"말하기 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"말하기 교육과정" 검색결과 61-80 / 379,142건

말하기 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석1. 말하기 교육과정 분석(1) 분석가. 7학년1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직 ... 의 처지 이해하기② 공감을 이끌어 낼 수 있는 내용 생성하기③ 상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기④ 정서적 공감과 인격적 감화의 중요성 이해하기내용체계고등학교 「화법」목표 ... , 지식-화법의 성격공손성의 원리적절성의 원리순환성의 원리②기능기능-수용과 생산-내용 구성③기능기능-수용과 생산-내용 구성④맥락기능-수용과 생산-의사소통 전략4) 말의 내용이나 말하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석 자료

말하기 교육과정 분석Ⅰ. 교육과정 분석(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. - 적절성의 원리(실제- 정보를 전달하는 말하기)- 소개할 대상 ... 력 있게 말한다. - 적절성의 원리, 순환성의 원리(실제-설득하는 말하기)- 상대의 처지 이해하기내용체계: 기능고등학교 목표: 기능-사회적 상호작용-참여자 인식- 공감을 이끌어 낼 ... 수 있는 내용 생성하기내용체계: 기능고등학교 목표: 기능-수용과 생산-내용 구성- 상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기내용체계: 기능, 맥락고등학교 목표: 기능-수용과 생산

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기듣기지도(말하기듣기교육) 의미, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 과정, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 문제점과 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 방법, 향후 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 방향

말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 의미, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 과정, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 문제점과 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 방법, 향후 말하기 ... 듣기지도(말하기듣기교육)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 의미Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 과정1. 기초 학습1) 동기 유발2) 목표 확인3) 듣 ... 으로서 실현을 위한 내적 절차 마련하기? 다섯째 단계는 이미 형성된 조음 절차 및 체계의 내용을 구체적인 음성으로 실현하는 단계이다.Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 과정1. 기초 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.30

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[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 작성 하십시오.

학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 작성 하십시오.표현교육론Ⅰ.서론:말하기 활동 유형 ... 의 경우 혼자 습득하는 것보다 학습자의 동기유발 및 상호작용이 많은 영향을 끼치기 때문에 교육 시 이러한 요소를 고려하여 계획하여야 한다.또한 말하기 영역에서 초급 과정은 언어 ... 에서 접할 수 있고 자신의 생각 및 느낌을 반영할 수 있는 경험이 더욱 효과적일 것이다. 본 연구에서는 이러한 점들을 고려하여 초급과정에서 활용 가능한 말하기 활동 유형을 알아보고 이

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.14 | 수정일 2024.07.11

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국어교육과정 말하기 영역

게 조직하여 말한다.상황에 따라서 적절한 어투로 말한다.말하기에 능동적으로 참여하려는 태도를 가진다.선정이유말하기와 듣기가 음성 언어 사용 과정이란 점에서 지니는 공통점과 차이점 ... 에 관한 지식이 많고, 말하기 기능이 유창할 뿐만 아니라, 즐겨 말하는 태도를 지녀야 한다는 점을 중시하여 선정하였다.관련지식말하기와 듣기는 음성 언어의 과정이란 점에서 공통적이 ... 다. 그러나 말하기는 언어 표현 현상이고 듣기는 언어 이해 현상이란 점에서 서로 다르다. 말하기는 머릿속의 생각을 선조적인 질서를 갖춘 담화로 표현하는 과정이며, 듣기는 언어적 질서

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.12

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화법교육과정 분석(말하기 영역)

화법교육과정 분석(말하기 영역)(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.=> 적절성의 원리(실제- 정보를 전달하는 말하기)1. 소개할 대상의 특성 ... 의 관심 대상을 다른 사람과 능동적으로 공유하기내용체계: 기능고등학교 목표: 기능-사회적 상호작용(2) 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다.=> 순환성의 원리 ... (실제-설득하는 말하기)1. 상대의 처지 이해하기내용체계: 기능고등학교 목표: 기능-사회적 상호작용2. 공감을 이끌어 낼 수 있는 내용 생성하기내용체계: 기능고등학교 목표: 기능

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석

말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ. 교육 과정 분석? 말하기(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.이론 : 적절성의 원리 ... 의 말 비교하기 - 지식 - 국어의 변천국어의 역사에 대한 지식을 바탕으로 글의 내용 이해하기 - 탐구 - 국어의 변천국어의 역사적 변천과정 이해하기 - 지식 - 국어의 변천(2) 다. ... 실제 - 정보를 전달하는 말하기소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 - 기능 - 수용과 생산(내용구성)대상을 인상 깊게 기억할 수 있는 표현 활용하기 - 기능 - 수용과 생산

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| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육 과정 분석, 문법교육 방법과 교육 과정 분석

말하기 교육 과정 분석 & 문법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ. 말하기 교육 과정 분석☆ 7학년(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 이론 ... 교사가 소유해야 할 지식을 말한다 장상호(1998:122)는 교육의 과정을 기술하는 언어가 수업에서 중요함을 역설하고, 이를 '교육어'라고 칭했다. 제4차와 제5차 교과서 ... 의 '교육어'에서는 해석의 가능성을 촉진하는 요인을 찾아보기가 어렵다. 제6차 교육과정에서부터 학습자로 하여금 지식의 탐구를 장려하기 시작하였으며, 제7차 교육과정에서는 이를 전면

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육과정 분석과 교육방법

- 맥락고등학교 화법 과목의 내용 체계 - 사회적 상호작용(2) 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다.● 상대의 처지 이해하기 - 맥락고등학교 화법 과목의 내용 ... 체계 - 사회적 상호작용● 공감을 이끌어 낼 수 있는 내용 생성하기 - 기능고등학교 화법 과목의 내용 체계 - 수용과 생산● 상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기 - 맥락고등 ... 예절, 인권, 초상권 등을 고려하기 - 맥락고등학교 화법 과목의 내용 체계 - 사회적 상호작용(4) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다.● 관계 중심 대화

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 발표.hwp

본질7학년교육과정내용(1) 말하기와 듣기의 공통점과 차이점을 안다.선정이유말하기와 듣기가 음성 언어 사용 과정이란 점에서 지니는 공통점과 차이점을 인식하게 하고, 이를 통해 말 ... 에서 공통적인 담화의 구조를 활용하기-말하기와 듣기의 상호 작용 과정 알기지도방법지식의 교육이지만 지식만 따로 떼어 주입식으로 교육할 것이 아니라, 실제 말하기?듣기 사례의 분석 ... 하기에 관한 지식을 넓혀 준다면 궁극적으로 실제 말하기 능력도 신장될 수 있으리란 점에서 선정학습요소-말하기와 듣기 과정의 차이 알기-말하기와 듣기 전략의 차이 알기-말하기와 듣기

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| 리포트 | 42페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.09

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말하기영역 교육과정 분석

본질7학년교육과정내용(1) 말하기와 듣기의 공통점과 차이점을 안다.선정이유말하기와 듣기가 음성 언어 사용 과정이란 점에서 지니는 공통점과 차이점을 인식하게 하고, 이를 통해 말 ... 에서 공통적인 담화의 구조를 활용하기- 말하기와 듣기의 상호 작용 과정 알기지도방법지식만을 따로 떼어 주입식으로 교육할 것이 아니라, 실제 말하기ㆍ듣기의 사례를 분석하여 보고 토론 ... 하기에 관한 지식을 넓혀 준다면 궁극적으로 실제 말하기 능력도 신장될 수 있으리란 점에서 선정학습요소- 말하기와 듣기 과정의 차이 알기- 말하기와 듣기 전략의 차이 알기- 말하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 41페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.09.09

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법, 문법 교육과정 분석말하기 교육과정 분석1. 7학년⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개◇소개할 대상의 특성에 맞 ... ◇상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기 : 기능 - 적절성의 원리, 순환성의 원리◇정서적 공감과 인격적 감화의 중요성 이해 : 지식 - 순환성의 원리⑶ 인터넷 게시판의 내용 ... ◇논제에 대한 자신의 입장을 적극적으로 개진 : 기능 - 적절성의 원리◇언어 예절, 인권, 초상권 등을 고려 : 기능 - 공손성의 원리, 적절성의 원리⑷ 말의 내용이나 말하기 방식

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정분석 ㆍ문법 교육방법ㆍ문법 교육과정분석

말하기 교육과정분석 ㆍ문법 교육방법ㆍ문법 교육과정분석가. 말하기 교육과정분석(7학년~10학년)1) 7학년① 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개 ... 하기 교과서, 세 종류의 교수적 내용 지식 발견- ‘교육어’, ‘해설’, ‘참고 자료’ : 교사의 전문성 신장에 가장 핵심이 되는 것이 ‘교육어’② 교육어 : 교육의 과정을 기술 ... 사람과 능동적으로 공유하기 - 기능, 맥락? 고등학교「화법」기능(수용과 생산)? 해당 이론적절성의 원리, 순환성의 원리② 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석

- -말하기 교육과정 분석, 문법 교육 방법과 문법 교육과정 분석0. 2007 개정 국어과 교육과정의‘말하기’영역. 0) 대상의 특징을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊 ... 보다 지식을 습득하는 측면이 강조되어 있다. 제 6차 교육과정에서부터 학습자로 하여금 지식의 탐구를 장려하기 시작했으며, 제 7차 교육과정에서는 이를 전면적으로 강조하고 있다. 결론 ... 과 생산-언어적·반어적·비언어적 표현나) 자신의 관심 대상을 다른 사람과 능동적으로 공유하기 : 기능, 사회적 상호작용1) 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력있게 말

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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중등특수국어지도안 (2008년 기본교육과정 국어과 칭찬하는 말하기)

상황을 제시하여 상황에 알맞은 말과 행동을 학습할 수 있게 하였다. 듣기, 말하기에서는 사진자료 또는 동영상을 보고 상황에 어울리는 말을 할 수 있도록 하는데 중점을 두 ... -5. 마음을 나누는 친구- 친구와 이야기 나누기- 말 잇기 놀이하기- 글자 놀이하기→본 단원 학습국 어3-12. 나누는 마음- 칭찬하는 말 하기 (본시)- 충고하는 말 하기 ... - 글쓴이의 마음을 생각하여 읽기- 생각을 나타내는 글 쓰기→후속 학습국 어2-13. 축하해요- 상대에 맞는 생일 축하 인사말 하기- 여러 가지 축하하는 말 하기- 선물을 주고 받으며 말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.26

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말하기 교육과정분석 문법교육방법 및 문법교육과정 분석

말하기 교육과정분석 & 문법교육방법 및 문법교육과정 분석●말하기 교육과정 분석1. 7학년1)성취기준: 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.① 소개 ... 성의 원리③ 자신의 관심대상을 다른 사람과 능동적으로 공유하기 - 기능- 대인관계의 협력과 발전 - 순환성의 원리2)성취기준: 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말 ... 에 알맞은 표현과 어조로 말하기 - 기능 - 의사소통 전략 - 적절성의 원리④ 정서적 공감과 인격적 감화의 중요성 이해하기 - 기능 - 대인관계의 협력과 발전 - 적절성의 원리3)성취

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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국어교육과정) 8-말-(1) 매체 활용하여 공식상황 말하기

국어교육론[8-말-(1)] 매체 활용하여 공식상황 말하기[8-말-(1)] 공식적인 상황에서 매체를 활용하여 효율적으로 발표한다.[내용 요소의 예]? 발표할 내용을 시각적 정보 ... 와 주의를 끌 수 있도록 발표하기[담화의 수준과 범위] 공식적 상황에서 사진, 그림, 도표 등 다양한 매체를 활용한 발표Ⅰ. 교육과정 해설 내용 분석. 성취기준 : 공식적 상황 ... 하기의 기본 전제는 정확한 사실 자료에 근거를 두고 의견을 제시해야 한다는 점을 신문 활용 교육을 통해 강조나. 영상매체를 활용한 말하기0) TV영상매체의 자료 재구성 계획) 자료

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.24

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2007년 개정 교육과정 말하기영역 분석

2007년 개정 교육과정 '말하기'영역 분석(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. - 실제·지식, 적절성의 원리소개할 대상의 특성에 맞게 내용 ... 과 능동적으로 공유하기 - 맥락, 기능-사회적 상호작용(2) 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다. - 실제·기능, 적절성의 원리, 공손성의 원리상대의 처지 ... 이해하기 - 기능, 기능-사회적 상호작용-참여자 인식공감을 이끌어 낼 수 있는 내용 생성하기 - 기능, 기능-수용과 생산-내용구성상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.07

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말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석

말하기 교육과정 분석 & 문법 교육 방법 & 문법 교육과정 분석◆ 말하기 교육과정 분석1. 성취기준 : 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.＊ 소개 ... 되었다.◆ 문법 교육과정 분석1. 성취 기준 : 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악한다.＊ 언어의 기능과 특성 이해하기 - 지식＊ 다양한 매체에 나타난 언어 사용 ... 화법 : 수용과 생산, 사회적 상호작용→ 원리 : 적절성의 원리2. 성취기준 : 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다.＊ 상대의 처지 이해하기 - 맥락＊ 공감

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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누리과정의 생활주제를 하나 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오. 또한 수업으로 실시해 보고 그 결과를 분석하고 의미화하여 보고하시오.

선정한 후 각 영역 간 통합, 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능하고 균형적 접근에 의한 유아언어교육이 실천될 수 있도록 언어교육계획안을 작성하시오 ... .누리과정관련요소- 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기- 의사소통 > 쓰기 > 쓰기에 관심 가지기- 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기활동자료동화책 ... 2016 학년도 ( 1 )학기 출석수업대체시험 실험?실습과제교과목명유아언어교육감 독 관접수확인유아교육학과성 명성 적(등 급)학 번채점교수(서 명)과제명누리과정의 생활주제를 하나

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| 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.09.18

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