잃은 사람장애인 등에 관한 특수교육법 시행령에서는 시각장애인

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| 방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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0-2세 발달지체 영아들의 특수교육 적격성 인정 및 지원 체계 개발을 위한 고찰 (Early Intervention Service Eligibility and Support System for Infants and Toddlers with Special Needs)

한국특수교육학회 이소현

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.25 | 수정일 2025.05.27

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Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 (Exploring Wolf Singer's brain theory and looking for the possibility of brain function-centered (special) education)

대구대학교 한국특수교육문제연구소 채희태

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.05.07

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집단미술치료가 특수교육 치료지원 치료사의 심리적 소진과 직무스트레스에 미치는 효과 (The Effect of Group Art Therapy on Burnout and Job Stress of Paraprofessional Therapists in Special Education)

사)한국아동발달지원연구소 정재원

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05

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특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오

특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오목차1.서론2.본론1)특수교육의 이해 ... 를 위한 개념2)특수교육대상자3)특수아동의 범주4)교사로서의 역할5)특수교육의 방법론적 접근6)특수교육기관3.결론4.참고문헌1.서론특수교육교사는 특수교육을 하는데 있어서 필요한 교사 ... 를 말한다. 우선 특수 교육이 무엇이지를 안다면 그에 부합하는 교육이 이뤄지기 위해 필요한 교사, 특수교육교사가 어떤 직업인지를 알 수 있다. 특수교육(special

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| 리포트 | 5페이지 | 5,400원 | 등록일 2021.01.12

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특수교육재정 투자수익률 분석 연구-정신지체아동을 중심으로- (Mental Retardation Children's Education Investment and Rates of Return to Special Education (Children with Mental Retardation) In Korea)

한국교육재정경제학회 김남순

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.24 | 수정일 2025.05.14

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통합교육의 협력교수, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계

통합교육의 협력교수, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계목차통합교육의 협력교수, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계1) 협력교수의 정의2) 협력교수의 효과3) 협력교수의 구성요소4 ... ) 협력교수의 유형* 참고문헌통합교육의 협력교수, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계통합교육에는 일반교사, 특수교사, 치료사, 지원교사 등 다양한 전문가들이 참여하게 된다. 아울러 이 ... 라고 하였다. Bauwens 등(1989)은 '일반교사와 특수교사 또는 관련 서비스 전문가가 통합된 교실에서 이질적인 학생집단을 함께 계획하여 가르치는 교육적 접근' 이라고 하

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.27

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특수교육 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 웹기반 백워드 수업 설계 프로그램 개발 연구 (A Study on the Development of Web-based Backward Design Instructional Program for Special Education Curriculum-Instruction-Evaluation Integration)

부산대학교 교육발전연구소 한경화, 한경임

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

면, 자신이 가진 잠재력을 개발하기 위하여 특수교육 및 그에 대한 서비스 등을 필요로 하는 아동들을 의미한다. 이를 다시설명하자면, 특수교육은 특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족 ... 시키기 위한 장애의 특성을 고려하여 이에 적합한 교육과정과 제 2호에 의한 특수교육에 관련한 서비스를 제공하면서 이루어지는 교육을 의미한다고 볼 수 있다. 특수교육의 개념을 상세 ... 하게 살펴보면, 첫째, 특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족시키기 위하여 제공되는 교육이라고 할 수 있다. 하나의 예를 들면, 시각과 관련된 장애를 지니고 있는 특수교육 대상 학생

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

해야 하는 ‘특수성’을 가져야 하기에 프로그램에 대한 실행이 책무성을 가지고 진행이 되어야 한다. 이에 개별화교육프로그램 등을 시행함으로 인해 각 아동에게 적절한 보육서비스를 제공받 ... 을 수 있어야 한다고 권장하고 있는 것이 우리 통합 보육시설의 현실이다.본론에서는 개별화교육프로그램에 대하여 자세하게 알아보고, 특수유아의 긍정적 행동 지원에 대하여 알아보 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 개별화교육프로그램1) 정의개별화교육프로그램은 “장애를 가진 학생을 포함하여 특수교육대상자 개개인이 지닌 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위해 작성하는 법

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23

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국내 학교(급)별 특수교육대상자의 개별화교육계획연구 동향과 개선과제; 2008년부터 2019년을 중심으로 (Research Trends and Improvement Tasks of Individualized Education Plans for Students Who Need Special Education by School (Level); from 2008 to 2019)

한국통합교육학회 김선녀, 신현기

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

여 취약한 학습 내용을 집중적으로 지도코자 하는 취지에서 시도되었던 프로그램이었다. 사실 이미 오래 전부터 특수교육에서는 해당 교육을 요구하는 학생에게 충족되어져야만 하는 중요 ... 한 원리들 중 하나로 활용되고 있었던 것이다. 특수교육에서 논의되고 있는 개별화 교육의 의미는 단순히 수업의 개별화 혹은 개별수업만을 의미하는 것이 아니다. 이는 특수교육을 요구 ... 의 내용이다.이와 같은 관련 규정에서 보았을 때 개별화 교육은 특수교육 서비스를 받고 있는 장애학생을 위한 일련의 법적인 요구조건으로서, 장애가 있으며 특수교육적인 서비스가 필요

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.19

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

. 이들에게 제공이 되어야 하는 교육과 보육은 제한적이지 않고 자연스러운 환경에서 이루어져야 한다. 장애아동들에게는 특수한 분야의 전문가들에 의하여만 교육이 이루어지고 치료가 되 ... 와 SCOTT학자는 개별화교육프로그램이 “장애영유아를 위한 법적인 요구 조건으로서 다양한 장애가 있고 특수 교육적인 서비스가 필요한 장애영유아를 위해서 개별적으로 제시되어야 하 ... 한 교육각 급의 학교 장은 각 학기마다 개별화교육계획에 대한 특수교육대상자들의 학업 성취도 평가를 실시하며 결과는 특수교육대상자와 보호자에게 통보 해야 한다고 명시하고 있다.2) 구성

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하시오.Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 특수교육의 대상이 되는 아동들은 상대 ... 에 대하여 특별하게 설계된 지도 계획이라고 말할 수 있는 것이다.개별화 교육 프로그램과 관련된 법규의 내용은 지난 2007년 5월 25일 제정 공포된 ‘장애인 등에 대한 특수교육법 ... ’에서 찾아볼 수 있다. 그에 따르면 개별화 교육이라는 것은 “각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애특성에 적합한 교육목표 · 교육방법

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.17

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

개개인의 교육적인 교육에 적합한 교육이 적절하게 제공이 되어야 한다.일반적인 교육이 필요한 영 유아가 아닌 다른 교육적인 배려와 요구를 필요로 하는 아동을 특수교육 요구 아동이 ... 라고 한다. 특수교육은 “장애 영 유아의 개별적인 요구를 충족시키기 위해서 특별이 고안된 교수”을 뜻한다. 장애 영 유아의 잠재력을 개발하고 장애를 교정 및 예방하기 위하여 제공 ... 되는 보충적인 서비스로 정의가 되기도 한다.우리나라의 특수교육에서는 장애 영 유아의 발달에 적합한 프로그램을 계획하고 시행하면서 양 질의 교육적인 서비스를 제공하기 위하여 개별화교육

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| 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

는 1994년 「특수교육 진흥법」의 내용이 개정되면서 법률 용어로 등장하기 시작했다. 개별화교육프로그램 관련 법규를 살펴보면 2007년 5월 25일 제정 공포된 ‘장애인 등에 대한 ... 말에 기대되는 연간 교육의 목표, 연간 교육목표 달성에 필요한 장/단기목표, 아동에게 실시되는 특정한 특수교육 관련 서비스의 내용과 방법, 프로그램 시작 및 종결 시기, 연간 교육 ... 목표에 비추어 보았을 때 단기 교육목표의 성취도 조사를 위한 평가 및 평가방법, 계획 등을 포함하고 있다.3) 개별화 교육 프로그램의 개발과정우리나라는 특수교육진흥법 및 동법

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| 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

아동의 그것과 달라서(이상이거나 혹은 이하) 교육을 통하여 충분한 혜택을 얻기 위해서는 개별화된 특수교육 프로그램과 관련 서비스가 필요하다. 특수아동이라는 말은 학습적인 문제가 있 ... 는 아동은 물론이고, 수행능력이 지나치게 뛰어나서 교육과정 및 교수방법을 수정할 필요성이 있는 아동까지 포함한다. 따라서 특수아동이라는 용어는 학습장애아, 지제장애아, 행동장애아 ... , 감각장애아 및 영재아를 모두 포함하는 포괄적 개념이라고 말할 수 있다.개인별 특성에 따라 어떤 특수아동은 특수교육적인 필요가 명백한 신체적 특성, 그리고 학습 및 행동양상을 보이

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| 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

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