"한국교원대학교유아교육과"의 검색결과 입니다.

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"한국교원대학교유아교육과" 검색결과 61-80 / 80건

[교육행정] 교원인사

☞우리나라: 초등교원(폐쇄체제)중등교원(개방체제)(1)유치원 교원의 양성전문대학의 유아교육과, 대학의 유아교육학과나 아동학과, 교육대학원의 유아교육전공, 기타 각종 학교의보육과 =>2 ... 급 정교사(2)초등교원의 양성(폐쇄체제)11개 교육대학과 한국교원대학교(3)중등교원의 양성(개방체제)사범대학, 한국교원대학교, 일반대학(비사범학과)의 교직과정과 교육계열 학과 ... 연수원: 서울 사범대④ 종합교원 연수원: 한국교원대에 설치⑤ 원격교육연수원: 대학·교육대학에 설치⑥ 지방교육연수원: 교육연수원에 설치

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.30

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한국과 일본의 교원양성제도 비교

(방송통신대학 포함)에 설치 된 유아교육과에서 이루어지며. 초등교육은 주로 의무교육의 특수성에 비추어 국립의 교육대학에서 양성되고 있다. 교육대학 외에도 한국교원대학교 제1대학

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.25

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부모라면 유대인처럼 하브루타로 교육하라.

대 대학원에서 교육학을 전공하고 중등교사자격증을, 한국교원대 대학원과 홍익대 대학원을 졸업하고 교육학 박사학위를 받았다. 현재는 부천대 유아교육과 교수로 재직하고 있으며 교직

리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.04

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교원양성제도

대학에서도 양성을 담당하고 있다. (2) 초등학교 교원 - 4년제 국립교육대학교, 한국교원대학교 제 1대학, 이화여자대학교 초등교육과, 각 교육대학원의 초등교육전공에서 양성. (3 ... ① 교직윤리의식의 결여, 교육에 대한 소극적인 태도, 전문적인 기술의 부족한국의 현행 교원 양성제도유치원교원 -2년제 전문대학과 4년제 유아교육과에서 양성 1983년부터는 한국방송통신

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.05

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교육인사행정

은 의무교육의 특수성에 비추어 국립 교육대학, 한국교원대학교 초등교육과, 이 화여자대학교 초등교육과에서 수행되고 있다.3) 중등교원의 양성사범대학과정과 비사범대학과정의 양성으로 크 ... 기관의 학생수를 추정하게 된다.2. 교원양성제도1) 유치원교원의 양성2년제 전문대학 및 4년제 대학교에 설치된 유아교육과에서 이루어진다.2) 초등교원의 양성우리나라의 초등교원

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.18

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교원 양성 체제, 교사 교육, 교사 연수

화 조치”교육대학 4년제로 수업년한 연장현재11개 국립교육대학, 한국교원대학교, 이화여자대학교에서 양성교육대학교 : 현재 초등교사의 95%를 양성□ 교육대학의 일반목표①확고한 국가관 ... 계와 비사범계 교직과정의 이수자구 분사범계대학교육대학,사범대학,일반대학(교육학과)비사범계전문대학 유아교육과,일반대학의 교직과정,교육대학원,실과계 지정대학□ 교원 양성 교육교원이 그

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.07

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[교육행정]우리나라 교원 양성의 현황과 문제점 그 개선방향

다. 교사 양성의 주요 경로는 각각 다음과 같다. 먼저 유치원 교사는 전문대학과 4년제 대학의 유아교육과 및 아동(복지)학과를 통하여 양성되고, 초등교사는 교육대학과 한국교원대학교 ... 고, 대학에는 한국교원대학 교와 이화여자대학교에 초등교육과가 설치되어 있다.? 각 시?도 교육대학 - 매년 5,000명 양성? 한국교원대학교 - 매년 160명 양성? 이화여자대학교

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.10.29

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[교육행정] 교원인사

중으로써 때로는 공급부족, 때로는 현재와 같 이 공급 과잉현상을 초래하여 심각한 문제를 노정2) 유치원 교원의 양성* 자격: (1) 전문대학의 유아교육과 (2)대학(교)의 유아교육학과 ... 에도 격차 심함3) 초등 교원의 양성* 국립의 11개 교육대학과 한국교원대학교에서 거의 독점적으로 실시하는 전형적인 폐 쇄체제* 저학년은 유치원, 고학년은 중학교와 상호불가분 ... 의 연계체제를 전제로 초등교사는 양성되어야함--> 학제상의 변동에 대응할 수 있는 초등교사 양성체제로의 변화가 요구됨4) 중등 교원의 양성* 종합대학교 내의 사범대학, 한국교원대학교

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.11

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[교사론]교사 양성교육

- 1970년대 기존의 보육과가 유아교육과로 개칭- 1982년 ‘유아교육진흥법’을 계기로 현재와 같은 유아교육체제의 기틀이 마련됨(1980년대에 들어서 비로소 유치원 교사양성이 양 ... 적?질적으로 성장)- 이후 전문대학에 2년 과정의 유아교육과 설치 활발해지고 4년제 대학 역시 4년 과정의유아교육과를 신설함(1) 현재의 유치원 양성교육기관- 4년제 대학의 유아 ... 교육과, 아동학과, 아동복지학과- 전문대학 및 이에 준하는 학교의 유아교육과- 방송대학의 유아교육과- 교육대학원의 유아전공(2) 유치원 교사양성의 교육과정- 전공과목: 유아교육개론

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.28

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[유아교육]유아교사 양성과 임용

다.?민간단체에 의한 연수가 이에 속한다.② 유치원 교사연수 기관 및 단체가. 현직연수정부 차원의 유아 교사 현직 연수는 중앙교육연수원, 각 시 도 교육청의 교원연수원, 한국교원대학교 ... 차례에 걸쳐 변화되었고, 이에 따른 많은 문제점들이 지적되어 왔다. 이들 중 유아교사 양성교육 제도상의 몇 가지 문제점을 논의하기로 한다.(1) 국립대학에 유아교육과의 설치 ... , 유아교육학과, 아동학과, 교육대학, 방송통신대학, 전문대학 등으로 나누어져 있다. 그리고 이들 학교를 졸업만 하면 자질과는 관계없이 무시험검정으로 이들에게 꼭 같은 종류의 자격증

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.09

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[교육학, 교육행정] 교원인사(교육행정)

려는 논의와 더불어 유 치원 교사의 양성도 교사교육의 중요한 영역으로 등장하고 있으며 유치원 교사의 양성기 관은 다음과 같다.(가) 전문대학의 유아교육과(나) 대학(교)의 유아교육학과 ... 독점으로 실시하는 전형적인 폐쇄체제 또는 양성체제를 취하 고 있다.(3) 중등교원의 양성: 중등 교사의 양성이야말로 개방체제, 간접 양성체제로서 종합대학교 내의 사범대학, 한국교원대학교

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.17

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교원인사의 중요성

으나 그 주류는 아직도 2년제 전문대학이다.초등 교원의 양성국립의 11개 교육대학과 한국교원대학교에서 거의 독점적으로 실시하는 전형적인 폐쇄체제 또는 직접 양성체제를 취하고 있 ... 다.중등교원의 양성개방체제, 간접 양성체제로서 종합대학교내의 사범대학, 한국교원대학교, 일반대학(비사범대학)의 교직과정과 교육계열 학과, 교육대학원 등에서 국,사립을 막론하고 다양 ... 성, 다양성과 융통성, 국가의 통제완화 양성기관의 자주성이 존중단점: 교사의 수급을 고려치 않은데서 오는 교사의 공급부족, 공급 과잉현상유치원교사의 양성전문대학교의 유아교육과, 대학

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.04

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[교직, 교육학]우리나라의 교원양성제도 총정리 보고서

학교 교사와 중등학교 교사를 구분해서 이루어진다. 초등학교 교사는 11개 시도의 교육대학, 이화여자대학교 사범대학의 초등교육과, 그리고 한국교원대학교의 제1대학에서 양성된다. 또한 ... 대학은 39학점 내지 50학점, 전문대학은 18학점 내지 20학점을 이수하도록 되어 있다.교직 과목은 16학점 내지 22학점을 이수하게 되어 있다. 유아교육과의 교직 과목은 초 ... 위한 것으로서, 대체로 총 취득학점의 55% 내외로 구성되어 있다. 4년제 대학이나 전문대학을 막론하고, 공통적으로 개설한 전공과목은 유아교육개론, 유아교육과정, 유아교육사상

리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.05

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[교육학개론] 1980년대교육

으로 1985년 3월에 한국교원대학교를 설립하였다.4. 고등교육개혁작업지방대학의 육성·서울소재 대학의 지방 이전을 권장, 서울소재 대학의 지방분교가 설치되기 시작하였다.·1982년 ... 하였다.유아교육과 특수교육을 진흥시켰다.2. 7·30 교육개혁입시를 위한 과열과외 현상을 근절하기 위하여 1980년 7월 30일에 「교육정상화 및 과열과외 해소방안」을 발표하여 7·30

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.08

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교육인사행정

. 초등교사는 목적제/ 유치원, 중등 교사는 절충제 채택→ 유치원 교사: 2년제 전문대학, 4년제 대학에 설치된 유아교육과.→ 초등교사: 교육대학. 한국교원대학 초등교육과. 이화 ... 4) 교사의 자격 기준● 유치원 교사― 대학에 설치하는 유아교육과 졸업자(2급 정교사)― 대학졸업자로서 재학 중 소정의 보육과 교직학점을 취득한 자 (2급 정교사)― 교육대학원

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.11

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[교육사] 80,90년교육사

을 4년으로 연장하고, 한국교원 대학교를 신설하였다.(4) 사회교육법과 동시행령을 제정하고, 한국방송통신대학을 학사과정으로 개편하였으며, 개 방대학을 설치함으로써 평생교육체제 ... 시작하였다.(8) 교육재원을 마련하기 위하여 목적세로 교육세를 신설하였다.(9) 과학고등학교를 설치하여 영재교육을 실시하였다.(10) 유아교육과 특수교육을 진흥시켰다.나. 각 정책

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.25

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[유아교사론] 유아교사론

적으로 이루어져야 하며 교육철학, 유아교육과정유형, 교육내용, 교수법, 수업과정, 평가에 대한 것이 모두 다루어져야 하지만 유아교육의 현안문제인 교사의 자격기준, 현직 교육의 문제와 개선점 ... 이상의 교육 경력과 소정의재교육을 받은 자5) 원장 및 원감의 자격전문대학 및 4년제 대학 유아교육과 졸업생으로 현장에서 계속 일할 뿐 아니라 1급 정교사 자격증 및 원감 자격증 ... 유아교육과에 취학하는 여학생들 중 가장형편이 어려워 취직 가능성이 높은 유아교육과를 지망하는 학생들이 많은 것을 보아도 이들이 졸업 후 유치원을 설립할 수 있는 가능성은 희박

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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유아과학교육 연구논문 경향분석

유아의 과학적 능력에 대한 최근 논문 경향 분석유아교육과 관련된 여러 실험 연구들은 유아에게 어떠한 영향을 미치거나 효과가 있는지 알아보는 연구로서 다양한 교육활동들과 교수법 등 ... 능력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대 석사학위 논문성은경, 전래 동화를 통한 탐구활동이 유아의 과학적 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 한양대 교육대학원 석사학위

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.30

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유아 교사 평가

의 개선을 목적으로 실시하며, 주로 유아교육 목표를 달성하기 위한 지도방법 및 기술을 평가한다. 교사의 자질에 대해 유아교육은 유아의 발달적 특성이나 유아교육과정 및 방법의 특수 ... 파견: 한국교원대 대학원 특별연수, 일본문부성 초청 연수 등※ 교육기관?교육행정기관?교육연구기관 외의 기관 파견: 마라공대 파견ⓒ 신규 채용 또는 승진 임용된 경우에는 2월이 경과

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.09.30

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에 관한 총체적 보고서 - 교사의 자질과 교사양성프로그램

,450(1,826)이렇게 초등학교 교사는 11개 국립 교육대학과 한국교원대학에서 독점 양성되고 있고, 사립으로는 유일하게 이화여대 초등교육학과에서 매년 50여명이 양성되고 있 ... 나 대학의 유아교육과에서, 초등학교 교사는 교육대학에서 그리고 중등학교 교사는 사범대학에서만 양성하도록 되어 있는 제도 두 번째, 유치원 교사 자격증은 유치원에서만, 초등학교 교사

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.11.26

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