"문법교육론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 제2 언어 학습 외국인 오류 한국어교원 교수요목 언어발달이론 한국어수업지도안 국제

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"문법교육론과제" 검색결과 781-800 / 7,543건

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말하기 수업에서 교사의 역할과 오류수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리

를 배우려고 하는 외국인들에게는 어떤 방식으로 교육하고 실수하는 것을 어떤 방식으로 수정하는가 하는 것이 중요한 변수가 될 수 있을 것이다. 교수의 능력이 아무리 뛰어나더라도 교육중 ... 이 되어 주어진 과제를 스스로 수행하도록 해야 한다. 경우에 따라 학습자들이 스스로 과제를 수행하지 못하고 어려움에 부딪치는 일이 있는데, 이때 교사는 학습자들의 어려움을 극복 ... 하면서 과제 수행을 해 나갈 수 있도록 실마리를 제공하는 등의 역할을 해야 한다.(3) 상담자로서 역할외국어 학습은 극복해야 할 난관과 어려움이 많이 발생한다. 학습자들이 겪게 되

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.Ⅰ. 서론문법이란 언어가 가지는 내적 구조 ... 와 규범으로 언중들의 머릿속에 내재해 있는 언어 능력을 의미한다. 이는 광의의 문법(교육 문법)과 좁은 의미의 문법(기술 문법)으로 나눌 수 있는데 교육 문법의 경우 언어공동체 안 ... 에서 누구에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정한 기술 문법인 국어 교육 문법(학교 문법)과 외국인 학습자의 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있도록 돕는 규칙

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.25

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외국어로서의 한국어교육개론_의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오

에서의 말하기 교육을 실시해야 하는 것이다. 의사소통 중심 교수법에서 말하기는 과제중심의 수업을 구성하는 것이 용이한데, 말하기 수업에 있어서 문법적인 문장을 생성하는 것을 탈피해야 한다 ... 과목명: 외국어로서의 한국어교육개론이름:아이디:과제주제: 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.Ⅰ. 의사소통 능력의 이해1. 의사소통 ... 을 통하여 그 의미를 타협하는 능력이라고 보았다. 또한 효과적 의사소통 수행을 위해서는 언어 자체의 문법적인 지식만으로는 부족하다고 보았다.그러면서 언어 사용에 대한 능력을 갖추

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.13 | 수정일 2022.06.06

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한국어문법교육론-결혼 이민자의 한국어 듣기말하기의 특성을 분석하고, 이들을 대상으로 한 듣기말하기를 통한 문법교육 방법에 대해 제시

1. 과 목 명 : 한국어문법교육론2. 아 이 디 :3. 이 름 :4. 생년월일 :5. 작성방법가. 글자크기 10 point, 줄간격 160%로 작성해 주시기 바랍니다.나. 전체 ... 교육 방법에 대해 제시하시오.한국내의 다문화 가족이 직면한 과제 또는 문제 중 가장 큰 비중을 차지하는 것이 결혼이민자의 언어문제이다. 여성가족부의 결혼이민자 92.1%를 차지 ... 하는 등의 방법을 사용하고 있다.이러한 다양한 모습에서 결혼이민자들을 대상으로 하는 듣기/말하기를 통한 문법 교육은 아주 세분화된 형태와 그룹으로 나누어 이루어 져야 할 것이다.다른

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해

외국어로서의문법교육론주제 : 문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해내용: 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하고, PPP 모형에 따른 수업을 설계하시 ... 어서 기초이며 기반이라고 볼 수 있는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 문법 교수법에 대해 논해 보고자 한다. 문법 번역식 교수법과 청화식 교수법, 그리고 의사소통식 교수법에 대하 ... 와 같은 3단계로 진행되는데, 이 과정에서는 연역적인 방식으로 문법을 제시하고 또 연습하게 된다. 언어 학습에서 의사소통 교수법이 크게 유행하기 이전까지는 보통 문법 교육이 제시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26

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과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구하시기 바랍니다.

자의 유능함과 자부심 고취한다.5) 사회적 상호작용내용 중심 교수요목은 가르치는 중심 소재는 문법 기능 같은 것이 아니다. 학문적 내용 일 뿐이지 언어 교육이 아닌 것은 아닙니다 ... 한국어교육과정 및 교수요목설계과정 중심 교수요목과내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여교수요목이란 한국어 교육과정의 설계도라고 할 수 있습니다. 학습 ... 습니다. 그중에서 과정 중심 교수 요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대해 탐구해 보고자 합니다.Ⅱ. 본론1. 과정 중심 교수요목이란1) 과정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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외국어로서의한국어교재론_교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.

개발 방향을 수립할 수 있다.본 과제에서는 각 교육 과정별 한국어의 의미, 교육 내용의 특징, 그리고 교재 개발 방향을 구체적으로 살펴보고자 한다.II. 본론1. 각 교육 과정 ... 교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.담당교수학과학번이름제출일I. 서론한국어를 학습하는 사람들의 수요 ... 가 전 세계적으로 확대되면서, 목적별 교육 과정의 필요성이 점차 부각되고 있다. 서로 다른 배경과 목표를 지닌 학습자들은 일상생활에 필요한 표현을 익히고 싶어 하기도 하고, 특정

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

는 단순한 학습 자료를 넘어 교육 목표와 내용, 교수 방법을 구현하는 종합적인 도구로서 의미를 가진다. 본 과제에서는 교재에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보고 이를 토대로 외국어 ... 를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 정의2. 한국어 교재의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교재는 교육 현장에서 교사 ... 와 학습자를 이어 주며 학습 내용을 담는 핵심적인 매체이다. 효과적인 교수-학습을 위해서는 양질의 교재가 필수적이며, 특히 외국어 교육에서는 교재가 수업의 성패를 좌우할 정도로 중요

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

*외국어로서의 한국어 능력평가론?과제주제: 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다. ... 때 소통에 사용되는 언어적 능력 또한 사회문화적 능력을 바탕으로 해당 상황 및 맥락에 적절한 어휘 혹은 문법을 골라 활용하는 능력으로 확대될 수 있다.다시 말해서 사회문화적 능력 ... 은 그가 다른 의사소통 능력의 영역과 각각 분리되어 독립적으로 존재하는 것이 아닌 상호 긴밀하게 연계되어 있다고 말할 수 있는 것이다. 그런데 한국어 교육에 적용되고 있는 사회문화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

법의 특징1) 한국어 학습 목적에 맞게 교육목표를 설정하고 교육과정을 설계한국어 교육을 위하여 의사소통 교수법이나 문법 및 언어의 숙련도, 담화수준별 교수법 등 다양한 교수법 ... 를 높이는 장점이 있다.교육적 과제는 실생활과 완전히 일치된 과제를 부여하지는 않는다. 그보다는 훨씬 낮은 단계의 쉬운 과제를 통해 단계적으로 난이도를 올려간다. 학생들의 수준에 따라 ... 이도의 과제를 만났을 때 유창한 한국어를 구사할 수 없더라도 상황에 적응하여 말하고 듣기의 의사소통을 어느 정도 수행할 수 있도록 한다.3) 말하기 듣기 읽기 쓰기의 통합교육언어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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수업에서 언어학의 하위 분야인 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론과 화용론 등을 배웠습니다. 언어학의 하위 분야에 대한 내용을 간단히 정리하고 이를 바탕으로 외국인을 위한 한국어 교육을 하는 교육자에게 이러한 언어학적 개념과 지식이 왜 필요하고 중요한지 기술하십시오.

전문 한국어 교원의 필요성이 강조되고 있다. 본 과제에서는 이러한 언어학의 하위 분야별 개념을 간단히 정리하고, 이를 바탕으로 외국인을 대상으로 한국어를 가르치는 교육자에게 왜 이러 ... 들의 오류를 원인까지 분석하여 교정 지도를 할 수 있게 해준다. 실제로 한국어 교원 양성과정에서도 음운, 문법, 어휘, 의미, 화용 등 한국어학 지식 영역을 별도로 교육하여 교사 ... 한국어 교육을 위한 언어학 하위 분야의 이해와 활용과 목 :언어학개론담 당 교 수 :성 명 :언어학개론수업에서 언어학의 하위 분야인 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.16

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오

별, 숙달도별, 수업 시간별로 구체화할 수 있습니다. 한국어 말하기 교육의 목표가 의사소통 능력을 신장하는 데 있으므로 한국어 교육에서는 어휘나 문법을 중심으로 가르치는 것 ... 한다.셋째, 문제 해결 능력 향상을 위해 과제 중심의 수업 활동을 구성하고 여타 영역과 연계될 수 있도록 교육한다.넷째, 교실 내에서 실제적이고 유의미한 활동을 확보하여 실생활 ... 기 위해 언어적·비언어적 전략을 사용하는 능력을 말합니다. 한국어 말하기 교육의 목표가 의사소통 능력을 신장하는 데 있으므로 한국어 교육에서는 어휘나 문법을 중심으로 가르치는 것

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.07

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한국어문법교육레포트 외국인학습자 문법 오류

한국어 문법교육론’레포트□ 아래의 문장들은 외국인 학습자가 발화 중에 나타낸 문법 오류의 예이다. 이 중에서 한 가지를 선택하여 그와 같은 오류를 교정, 또는 예방할 수 있 ... 는 교육 방안을 이론적인 설명이 아닌 실제적인 방법과 예시를 통해 설명하시오.ex) ‘-아/어 보세요’를 설명할 때, 문법적 정의를 설명하는 것이 아니라 학생에게 “시장에 갔어요. 과일 ... 하여야 합니다.과제 형식이나 분량의 제약은 없으며, 한글이나 워드 등 어떠한 프로그램을 사용하여도 무방합니다.저는 착하는 남자를 만나고 싶어요.사진을 찍고 SNS에서 올릴 거예요.오늘 친구

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.20 | 수정일 2021.12.14

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

때문이다. 또한 한국어 문법은 언어를 개별적인 항목으로 구분해 교육을 가능케 한다. 문법은 한국어라는 거대한 언어를 한정적 규칙으로 정리해 학습의 분량을 줄이는 역할을 한다. 또 ... 접근을 가능케 만들어 주는 역할도 수행한다. 그렇기 때문에 문법 학습이 필요하고 중요한 것이다. 대부분의 한국어 학습자들은 기본적으로 문법 교육에 대하여 기대치를 가지고 있 ... 이 필요할 것이라고 생각하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 우형식, 한국어 문법 교육론, 부산외국어대학교출판부, 2016. - 고인경, 학교문법과 한국어교육문법의 표준화 방안 연구 :

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계 과제?과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론 ... 있다.c. 구성 원리구성원리는 입말과 글말을 균형적으로 학습할 수 있도록 했으며 학습자로 하여금 실제적인 과제를 수행할 수 있는 내용을 담고 있다. 어휘, 문법, 발음을 체계 ... 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하기에 앞서 국립국어원 표준어대사전에 따르면, 교수요목이란 교육 목표를 달성하기 위하여 그 내용을 체계적으로 조직한 교육

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.10

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학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 문항을 개발해 보십시오.

한 의사소통의 출발점이 된다는 점에서 듣기 교육과 평가는 의사소통 중심의 교육 현장에서 매우 중요하게 다루어 질만 하다. 듣기능력 평가를 위해서는 발음, 어휘력, 문법력, 문자이해력 ... , 문맥과 상황 이해력 등을 전반적으로 고려해야 한다. 이를 위해서는 문항이 학습자가 듣기 능력을 어떤 측면에서 평가하고자 하는지 명확히 해야 한다. 또한, 문항에 사용된 어휘와 문법 ... 하고 유효한지 확인하여 학습자의 실제 듣기 능력을 정확하게 반영해야 한다. 본 과제에서는 이러한 평가 항목들을 기준으로 출제 구상표를 만들었다. 출제 구상표에 따라 5개의 듣기시험

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.24

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[한국어이해교육론] 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 특성을 교수자의 측면

기를 어려워 하는 이유 (2) 의사소통 중심 교육 3. 결론 4. 출처 1. 서론 언어 교육의 흐름이 문법 번연식 교수법에서 의사소통 중심 교수법으로 넘어가면서, 듣기 교육의 중요 ... 에도 학습자들이 어려움을 호소할 수 있다. 과거 문법 번역식 교수법이 언어 학습에서 지배적인 우위를 점하고 있었을 때는 듣기는 단순히 말을 이해하는 수동적인 성격으로 간주되어 교육 ... 외국어로서의한국어이해교육론 듣기의 특성에 대하여 살펴 본 후, 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 특성을 교수자의 측면에서 설명하시오. 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 듣

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

instruction : CBI)은 특정 교과 내용의 학습을 중심적으로 하여 교육하는 방식을 말하고, 과제중심 교수법(Task-based instruction : TBI)은 수업 ... 의 필수인 과제를 바탕으로 접근하는 방식으로 문법과 의미를 파악하는 것에 중점을 둔 교수법을 말한다. 두 가지 학습법은 1990년대 등장한 의사소통식 접근법의 하나로 볼 수 있다.2 ... 그 사회에 적응을 말하고 그것은 한국 사회에 대한 친밀감과 소속감을 가질 수 있게 한다. 교육 자료는 일반적인 상황에서 등장할 수 있는 의사소통 상황을 제시해서 학습한 기초 문법

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.23 | 수정일 2022.02.25

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기

특징이 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 절차 중심 교수요목에 대해 알아보고자 한다. 더불어 그를 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안도 모색해 볼 것이다. Ⅱ. 본론 1 ... 표어를 이해하고 언어 체계를 무의식적으로 구축해 문법 체계의 발달을 이루게 된다고 보는 것이다. 그래서 이는 언어가 가진 구조 및 체계보다는 의미 이해에 중점을 두며, 과제를 완성 ... 또는 교육적 필요에 따라서 다른 기술로도 실현될 수 있다. 일반적인 학습 과정에서 과제, 즉 과정은 다양하게 또 오랫동안 사용되어 왔다. 그러나 언어 학습과 관련해 그가 본격

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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한국어능력시험의 쓰기유형을 분석해 봅시다.

범주① 51~52문항내용 및 과제 수행 - 제시된 과제에 맞게 적절한 내용으로 썼는가?언어사용 - 어휘와 문법 등의 사용이 정확한가?② 53~54문항내용 및 과제 수행- 주어진 과제 ... 언어 사용자 수에 따른 한국어능력시험(TOPIK) 응시자가 급증하고 있다.본 과제는 외국어로서의 한국어능력평가론에 관한 것으로 한국어능력시험의 쓰기유형을 분석해 보고자 한다.전개 ... . 시험 관리 및 시행 기관(1) 사업 지도 및 감독 : 교육부(2) 시험 출제, 인쇄, 채점 등 : 국립국제교육원(3) 시험 시행기관 : 국내 53개 지역, 해외 82개국 238개

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.17

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