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"수학학습장애" 검색결과 61-80 / 7,590건

수학 학습 장애

학습장애- 수학 학습 장애수학학습장애- 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기 등의 기본적인 기능 또는 분수, 십진법, 기하, 대수삼각법 등의 고차원 계산에 있어 실패하는 경우- 역사 ... 적으로 수학학습장애에는 뇌손상 때문으로 생각되어 왔다.* 수학학습장애의 진단절차1. 성취도 수준 결정- 형식적 검사결과가 없고 시간을 정략하고자 할 때수학 영역의 특정기술이나 개념 ... 청력손상, 정서장애, 신체적 및 기타 건강손상, 정신지체 등을 들 수 있다.(언어, 주의집중, 시공간적 변별, 감각통합, 개념형성, 문제해결 등이 있다)수학학습장애의 원인- 언어

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.24 | 수정일 2020.10.27

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특수교육학-초등수학학습장애

주제 : 문장제 문제풀이 전략 훈련이 수학 학습장애 학생의문장제 해결능력과 동기 및 귀인성향에 미치는 긍정적 효과Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적교육의 본질적 기능은 아동 ... 이러한 수학과의 목적과는 달리 학습장애 아동이 수학 교과 영역에서 어려움을 겪게 되는 이유로는 수학의 특성과도 관련지어 생각할 수 있다. 수학은 계열성이 강한 교과(Lerner ... 고 개인차를 더 벌어지게 하여 고학년이 될수록 아동의 학습장애를 더욱더 확대시켜주게 되는 것이다. 또한 학습장애 아동들에게 단순히 수학적 기능학습에만 치우친 지도를 하고 있어 실생활

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.31

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A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S. (수학 학습 장애 아동을 위한 일반 학급 교사의 수준별 수업)

한국학습장애학회 Sun A Kim

논문 | 37페이지 | 6,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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학습장애 학생의 수학문장제 해결 기술에 대한 도식기반중재의 효과 (The Effects of Schema-Based Intervention on the Mathematical Word Problem Solving Skills of Students with Learning Disabilities)

한국학습장애학회 나경은

논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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전략훈련과 설명적 교수가 학습장애 학생의 수학문장제 문제해결능력과 학습된 무력감에 미치는 영향 (The Effect of Strategy Training and Explanatory Teaching on the Arithmetic Word Problem Solving Skills and Learned Helplessness of Students with Learning Disabilities )

한국학습장애학회 최세민

논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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사회복지 프로그램) 지적장애아동 수학, 과학, 정보통신 학습 능력 향상을 위한 학습 역량강화 프로그램

3) 담당인력 구성4) 사업 진행 일정5) 홍보 계획6) 지역자원 활용 계획6. 예산계획7. 향후운영계획8, 참고자료1. 사업명 : 지적장애아동 수학, 과학, 정보통신 학습 능력 ... 향상을 위한 학습 역량강화 프로그램2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점지적장애아동 대부분은 모든 학습에서 어려움을 가지고 있지만, 특히 수학학습에 어려움이 많은데(이인자 ... 학습에 영향을 준다는 측면에서, 지적장애아동에게는 더 어려운 교과로 인식될 수 있다.지적장애아동들의 수학 교과 학습에 어려움을 악화시키는 이유는 지적장애아동이 가지는 인지 및 정서

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.07

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IEP(학습장애- 국어,수학)

로 표현할 수 있다.? 학습한 경험이 있는 단어의 개념을 안다.? 학습한 경험이 있는 내용의 간단한 문제를 해결 할 수 있다.? 겹받침 낱말을 제외한 낱말들을 바르게 쓸 수 있 ... 수 있다.? 구구단을 외워 곱셈은 90% 정반응 할 수 있다.? 시계를 보고 시간을 정확하게 읽을 수 있다.교육활동계 획기 간유형주당시간장소통합학급27통합학급시간제특수학급9학습 ... 도움실개별화 교육 계획 (국어) 이름: 지도교사: (인)현재 수행 수준? 자신의 의견을 말과 글로 표현할 수 있다.? 학습한 경험이 있는 단어의 개념을 안다.? 학습한 경험이 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.03

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초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색 (Effect of Response-to-Intervention on Elementary School Students at Risk for Mathematics Learning Disabilities)

한국학습장애학회 하정숙, 정대영

논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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학습부진 및 경도장애 아동을 위한 수학(수 개념 및 기본연산) 중재 효과 메타 연구 (Meta-Analysis of Mathematics Intervention for Students at Academic Failure and Those with Mild Disabilities)

한국학습장애학회 윤지영, 권미진, 김소희

논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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초등학교 일반 학생과 수학학습장애 학생의 단순 연산 인출의 정확도 및 속도 비교 연구 (Analysis and Comparison on Accuracy and Speed of Basic Fact Retrieval for Student with and without Mathematical Difficulties)

한국학습장애학회 정현승, 김애화

논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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체계적 오류 교정 절차 지도가 수학학습장애아동의 곱셈과 나눗셈 능력에 미치는 효과 (The Effects of Systematic Error-Procedures Guidance on Multiplication and Division Achievement of Students with Mathematical Disabilities )

한국발달장애학회 신진숙, 김지예

논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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수학학습장애

수학학습장애目次Ⅰ서론Ⅱ본론Ⅰ)진단절차Ⅱ)치료교육을 위한 과제-절차 접근법Ⅲ)과제-절차 접근법의 사례Ⅲ결론Ⅰ서론수학학습장애아동들은 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기, 등의 기본적인 ... 기능을 학습하는데 어려움을 겪게 되며, 또한 고차원의 계산에 이르면 실패를 하는 경우도 있다. 수학학습장애아동들 역시 읽기 학습장애아동들처럼 진단과 치료교육을 집중적으로 받 ... 아야 한다.수학학습장애는 읽기 학습장애나 언어장애와 마찬가지로 뇌 손상으로 계산능력을 상실한 성인들을 대상으로 첫 연구가 실시되었으며, 이러한 조건을 가진 사람은 수맹, 혹은 계산능력

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.27

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K-ABC 검사에 나타난 수학학습장애아동, 학습부진아동, 일반아동의 인지처리특성 비교연구 (Comparing Cognitive Processing Features of Children with Mathematics Learning Disabilities, Low Achieving Students, and Their General Peers by Analysing the K-ABC Test Scores)

경인교육대학교 교육연구원 이대식, 남현화

논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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수학학습장애문제해결전략

수학 학습장애 문제해결 전략Ⅰ. 정의Ⅱ. 수학 학습장애 전략Ⅲ. 연구 방법Ⅳ.결론Ⅰ. 정의○ 문제해결 전략이란?학생들이 수학에서 직면한 문제를 해결하기 위해서 취하는 전략 ... 에서는 수학의 문장제 문제 해결을 위해서 개발한 ‘문제풀이전략’을 학습전략 개발 방법에 따라 수정하여 재구성한 ‘문제해결 전략’을 의미한다.Ⅱ. 수학 학습장애 전략○ 문제해결 전략학습장애 ... 를 보이는 학생은 일반적으로 문제를 쉽게 포기하고, 과제 집중 시간이 낮은 경향을 보인다. 학습장애 학생들은 대부분 수학에 대한 부정적인 태도를 소지하고 있으며 수행과제에 대한

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.30

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수학학습장애관련논문요약

학번이름논문제목문제해결전략 훈련이 수학학습장애아의 문장제 문제해결력에 미치는 효과저자이난숙(중등특수교육전공)출신대학원공주대학교특수교육대학원논문발표연도2007서론의의수학적 능력 ... 하여 신장하는 것이다.목적1. 문제해결 전략 훈련이 수학 학습장애아의 문장제 문제해결에 미치는 효과는 어떠한가?2. 문제해결 전략이 학습장애아의 문장제 문제해결에 미치는 유지효과 ... 문제해결에 도움이 되는 일반적인 절차나 해법의 단서가 되는 생각, 발견의 실마리를 얻도록 하는 방법 등의 사고전략이다. 그러나 학습장애 학생은 수학에서 학습된 무력감을 보이며 문제

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.22

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수학 학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정(CBM) 기울기의 효율적인 측정주기 분석 (Exploring An Efficient Frequency Method for Estimating Math Curriculum-based Measurement(CBM) for Identifying Students with Math Disabilities)

한국학습장애학회 여승수, 손지영

논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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학습장애 학생과 경도 정신지체 학생을 위한 초등 수학교과 교수적 수정 방안 분석 (Analysis of instructional adaptations in mathematics for students with learning disabilities or mild intellectual disabilities in elementary schools)

한국학습장애학회 서유진

논문 | 33페이지 | 6,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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수학학습장애 위험학생과 일반학생의 규칙장모형을 적용한 수학문장제 문제해결 인지요소 숙달비율 및 성취비율 비교 (achievement probability of cognitive attributes related to mathematical word problem solving in students with mathematical difficulties and normal students by applying Rule Space Model)

한국학습장애학회 고혜정, 김동일

논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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학습장애아 수학 평가

수학 평가1. 수학 학습장애의 특성2. 수학 학습장애의 진단과 평가3. 수학평가에 대한 대안적인 접근들1)일반적인 특성2)내용 영역별 특성1)평가 영역2)수학 학습장애 진단 ... 과 판별1)포트폴리오 평가2)교육과정 중심 평가3)오류 분석1. 수학학습장애의 특성1) 일반적인 특성※수학 학습과정 중에 보이는 특징-취학 전 기본 수학 개념(크기, 순서, 양, 거리 ... , 심적 회전 능력 등이 있다.2. 수학 학습장애의 진단과 평가1)수학 평가 영역전통적으로 수학 평가에서 측정되어 온 영역은 기본적인 수학 개념, 수 연산, 문제 해결, 실생활 적용

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.10

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학습장애 아동과 수학학습전략

)수학학습장애아동의 특성(1)일반적인 특성①취학 전 기본 수학 개념(크기, 순서, 양, 거리, 공간) 습득 정도 불충분하다.②공간지각능력이 미흡하다.③운동-시각 혹은 운동과 지각능력간 ... 1. 수학평가1) 수학능력에 영향을 주는 요인(1) 수학능력에 영향을 미치는 요인①지적/인지적 능력, 인지적 학습 전략과 같은 심리적 요인②다양한 수학영역에 걸친 지도의 양과 질 ... 및 수학 교과에 대한 부정적인 태도를 가지고 있다.(2)정보처리 특성영역장애 특성주의결함계산법이나 문제해결 단계에 주의를 유지하지 못하거나 교사의 중요한 교수 내용에 주의를 유지

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.05

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