"서울대학교국문과"의 검색결과 입니다.

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꺼삐딴 리 독후감 박완서 작가론 극서정시 구운몽 여성 국어말뭉치사전 과학기술글쓰기 독후감 박완서 작품 특징 병신과 머저리 정희성

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"서울대학교국문과" 검색결과 61-80 / 1,116건

고전시가의 작품 중 하나를 선정하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 구안하시오 서론

북스.서울대학교 언어교육원(2015), 『서울대 한국어 1A-6B』, 투판즈.한국외국어대학교 한국어문화교육원(2016), 『외국인을 위한 한국어 1-6』, 하우. ... 한국문학개론고전시가의 작품 중 하나를 선정하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 구안하시오서론외국어 학습을 위한 문학작품을 읽음으로써 얻는 지식과 경험은 국제이해교육 ... 의 측면에서 외국문학이나 예술의 지식과 경험, 세계교육의 측면에서 문화문화이다. 또한 현재 국내 대학기관에서 한국어를 공부하고 있는 연수생이나 유학생을 대상으로 한 한국어 학습은 의사

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03

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[독후감] 차나 한잔-김승옥

에서 태어났으나 귀국하여 전남 순천에서 성장하였다． 서울대학교 불문학과를 졸업한 그는 세종대학교 국문학과 교수로 재직하였으나 뇌졸중으로 교수직을 사임하였다．１９６２년에는 한국일보 신춘문예

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.02.27

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대학교 탐방 보고서 (서울대, 연세대)

이 되어, 넓고 아름다운 연세대학교 캠퍼스를 자유롭게 누비고 싶다. 부디 수능에서 노력한 만큼의 결과를 얻었으면 좋겠다.서울대학교 탐방 후기연세대학교 방문 이후, 우리나라 최고의 명문 ... 하게 느껴질 수 있는 서울대의 재미있는 모습도 많이 본 것 같았다. 너무 높게만 느껴졌던 서울대학교를 이렇게 한번 직접 걸어보니 언젠간 나도 여기 와서 대단한 사람이라는 말을 들어보 ... 대학교 탐방 보고서 (서울대, 연세대)연세대학교 탐방 후기수능을 보면, 곧 대학생이 된다. 평소에 꿈꾸기만 하고 가고 싶다고만 여기던 대학교들을 직접 방문했다. 진학하고자 하

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.27

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[독후감] 흐르는 북-최일남

은 １９３２년 １２월 ２９일 전라북도 전주시에서 태어났다． 그는 서울대학교 국문학과를 졸업하였다．１９５６년 단편 파양이 현대문학에 추천되어 문단에 데뷔하였다． 편집장， 기자

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.02.27

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[시감상문] 김사인의 지상의 방 한 칸

１９５６～직업시인활동기간１９８２～장르시문학국적대한민국생애시인 김사인은 １９５６년 ３월 ３０일 충청북도 보은에서 태어났다． 그는 서울대학교 국문학과에 입학 후 여러 시를 발표

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.09.24

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[독후감] 서울 1964년 겨울-김승옥

기간１９９６-장르소설생애작가 김승옥은 １９４１년 １２월 ２３일 일본 오사카에서 태어났으나 귀국하여 전남 순천에서 성장하였다． 서울대학교 불문학과를 졸업한 그는 세종대학교 국문학

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.22

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[언어와생활] 교재 3장에서 설명한 사회적 환경과 언어 변이를 A4 2매 내외로 요약하시오. 참고문헌을 참고하여, 사회적 환경(나이, 성, 계층 등)에 따른 언어 변이를 확인할 수 있는 자료를 찾아 정리하고, 그 자료에 대해 설명하시오

음을 알 수 있다.“박진호 교수(서울대 국어국문학과)는 고유 언어와 같은 의미를 가진 한자어가 경쟁하는 현상은 예전부터 많이 있었는데, 대체로 한자어가 승리하는 편이라며 사흘 ... 에 대한 국문학자의 의견을 살펴보면 사흘이란 표현이 실생활에서 사용하는 빈도가 줄어들면서 자연스럽게 3일로 대체되고 있음을 이해할 수 있다. 뫼, 가람과 같은 우리말을 쓰는 사람

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.30

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[시감상문] 결빙의 아버지-이수익

＞ 신춘문예에 시 ＜고별＞＜편지＞가 당선되어 문단에 시인으로 데뷔했고 시동인지 ＜현대시＞에서 본격적으로 활동을 시작했다． 이후 그는 １９６５년 서울대학교 영어교육과를 졸업 ... 1988년 대한민국문학상1995년에는 제7회 정지용문학상2001년 제1회 지훈상 문학부문대표 작품＜야간 열차＞(1978)＜슬픔의 핵(核)＞(1983)＜단순한 기쁨＞(1986

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.05.28

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한국어교육학개론 ) 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성(장점 혹은 단점)을 분석해 봅시다.

학교 국어국문학과 교수도 이와 같은 사회 현상에 대한 분석을 지난해 12월부터 약 1년 동안 코로나가 우리 사회에 미친 영향에 대해 고민을 녹여낸 논문을 2020년 11월 25일 ... 었다.2020년 서울대학교 사범대학교 국어교육과(한국어교육)에서 개강 된 한국어 교육학을 세부적으로 들여다보면 아래와 같았다. 3학점 강의 총 24개 강의로 구성돼 있었는데, 특히 ... , 한국문학 교육론 연구, 한국문화와 한국어교육연구, 한국어 교수법 연구, 한국어 교육과정론 연구, 한국어교육론연구, 한국어교육연구 방법론, 한국어교육연구와 지도방법론, 한국어교재

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.05

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[시감상문] 단오-이수익

했다． 이후 그는 １９６５년 서울대학교 영어교육과를 졸업하고 １９６８년 부산MBC 프로듀서로 입사했다．이후 방송사와 시인으로서 그는 꾸준히 활동을 하고 있다．대표 수상1965년 제4회 ... 신인예술상1980년 부산시문화상1987년 제32회 현대문학상1988년 대한민국문학상1995년에는 제7회 정지용문학상2001년 제1회 지훈상 문학부문대표 작품＜야간 열차＞(1978

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.04.16

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(한국문학개론 최종성적 A+ 과제 88점) 2주 1강에서 비유에 대해 학습했습니다. 비유는 하나의 대상을 다른 대상으로 견주어 설명하는 방식입니다. 시의 기법으로서 비유의 개념과 특성을 설명하고, 시 한 편을 예를 들어 적용하여 기술하세요.

님이 추천한 동시300편 2. 서울대학교 초등국어교육연구소이 시를 읽으면 노란 은행잎과 빨간 단풍잎이 물든 가을날에 불어오는 바람과, 단풍잎과 은행잎을 책 사이에 꽂아 말리던 옛 추억 ... 해커스학점은행제 한국문학개론최종성적 A+ 과제 88점입니다.[한국문학개론]? 주제 : 2주 1강에서 비유에 대해 학습했습니다. 비유는 하나의 대상을 다른 대상으로 견주어 설명

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03 | 수정일 2024.07.31

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한국문학개론 ) 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초 중 고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

’, ‘해님 달님’ 작품이 있다. 서울대학교의 교재인 『서울대 한국어』는 고급 단계의 문학 작품을 수록하고 있다. 5B 고급 단계에 시 장르에는 정호승 작가의 작품 ‘내가 사랑하는 사람 ... 한국문학개론한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.한국문학개론한국어 교재에서 문학

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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[시감상문] 이수익의 방울소리

되어　문단에　시인으로　데뷔했고　시동인지　＜현대시＞에서　본격적으로　활동을　시작했다．　이후　그는　１９６５년　서울대학교　영어교육과를　졸업하고　１９６８년　부산MBC　프로듀서로　입사했다．이후　방송 ... 사와　시인으로서　그는　꾸준히　활동을　하고　있다． 대표　수상 1965년 제4회 신인예술상 1980년 부산시문화상 1987년 제32회 현대문학상 1988년 대한민국문학상 1995년

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.09.24

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[대입][수시][면접후기][자유전공학부] 서울대 자유전공학부 면접 시 질문과 답변 내용을 정리해 보았습니다. 교수님의 질문에 감탄할 정도로 잘 대답한 작품입니다. 따라서 서울대 인문계열에 지원하실 분들은 본 자료를 반드시 읽어보시기 바랍니다.

서울대학교 자유전공학부 면접 시 질문과 답변Q. 자유전공학부에 지원한 동기는?A. 복지 지도자가 되기 위해. 다문화 교육봉사를 통해 복지 대상에 대한 통계적이고 개별적인 파악 ... 이 되었던 점이 바로 자신이 면접을 보게 될 건물이 어떤 학과 교수님들이 있는 동인지 살펴보고 가라는 점이었습니다. 정말 저는 1동에서 면접을 보게 되었는데, 그 동에는 국어국문학과 ... 이 생각하는 지도력이란?A. 구성원 내 갈등을 봉합할 수 있어야 합니다. 그리고 조직에서 비전을 제시할 수 있어야 합니다.유의 사항저는 작년 서울대 면접 후기를 보면서 가장 도움

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.20

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[A+받음] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초,중,고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

화되면서 한국문학 장전 목록 선정에 관한 연구도 활발히 이루어져 한국어 교재 속 문학작품은 이전과는 다른 활용이 이루어지고 있다. 대표적인 예로 2014년 서울대학교 국어교육연구소에서 실시 ... [ 한국문학개론 ]한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고,초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.-현재 한국어 교육에서 실행 ... 은 공]Ⅲ. 결론강의명한국문학개론아이디이름Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론우리가 어떤 언어를 학습하고자 할 때 문학작품을 통해서 배우는 것은 단순히 언어 습득뿐만이 아니라 그 나라의 사회문화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.26

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한국어 교재에서 문학작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에

한국문학개론 주제: 한국어 교재에서 문학작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학작품을 선정하고 제안해 봅시다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교재 내 문학작품 활용 현황 2. 학습자 수준에 맞는 문학작품 선정 및 제안 1) 초급 학습자 2) 중급 학습자 3) 고급 학습자 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한류의 열풍으로 인해 외국에서 한국어를 배우려는 사람들이 크게 증가하고 있다. 이런 추세에 발맞춰 많은 한국어 교재들이 생겨나고 있다. 하지만 그의 대부분은 한국어능력시험의 합격에만 집중된 교재들이다. 그러나 한 나라의 언어는 단순히 시험 대비의 수단에만 그칠 수 없다. 언어는 소통의 수단 그 이상의 것이기 때문이다. 언어 속에는 해당 언어를 사용하는 국가의 문화, 역사, 사고방식, 정서 등이 담겨 있다. 이것이 바로 언어 교육에서 문학 작품을 활용해야 하는 이유이다. 왜냐하면 문학작품에도 문화, 역사, 사고방식, 정서 등이 담겨 있기 때문이다. 즉, 문학 작품을 통해 한국어 교육을 하게 된다면 한국어 문법이나 어휘뿐만 아니라, 비언어적인 한국의 문화와 역사까지도 자연스럽게 알 수 있게 되는 것이다. 왜냐하면 문학 작품은 그 시대의 상황을 적극적으로 반영하기 때문이다. 문학 작품은 외국인 학습자들에게 풍부한 어휘뿐만 아니라 다양한 표현들을 습득케 한다. 아울러 실제로 그를 사용할 수 있는 적당한 환경까지도 제공할 수 있다. 더불어 문학 작품 교육을 통해 학습자의 독해나 이해 능력을 향상시킬 수 있으며, 작품에 대한 감상 능력도 기를 수 있게 된다. 아울러 문학 작품의 습득을 통하여 올바른 가치관 및 세계관도 형성하게 된다. 문학은 한 나라의 사상적 및 정신적인 보물이라고 말할 수 있다. 따라서 외국인 학습자들에게 해당 나라(목표어를 사용하는 나라)의 문학에 대한 습득은 반드시 필요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지를 살펴보고자 한다. 그와 함께 학습자 시간을 초월해 다른 시대의 문화를 이해 및 인정할 수 있게 된다. 그러한 문화가 부여한 유산인 문학작품을 통해 전통적인 생각과 느낌 등을 지각할 수 있게 된다. 둘째, 언어 모형이다. 학습자들에게 문학을 가르침으로써 그들의 언어 능력을 증진시킬 수 있다. 문학작품 속에 담겨 있는 특정 어휘와 언어 조작 기술 등은 언어의 진보 및 발전에 기여하는 문학적 매개체가 된다. 이것들이 학습자의 언어 능력을 향상시킬 수 있는 것이다. 셋째, 개인 성장 모형이다. 학습자들이 문학작품을 이해하면서 읽을 수 있도록 지도하는 과정을 통해 수업 시간을 넘어 일상생활 중에서도 그를 즐겁게 읽고 사랑하는 마음을 갖도록 유도하는 것이 바로 해당 모형의 목표이다. 1. 한국어 교재 내 문학작품 활용 현황 서울대학교 한국어 교육원에서 제작한 교재(총 6권)의 경우, 「한국어」 초급 1, 고급 1에는 문학작품이 없는 것으로 나타나고 있다. 다만 나머지 4권에는 어느 정도로 담겨 있다. 「한국어」 초급부터 고급까지의 교재에는 설화, 현대시, 희곡, 가요, 동요, 신화, 민요, 현대소설 등의 다양한 장르의 문학작품이 총 17편 담겨 있다. 이러한 문학작품의 수를 통해 해당 교재의 작품 다양성을 엿 볼 수 있다. 그리고 연세대학교 한국어학당에서 편찬한 교재인 「한국어」의 경우 문학작품이 그리 많지 않다. 작품의 장르 또한 다양하지 않다. 초급부터 고급까지 6권의 교재 중 고급 2에서 만 총 7편의 문학작품을 찾아볼 수 있는데, 장르도 다양하지 않다. 한편, 서강대학교 한국어교육원이 편찬한 「서강한국어」의 경우 1A부터 5B까지 총 10권으로 구성되어 있다. 1A에서 2B까지는 초급이고, 3A에서 4B까지는 중급, 5A에서 5B까지는 고급이다. 교재 「서강한국어」 1A ~ 3A까지 총 5권에서는 문학작품을 전혀 찾아볼 수 없다. 하지만 3B부터는 문학작품이 점점 더 많아진다. 문학에 대한 습득이 좀 더 많이 필요한 고급 단계에는 중급보다 작품이 덜 제시된 것이 특징적이다. 고급 단계에서는 작품의성되어 있다. 장르가 골고루 분포되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 또한 중급 Ⅰ단계의 경우 문학작품이 전혀 담겨 있지 않다. 그리고 고급 Ⅰ단계의 교재에는 문학작품이 대개 설화로 구성되어 있다. 즉, 장르 다양성의 부족한 것이다. 마지막으로 경희대학교 국제교육원 한국어교육부에서 편찬한 「한국어」교재에 수록된 문학작품은 총 13편이다. 작품은 중급 2부터 고급 2까지 다루어진다. 해당 교재의 중급 2단계에는 한국의 설화, 일본의 설화, 프랑스의 소설 작품이 실려 있다. 교재는 이들을 비교하며 제시하고 있다. 이와 같은 다양한 작품 텍스트를 통해 외국인 학습자들은 한국 문학의 특징과 타국의 문학 특징을 비교할 수 있으며 그에 대한 공통점과 차이점을 쉽게 습득할 수 있다. 하지만 문학작품의 수에 비하여 다양한 장르와 형식의 작품을 충분히 다루고 있지는 않다. 이런 점은 문제점으로 지적될 수 있을 것이다. 2. 학습자 수준에 맞는 문학작품 선정 및 제안 1) 초급 학습자 초급 단계의 학습자에 대해서는 문화와 인식 차이로 인해 발생되는 심리적 갈등과 문화적 거부감을 해소하고, 현재 겪고 있는 문화 충격을 한국 문화에 대한 호기심으로 전환시킬 수 있도록 하는 흥미 유발이 필요하다. 그 ... 이다 관용 표현과 대표적인 한국문학 작품을 활용해 사회적 · 문화적인 내용을 이해하고 나아가 본인이 느낀 점 및 자신의 견해를 표현할 수 있는 해야 한다. 다시 말해서 표현 능력 ... - 최효원, 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발 : 국문학 전공 예비 유학생을 중심으로, 이화여자대학교 외국어교육특수대학원, 2016. - 도혜민, 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안14.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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서울대학교 국어교육과 자기소개서 예시

서울대학교 국어교육과 자기소개서 예시1. 해당 모집 단위에 지원하게 된 동기와 입학 후 학업 및 진로 계획에 대해 800자 이내(띄어쓰기 포함)로 기술하여 주십시오.어렸을 때 ... 에, 서울대학교에 지원할 정도의 실력을 갖추게 되었습니다. 대학교에 입학하고 나서도 저는 이러한 장점을 살려 학업에 충실할 것이라고 말씀드리고 싶습니다. ... 기 때문에, 국어교육학과에 지원하게 되었습니다.입학을 하게 되면 우선 국문학에 대한 다양한 지식을 쌓고 싶습니다. 입시 부담으로 인해 한정될 수밖에 없었던 독서의 범위를 넓혀볼 것입니다

자기소개서 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.05.17

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외국어로서의 한국어 교재론, 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

평생교육원한국어 교재의 문법 교수요목의 현황과 개선 방안 연구, 최은규, 서울대학교 국어교육연구소 (2013, 273-311)한국어 교재론, 서종학, 이미향, 박진욱 (2017), 한국문학사

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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이문열 중편 <금시조>의 상세 분석

이문열 중편 '금시조'의 작품 분석2025. 7. 13.1. 작가 프로필이문열(1948~)은 대한민국의 대표적인 소설가로, 경상북도 영양군 출생이다. 서울대학교 국어국문학과

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.13

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(과학기술 글쓰기 A+) 공통교양 글쓰기 기말시험 시험지

. ‘신선경’은 1998년 8월에 ‘통사구조 연구’를 서울대학교 국문학과 박사학위논문으로 제출하였다. 이 논문 79페이지를 인용했다.신선경,「통사구조 연구」,서울대학교 국문학과 박사학위

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.01

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