"[국어교육] 외국어로서의 한국어교육과"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 한국 음식 장단점 평생교육원 주제 제2 언어 학습 한국어교원 외국어습득론 한국어교재론 한글 자모 교육 한국어교육이란

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"[국어교육] 외국어로서의 한국어교육과" 검색결과 901-920 / 2,040건

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초급문법 –아/어서, -(으)니까 중 하나를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리 순서로 교안을 작성하십시오.

는 국어 교육과 외국어로 접근하는 사람을 대상으로 하는 한국어 교육으로 구분될 수 있다.본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 초급문법 ?아/어서, -(으)니까 중 하나를 골라 ... 를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야하나?(교육방법(예), 외국인에게 맞는 문법교육)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론국어와 한국어는 동일한 대상 ... 을 지칭하는 것이지만, 일반적으로 국어는 대내적인 용어이고 한국어는 대외적인 성격을 띤 용어이다. 이렇게 구분하면, 국어에 관한 교육은 그 대상에 따라 모국어 화자를 대상으로 하

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.29

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한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.

1. 외국어로서의 한국어교육개론 레포트 1주제 : 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도 ... 를 설명하세요.서론자모 교육의 경우 한국어 수업을 진행하기에 앞서 우리가 영어의 알파벳을 배우듯이 필요한 구성체이다. 한글 맞춤법 구성에서는 한글의 구성 중 자모는 총 24개로 자음 ... 이 아닌 말 그대로 음운으로 만들어진 것으로 어문 규정에서는 한국어 자모와 한글 자모로 나뉘게 된다. 이렇게 한국인 사람들도 발음하고 있던 자모가 당연히 존재할 것으로 생각

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 모음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육할지 그 방안을 제시하시오.

주제 : 특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 모음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육할지 그 방안을 제시하시오.1. 서론최근에 방탄소년단이나 트와이스 같은 아이돌 그룹 ... 이 서로 다르다. 이런 탓에 자신의 언어와 다른 외국어를 학습하는 학습자들은 외국어 학습에 어려움을 겪는다. 특히 한국어를 학습하고자 하는 중국어권 학습자들은 한국어 학습에서 발음 ... 을 익히고 구사하는데 어려움을 겪는 실정이다. 따라서 본고에서는 중국어 학습자들이 발음할 수 한국어 모음에 대해서 살펴보고, 이를 해결할 수 있는 교육 방안을 모색해보고자 한다.2

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.03

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한국어교원과제]외국어로서의 한국어문법교육론 과제

[외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 거나 어떤 상태로 됨을 나타낸다.(발견)넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타낸다.(관용적)그러나 한국어교육 문법에서는 네 가지 용법을 일시에 제시하지 않으며 의미 용법상의 난이도에 따라 ... 으로 중,고급 학습자에게 교육하는 것이 적합할 것이라고 생각한다.Ⅲ. 결론한국어를 학습하는 외국인의 경우 특히 연결 어미 학습에 어려움을 느끼므로, 연결 어미의 문법적 용법을 교육

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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선천적으로 언어 습득 장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오

3. 외국어 습득시 발음문제4. 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야하나?(교육방법(예), 외국인에게 맞는 문법교육 ... 에 관한 교육은 그 대상에 따라 모국어 화자를 대상으로 하는 국어 교육과 외국어로 접근하는 사람을 대상으로 하는 한국어 교육으로 구분될 수 있다.본문에서는 앞에서 언급하고 있 ... . 모국어 습득과 외국어 습득우리말을 대상으로 하는 교육은 두 가지가 있다. 그 하나가 모국어로서 국어 교육이고, 다른 하나가 외국어로서 한국어 교육이다. 이들은 대상을 같이 하나 성격

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.17

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외국어로서의 한국어문법교육론 - 다음 '한국어 과거시제’ 문법 항목을 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

이해도를 떨어뜨리고 혼란을 줄 수 있을 것이라 여겨진다.외국어로서의 한국어 교육학은 내국인을 대상으로 하는 국어학이나 국어교육학과 서로 다른 학문이다. 한국어는 자신이 의사소통 ... 과제명 : 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트1주제 : 다음 ‘ 한국어 피동법, 한국어 관형형, 한국어 과거시제’ 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서 ... 적 가치를 이해하고 한국어를 사랑하고 가꾸어 나가는 태도를 기르는 것 역시 학교문법의 중요한 목적이 될 수 있다. 하지만 한국어 문법 교육에서는 사고능력이나 탐구능력의 신장, 한국어를 아끼는 태도 함량 등은 본질적인 목표가 될 수 없다.

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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외국어로서의한국어교재론 ) 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다

[외국어로서의한국어교재론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.[외국어 ... 로서의한국어교재론]? 주제 : 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.Ⅰ. 서론교육에 있어 교재 ... 에 대한 정의가 왜 서로 다르게 표현되어 있는지에 대한 생각도 정리하고, 외국어로서의 한국어 교재가 어떠한 특성을 갖추어야 하는지에 대해 알아보고자 한다. 그리고 한국어를 가르칠 때

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.11.19

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초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성하시오.

한국어문화교육원(2007), 『외국인을 위한 한국어. 1』, 한국외국어대학교출판부, pp62~67국립국어원(2013), 『세종한국어. 1』, 국립국어원출판부, pp121~129조성문 ... 할 수 있습니까?O△X‘-(으)ㄹ까요’를 사용할 수 있습니까?O△X친구와 약속을 할 수 있습니까?O△X『외국어로서의 한국어표현교육론 한글 통합 교안』, pp116~121한국외대 ... 외(2009), 『한국어 말하기 활동(기능과 화행 중심의)』, 제이앤씨출판부, pp44~52

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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국어문법과 한국어문법의 특징을 비교해 보고 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.

적으로 국어는 대내적인 용어이고 한국어는 대외적인 성격을 띤 용어이다. 이렇게 구분하면, 국어에 관한 교육은 그 대상에 따라 모국어 화자를 대상으로 하는 국어 교육과 외국어로 접근하는 사람 ... ReporTree주제: 문법교육론국어문법과 한국어문법의 특징을 비교해 보고 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 ... 은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.문법교육론국어문법과 한국어문법의 특징을 비교해 보고 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.23

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[ 외국어로서의 한국어표현교육론 ] 말하기 교육의 내용과 방향에 대해 정리하시오

외국어로서의 한국어표현교육론말하기 교육의 내용과 방향에 대해 정리하시오.외국어로서의 한국어표현교육론말하기 교육의 내용과 방향에 대해 정리하시오.목차1) 외국어로서 한국어표현교육 ... 론 말하기 교육2) 한국어표현교육론 말하기 교육의 방향3) 한국어표현교육론 말하기 교육의 내용1) 외국어로서 한국어표현교육론 말하기 교육언어로서 한국어는 말하기와 듣기, 읽기와 쓰 ... 고, 한국어를 제 2외국어로 하는 사람들이 차이를 알 수 없을 수 있다. 따라서 음성 언어는 문장 언어와 달리 혼자 학습을 하기보다 다른 사람과 여러 번 실습을 해보면서 익혀야 한다

리포트 | 4페이지 | 3,200원 | 등록일 2019.02.19 | 수정일 2019.03.06

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[A+] 한국어교육개론 과제/ 한국어교육의 목적에 따른 분류 및 특징

이 쓰는 말인 ‘국어’와는 다른 개념이며, 한국인에게 ‘국어’는 대외적으로 ‘한국어’라고 할 수 있다.따라서 외국어 화자를 교육 대상으로 하는 것이 ‘한국어 교육’이며, 한국어 ... Q. 한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.1. 한국어 및 한국어 교육의 정의‘한국어’란 우리나라의 국어를 대외적으로 사용할 때 사용하는 말로, 한 나라의 국민 ... 경우 초·중·급 수준의 표준 한국어 교육을 하게 되며, 일반적으로 학교 교실에서 외국어 교육 차원으로 이루어진다.두 번째는 ‘특수 목적의 한국어 교육’인데 이 경우 6가지

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.26

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모국어와 외국어

모국어 교육과 외국어로서 한국어교육의차이과 목 명 : 한국어교수법담당 교수 :학 과 :학 번 :이 름 :제출 날짜 :동일한 ‘한국어’를 공부한다고 해서 국어 교육과 한국어 교육 ... 에서 차이점이 있는지 알아보자.[국어와 한국어]모국어 교육과 외국어로서 한국교육의 차이를 가장 쉽게 알 수 있는 부분은 ‘국어’와 ‘한국어’의 명칭이다. 우선 ‘국어’는 한국이 ... 를 지칭할 때 사용하는 단어이다. 즉, 국어는 국내에서 사용하는 단어이고 한국어는 대외적으로 사용하는 단어이다. 이렇게 모국어와 외국어에 따라 불리는 이름이 다르고 때문에 가르치

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.12

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외국어로서의 한국어교육, 한국어 교원 시험 참고 자료.

※ 다음의 각 질문에 10줄 이내로 답하시오. (6*4=24)1. ‘외국어로서 한국어교육’과 ‘제2언어로서 한국어교육’을 구분해서 설명해 보시오. 교육의 대상, 환경 등을 중심 ... 으로 설명하시오.외국어로서 한국어(KFL, Korean as a Foreign Languae) 교육은 외국에서 비교적 가볍게 배우는 한국어이다. 학습자들은 주로 교실 밖에서 한국어 ... 방언적 능력을 사용한 예이다.3. 세종학당의 설립목적, 기능, 현황에 대해 설명하시오.세종학당은 국외 한국어 교육 및 한국 문화 보급을 위해 국어기본법 제 19조(② 문화체육관광부

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.30

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

(2014), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사.한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.강소산(2009 ... .유소정(2012), 외국어능력시험과의 비교를 통한 한국어능력시험 듣기 문항 분석 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.진연주(2013), 듣기 텍스트 유형에 따른 듣기 전략 연구 ... : 한국어능력시험 듣기 문항 대상으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.Brown. H. D.(2004), 외국어 평가, 이영식 외(2006), (주)피어슨에듀케이션코리아

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29 | 수정일 2020.07.12

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[ 이해교육론 ] 한국어 읽기 자료는 한국적인 것이어야 한다에 대한 찬반 의견을 제시하고, 1) 찬성하는 경우에 그 이유를 설명하고 자신의 의견을, 2) 반대하는 경우에 반대를 하는 이유를 설명

으로, 김향미, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003 - 한국어 읽기 교육과정 개발 연구, 국립국어원,연구 책임자 이정희(경희대학교 산학협력단), 2015 1) 열린 읽기 활동 ... 을 위한 한국어 읽기 자료의 이독성 연구, 오혜진, 부산외국어대학교 석사학위논문, 2011. 2) 다문화 가정 초등학생을 위한 읽기 자료 개발 연구, 이승아, 이화여자대학교 교육 ... 기 교육과정 개발 연구, 국립국어원,연구 책임자 이정희(경희대학교 산학협력단), 2015 5) 한국어 교육 읽기 자료 개발에 관한 연구 - 중급 단계를 중심으로, 김향미, 경희대학교

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2024.07.11

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현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육 프로그램 운영현황을 설명하시오

는 평생교육 프로그램 운영 현황을 살펴보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 학점은행제서울시립대에서는 학점은행제 자격증 과정이 있다. 모집전공으로는 사회복지학과 외국어로서 한국어학이 있 ... 으며, 교육내용은 사회복지현장실습, 사회복지 전공이론과목, 외국어로서 한국어 교육실습을 진행하다. 지원자격 및 대상으로는 전문 학위 이상의 소지자, 사회복지자 자격증 2급 취득 희망자 ... (1) 사회복지사(2) 한국어교원 2급2. 평생교육과정1) 전문교육과정(1) 자격증취득① 놀이심리상담사2급② 미술심리상담사 2급③ 꽃예술전문가과정(2) 전문역량강화① 움직임 해부학

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.05

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

외국어로서의 한국어이해교육론과제주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 ... 중심으로 분류되고 있다. 한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 사용하여 의사소통을 할 수 있도록 하는 것이다. 학습자는 원활한 의사 소통을 위해서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... . 듣기의 중요성언어의 습득 연구에서 입증되듯 듣기 능력은 언어의 네가지 기능 중 가장 먼저 습득되는 능력이며, 다른 언어 능력의 기초가 된다. 외국어 교육의 전통적 방법론에서는 듣

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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우리나라 대학생들이 언어기초능력(국어나 외국어의 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기)에 대한 진단과 학습이 필요하다고 생각하는 이유

우리나라 대학생들이 언어기초능력(국어나 외국어의 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기)에 대한 진단과 학습이 필요하다고 생각하는 이유인간은 자신의 모국어를 자유롭게 조작할 수 있 ... 에서의 예상능력은 듣기뿐 아니라 읽기를 통해서도 발전한다. 이는 우리나라의 모국어인 한국어에서 뿐만 아니라 ‘외국어’에서도 마찬가지 이다. 영어 역시 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기가 상호 ... 도움을 주기 시작할 때가 영어능력이 발전하기 시작하는 시기인 것이다.언어능력을 대부분의 사람들이 흔히 학교에서 배우는 그리고 배웠었던 과목으로 친다면 우리나라의 ‘국어’라고 할 수

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.02

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[교수첨삭포함] 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재 가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

- 과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론- 과제명 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재 가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술 ... 하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론- 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"- 국립국어원 "세종한국어 1"Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육 ... 목적으로 바뀌어오고 있음에도 불구하고 발음교육에 대해서는 따로 시간을 두고 가르치기 보다는 빠듯한 커리큘럼으로 인해서 소홀하게 다루어지고 있습니다. 위에서 언급한 바와 같이 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.01

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종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수]• 주제 : 종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다. Ⅰ. 서론한국어 교수요목은 1980년대 ... 인가에 대해 의문이다. 그래서 한국어는 종합적 교수요목을 토대로 교수요목 설계를 해야 한다.Ⅳ. 참고문헌한울 사이버 평생교육원 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 교안한국어 ... 이후 언어 형태에서 의미나 기능으로, 교육의 결과에서 교육의 과정으로 옮겨 오며 현재까지 개발되고 있다. 현재는 한국어 교육에서도 ‘학습자의 의사소통 능력 배양’, ‘과제 수행 중심

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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