• 통큰쿠폰이벤트-통합
  • 통합검색(4,549)
  • 방송통신대(3,092)
  • 리포트(1,408)
  • 시험자료(21)
  • 자기소개서(17)
  • 논문(10)
  • 서식(1)
  • 기간
  • 연관순
  • 영역
  • 페이지 수
  • 확장자
  • 할인자료 보기

연관검색어

방통대인간과과학 인간과 교육 교육심리학 학생지도 주입식 교육관 동기위계설 교육공학
판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"방송대인간과교육" 검색결과 781-800 / 4,549건

  • 자료 표지
    [2021 교육심리학4공통] 1.가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2.매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
    ), 교육심리학의 이해, 양서원.6) 홍순정ㆍ이기숙(2016), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사 ... 후, 그 교육적 시사점을 논해 보고자 한다.2. 본 론1) 주요개념매슬로우(Maslow)는 인간의 본능적 욕구를 결핍욕구(deficiency needs)와 자아실현욕구(self a것이다. ... 2021년 2학기 과제물교육심리학 4학년 공통● ● ● ●1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 매슬로우(Maslow)의 동기위
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.26
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    (국제인권법) 코로나 19 팬데믹이 지속되는 상황에서 전 세계적으로 사회 각 분야에서 재난의 불평등이 심화되는 현상
    에 대한 의무를 강화하고 국제사회 협력을 통해 이러한 재난피해 불평등을 예방 및 대응할 수 있어야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌권혜령·정경수, 「국제인권법」, 한국방송통신대학교출판문화원 ... 인하여 발생하는 실업이나 빈곤, 인간소외 등은 인위적·기술적 재난에 해당하기 때문이다. 실제로 코로나19 바이러스 사태로 세계 경제와 문화, 사회가 위기에 처하고 있으며, 이러 ... 에서 임산부가 적절한 의료서비스를 받지 못하거나, 코로나19 감염자가 의료서비스를 받지 못해 치료가 지연되는 등의 사례가 계속해서 나타나고 있다.두 번째, 교육사각지대 문제이다. 코로나
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.03 | 수정일 2023.02.06
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    인간과사회] 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜 그런 현상이 나타났으며 앞으로 어떻게 변화해 갈지 분석
    시오 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜 그런 현상이 나타났으며 앞으로 어떻게 변화해 갈지 분석해 보시오- 한국방송통신대학교 2020 ... 다. 지금부터 2020년 방송대 인간과사회 중간과제물을 통해, 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜 그런 현상이 나타났으며 앞 ... 인간과사회 코로나19 인간과사회 코로나19 인간과사회 코로나19 인간과사회 코로나19 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜
    방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2021.02.27
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    인간교육 2021 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 할인자료
    - 목차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅲ. 결 론 ※ 참고문헌 Ⅰ. 서 론 인간의 주체성은 스스로가 주인이려고 하는 실천적인 의지라고 말을 한다면 주관적 주체는 다르게 해석을 할 수 있을 것이다. 주관적이라는 것은 지극히 인식론적인 의미로서 초개인적인 형식을 말하는데에 반해서, 주체적이란 윤리적, 실천적 실존적 의미가 내포가 되어 있다. 주체는 의식과 신체를 가지고 있는 가장 인간적인 것을 의미를 한다고 말할 수 있다. 이에 후기 현대의 철학에서 말하려고 하는 사람의 이해 관점에서 강조를 하고 있는 인간관의 특징을 설명을 하고, 이와 같은 관점에서 종래에서의 과학적인 인간관을 다른 생각으로 고찰을 해 보는 것이야 말로 인간의 주체성과 사회성과 관련을 해서 의미가 있는 일이라고 생각을 한다. 따라서 본론에서는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조가 되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰을 해보고, 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명을 하고, 그 교육적 시사점을 작성을 해보려 한다. Ⅱ. 본 론 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 1) 자기 형성과 가능한 주체적인 인간 후기 현대 철학에서의 사람을 이해를 하기 위해선 ‘호기심’이라고 하는 단어에 대해 이해를 하고 있어야 한다. 호기심은 사람이 세곌르 바라볼 때에 흥미로우며, 재미가 있는 시선으로써 바라본다는 것이다. 세계는 이와 같은 호기심에 대해 별다른 대답을 해주지는 않으나 사람은 지식을 통해서 그세계에서의 진리를 알아보기 위해서 생각을 하고 의미 부여를 한다. 인식론적 후기 현대 철학에서는 이와 같은 과정을 가치 부하설이라고 자칭을 한다. 그러나 사람이 세계에 부여를 한 진리는 계속하여 많은 의미로 낳지는 않는다. 사람은 지속적이게 성장을 하고 학습을 하며, 경험을 한다. 그렇기에 한 세계를 바라보는 시각 역시도 시기와 학습에서의 정도에 따라서 지속적이게 달라 질 수가 있으며 그를 바라보는 깊이 역시도 달라질 수가 있다. 2) 합리적 선택이 가능한 규범적인 사람 사람으로서 삶은 판단과 선택이 연속적인 순간에서의 모습을 의미한다. 그러나 사람으로서 판단과 선택을 하는 기준은 무엇일지 보면 가치라고 하는 개념을 제일 가치가 있는 선택을 하기 위해서 고민을 하는 존재라는 것이다. 앞서서 사람은 자기가 경험을 해 나가며 눈덩이와 같이 키워 ㄴ아가는 개인적 경험으로 성장에 대해 이야기를 나누었다. 이때에 형성이 되는 세계에 관한 인식에 따라서 사람은 사회적 동물이라고 하는 부분을 높지 말아야 할 것이다. 그는 사회에서의 구성원으로서 사회에 편입하여 살아가기 위하여 이타적인 행동을 할 줄을 알아야 사회에서 배제 받지 않으며 그 무리 안에서 의식주, 존경, 자아실현 등을 이룰 수가 있는 기반을 마련을 할 수가 있다. 그렇기에 사람이 가치가 있다고 생각을 하는 세계는 공동체가 바라보기에 제일 바른 선택이다. 3) 사람은 유기체다. 그렇기에 충성을 하고 성장을 하고 죽게 된다. 이와 같은 단조로운 반복 가운데에 사람은 어떻게 하면 더 살수가 있을지, 어떻게 살아야 행복할지에 대한 질문을 하게되며 자기의 자녀 또는 후손들은 더 행복하게 살기를 바라는 마음에 자기가 처해 있는 공동체에서 지식을 남기게 된다. 그러므로 사람에게 주어져지는 기본적 선행지식은 이와 같은 사회문화에서의 영향에서 벗어날 수가 없다. 이러한 말이 있다. 자식은 부모의 거울이다라는 말이다. 마찬가지다. 자녀로 태어난 사람은 부모님의 모습과 부모님의 생각으로부터 사회문화적인 경험을 배우며 그 선행적 지식으로써 세사을 바라본다. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 피아제의 인지발달단계 이론 피아제는 인지가 환경과에서의 상호 작용에 의해서 발달이 된다고 보았다. 따라서 사람은 인지 구조를 끊임 없이 재구성을 함으로 주어져 있는 환경에 효과적이게 적응을 해 나아간다. 피아제는 조직과 적응의 과정을 통해서 새로 형성되어진 도식이 기존에서의 도식과 질적이게 상이하다라는 사실을 인지하며 이러한 인지구종의 변화를 크게 4단계로 나누어서 인지 발달 단계 설명을 하였다. (1)감각 운동기(0~2세) 태어나 2세까지 영아가 이 시기에 해당이 된다. 감각 운동기에서는 주로는 감각 혹은 운동을 통하여 환경에 적응을 해 나가는 시기다. 이 시기에서는 손에 잡혀지는 모든 물체들을 입으로 가져가게 된다. 만지며 두드리고 입에 물기도 하고 빨며 대상을 인식을 한다. 그러나 이 시기에선 대상 영속성을 가지고 있지를 않다. 손에 인형을 쥐어줘 놓게 하다 등의 뒤로 감쳐 버리게 되면 그 인형을 찾지를 못한다. 그렇게 감각과 동작을 통하여 반사적이게만 행동을 보여지지만 마지막 후반에서는 대상 항구성에서의 개념을 알아가게 된다. (2)전조작기(2~7세) 전조작기에서는 상징 도식이 활발히 발달을 해 가는 과정이다. 유아기로 넘어오게 되면서 상징을 사용을 하기 시작한다. 이러한 시기에서는 ‘사탕’이라고 하는 단어를 듣게 되면 머릿속으로 사랑을 떠올리게 되며 침을 꿀꺽 삼키게 된다. 이와가은 표상적사고의 능력이 생기게 되면서 전단계에서 보다 질적이게 다른 도약을 하게 된다. 넥타이와 앞치마로 엄마와 아빠가 되는 가상 놀이 할 수가 있는 단계까지도 이른다. 그러나 이러한 시기에서는 사물에서의 한가지 차원에서만 초점을 두며 다른 중요한 특성은 간과를 하는 경향을 보여진다. 이러한 시기에서는 사물에서의 한가지 차원에서만 초점을 두며 다른 중요한 특성에선 간과를 하는 경향을 보이게 된다. (3) 구체적 조작기(7~11세) 구체적 조작기에서 아동은 인지능력에서의 극적인 변화로 유아 때완 전혀 다른 사고를 하게 된다. 체계적이며 논리적 사고를 하게 되며 가역성에서의 개념을 획득한다. 처음엔 수에 관한 개념을 습득을 하고 차차 질량, 면적, 부피, 무게 순으로 개념을 습득해 간다. 그리고 물체의 부분과 전체에서의 논리적인 관계, 상하에서의 위게적인 관계를 이해를 하게 된다. 크기 혹은 무게에 따라서 대상을 순서적이게 서열화를 할 수가 있는 능력 또한 보여진다. 이러한 시기에서의 아동은 다른사람들의 관점과 생각이 자기와 다를 수가 있다는 것을 이해하며 탈 중심화가 일어나게 되는데, 즉, 다른 사람의 사고와 감정에 관심을 가지게 되는 사회 지향적인 특징을 보여진다. (2)형식적 조작기(11~18세) 사춘기에 접어들게 되면서 아이들은 추상적 개념을 갖고 논리적인 사고를 하게 된다. 사물과 인과의 관계를 터득을 하며 사실가 반대가 되는 명제를 형성을 하고 다룰 수가 있다. 그리고 융통성이 있는 사고를 하며 가설 검증력, 응용력, 추리력 등의 종합적인 사고가 발달을 하는 시기다. 2) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점 피아제의 인지발달의 단게별 이론이 0세에서부터 18세 청소년기까지 인지발달을 다룬 것에서 한게가 있긴 하나 교육의 현장에서 접목을 할 때 시사를 하는 바가 크다. 피아제는 아동을 단순하게 성인의 양육을 받아들이는 수동적인 존재가 아니고 세상을 이해를 하는 나듦대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가로 보았다라는 부분이다. 단순하게 손을 빨거나 물건을 잡게되는 것 조차도 환경과에서의 상호작용을 통하여 적응을 해 나아가려는 지적활동과정으로써 보았다는 부분이다. 피아제이론에서의 교육적인 사시점을 구체적이게 살펴보자면 아래와 같다. 첫째, 아동들의 사고 능력을 키워주는 교육 실시를 한다. 둘째, 개인차가 있다. 셋째, 눈높이 교육 실시를 한다. 넷째, 아동은 어느 단계에서 갑자기 다음의 단계로 도약을 하는 것이 아니고 서서하게 계속적이게 발전을 하게 된다. Ⅲ. 결 론 피아제의 인지발달이론은 사람의 발달과정을 일련에서의 단계를 통하여 설명을 하였다는 점에서 아주 큰 의미를 가진다. 특히나 아동이 성인으로 성장을 해 나가는 과정을 인지적인 측면에서 계층화를 하는 것으로 교육에서의 틀을 제공을 한다는 부분에서 아주 큰 의미를 가지고 있다고 생각을 한다. ※ 참고문헌 조화태, 김계현, 전용오 방송통신대학교 출판문화원, 2012 정광수 범한철학, Vol.60 No.-, [2011] 서강식 인간사랑, 2007 강기수 외 敎育思想硏究 Vol.13 No.-, 2005 김한종 사회과학교육연구 Vol.- No.1, 1995 김혜진 p17~19 : 5,6, 7차를 중심으로, 창원대학교 대학원, 2009.2 손채영 한국교원대학교, 2002 하소윤 p14, 경희대학교 교육대학원, 2014
    방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    청소년인권 침해사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석하여 청소년인권 침해 원인을 제시한 후 이에 대한 대책을 제시하시오.
    디자인하자”, 「여성신문」, 2017년 6월 29일자.김영인, 구정화, 2020, 「청소년인권과 참여」, 한국방송통신대학교출판문화원. ... . 서론청소년인권이란 무엇인가? 인권이란 인간답게 살 권리다. 청소년인권은 청소년이 이런 인권을 갖고 있는 것이다. 그런데 청소년 인권을 따로 다루는 이유는 무엇인가? 청소년은 성인 ... 도 있었다.교육부 출처 ‘스쿨미투 확산 학교 현황’과 더불어민주당 김해영 의원의 조사 결과, 트위터, 페이스북, 청와대 청원, 국민 신문고로부터 제보된 ‘스쿨미투’ 학교는 총 65
    방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.10
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    방통대 2학기 중간과제물-남녀평등과법
    가 깊숙이 뿌리를 내릴 것입니다.참고문헌김엘림, 남녀평등과 법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022문제2 : 우리나라 남녀평등 관련 법령의 체계에 관하여 간략히 서술하시오.목 차Ⅰ ... 없는 평등한 사회를 위해 UN가입국은 이러한 관습을 철폐하고, 전통적 성별역할에 변화가 필요하다는 점을 분명히 하였습니다.(2) 개인존엄과 남녀동등한 인권 보장인간의 자유와 평등 ... 로 더 이상 차별받지 않고, 평등한 권리를 영유하는 것이 개개인뿐만 아니라 사회와 국가의 발전을 이루고, 평화로운 사회와 인간관계를 만들 수 있다는 이념입니다. 민주사회에서 인권
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.08
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    [한국방송통신대학교 1학년 2학기 과제물 - 시민교육론] 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오
    2020학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)교과목명 : 시민교육론__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민 교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.- 목차Ⅰ서론............................................................................................................................................2Ⅱ본론............................................................................................................................................21. 시민교육의 개념......................................................................................................................22. 시민교육사례...........................................................................................................................41) 시민교육사례의 특징..............................................................................................................52) 시민교육적 가치...................................................................................................한 형식적 지위만으로 시민의 개념을 규정하는 것은 부족하며, 시대정신으로서의 시민, 시민교육에서의 시민은 형식적 지위에 걸맞은 자질, 능력, 태도, 정신 등의 내용성을 내포하는 개념이다. 이러한 시민 개념을 이해하려면 시민의 등장과 성장에 대한 역사적 과정을 이해할 필요가 있다. 민주주의는 도시국가 아테네 이후 사라졌다가 근대 시민혁명을 통해 다시 등장하였고, 근대의 시민은 상공업 발달에 따라 새롭게 등장한 상공업계층에 뿌리를 두고 있다. 20세기 들어서 국가의 구성원에게는 성별이나 재산을 기준으로 한 차별 없이 법이 정하는 바에 따라 시민지위와 시민권을 평등하게 부여하기 시작하였다. 오늘날 시민권은 국가 구성원 모두에게 차별 없이 주어지게 되었고, 역사적으로 볼 때, 시민은 형식적으로 국가 구성원으로서의 지위와 국가운영에 참여할 수 있는 시민권을 지닌 자를 의미하지만, 이런 형식적 의미에는 시민참여, 시민정신, 시민으로서의 책무 같은 내용성이 수반되는 것이다. 민주주의 가치와 원리의 실현이라는 점에서는 시민의 이런 내용성, 즉 시민성이 더 중요하다는 것을 알 수 있다. 시민교육의 대상으로 소수에서 일반 시민으로, 교육내용은 사회구조나 거시적 담론에서 생활세계의 다양함과 시민생활에 직결되는 문제들로 변화되어 왔다.학교 민주시민교육은 지식으로서의 교육에 머물러 있으며, 실제 태도와 행동의 변화로 연결되는 데는 한계를 보이고 있다. ICCS 2016 조사 결과에 따르면, 한국 학생의 시민의식과 시민성에 대한 인지적 이해수준은 높지만, 시민사회 참여(정치 단체 가입, 자원봉사 단체 가입, 캠페인 단체 가입 등) 수준은 낮은 것으로 보고되고 있다(장근영 외,2017). 한국청소년정책연구원에서 수행한 학생 인권 실태 조사에서도 환경문제, 선거 등과 같은 사회 문제에 관련하여 모임이나 카페에 가입한 학생의 비율1)은 15.6%(중:17.4%, 고: 14.2%)에 불과하다(김영지?김희진, 2017: 120).따라서 본론에서는 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 사결정에 참여하는 데 필요한 기본 자질을 체계적으로 함양하도록 하는 것이며 인간을 다양한 공동체 구성원으로서 시민적 삶을 살아가야 하는 존재로 바라본다. 이에 대한 시민적 삶이란 공동체 구성원으로서의 권리를 합리적으로 행사하고 책무를 다하며, 개인의 이익과 공동체 이익의 조화를 꾀하고, 공동선의 증진을 위해서 적극적으로 참여하는 생활이라고 표할 수 있다. 오늘날 민주주의 원리의 보편화에 따라 시민생활, 시민으로서의 자질이 사회 전반의 공적 영역에서 폭넓게 요구된다는 점을 고려하여, 시민교육의 의미는 넓은 의미의 시민 교육 개념에 입각하기로 한다. 한편 학계나 교육현장에서는 ‘시민교육’ 대신 ‘민주시민교육’이라는 용어를 칭하기도 하는데 ‘민주시민교육’은 시민교육의 지향성으로 민주성, 민주주의적 가치를 강조하는 개념이라고 할 수 있다(김영인, 설규주(2017). 시민교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원).선거연수원(2014: 1)은 “시민교육은 국민이 주권자로서 책임 있는 자세로 선거ㆍ정치 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 민주적 가치와 지식ㆍ능력 등을 체계적이고 지속적으로 함양하는 학습을 말하며, 민주 정치의 건전한 발전에 기여함을 목적으로 한다.”고 밝힌 바 있다. 최근에 교육부는 학교 민주시민교육 활성화를 위한 최소 기준을 마련하면서 민주시민교육을 “학생들이 스스로 주권자임을 자각하고, 민주주의의 이념과 제도ㆍ가치와 절차를 이해하고 이를 자신과 사회에 적용하여 민주적인 공동체를 형성하도록 지원하는 교육”이라고 잠정적으로 규정하였다(신두철, 2019: 14). 시민교육은 학생이 적극적인 시민으로 참여할 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 독특한 형태의 교육 활동이므로, 그러한 특성에 부합하는 독특한 형태의 학습을 활용해야 한다. 시민 참여의 효과적인 방법에 관한 증거 기반의 실천이 이미 밝혀진 바 있지만(Levin-Goldberg, 2009: 15-18), 시민교육은 긍정심리학에서 입증된 효과적인 방법을 적극적으로 활용하면서 시민교육의 교수ㆍ학습을 위한 더욱 년에 대하여(김경익 울산광역시교육청 민주시민교육과 학업중단예방팀장 / 기사승인 : 2020-06-04 10:34:06)대안교육전국에서 매년 약 5만 명의 학생이 학업을 중단하고 있다. 이 중 해외유학, 질병 등을 제외한 학교 부적응 등의 사유로 약 2만7000여 명이 학교를 떠나고 있다. 재적 학생 수 대비 부적응 사유 학업중단율은 0.5%다. 주목할 사실은 학업중단 학생 수가 2014학년도부터 최근 5년간 대체로 증가 추세라는 것이다. 학교를 떠나는 청소년이 해마다 점점 늘어나고 있다.울산은 최근 5년간 전국에서 학업중단율이 가장 낮았다. 일선 학교에서 학생을 지도하는 선생님들의 헌신의 결과다. 울산광역시교육청도 학업중단숙려제, 학교 내 대안교실, 대안교육 위탁교육기관, 진로·직업 중심 위탁기관 운영 등의 정책을 시행해 학업중단 예방을 위해 노력하고 있다. 하지만 울산도 2018학년도에 비해 2019학년도 학업중단 학생 수가 0.05%포인트 증가했다. 소폭이지만 학업을 중단하는 학생 수가 늘었다.이렇듯 학업을 중단하는 학생을 ‘학교밖 청소년’이라 부른다. 초등학교와 중학교는 의무교육 단계이기 때문에 학교에 입학한 후 3개월 이상 결석하거나 취학의무를 유예한 청소년도 포함된다. 국가는 2014년 ‘학교밖 청소년 지원에 관한 법률(약칭 학교밖청소년법)’을 제정해 시행하고 있다. 관련 정책은 여성가족부에서 담당한다. 울산은 울산광역시를 비롯해 4개 구에서 학교 밖 청소년 지원조례를 제정해, 학교 밖 청소년을 보호하고 적절한 교육 및 자립을 지원할 법적 근거를 마련하고 있다.‘학교밖청소년법’에 따라 전국에는 학교밖 청소년이 꿈을 갖고 자신의 미래를 스스로 준비해 공평한 기회를 얻을 수 있도록 지원하기 위한 ‘꿈드림센터’가 있다. 울산에도 울산광역시 청소년지원센터 꿈드림을 비롯해 총 5개의 꿈드림이 학교밖 청소년을 지원하고 있다.꿈드림을 통한 학업, 사회진입, 건강 등의 분야에 대한 지원 외에도 학교밖 청소년을 위한 다양한 지원사업을 시행하고 있다. 울산시는 학교밖 피는 시기도 다르다. 청소년도 그렇다고 생각한다. 같은 나이에 초등학교, 중학교, 고등학교에 입학하고 배우며 졸업하지만, 속내를 들여다보면 저마다 성장 속도가 다르다. 우리는 꽃이 피기를 재촉하지 않는다. 따뜻한 햇볕과 적당한 영양분을 제공하면 자연스럽게 꽃을 피우는 것을 안다. 하지만 청소년에게는 그렇지 않은 것 같다. 자신에게 맞는 성장 조건을 찾아 학교를 떠나는 아이들도 있을 수 있다. 이제 그들의 생각과 선택을 존중해 줘야 한다. 그리고 스스로 인생을 살아갈 수 있게 응원하고 지원해 줘야 한다. 학교에 다니고 있는가와 상관없이 청소년은 우리의 미래다. 어찌 보면 학교밖 청소년은 학교의 보호와 도움을 받지 못하고 있기에 보다 많은 관심과 지원이 필요하다. 그들에게 필요한 햇볕과 영양분이 무엇일지 고민할 때다.(김경익 울산광역시교육청 민주시민교육과 학업중단예방팀 장학사http://www.usjournal.kr/news/newsview.php?ncode=1065576861556598)1) 시민교육 사례의 특징학교 현장에서 이루어지는 학교 민주 시민교육에 대한 인식을 분석한 결과 학교 교사들은 민주 시민교육을 단순히 특정 교과목의 과업 또는 학생 자치활동으로 한정 지어 이해하거나, 준법 교육 또는 질서 교육으로 이해하는 등 민주 시민교육 의미, 내용, 방향에 대한 공유 수준이 매우 낮았다. 더불어, 교과목, 수업 시수, 전담 교사가 없는 민주시민 교육은 뚜렷한 ‘실체’가 없는 교육으로 누가 해도 상관없고, 누구나 할 수 있는 것이며, 누구나 안 해도 되는 교육 정도로 이해되고 있었다.현재 진행되고 있는 학교 밖 청소년을 위한 민주 시민교육에서는 학교 밖 청소년들의 우리 사회를 바라보는 관점을 기르고, 그들의 앞날의 미래를 긍정적으로 이끌어갈 수 있게 해줄 필요가 클 것을 중요시하고 있다. 청소년 때에 어두운 길로 가게 하는 것이 아니라 자신의 미래를 위해서 스스로 준비하며 공평한 기회를 얻을 수 있도록 지원받을 수 있도록 ‘꿈드림센터’에서 다양한 지원사업을 있다.
    방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.10.20
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. 할인자료
    교육공학교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.교육공학교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안1. 교육공학의 개념 및 영역1.1 교육공학의 개념교육공학은 기계 혹은 컴퓨터와 같은 도구를 교육에서 사용하는 방식을 다루는 학문으로 사람들은 공과대학에 속하는 학문으로 오해하기 쉬우나, 기계나 컴퓨터같은 도구들을 사용 어떻게 활용할 것인가를 다루는 학문이다.1) 교육공학 정의에 대한 관심- 1970년대부터 미국 교육공학회를 주임으로 주기적으로 공식적인 정의가 제시되며 교육공학이 대상으로 하는 바를 공식적으로 표명함- 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각교육 또는 시청각 통신교육의 한계를 분명히 하기위함- 교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 현실을 반영- 1900년대 이후 : 시각자료-> 시청각자료-> (통신개념을 포함한) 시청각 통신- 한계 : 매체의 활용은 전체 수업안에 통합하지 않은 보조물이다.- 교육공학에 대한 정의· 1970년에 발표된 정의 : “교수공학은 인간 학습과 통신이론에 기반을 두고 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며 더 효과적인 교수를 이끌어내기 위해서는 인적자원과 비인적자원이 적절히 결합하여 사용하는 체계적 방법이다”- 교육공학 : 매체가 보조물로 남게되는 한계점을 극복하기 위해 나타난 것.- 공학의 사전적 의미 : 기예(cragt). 기술(skill) 과학적 기술 자체나 그것으로 인하여 개발된 어떤 장치나 기계를 의미함 --> 설명적 지식제공의 목적보다 실제적 문제해결에 관심을 두는 학문· 1977년에 개정된 정의 : “교육공학이란 모든 인간 학습에 포함된 문제를 분석하고 그 해결책을 구안하고 실행하고 평가하며 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직등을 포함하는 복합적이고 통합적인 과정이다.”- 인간 학습을 핵심적 대상으로 삼고 있음. 교육공학이 포함하는 영역을 세분화하려는 시도· 1994년 실즈와 리치의 정의 : 교수공학은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다.- 교육공학이 아닌 교수공학을 내세운 정의로 교육공학의 하위영역으로 설계, 개발, 활용, 관리, 평가를 구체화 함- 교육공학은 이론적인 학문의 대상뿐만 아니라 실천 그 자체임을 강조함* 적용방안코로나로 온라인 학습이 대두되면서 교육공학에 대한 관심이 높아지고 있으나, 사람들은 그냥 온라인학습, 비대면 학습이라고만 생각하는 사람들이 많아졌다. 온라인 학습은 교육공학의 하나의 범주이다. 교육공학이라는 단어를 정확하게 전파시키고 홍보함으로써 교육공학에 대한 사람들의 인식을 바꿔줄 필요가 있을 것이라 사료된다. 사이버학습을 시행하는 학교, 학원 기업등에서 교육공학에 대해 정확하게 알고 사용할 필요성을 강조해주고 교육공학을 통해 기계나 컴퓨터 등의 학습활용에 적극적으로 참여할 수 있도록 프로그램을 개발해야할 것이다.2. 교육공학의 역사적 발전과정2.2 한국 교육공학의 역사적 발전1) 태동기 (1950년~1960년대) 시청각교육의 도입과 보급- 1950년 한국전쟁 발발 -> 부산“한국시청각교육회‘ 발족- 부산방송국에서 ’라디오학교‘ 프로그램 방송 -> 학교 수업용으로는 부족함- 1951년 이화여대 : ’시청각교육‘과목 개설 (태일러의 시청각기자재 중심의 강좌)- 1957년 교육부 : 시청각교육전문인양성을 목적으로 한 ’시범 시청각교육원‘ 설립- ’중앙 시청각교육원‘ 프로그램 편성, 초등학생 대상으로 1시간씩 교과목 라디오 방송- 1969년 : ’장기종합교육기획심의회‘ 발족-> 각 학습당 예산의 20% 시청각기재구입에 할당- 1972년 : ’한국교육개발원‘ 발족 -> 라디오 및 tv 방송 프로그램 기획과 제작을 전담2) 성장기 (1970년~1980년대 초) 교육공학의 개념 도입과 교육방송의 발전- 행동주의 심리학에 기초를 둔 미국 교수공학이론과 방법이 도입된 시기- 행동목표의 필요성 대두 및 학교전체교육 프로그램은 스키너의 원리에 따라야함을 강조함- 학습유형은 행동목표에 기초를 두고 프로그램화 된 자료를 사용하여 정해진 기준에 의해 평가되어야함- 수업방법과 수업과정의 운영방식의 일치개념 및 개별화된 교재 개발의 필요성 대두- 도시와 농촌아이들간의 수업성취도 격차가 생겨남에 따라 새로운 수업체제 모형을 개발해야하는 계기로 교육공학의 개념과 중요성이 더욱 강조됨- 1970년 : 고등교육의 기회 확대 및 평생교육을 목적으로 한 한국방송통신대학교 설립3) 성숙기 (1980년대 중반~1990년대 중반) 한국교육공학회 설립 및 컴퓨터 교육의 등장- 1984년 : 최초의 교육공학과 신설 이듬해 ’한국교육공학회‘ 창립- 1980년 대 말 : 개인용 컴퓨터 보급 및 확산, 컴퓨터의 교육적 활용방안 탐색4) 도약기 (1990년 후반~ 현재) 교육정보화 사업과 온라인 교육의 확산- 1990년대 중반이후 : ’열린 교육사회‘ ’평생학습사회‘의 실현하는 것 -> 정보화 관련업무 추진하면서 교육정보화를 앞당기는데 공헌함- 1990년대 후반 : 온라인 교육의 등장- 장소 구애없이 학습환경을 제공, 교육에 대한 참여기회의 확대-> 사이버대학 선정 및 운영- 2000년대 중반 : 모바일 기기 등장으로 인해 유선 인터넷 기반교육에서 무선으로 변모- 스마트러닝이 도입되며 교육용앱을 통해 맞춤형 교육서비스 제공 가능*적용방안한국의 시청각매체의 이해와 교수매체의 이해는 교육공학을 연구하는데 필요한 요소이다. 맞춤형 교육서비스를만들기 위해 이전 시청각매체에서의 한계점과 장점을 살려서 살펴보고 이를 보완하여 학교 현장 및 기업의 비대면 교육서비스에 적용시키고자 한다. 시청각매체는 단순히 사진, 영상으로 보조물에 불과하였으나, 시각적 자료를 활용함으로써 주입식 교육에서 창의적 교육으로 변할 수 있었던 것 같다. 시각적 자료를 활용한 콘텐츠를 개발하여 학교현장 및 기업의 비대면 교육서비스에서 한층 더 높은 효과를 얻어낼 수 있을 것이다.3. 교육공학의 이론적 기초3.2 커뮤니케이션 이론1) 커뮤니케이션의 구성요소- 구성요소 : 송신자, 수신자, 메시지, 채널, 환경, 피드백, 잡음 등- 송신자 : 메시지를 만드는 자, 커뮤니케이션하려는 의미 결정, 결정된 의미를 메시지형태로 만들어 수신자에게 보내고, 수신자의 반응에 대해 응답하는 역할- 수신자 : 메시지를 해석하려는 자, 한명 또는 여러사람, 집단으로 수신자의 역할은 송신자가 될수도 있다.- 메시지 : 송신자와 수신자가 의미를 전달하려 서로 주고 받는 것- 채널 : 송신자가 보내는 메시지와 수신자를 연결해주는 역할- 환경 : 커뮤니케이션이 이루어지는 물리적 장소나 공간 또는 사람들간의 우호적 분위기, 참여자들의 주변을 감싸고 있는 구송요소으이 총칭- 피드백 : 메시지에 대한 수신자의 반응을 송신자가 다시 인식할 수 있도록 해주는 요소- 잡음 : 메시지를 전달하고자 하는 의미에 대해 간섭하거나, 왜곡 변화시키는 요소. 물리적 제약 이외에도 커뮤니케이터의 심리적 방해요소가 포함됨2) 대인커뮤니케이션과 소집단 커뮤니케이션- 대인 커뮤니케이션 : 커뮤니케이션의 가장 기본으로 2명 혹은 그 이상의 개인들 사이에서 일어나는 상호작용- 소집단 커뮤니케이션 : 2명이상 모인 소집단 내에서 상호간에 영향을 주고받는 상호작용 활동을 의미- 대인커뮤니케이션 = 소집단 커뮤니케이션 (인원수나 집단 구성유무에 따라 달리불림)- 대인커뮤니케이션에서의 3가지 모형① 일방적 모형 : 송신자로부터 메시지가 일방적으로 수신자에게 전달되는 경우 / 수신자의 반응 고려x 수동적으로 받아들임② 피드백 모형 : 적극적으로 수신자에게 메시지를 전달, 메시지에 대한 느낌, 의견, 견해등을 피력함 / 메시지에 대한 소극적 반응으로 송신자와 대등한 위치는 아님③ 상호작용 모형 : 2명이 상호 대등한 입장에서 메시지를 교환하는 형태 / 송신자와 수신자가 서로 동등한 관계/ 오스굿과 슈람의 순환모형*적용방안커뮤니케이션 이론을 통해 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 사이에 이루어지는 상호작용 활동이 시청각교육에서도 매우 중요함을 강조하고 있다. 초등학교 저학년은 시청각자료시청으로만 온라인 학습이 이루어지고 있으나, 고학년으로 올라갈수록 대인커뮤니케이션과 소집단 커뮤니케이션을 이용하여 상호작용하고 있어 교수자는 학습자의 태도나 질문에 대해 즉각적으로 반응해줄 수 있다. 학생들은 굳이 학교에 가지 않아도 컴퓨터나 노트북이 있는 환경에서 상호작용을 할 수 있으며 시청각자료를 통해 집에있어도 학교 교육이 가능하지만, 커뮤니케이터의 심리적 방해요소로 인하여 장시간 집중이 어렵고, 심리적인 요인을 해결하려면 외부 조건이 필요하다는 한계가 있다.
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2021.08.20 | 수정일 2021.12.20
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    간호지도자론
    .-----------------------------------------------------------------한국방송통신대학교 2020년 2학기 간호학과 4학년 간호지도자 ... 에서 성숙한 상태로 발전하는 것이라고 하였다. 지금부터 허시와 블랜차드의 상황모형 및 아지리스의 성숙·미성숙이론에 관한 2020년 방송대 간호지도자론 중간과제물을 시작하도록 하겠다.Ⅱ ... 와 블랜차드의 상황모형이다. 허시와 블랜차드는 인간에 관한 관심과 생산에 관한 관심에 상황이라는 변수를 더하여 이전의 이원론적 접근에서 벗어났다. 허시와 블랜차드에 따르면 지도자는 자신
    방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.07 | 수정일 2022.10.24
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    교육공학 ) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리. 교육공학 할인자료
    환경을 체계화하는 노력을 하였다. 한국에서 한국교육개발원. 한국방송통신대학교 설립으로 학교교육, 고등교육 분야에도 도입하여 안정적으로 자리를 잡아갔다. 성숙기에는 교육공학이라는 용어 ... 아야 하는 것은 인간의 몫이고 교육자의 몫이다. 왜냐하면 학습자가 받아들일 수 있게끔 도와주는 역할이기 때문이다. 공학 기술을 통해 교육을 한다는 것은 이제 보조 자료가 아니라 그 기술 ... 에 따라 발전한거나 다름없다고 생각한다. 왜냐하면 인간은 학습을 하면 변화한다는 이론이 교육의 토대라고 보기 때문이다. 인간이 유전에 의해 타고 난대로 산다고 본다면, 이와 같
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2022.07.21 | 수정일 2024.05.06
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    간호윤리와법(중간)
    간호윤리와 법? 비밀유지의 의무? 면허(Licence)의 개념? 의료분쟁해결제도? 간호의 윤리적 개념? 윤리적 의사결정? 위임과 관련된 딜레마작성자학 과학 번참 고한국방송통신대학교간호 ... 과 의료기술의 발달- 의료소비자의 권리 신장- 인간 생명의 존엄성과 윤리적 가치관 문제의 대두- 개인주의 팽배와 도덕적 위기 상황- 체계적인 윤리교육과 올바른 가치관 확립의 필요 ... 적 의사결정9-106. 위임과 관련된 윤리적 딜레마11Ⅲ. 결론과제를 마치며1112Ⅰ. 서론1. 간호윤리와 법1) 윤리(ethics)- 인간 행동을 평가하고 그 가치를 규명
    방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.17
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    [2021 유아사회교육 공통 및 B형][기말시험] 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오. 아래의 1)을 먼저 결정하고, 1)의 결정에 따라 2-1), 2-2) 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오.
    관계를 증진할 수 있는 다양한 노력을 할 필요가 있다.4. 참고 문헌1) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).2) 정옥분(2018), 아동 ... 2021년 2학기 과제물유아사회교육 3학년 공통문제ㆍ2번 B형 문제?과제※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.※ 개별문제 (2 ... .(1) 친구관계가 중요한 이유(2) 유아의 친구관계 형성과 유지를 위한 방안 제시3. 결 론4. 참고 문헌Ⅰ. 공통문제1. 서 론인간은 태어나면서부터 여러 사람과 관계를 맺
    방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.15
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    컴퓨터의 이해 중간과제물 (30점 만점) QR코드/3차원정보출력방식
    시간 출력이 가능한 수준까지, 진보를 거듭하고 있다. 참고문헌BIBLIOGRAPHY이병래, 김강현, 손진곤, 이언배, & 곽덕훈, “컴퓨터의 이해” , (2018) 한국방송통신대학교출판 ... 교육부문에서, 전역적인 코로나19 발발과 같은 상황에서도, 비대면으로 많은 부분 대체되어 성공적으로 운영되고 있는 현상은, 이를 대변한다.(나) 유비쿼터스 시대에 대하여 설명하라 ... 로는 명암효과가 있다. 하지만, 이는 3차원에서 인간이 느끼는 것을, 2차원 상에서 3차원으로 보이게끔 처리한 것이므로, 일반 모니터에서 출력되는 가장 흔한 방식이다. 따라서 진정
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.29
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    평생교육경영론 중간과제물
    ) 정민승, 허준 공저, 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020(학술논문)권영선, 이기성,『평생교육기관 종사자가 인식하는 기관장의 윤리적 리더십과 기관 종사자의 공감 ... 은 인간적인 안목을 갖게 하는 교양교육, 생활인으로서 자립적으로 살아가게 하기 위한 직업교육, 공동체의 구성원으로서 서로 더불어 살아가기 위한 시민교육의 형태로 실현되었다. 평생교육 ... 지도자들은 인간에 대한 사랑을 바탕으로 학교교육의 혜택을 받지 못한 많은 사람들에게 교육기회를 제공함으로써 그들이 자신들의 문제를 스스로 인식하고 해결해 나가며, 정신적, 경제
    방송통신대 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.01.03 | 수정일 2024.06.14
    다운로드 장바구니
  • 자료 표지
    [2023 세대와 소통] (A) 최근 우리 사회에서 세대 간의 소통이 원활하지 않아 발생한(하는) 갈등 사례 하나를 소개하고 그 해결 방안에 대해 논하시오. (B) 일상에서 가족, 동료 등과의 관계에서 세대 차이로 인해 발생한(하는) 갈등 사례 하나를 소개하고 그 해결 방안을 기술하시오.
    ), 세대와소통, 한국방송통신대학교 출판문화원.2) 오경숙(2017), 유교적 가족윤리를 적용한 부모-자녀 간 의사소통 및 갈등해소방안에 관한 연구, 인제대학교 대학원.3) 한정애 ... 2023년 2학기 과제물청소년교육과 3학년중문, 법학, 생활과학과 2학년세대와 소통?과제다음 두 문제 중 하나를 선택하여 작성하세요.(A) 최근 우리 사회에서 세대 간의 소통 ... 적 순응? 반항적인 태도를 보임선생님에 대한 태도? 존경과 복종? 선별적 평가인간관계의 중요한 측면? 행동의 통일? 관심의 공유공동체 의식? 강하다? 약하다또래 압력? 약하다? 강하
    방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.29
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    장애인과 관련된 최근 이슈(장애등급제 폐지, 탈시설, 장애인차별, 장애인 이동권, 노동권 등) 하나를 선택하여, 권리 관점에서 현황 및 문제점 등을 작성하고 향후 과제에 대한 본인의 생각을 서술하시오. 할인자료
    와 약자 또한 타협과 기다림 끝에 화합의 길로 나아가기를 소망한다. 4. 참고문헌 김영애, 이금진, 이병화 저, 장애인복지론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019 이선우, 이수경 11 ... (37.3%), 식사 준비(36.4%) 등 순으로 도움을 받기를 원한다고 응답했다. 장애인 복지는 인간존엄 원칙, 인권존중 원칙, 개별화의 원칙, 발달 보장 추구의 원칙, 기회균등 ... 이 기본목표로 하여 장애인이 인간으로서의 기본적인 권리를 보장받으며, 다른 사람들과 동등한 기초 위에서 장애인의 자기결정권과 선택권을 바탕으로 장애인이 지역사회의 주체가 될 수 있
    방송통신대 | 5페이지 | 4,900원 (5%↓) 4655원 | 등록일 2023.02.10
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    고위험모아간호학 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오. 할인자료
    ). 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판원. 김미예, 강지순 외(2018). 아동건강증진간호. 수문사. 박충선, 권윤정 외 3명 저(2015). 소아청소년을 위한 아동건강 간호학. 퍼시픽북스. 김미예, 구현영 외 3명 저(2014). 아동건강간호학, 수문사. ... 간호사의 주요 역할에는 옹호, 상담, 건강교육, 치료적 역할, 조정 및 협동, 윤리적 의사결정이 있다. 특히 위 옹호자의 역할은 가족이 이용 가능한 의료서비스와 치료에 대한 적절 ... 은 의미 있는 경험을 제공하는 환경과 유전에 영향을 받는 것으로 볼 수 있다. 이상 끝으로 아동은 국가의 주요 인적자원으로서 미래사회의 소중한 자산이자 고유하고 온전하면서 존엄한 인간
    방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.01
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    방통대 유아교육과 과제_유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.
    고 느낀 점Ⅲ. 결론※ 참고문헌: 전인옥, 이경옥 공저(2012), , 한국방송통신대학교출판사이영자 외 공저(2012), , 창지사임미혜외 공저(2011), , 공동체김진한 저 ... (2007), , 학지사박은혜 저(2002), , 창지사김진환 저(1999), , 학지사Ⅰ. 서론교육은 인간화의 과정이다. 인간은 태어날 때 발달적, 사회적으로 미성숙한 존재이기 때문 ... 의 성장과 발달에 도움이 되는 전문적인 유아교육이 매우 중요하다는 것을 뜻한다. 그러므로 인간의 전 발달과정 중에서 유아기가 어떤 위치에 놓여 있으며, 어떤 의미를 지니고 있는지를 파악
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.18
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    세상읽기와논술 교재와 강의 2, 3, 4, 5장을 공부하고, 그 중 세 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다. 할인자료
    글쓴이 주장 혹은 논제를 정확하게 읽기 위해서는 어떤 관점에서 현안을 바라보면서 자신이 가진 주장을 펼치고 있는지 파악하는 것이 가장 중요하다고 볼 수 있다. 참고 문헌 박정하ㆍ박은미 외 3명(2017), 세상읽기와 논술, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재). ... 영역에서 걸친 유사 응용문제 풀이를 반성적 사고 속에서 능동적으로 반복 수행함에 있어서 체화 학습을 통해 얻을수 있다고 한다. 즉, 사고력 교육의 일차적 목표는 반성적 체화를 통한 ... 만, 근대에 들어오고나서는 인간이 가진 사적인 감정과 주관적 성격을 가진 개인이 탄생함에 따라서 개인의 낭만적 사랑은 점차 개인의 자아를 형성하고확인받는 기제로 작동하게 되었다. 즉
    방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.01.25
    다운로드 장바구니
  • 판매자 표지 자료 표지
    우리나라 평생교육의 발전방향
    할 필요가 있다. 현재 학위가 인정이 되는 평생교육기관은 방송통신대학교 외에 거의 없다. 현대사회는 많은 사람들이 바쁘게 생활하고 있으며, 특정 시간을 내서 학교를 다니면서 학위 ... ~2001년에는 평생교육을 위한 제도적 구축단계가 이루어져 방송통신대학과 개방대학이 신설되었고, 대학에서 일반 성인을 위한 프로그램을 개설하는 것이 가능해졌으며, 대학부설에서 체계적인 ... 하다. 따라서, 방송통신대학과 같은 학위 인정 평생교육 기관을 지금보다 더 많이 만들어야 한다.특히, 최근에 미국이나 유럽에서는 유명 대학들도 온라인 학위과정을 개설해서 많은 사람
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.10
    다운로드 장바구니
해캠 AI 챗봇과 대화하기
챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
2025년 08월 27일 수요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
9:57 오후
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
- 주제만 입력하면 목차부터 본문내용까지 자동 생성해 드립니다.
- 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
- 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
이런 주제들을 입력해 보세요.
- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
“EasyAI 가 작성한 문서 초안은 완벽하지 않을 수 있습니다"
EasyAI 이동하기