"문법 교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법 교육론" 검색결과 881-900 / 22,707건

말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석

말하기 교육 과정 분석 & 문법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석☆ 7학년(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 이론 ... 적으로 강조하고 있다. 따라서 제6차 교과서에서부터 교육어의 성격이 변화하고 있음을 볼 수 있다.☆ 문법 수업에서의 교육어문법 수업에서 교육어의 목적은 지식 획득의 과정을 기술 ... 는다, 언어 자료를 풍부히 제시하는 것만으로는 부족하다, 해설이나 참고 자료와는 다른 성격을 지님 등이 있다.Ⅲ . 문법 교육 과정 분석☆ 7학년(1) 다양한 매체에 나타난 언어 사용

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육과정 분석과 교육방법

로진다.국어과 전 영역이 ‘창의성’, ‘구성주의’에 열광하고 있는 상황에서도 문법만은 규범적이고 답이 정해져 있어야 한다는 것은 지금까지도 문법 교육이 벗어나지 못한 모종의 숙명 ... 처럼 여겨진다. 상황이 이렇기에 13년 전 제안된 탐구 학습은 그 가치로움이 더더욱 빛난다. 문법 교육의 무력감은 교육 내용이 학습자에게 흥미로움을 주지 못한다는 것에서 오는 것이 ... 적 자료는 교과서이다. 교과서에서는 곳곳에 교수적 내용 지식이 포함할 수 있는 성격의 것들을 노출하고 있다. 문법 교과서에서는 ‘교육어’, ‘해설’, ‘참고 자료’에서 찾을 수 있

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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A+ 한국어 교육 교안작성(문법-연습지 포함) 13p -아,어요(-해요)

에서 서 중요한 문제는 바로 서술어의 동사형과 형용사형의 구분이다. 실제 한국어 기초를 문법 등 체계적으로 익히지 못한 외국인들의 입장에서는 서술어로서의 동사와 형용사를 구분하는데 많 ... -아/어요’의 활용 학습 과정이 우선되어야 할 필요가 있다는 생각이다.참고 : ‘한국어 쉽게 가르치기(오승은. 2000. 한글파크/랭기지플러스)’는 30개의 기본 문법 항목 중 제4 ... 과활용인 ‘-아/어/해요’학습목표비격식체 ‘-아/어/해요’를 사용하여 묻고 대답할 수 있다.학습내용문법 : -아/어/해요 기능 : 비격식체 표현 말하기준비물교사교재, 문답표

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.07.11

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문법 항목의 교육 내용(의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.

과목명외국어로서의한국어문법교육론과제주제한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 ... 제시한 문법 항목의 교육 내용(의미, 형태통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.문법 항목① 조사: -이/가, ... 있지만 –(으)ㄹ 게요는 그럴 수 없음.참고 문헌외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원, 2015

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

[외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~ 6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 사적이고 친숙한 화제에 대하여 대화의 내용을 이해하고 표현할 수 있다. 약 800개의 기초 어휘와 기본 문법에 대한 이해를 바탕으로 간단한 문장을 생성할 수 있고 간단한 생활문 ... 과 실용문을 이해하고, 구성할 수 있는 것이다. 크게 네 가지 분야로 분류되는데 어휘와 문법, 쓰기, 듣기 그리고 읽기가 존재한다. 어휘문법과 관련하여서는 위에서 언급한 바와 마찬가지

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.07.10 | 수정일 2019.05.13

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초등교육과정 - 문법 2007 개정 교육과정

2.국어과 교육과정 개정의 중점?담화와 글의 수용, 생산 중심의 국어 교육 지향- 개별적?독립적?탈맥락적인 지식?기능의 학습(X) -> 구체적?실제적인 담화와 글의 수용?생산 ... 한다’는 관점을 수용- 내용 요소간의 통합과 교섭이 가능 : ‘실제’를 중심에 둠으로써, 상호 통합, 교섭이 가능?학교 수준에서의 수준별 교육 지향- 수준별 교육의 내실화 :학습자의 수준 ... 을 해석하는 권한과 이러한 해석에 근거하여 적절한 교육적 처방을 하는 권한을 교사에게 위임- ‘담화의 수준과 범위’ 제시 : 교사 단위 수준별 학습 기획에 도움?담화와 글의 생산

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.16

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(교육학) 시를 이용해 배우는 영어문법

Poem Grammar ActivityShould This Life Sometime Deceive You(Alexander Pushkin) Should this life sometime deceive you, Don't be sad or mad at it! On a g..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.13

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문법 교육의 현황과 문제점

문법 교육의 현황- 문법 교과서 -Ⅰ. 들어가며최근 교육과정 개편을 둘러싼 활발한 논의 속에서 국어과 교육과정의 개편 방향은 국어교육계의 최대 관심사였다. 교육과정의 개편은 학교 ... 의 체제 및 형식에 대해 논의하고 고민할 필요가 있다. 이 글에서는 국어교육의 내용 영역 가운데 ‘국어지식’ 영역, 곧 문법 영역의 내용을 국어 교과에 어떻게 구현해야 할지에 대해 논의 ... 하고자 한다.Ⅱ. 문법 교육의 목표 및 필요성1. 국어과 교육과정의 요구문법 교육은 상위 과목인 국어과 교육과정의 성격과 목표를 구현하여야 한다. 개정된 교육과정은 국어 교과

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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이관규 학교 문법 교육론 제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 7』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수문법 교육에서 수업이 이루어진 후에는 평가가 따르기 마련이다. 그런데 평가에 대한 연구는 다른 영역에 비해서 상대적으로 매우 적은 실정이다. 이에 7장에서는 문법 ... 뒤 실질적인 측면에서 현장 교육에 적용할 수 있는 문법 능력 평가 방법을 제안하였다.문법 능력 평가 방법을 살펴보기에 앞서 평가 원리를 살펴보면, 타당도(validity), 신뢰도

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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이관규 학교 문법 교육론 제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 3장 학교 문법 교육의 목표와 내용-『중등 문법 교육론 과제물 3』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수국어 교육의 목표는 학습자의 국어 능력 신장으로 국어를 잘 알고 잘 사용하게 하는 것이다. 이 중 국어를 잘 아는 것은 문법 영역이 담당하는 것으로 문법 교육의 목표 ... 는 태도 능력까지 포괄하기 때문이다.이러한 문법 교육의 내용 체계를 교육과정과 문법 교과서 차원, 연구사적 측면에서 살펴보면 다음과 같다. 문법 교육 내용에 대한 언급은 4차 교육과정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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[영어 문법 교육] 영어 문법 교육론

문법 교육론9.1 문법의 정의?문법은 간단하게는 옳은 문장을 만들기 위해서 단어들을 결합하는 규칙 체계.?문장 속에서 어휘들 간의 인습적인 배열과 관계를 지배하는 규칙 체계 ... 9.1 문법의 정의9.2 외국어 학습에서의 문법의 의의9.2.1 모국어 습득과 문법 습득9.2.2 외국어 습득과 문법 학습9.2.3 모국어 습득과 외국어 습득9.3 문법 지도 ... 에 관한 이론적 동향9.3.1 문법 지도의 중요성을 결정하는 변수9.3.2 언어 구조 습득의 순서 및 속도9.3.3 감시자 가설(Monitor Hypothesis)9.4 문법 지도

리포트 | 42페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.12.03

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한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시한 문법 항목의 교육 내용(의미,

외국어로서의한국어문법교육론한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시 ... 한 문법 항목의 교육 내용(의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.1. 문법 항목:① 조사: -이/가, ... -은/는② 연결어미: -아서/어서/여서, -고③ 종결어미: -고 있다. -아/어/여 있다④ 시제: -겠, -(으)ㄹ 것이다* 문법 항목별로 의미, 형태 통사적 정보, 담화 화용적 기능

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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< 문법 교육의 방법 >을 1)귀납적, 연역적 방법 2)교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술함.

< 문법 교육의 방법 >을 1)귀납적, 연역적 방법 2)교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.------------------------------- ... ----------------------------------I. 귀납적 방법과 연역적 방법1. 귀납적 방법문법 교육의 방법에는 귀납적 방법과 연역적 방법이 있는데, 우선 예시 ... 을 좋아하는 학습자에게 적합한 유형으로, 이 방법은 학습자의 재연(再演) 능력과 문제 해결 능력을 고양(高揚)하기에 적합하다.귀납적 방법은 ‘과정 중심 문법 교육’에서 주로 활용

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.10

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한국어 문법 교육을 위한 교수 모형의 개발 및 적용과 평가 서평

한국어 문법 교육을 위한 교수 모형의 개발 및 적용과 평가(한하림, 고려대학교 교육대학원, 2010)이 논문은 외국어로서의 한국어 문법 교육을 위한 교수 모형을 개발하고 이 ... 한 이론을 실제적인 문법 교수 모형으로 구현할 수 있는 형태 초점 과제를 살펴보았다. 이것을 통해 한국어 문법 교육이 사용 중심의 문법 교육을 지향해야 하고, 암시적 접근 방식과 명시 ... 를 실제 수업에 적용하여 다각도로 평가하는 것에 목적을 두고 있으며, 궁극적으로는 한국어 교육 현장에서 일하는 교사가 다양한 수업 환경에 따라 교수 모형에 대한 선택의 폭을 넓힐 수 있

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.12

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09교육과정 국어과의 `독서와 문법1,2`

독서 1(1) 지식(가) 독서의 특성┍의미 구성행위로서의 독서의 특성을 이해한다┞문제 해결 행위로서의 독성의 특성을 이해한다┖의사소통 행위로서의 독서의 특성을 이해한다① 의미 구성행위로서의 독서의 특성을 이해한다*의미 구성행위로 보는 전제┍독서의 과정: 문자 기호를 해..

리포트 | 63페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.09

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문법교육론 `단어와 문장` 요약정리 (형태론과 통사론)

문법교육론 115p~136p, 교과서82p~111p, 148p~170p2. 단어와 문장2.1 단어2.1.1. 형태소와 단어의 성격1) 형태소(1) 형태소의 정의* 일정한 뜻 ... (=실질형태소), 문법형태소(=형식형태소)① 어휘형태소 : 구체적인 대상이나 동작, 상태와 같은 어휘적 의미를 표시하는 형태소② 문법형태소 : 문법 기능을 수행하는 문법 의미를 가지 ... 는 형태소(=말과 말 사이의 관계(문법적 관계)나 기능을 형식적으로 표시하는 형태소)- 예) 나는 넓은 바다를 보았다 ? 어휘형태소 : 나, 바다, 보-? 문법형태소 : -는,

리포트 | 16페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.01.29

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학교문법교육론 9장 요약: 학교 문법 교과서의 변천

[2009년 문법스터디 5차] 학교 문법 교육론 中 9장제9장 학교 문법 교과서의 변천* 들어가며- 문법교육의 변천양상은 문법 교과서의 변천을 통해 살펴 볼 수 있음.- 문법 ... (1895-1949)1) 발아기 (1895-1910): 최초 근대식 학교인 한성사범학교가 설립되면서 시작- 이 때부터 구체적으로 학교 문법이 교육과정 속에서 등장- 나온 문법서 10여종 ... , 문교부(1985): 총설, 단어, 문장, 말소리, [부록] 정서법㈁ 5차, 교육부(1991): 총설, 단어, 문장, 말소리, 의미, [부록]옛말의 문법▶특징: 1963년 학교문법

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.26

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문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.

외국어로서의 한국어문법교육론문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.문법 항목의 제시 방법은 문법 항목 ... 수 있으며, 교사의 수업 계획에 더 많은 시간과 주의가 요구된다는 면에서 그리 많이 활용되지는 못하고 있고 한국어 교육에서도 귀납적 방식으로 문법 항목의 의미와 기능을 제시하고 있 ... 을 가질 수 있도록 세심하게 교육 내용을 구성할 필요가 있다고 하였다. 그리고 그 외에는 학습자가 잘못된 규칙을 만들어 낼 수도 있고, 개인적인 성향의 학습자들과 사전에 문법을 배운 학습자들을 좌절시킬 수 있는 단점이 있다고 하였다.

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.04.26

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[국어교육A+] 『2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)』문법 단원분석

『2009 교육개정 천재교육 고등학교 국어(하)』문법 단원 분석목차1. 서론가. 국어과 2009 교육개정의 배경과 그 파급효과 소개나. 2009 교육개정 문법의 목표와 내용체계2 ... 의 문법 단원이 교육과정과 맞물려 교과서에서 어떻게 시행되는지 분석하고, 학생들에게 그 평가가 어떻게 이루어지는지 보고자 하는 글이다. 나아가 현 문법교육의 필요성에 대해 간단한 고찰 ... 에서 적용되고 있는 제7차 교육과정에서 국어과 선택 과목의 선택률은 화법(6.0%), 독서(26.9%), 작문(20.3%), 문법(6.2%), 문학(40.6%)으로 국어 교과 내

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.17 | 수정일 2021.07.29

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국어교육 개정교과서의 문법 영역 비판

, 미래에 대한 표현방식은 영어에서도 아주 기본적인 문법인데, 이것을 초등학교 고학년인 5학년의 문법 영역에서 교육하는 것은 적절하지 않으므로 저학년 내용에 포함시킨다.?시간을 표현 ... 어 읽기?한글을 소중히 여기는 태도 기르기-요즘 아이들의 정서에 맞추어 구체적으로 어떻게 한글을 소중히 여길 수 있는 태도를 길러 줄 것인가에 대한 고찰-6학년 문법 부분에 ‘한글 ... 의 의의를 알고 우수성을 설명한다.’는 성취기준으로 제시된 부분이 있는데, 한글의 의의와 우수성에 대해 초등 교육과정의 가장 마지막인 6학년 교육과정에 넣어서 교육한다는 것은 알맞

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.12

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