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나혜석 경희 국문학연습 국어국문학과 국어교육대학원 심리학에게 묻다 국어국문 편입

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"국문학연습" 검색결과 861-880 / 1,997건

초등학교 국어과(국어교육) 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 국어과(국어교육) 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육) 교수학습방법, 초등학교 국어과(국어교육) 수행평가

초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법 ... , 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습 ... . 교과서의 수준이나 학습량에 제한 받지 않도록7. ‘쉼터’는 쉼터이며 자기 주도적 학습8. ‘더 나아가기’는 평가의 대상이 아니다Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 협동학습1. 협동

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.23

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국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도, 문제해결학습지도, 국어과(수업, 교육) 소집단토의학습지도, 쓰기학습지도, 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도, 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도, 동시창작학습지도 분석

국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도, 문제해결학습지도, 국어과(수업, 교육) 소집단토의학습지도, 쓰기학습지도, 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도, 국어과(수업, 교육) 읽 ... 기학습지도, 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도 분석Ⅰ. 국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도1. 개념2. 절차1) 반응의 형성2) 반응의 명료화3) 반응의 심화4) 반응의 일반화3 ... . 지도의 유의점Ⅱ. 국어과(수업, 교육) 문제해결학습지도1. 이론적 기초2. 특징3. 적용 적합 단원(영역)4. 지도 과정1) 문제 확인2) 문제 탐구3) 문제 해결4) 일반화Ⅲ

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.22

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1학년 2학기 국어과 < 3 생각을 전해요 > 세안 지도안

지도로 쓰기 능력을 기르도록 함.? 어휘력 향상을 위해 수준에 맞는 독서 시간을 확보하고, 수준에 맞는 독후활동 프로그램 계발 운영해야 겠음.나. 국어과 학습 실태1) 말하기와 듣 ... 의 학습 모형으로 국어과에서의 문제 해결 학습은 그 결과에 도달하기까지의 과정에 초점을 둔다.2) 교사는 학습자에게 문제를 명확히 인식시키고, 학습자가 스스로 문제 해결 방법 ... 편성 운영1학년 2학기 국어과 교육과정을 분석하여 전체 아동이 말할 기회를 충분히 갖기 어려운 다인수 학급의 단점을 극복하기 위하여 짝 놀이, 수준별 모둠놀이를 활용하여 말 할

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.14

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SK브로드밴드 기획/경영지원 자기소개서 합격예문 + 면접후기/합격스펙 [SK브로드밴드 채용 합격자소서/SK그룹 취업 지원동기]

브로드밴드의 성장견인차가 되겠습니다. B. SK브로드밴드 합격스펙 (대학교/학점/토익점수)/면접기출문제 숙명여자대학교 인문과학국어국문학과 학점 3.8/4.5 토익점수 950 동국대 ... 을 통해 이미 계획이 세워진 준비된 도전이었습니다. 계획에 따라 우선 “2분 자기소개”를 위해 초안을 만들고, 국문과 친구에게 첨삭을 받아 최종안을 보며 집에서는 거울 앞에서, 학교 ... 에서는 친구들 앞에서 매일 같이 연습했습니다. 문서서식포탈비즈폼 그리고 “즉석 질문 답하기”를 위해 예상 문제 150문제를 만들어 자문자답 형식으로 연습하고, 때로는 친구들과 모의

자기소개서 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.12.19 | 수정일 2019.11.05

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직접교수(직접교수법, DI)의 의미, 직접교수(직접교수법, DI)의 이론적 기초와 특징, 직접교수(직접교수법, DI)의 단계, 직접교수(직접교수법, DI)의 사례, 직접교수(직접교수법, DI)의 모형과 전략 분석

국어과 수업에서 비교적 활용 가능성이 높은 교수?학습 유형으로 크게 일곱 가지를 제안하고 있다. 직접 교수법을 비롯하여 문제 해결학습, 전문가 협력학습, 창의성 계발학습, 역할놀이 ... 학습, 가치탐구 학습, 반응 중심 학습 등이 그것이다. 그러나 이러한 학습 유형은 국어과 고유의 것도 있지만 다른 교과에서 사용하던 것을 들여온 것도 있다. 중요한 것은 가르치 ... 해야 하고 그 결과에 대해 자기 나름의 근거를 마련할 수 있도록 해야 한다.3. 적용 적합 단원?국어과 세 영역 중 언어 사용 기능의 학습에서 많이 활용할 수 있다. 즉 지식

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19

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[문학]김승옥 작가론

에서,『다산성』을 도서출판 한겨레에서 출간.1988 《샘터》편집위원.1991 한국공연윤리위원회 위원.1995 경기도 고양시 주엽동에 거주.1999 세종대학교 국어국문학과 교수.2003 ... 뇌졸중으로 쓰러짐.2004 2월. 세종대학교 국어국문학과 교수 퇴직.4월 30일. 『내가 만난 하나님』을 작가에서 출간.3. 전반적 작품들의 특징김승옥은 서기원, 이호철 ... 이 문학에 대한 존중심을 일깨웠던 것이다.그런 그는 대학 재학 중인 1962년 한국일보 신춘문예에 단편「생명연습」이 당선되어 등단을 한다. 이 작품은 61년도 여름방학에 쓰기 시작

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.24

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국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 의의와 조건, 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 기본방향, 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 단계, 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 모형과 실제 분석

국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 의의와 조건, 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 기본방향, 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 단계, 국어과(국어교육) 쓰기지도 ... (쓰기교육)의 모형과 실제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 의의와 조건1. 쓰기 학습의 의의2. 쓰기 학습의 요건Ⅲ. 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육 ... )의 기본방향Ⅳ. 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 단계1. 쓰기 학습 단계2. 단계 설명1) 준비 활동2) 중심 활동3) 정리 활동4) 감상Ⅴ. 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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초등학교 5학년 국어 교과서 분석-교육연극 활동을 중심으로

의 높낮이 등을 적절히 사용하여 경험담을 주고받을 수 있다.? 막 4학년에서 5학년으로 넘어와 처음으로 배우는 국어과 수업이다. 아직은 고학년 수준의 이야기 전체를 가지고 활동 ... 라 전체 3차시로 구성되어 있으므로 첫 시간에 교사와 미리 연습된 학생들 간의 상황극을 보여주면서 칭찬, 사과의 말을 필요성을 느끼게 한 후 그 방법을 단원 전체 학습 후 여러 상황

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.11

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국어교육의 이해 - 제 6 장 화법 교육 요약

기와 하기, 정서 표현의 말 듣기와 하기 등으로 제시 됨2007 개정 국어과 교육과정에서는 듣기와 말하기 영역에서 지도해야 할 내용을 ‘성취기준’으로 나타내고 이 성취 기준에서 다루 ... 어야 할 ‘담화 수준의 범위’와 ‘내용 요소의 예’를 함께 제시하고 있음.(2) 고등학교 선택 과목 ‘화법’의 지도 내용국어과의 듣.말 영역을 심화한 과목이 화법. 화법 과목 ... , 원고로 작성하여 사전에 연습함, 그대로 읽어서는 안됨, 상호 교섭적인 과정이 되어야함 / 즉흥적 말하기는 대화가 대표 케이스.(2) 담화 유형별 교육 내용1. 연설 = 여러 사람 앞

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.22

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국어영어수학교사 자기소개서 합격BEST3종/국어교사자기소개서 국어교사자소서/영어교사자기소개서 영어교사자소서/수학교사자기소개서 수학교사자소서+이력서·방과후교사·자기·소개서·국어방과후교사자기소개서,수학방과후교사자기소개서,중학교영어교사·고등학교 기간제 영어교사,유치원 영어교사 지도사, 초등영어교사 자소서 교사 합격자소서, 교사 지원동기 포부

때부터 하숙을 했습니다.나름대로 부모님에게 보람을 드리기 위해 저는 열심히 공부했고, 그 덕분에 내신 1등급으로 원하던 00대학 국문학과에 진학할 수 있었습니다. 사실 부모 ... 어야 된다는 생각 때문이었습니다. 이곳에서 댄스, 웃음연습, 유머 족보 등 많은 것들을 배웠습니다. 이런 기술을 학원에서 사용하게 될 줄은 몰랐는데, 사용해보니 호응이 아주 좋

자기소개서 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.25 | 수정일 2017.01.18

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초등 국어 수업 참관 보고서

- 국어과 교수 학습에 관한 질문- 언어사용기능 영역(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 관련 질문- 평가에 관한 질문- 질문에 대한 답변 분석Ⅲ. 선배교사가 들려주는 국어교육Ⅳ. 수업 ... 들의 준비가 많이 필요한 수업이었던 만큼 자유로운 분위기가 일어나지 않아서인지 발표의 분위기가 활발하지는 않았다. 사회자 역할은 맡은 학생은 연습할 때에는 많이 떨리지 않

리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.18

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교육연극활용 국어과 수업(국어과 교육), 교육연극활용 영어과 교육(영어과 교육), 교육연극활용 수학과 수업(수학과 교육), 교육연극활용 체육과 수업(체육과 교육), 교육연극활용 관련 제언 분석(교육연극)

교육연극활용 국어과 수업(국어과 교육), 교육연극활용 영어과 교육(영어과 교육), 교육연극활용 수학과 수업(수학과 교육), 교육연극활용 체육과 수업(체육과 교육), 교육연극활용 ... 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육연극의 의의Ⅲ. 교육연극의 기대효과Ⅳ. 교육연극활용 국어과 수업(국어과 교육)1. 연극 놀이1) 놀이명2) 놀이방법3) 놀이의 변형2. 동시를 극화 ... 하여 표현하기1) 동시를 극화하여 표현한 예2) 참고사항Ⅴ. 교육연극활용 영어과 교육(영어과 교육)1. 대본제시 및 준비 단계2. 토의 단계3. 동작표현 단계4. 연습 단계

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.17

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태백산맥 (독후감, 북리뷰)

태백산맥, (2007), 조정래, 해냄이 책의 저자인 조정래는 농촌 사회활동에 뜻이 있어 이과반에 적을 두고 있던 조정래는 3학년에 이르러 국문과로 진학 목표를 세우고 동국대학교 ... 국문과에 입학합니다. 이 무렵 같은 과 동기인 김초혜를 만납니다. 대하소설 [태백산맥] 집필에 들어가기 전 「황토」「20년을 비가 내리는 땅」「한, 그 그늘의 자리」「유형의 땅 ... 장다는 작가의 노력을 엿볼 수 있습니다.장장 20년 세월을 바쳐 우리 민족의 근현대사와 씨름하며 일궈낸 조정래 대하소설 3부작. 그 끝머리에 이 책, 『인간 연습』이 있

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.09

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[정신간호학실습]양극성장애:Bipolar disorder Case study A+ 자료

하시오.)사고의 두절 사고의 비약언어의 일관성속도 보통 음량 보통 음조 보통비언어자세 경직 얼굴표정 무표정 제스쳐 없음시선 마주침 마주침국문 읽기, 쓰기, 이해력 질문에 대해 ... 이해력은 보통이고, 받아쓰기 연습을 하며 쓰기능력 가능치장하기와 옷 입기 2일에 한번 옷을 갈아입으며, 샤워와 세탁을 부지런히 함지각기억 보통의 기억력을 가지고 있음공포 퇴원에 대한

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.25 | 수정일 2016.11.09

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5학년 읽기 3단원 생각과판단 6차시 교수학습과정안

2013학년도 교육실습 Ⅱ5학년 1반국어과 교수?학습 과정안단 원3. 생각과 판단차 시6/6장소5-1 교실수업일시교과서70~79 쪽대 상5학년 1반 19명지도교생학습목표낱말 ... 에서 낱말이 사용된 문맥에 따라 낱말의 뜻을 파악해보는 연습을 한다.-?번 문장의 ‘길’은 ‘삶의 목적’을 뜻하는 것 같습니다.-?번 문장에서 ‘보다’는 ‘평가하다’의 뜻으로 쓰인

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2016.08.31

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[교생자료]1.누구의 눈으로 본 거지? 세안, 지도안(학습자료포함)

1. 단원 분석1.1 단원 설정의 이유이 단원은 2007 개정 국어과 교육과정 8학년 쓰기 성취기준(2) ‘글을 쓰는 목적에 맞게 정보를 재구성하여 기사문을 작성한다’와 문학 ... 에 대하여 설명하는 것이다. 즉 원리나 절차가 없는 시범은 단순한 반복 연습에 지나지 않기 때문에 교육적인 효과를 기대하기 어렵기 때문이다.(다) 질문하기설명한 내용 및 시범 보인 내용

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29

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문학교육의 교수학습전략

있다.2011 교육과정에서는 공통교육과정의 문학교육 지도 방법에는 1. 학습자의 삶과 연관하기 2. 국어과 타영역과 상호성 살리기 3. 매체 연관의 활동 강화 4. 다양한 수업모형 ... 을 중심으로 어떤 인식망을 형성하는 것이 효과적인지를 구체적 작품 속에서 연습해 보도록 한다. 이러한 연습을 통해서 그 다음 단계 즉 문학작품을 하나의 구조로써 볼 수 있는 눈

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.29

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[문법 영역 지도안] 낱말 형성법과 국어의 관용어

이나 절차를 세분화할 수 있고 구체적인 시범이 가능한 학습 과제나 개별 기능 요소를 가르치는 데 적합하다. 그러므로 국어과 전 영역에 폭넓게 적용이 가능한 모형이기도 하다. 이 모형 ... 하기 : 학습 내용 습득의 세부 단계별 연습, 학습 내용에 대한 학생 질문 및 교사 응답(4) 활동하기 : 학습 내용의 적용 연습, 학습 내용의 다양한 적용직접 교수 모형은 과정

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.12.22 | 수정일 2017.04.25

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국어과 7차교육과정과 2007개정 교육과정 비교

의 확대제7차 국어과 교육과정에서도 매체 변화에 따른 언어 환경의 변화를 반영하고자 하였으나 국어 교육의 내용 차원에서 체계적으로 반영하지 못하고, 교수?학습 방법의 차원에서의 매체 ... , 사회?문화적 맥락으로부터 지속적으로 영향을 받는다. 제7차 국어과 교육과정의 내용 선정 범주인 본질, 원리, 태도에서 선정된 지식은 기능은 그 자체로 자율적이고, 독립적인 성격 ... 을 가진 것으로 제시되고 있다. 이는 지식이나 기능에 작용하는 맥락을 충분히 고려하지 않은 데에서 비롯되었다고 볼 수 있다.개정 국어과 교육과정에서는 내용 요소 선정 범주에 지식

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.30

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화법교육

) 화법 교육의 목표- 국어과 교육에서 음성언어 의사소통에 대한 교육은 국민 공통 기본 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’ 영역과 이를 심화·발전시킨 고등학교 선택 과목 화법에서 중점 ... 적으로 이루어진 다.- 화법교육의 궁극적 목표는 학습자의 음성언어 의사소통능력을 배양하는 것.- 2007 개정 국어과 교육과정에는 화법 교육의 목표를 인지적, 정의적 영역으로 나누 ... 지식? 소통의 본질? 담화 특성? 매체 특성기능? 내용 생성? 내용 조직? 표현과 전달맥락? 상황 맥락? 사회·문화적 맥락< 2007년 개정 국어과 교육과정의 ‘듣기’,‘말하기

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.02

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