"국어과평가"의 검색결과 입니다.

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한국문학통사 구운몽 컴공 졸업작품 영양학 초등 국어 세안 교육대학원 국문학연습 국문학사 연표 꾸며주는 말 관동별곡 비교

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"국어과평가" 검색결과 761-780 / 11,425건

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한국예술종합학교 서사창작과 문예창작과 예술전문사 자기소개서

아볼 수 있는 통로였고, 그 안에서 저는 자신을 돌아보고 세상을 이해하는 방식을 배웠습니다. 이러한 경험은 결국 저를 창작의 길로 이끌었습니다.학부 시절 저는 국문학을 전공 ... 습니다. 이러한 성격은 주변에서는 지나치게 집착하는 것 아니냐는 평가를 받을 때도 있었지만, 글의 완성도를 높이는 데는 큰 도움이 되었습니다. 실제로 학부 시절 문예 창작 동아리 ... 는 구성으로 평가받았고, 결과적으로 동아리 내 소설집에 두 차례 실릴 수 있었습니다.하지만 이 꼼꼼함은 동시에 단점으로도 작용했습니다. 지나친 완벽주의 때문에 작업 속도가 더뎌졌

자기소개서 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.15

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이광수 <무정> - 교수 및 학습상의 의문점

[현대 소설 교육론]이광수의『무정』 - 교수 및 학습상의 의문점Ⅰ. 서론 - 교과서 속 『무정』에 대한 이해춘원의 『무정』은 국문학사적으로 최초의 근대 소설이라는 타이틀과 함께 ... 이 나를 싫다 하면 나도 세상을 버리고 달아나지요……. 하늘로 올라가지요. ;죽어버리지요.’와 같은 풀이나 ‘죽었던 사람이 살아왔다면 아마 놀랄 테지? ;죽은 줄 알았던’과 같은 풀이는 고등학생의 비유적 문맥에 대한 파악 능력을 지나치게 과소평가한 부분이라 생각된다.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.13

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영국문학의이해 기말시험

2020 학년도 2학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:영국문학의 이해?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기 ... 면서 자연과 인간의 삶을 주제로 한 많은 작품을 발표한다. 워즈워스는 인생 후반기에도 다작을 하지만 문학적 가치는 떨어진다는 평가를 받는다. 대신 그는 국세징수관, 계관시인 등 사회

방송통신대 | 7페이지 | 4,600원 | 등록일 2024.01.04

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2015 국어과 교육과정에서 시행 중인 <한 학기 한 권 읽기>의 실태와 개선 방안

주제 : 2015 국어과 교육과정에서 시행 중인 의 실태와 개선 방안실태란 ‘있는 그대로의 상태. 또는 실제의 모양.’을 뜻한다.‘한 학기 한 권 읽기’는 국어 시간에 책 한 권 ... 을 온전히 읽고 생각을 나누는 경험을 학생들에게 제공하기 위해, 2015년 국어과 교육과정에 반영된 개정 중점 사항에 해당된다. 현재 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 듣 ... 은 ‘한 학기 한 권 읽기’의 정점이기도 하다.2015 개정 국어과 교육과정에서는 ‘한 학기 한 권 읽기’를 통해 국어 시간에 책을 읽는 것을 의도하고 있다. ‘교수·학습 방법 및 유의

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.15

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향가의 의미와 가치_형식과 성격 중심으로

향가의 의미 및 가치형식 및 성격 중심으로1. 서론문학의 갈래에 대한 구분은 현재까지 논의 중인 문제 중 하나로, 확실히 규명되어 있지 않다. 그렇기에 필자가 작성한‘국문학개론 ... 학기말 평가 과제 1’을 토대로 문학 갈래에 대해 설명하고자 한다. 한국 문학의 갈래들을 지배적 속성에 따라 서정 갈래, 서사 갈래, 희곡 갈래, 교술 갈래, 혼합 갈래로 구분

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.14

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2009개정교육과정vs.2015개정교육과정 비교 정리(국어과를 중심으로)

-국어과를 중심으로-목차1. 국어과를 선택한 이유2. 교육과정 정리1) 2009 개정 교육과정(1) 성격(2) 인간상(3) 구성의 방침(4) 교육목표(5) 내용체계(6) 교수학습 ... 과정 비교1. 국어과를 선택한 이유저는 제가 관심 있는 과목인 국어과 교육과정에 대해서 조사했습니다. 우리 사회는 언어와의 소통으로 사람들과 어우러져 삽니다. 여기에는 의사소통 ... 을 할 수 있게 해주는 국어와 밀접한 관련이 있습니다. 또한, 국어는 배워야하는 필수적인 과목이고 제가 중고등학교 때 국어를 좋아했기에 국어과를 선택했습니다.2. 교육과정 정리(국어과

리포트 | 31페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.13

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[요약] 신소설

문학에 대한 관심을 불러옴.이재선『한국개화기소설연구』일조각(1972)많은 새로운 자료를 발굴. 독일 문예학을 원용 신소설 연구방법론 제시.신소설을 일본문학 또는 중국문학과 비교문학 ... 었으며 서구 제국주의의 동점(東漸)에 대응할 수 있는 힘의 탄력이 형성되어 있지 않아서 서구의 것을 그대로 이식하고 모방할 수 없었다. 또한 신소설의 개척자로 평가되는 이인직 ... 회복의 의식으로 제작된 작품으로 평가할 수 있으며 시사성과 공론성이 강한 작품이라 할 수 있겠다. 토론체 소설의 형식을 계승한「쇼경과 안증방이 문답」은 그 관심의 초점을 당대

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.11.29

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말하기 독서법

지은이: 김소영지은이 김소영은 독서 교육 전문가이다. 이화여자대학교에서 국어국문학을 전공했다. 졸업 후 출판사에서 어린이책 편집자로 10년 넘게 일했다. 어린이책 독자들과 함께하 ... 하는 독후감상문을 쓰는 것(줄거리 요약>주어진 질문이나 스스로 떠올린 질문에 답하기), 평가하는 독후감상문 쓰기(인물, 장면, 표현등을 소개와 평가>이유), 주인공 외의 인물에게 편지

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.09.26

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고려대 교육대학원 한국어교육과 학업계획서

교육의 중요성과 흥미를 심어주었습니다. 대학에서 국어국문학을 전공하며 언어와 문학의 복잡한 매력을 깊이 탐험하고, 이를 통해 언어 교육의 가치를 더욱 명확하게 이해하게 되 ... 에서는 기존의 교육 경험을 활용하여 학생 중심의 교육이론, 교육심리학, 학습법, 교육평가 등에 대한 깊은 이해를 쌓을 것입니다. 또한, 다양한 교육과정을 통해 학생들의 다양성을 이해

자기소개서 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.02

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[한국문학통사] 2권 요약 정리

[한국문학통사] 2권 ? 요약 정리< 목차 >7. 중세후기문학 제1기 고려후기7.1. 무신란·몽고란과 문학7.2. 문학의 본질과 기능에 관한 논란7.3. 불교문학의 새로운 경지7 ... 을 지키는 특징이 있음.- 죽은 인물의 일생에 관한 공식적인 서술이자 평가여서, 쓰는 사람의 주관적인 견해나 개인적인 회고 같은 것은 개입할 수 없도록 하는 것을 원칙으로 삼았음.7 ... 를 이루었음.- 조선전기 사대부 국문시가의 대표적인 갈래로 자리 잡았으나 사물을 열거하면서 감탄하는 기본요건이 경기체가의 성장을 가로막는 장애요인이어서 가사가 성장하는 데 비례해 몰락

리포트 | 82페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.19 | 수정일 2021.12.20

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한강 노벨문학상 수상이 주는 의미00

한강 노벨문학상 수상이 주는 의미00Ⅰ. 서 론한강의 노벨문학상 수상은 한국 문학계에 커다란 충격으로 받아들어지고 있다. 한국문학사에 있어서 전무무후한 기록이기 때문이다. 한국인 ... 으로 서술된다. 예술가 소설이라 평가받은 2부 〈몽고반점〉은 드물게도 심사위원 7인의 전원일치로 이상문학상을 수상했다.단행본은 2016년 맨부커상 인터내셔널 부문에서 수상

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.15

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토론 ) 교육사회학 - 시민사회단체의 교육 참여의 장 단점에 대하여 토론하여 보라 외 6과목

해보자.평생교육론 토론평생교육기관에서 진행되고 있는 다양한 학습상담 사례를 두 가지 이상 들고 여기서 제기되는 문제점들을 제시해 보자한국문학개론 토론2018년에 한국에서 미투(me ... too) 운동이 확산되면서 그 논란의 중심에 서게 된 한 유명한 작가의 작품은 교과서에서 삭제되었습니다. 이에 대해 여러분은 어떻게 생각합니까? 문학작품은 그 자체만으로 평가

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.29

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김종회 지음〈소설로 읽는 한국 현대문학 100년, 창조문예사, 2022〉를 읽고 비평적 감상문을 쓰시오

는 현실의 사회를 우의(Analogy)하는 경우가 많기 때문에 소설을 곧 현실의 투영체로 볼 수 있는 것이다.이러한 관점에서 국문학자 김종희가 한국의 현대문학을 대표하는 장편 및 단편 ... 다.그럼에도 불구하고 20세기 전반 일제 강점기 치하의 조선에서 모더니즘 문학이 부상하였다는 평가는 상당히 뚜렷한 편이며, 실제로 모더니즘적인 시도를 전개하는 소설가들이 다수 배출 ... 이었고, 옇와 제작진과 배우 등 자신보다 지위가 낮은 사람을 상대로 압제를 가하는 잘못된 형태로 영화 제작이 이루어졌기 때문에, 지금에는 하비 와인슈타인의 영화 전반을 재평가

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.18

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국어과 중등임용 2차 수업실연 모의문제 - 건의문(1)

2020학년도 중등학교교사신규임용후보자선정경쟁시험 (2차)국어과 교수·학습 지도안 작성 시험수험번호성명감독관 확인나원진--------------------------------- ... 의 강조, 기대하는 효과← 쓴 날짜← 쓴 사람2020학년도 중등학교교사신규임용후보자선정경쟁시험 (2차)국어과 교수·학습 지도안 작성 시험 답안지수험번호성명감독관 확인국어과 본시 ... 함.)15전시학습 확인동기유발학습활동 안내학습목표 제시전개11. 의 ‘현아’가 제시한 해결 방안을 평가하는 활동을 진행할 것. 단, 평가 기준을 두 가지 이상 제시할 것.2. 의 상황

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.25 | 수정일 2022.01.28

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는

한국문학개론 주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교육과 문학 교육 2. 학습자 수준에 맞는 문학 작품 1) 초급 학습자 2) 중급 학습자 3) 고급 학습자 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 최근 한류의 열풍으로 인해 전 세계에서 한국어를 배우려는 학습자들이 증가하고 있다. 이와 같은 추세에 발맞추어 많은 한국어 교재들이 생겨나고 있다. 하지만 여전히 다수의 교재들은 한국어능력시험의 합격에만 집중되어 있는 경우가 많다. 한 나라의 언어는 단순하게 외국어 시험 대비의 수단 혹은 의사소통의 수단 그 이상의 개념이다. 언어 속에는 해당 언어를 사용하는 국가의 역사와 문화, 사고방식, 가치관, 정서 등이 담겨 있기 때문이다. 그래서 문학 작품이 언어 교육에서 활용되는 것이다. 문학을 통해 한국어를 교육하게 되면 한국어 문법 및 어휘뿐만 아니라, 비언어적인 한국의 문화 및 역사까지 자연스럽게 알 수 있다. 왜냐하면 문학은 시대의 상황을 반영하고 있기 때문이다. 이와 관련해 윤여탁(1999)은 “문학 교육은 통합적 의사소통 능력인 언어활동의 학습에 적용할 수도 있고 더 나아가 한국 문화에 대한 이해나 고급스런 표현 학습에도 도움이 된다,”라고 말했다. 앞서 설명한 바와 같이 문학작품은 학습자들에게 풍부한 어휘나 문법뿐만 아니라 여러 가지 표현들은 제시한다. 그리고 그를 실제로 사용할 수 있는 적당한 환경까지 제공한다. 그 안에는 문화가 녹아있다. 즉, 학습자는 문학 교육을 통해 독해 및 이해 능력을 향상시킬 수 있으며 문학의 습득을 통해 올바른 가치관 및 세계관도 형성할 수 있는 것이다. 문학은 한 나라가 지닌 사상적이고 정신적인 보물이라고 볼 수 있다. 그래서 외국인 학습자들에게 해당 나라의 문학에 관한 습득이 반드시 필요한 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 교재에서의 문학 작품 활용에 대해 알아보고자 한다이 될 수 있다. 일반적으로 자국어 교육에서도 문학 교육은 ‘언어 모델’혹은 ‘언어 능력의 증진’이라는 목표를 설정한다는 특징이 있다. 이러한 경우 문학 작품은 언어 교육이 일종의 도구 교과라는 차원에서 언어 활동에 대한 자료가 된다. 그로 인해 문학을 활용한 언어활동이 말하기, 읽기, 쓰기 등과 같은 실용적인 차원에서 이루어지는 것이다. 이때 문학 작품은 학습해야 할 실체로 작용이 되기보다는 언어 자료로서 작용된다. 그리고 문학 작품에서 실현되고 있는 문학의 속성 및 원리는 언어 활동의 속성 및 원리가 된다. 이와 같은 자국어 교육에서 문학 교육의 일차적인 목표는 의사소통 능력의 함양인데, 이는 외국어 교육에도 그대로 적용된다. 다시 말해 외국어를 교수-학습함에 있어서 일상적 언어나 상황을 중심으로 언어 교육을 하는 것처럼 문학의 언어, 그리고 작품에서 형상화된 상황을 활용해 언어 교육을 할 수 있는 것이다. 동일한 맥락에서 한국어 교육에서 문학 작품을 활용하여 교육을 실시해야 하는 당위성도 찾아볼 수 있다. 첫째, 문학 작품 속 언어를 배움으로써 보다 품위 있는 한국어를 학습할 수 있다. 학습자는 문학 작품을 통해 실용적인 목적을 위하여 학습하는 생활 한국어의 수준을 넘어서 좀 더 고급스러운 한국어를 배울 수 있는 것이다. 이러한 점은 작품 속 언어가 고급스러운 언어, 한국어의 묘미를 간직한 언어, 한국 문화를 반영한 어법을 보여주기 때문에 가능한 것이다. 즉, 언어라는 가치의 측면과 밀접한 관련이 있는 것이다. 문학 언어의 이와 같은 측면은 수필 및 시에 대한 학습을 통해 그 효과를 극대화할 수 있다. 둘째, 문학 작품은 살아있는 언어 자료를 보여준다. 언어는 기본적으로 일상생활의 맥락 속에서 활용될 때 가장 자연스럽다. 하지만 교재, 문법서 등에서는 생활 속의 언어 자료를 있는 그대로 활용하기 보다는 교육적 및 교훈적인 의도 때문에 조작을 하는 경우가 많다. 즉, 교과서에서나 볼 수 있는 규범적 언어생활의 단면만 보여주고 있는 것이다. 이에 비하여 소설는 문학 텍스트는 한국 정전에서부터 한국어 교육을 위한 목적으로 편집된 전래동화까지 다양한다. 이는 시대별, 갈래별로 구분할 수 있다. 시대별로 구분하면 고전문학과 현대문학으로 구분이 가능하다. 그리고 갈래별로 구분하면 고전시, 고전소설, 설화, 현대시, 현대소설, 현대수필, 기타로 구분할 수 있다. 한편, 의사소통 능력 신장을 위하여 문학텍스트를 활용하는 교재의 문학 작품과 그의 장르는 다음과 같이 정리하여 설명할 수 있다. 첫째, 『건국한국어』이다. 이 교재의 경우 4권과 5권에 모두에 전래 동화가 실려 있다. 그래서 해당 교재에서는 장르의 다양성을 찾아보기가 어렵다. 둘째, 『배우기 쉬운 한국어』이다. 이 교재의 경우 4권에는 신화와 전래동화, 그리고 5권에는 판소리계 고전소설인 「춘향전」이 수록되어 있는데 현대 문학 작품은 수록이 되지 않았다는 점이 아쉽다. 셋째, 『서강 한국어』이다. 이 교재의 경우 전래동화, 수필, 현대시, 현대소설이 다양하게 실려 있다. 넷째, 『이화 한국어』이다. 이 교재의 경우 현대시와 현대소설 등, 현대 문학 작품만이 제시되어 있다. 위에서 제시한 교재에 실린 문학 작품 가운데 전래 동화인 「흥부와 놀부」,「해님 달님」은 『건국한국어5』와 『서강한국어 읽기·말하기5B』에 공통적으로 실려 있다. 그래서 모든 교재에 제시된 문학 작품 장르는 전래 동화가 6편, 신화가 1편, 현대시가 3편, 수필이 1편, 현대소설이 2편, 고전소설이 1편으로 정리할 수 있다. 이를 통해 우리는 전래동화의 비율이 압도적으로 높다는 것을 알 수 있다. 또 문학 작품의 장르를 교재 수준별로 비교해보면 가장 고급 수준 교재인 6권에서 ‘현대 소설’이 등장하고 있다는 것을 확인할 수 있다. 이를 통하여 의사소통 능력 신장을 위해 문학 작품을 활용하였을 경우 동화, 신화, 시에 비하여 현대소설을 더 난이도가 높은 장르로서 평가하고 있음을 알 수 있다.『배우기 쉬운 한국어5』에 실린 고전소설 「춘향전」의 경우 서술보다는 극중 인물 간 대화 형태가 더 많이 나서 문학 작품을 활용하는 경우 그것이 대개 ‘전래동화’에 한정되어 있음도 알 수 있게 한다. 특히 고급 수준의 교재에서는 듣기 지문으로서 문학 작품이 제시되지 않는데 이러한 분석을 통해 우리는 두 가지 시사점을 얻을 수 있다. 첫째, 전래 동화나 신화는 중급 수준의 교재에서 주로 드러나며 현대 소설의 경우 고급 수준의 교재에 나타났다는 점이다. 이러한 내용은 의사소통 능력 향상을 목표로 하여 문학텍스트를 활용할 경우 전래 동화가 학습자에게 현대 소설보다 접근이 쉬운 장르라는 점을 보여준다. 둘째, 많은 경우 문학 작품이 읽기 지문의 형태로서 제시되고 있다는 점이다. 하지만 듣기 형태로 제시되는 경우도 있는데, 이는 ‘전래동화’에 한정된다. 또 고급 수준의 경우 듣기 기능을 향상시키기 위한 자료로서 문학 작품을 활용하지 않는다. 다시 말해 문학 작품은 듣기 자료로서 여러 장르와 다양한 수준에서 적극 활용되지 않는 것이다. 2. 학습자 수준에 맞는 문학 작품 1) 초급 학습자 초급 학습자를 위해 선정한 작품은 「소나기」이다. 작품 「소나기」는 시골 소년과 도시에서 이사 온 소녀 간 사랑이 싹트는 미묘한 감정을 담고 있는데, 표면적으로는 그를 드러내면서 내면적으로는 소년이 소녀와의 만남과 이별을 통해 유년기를 벗어나는 삶의 통과 의례적 아픔을 잘 보여준다. 소녀의 죽음은 소년에게 고통을 남고 동시에 유년기에서 성년에 이르는 성숙의 어려움을 느끼게 한다. 해당 작품을 통해 학습자들은 한국의 정신문화에 대해 알게 되는데, 그에는 가치관, 세시풍속 등이 속해 있다. 2) 중급 학습자 중급 학습자를 위해 선정한 작품은 「사랑 손님과 어머니」이다. 「사랑 손님과 어머니」는 사랑 손님과 어머니 간 애틋한 사랑과 봉건적인 인습으로 인한 갈등을 담고 있는 작품이다. 과부인 엄마와 사랑방에 하숙을 하게 된 아저씨 간 사랑을 여섯 살짜리 소녀(어머니의 딸)인 옥희의 눈을 통해 묘사하고 있다. 이러한 소재는 자칫 통속적인 느낌을 줄 수 있다. 하지만 어린 아이의 시선을 통해 아름답게 인 김유정의 소설 속 주인공들은 대개 어리숙하고 우직한 모습으로 등장한다. 「봄봄」도 마찬가지이다. 그들의 말과 행동은 독자의 웃음보를 자극한다. 그런데 김유정의 경우 풍자가 아닌 해학을 다루는 작가이다. 풍자와 해학을 이해하기 위해서는 언어적 능력이 뒷받침되어야 한다. 그래서 나는 고급 학습자를 위해 해당 작품을 선택한 것이다. “김유정의 작품은 어떤 분위기를 가지고 있습니까? 김유정의 소설 「봄봄」은 무엇에 대한 이야기입니까

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초.중.고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다

과목명 : 한국문학개론과제주제 : 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.목 차I ... 양통 문학 장르의 텍스트까지 포함함으로써 한국 문화의 다채로운 면모를 체계적으로 소개하고 있다는 점이 높이 평가된다.이처럼 다양한 장르를 통해 폭넓은 문학적 경험을 제공

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.18

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킹세종 더그레이트(King Sejong The Great) 독후감 세종대왕의 백성으로서 널리 사랑받고 있다는 것

객관적 재평가한글의 우수성과 과학성에 대한 컨텐츠는 대부분 언어학 또는 국문학이라는 학술적인 특성을 바탕으로 기획되고 구성되다보니 일반인 입장으로는 굉장히 따분하면서도 초반 도입부 ... 의 겸손함과 위대한 창조적 도전정신[본론] 독자의 입장에서 소설에 대한 평가 (의의와 한계)한글에 대한 객관적 재평가글자가 지닌 문화적 요소로서의 가치조선왕조에 대한 역사적 해석소설 ... 을 읽었고, 독후감을 통해 하나의 소설 작품으로서의 평가는 물론이며 왜 한국인들의 이 책에 대해서 다소 인색한 평가를 할 수 밖에 없었는지도 풀어보고자 한다.다만 본격적인 시작

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.31

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작가 박경리 연구를 통한 박경리 작품 속 사상과 변화양상에 따른 작품론의 확립 관찰-김약국의 딸들, 시장과 전장, 토지를 중심으로

작가 박경리1945139 민지1. 서론작가는 작품을 쓴 주체이다. 작품은 온전히 작가에 의해서 탄생한다. 그렇기에 작품 속에는 작가의 생각과 가치관, 그가 살아온 삶, 작품이 탄생한 시대배경 등이 담겨있다. 문학작품뿐만 아닌 작가에 대한 연구가 필수적인 이유가 여기에 있다. 작가 연구의 방법으로는 여러 가지가 있지만 그 중에서도 가장 보편적으로 사용되는 작가의 전기에 관한 연구를 사용하여 1960년대의 대표적 작가 박경리를 연구해보고자 한다.2. 본론박경리의 생애박경리는 1926년 10월 28일 경상남도 통영군 통영면 대화정에서 태어났다. 그의 어린 시절은 화목한 가정 아래 이루어지지 못했다. 아버지가 어머니와 자신을 버리고 새 장가를 들자 홀어머니 밑에서 자라야 했고 초등학교 때는 수업료가 없어 몇 번이고 집에 쫓겨가야 했다.“초등학교 때 수업료 때문에 몇 번씩 집에 쫓겨가야 했던 일은 오랫동안 잊혀지지 않는 부끄러움이겠습니다만, 우연히 장롱 속에서 수업료의 천 배가 넘는 백 원 짜리 지폐들을 접어서 넣은 전대를 발견했을 때의 슬픔, 돈을 보았노라 했을 때 나를 보던 어머니의 험악한 눈은 타인의 눈이었습니다.”일제강점기라는 시대 속, 아버지와 어머니에 대한 애증으로 박경리는 극단의 고독에 빠졌고 그것은 그가 독서광이 되는 계기가 되었다. 학창시절 성적은 중간, 친구도 몇 없이 외로이 지내던 박경리를 지탱해준 것은 바로 시 쓰는 일이었다. 그는 언제 어디서나 혹여나 들킬까 노트를 감춰가면서도 매일 일기를 썼다고 한다. 고등학교를 졸업하고 나서는 남편과 중매결혼을 하고 대학을 졸업해 여자중학교에서 근무하며 평범하게 살았다. 그러던 중, 한국전쟁이 발발하였고 남편이 공산주의자로 몰려 서대문형무소에 투옥되었다가 실종된다. 얼마 지나지 않아 아들마저 사고로 세상을 떠나며 엄청난 슬픔을 견디기 위해 본격적으로 글을 쓰게 된다. 그러나 이때까지도 박경리는 작가가 될 생각은 없었다. 그를 작가의 길로 인도한 것은 당시 문단의 중견 작가였던 김동리였다.박경리의 본명은 박금이이다. 박경리라는 이름도 김동리가 지어준 것인데, 박경리와 김동리의 첫 만남은 우연이었다고 한다. 당시 박경리의 친구가 고등학교 선배였던 김동리의 부인네 집에 세 들어 살고 있었고, 친구가 박경리의 글을 김동리에게 읽히면서 두 사람의 인연은 시작되었다. 그때만해도 박경리는 소설보다는 시를 주로 쓰고 있었는데, 박경리의 시를 본 김동리는 ‘상은 좋지만 아직 안되었다.’고 평하며 계속 작품을 가져와보라고 했다. 그렇게 서로 교류를 하던 중 박경리는 김동리의 아들로부터 자신의 작품이 ‘현대문학’지에 추천되었으니 원고료를 받아가라는 연락을 받는다. 김동리가 박경리의 습작 중 를 이라는 이름으로 바꿔 문학지에 추천한 것이다. 이로부터 1년 후인 1956년, 박경리는 단편 을 내며 정식 작가로 등단하게 된다.작품 속 담긴 사상박경리는 자신의 작품세계에 대해 토속적인 것과 도시적인 것으로 나뉘며, 이 둘은 각각 과 으로 대표되고 그것들이 합쳐져 완성된 것이 라고 말한다. 은 통영에서 대를 이어 관약국을 하던 김약국 집안의 비극적인 몰락의 이야기이다. 샤머니즘은 김약국 집안이 몰락하는 과정을 세세하게 보여주며 힘을 더해간다. 김약국 집안의 샤머니즘적 비극은 김약국의 어머니가 비상 자살을 함으로 금기를 깨면서 시작된다. “비상 묵은 자손은 지리지 않는다.”는 최초의 주술적 담론으로부터 이어진 비극은 개인의 욕망과 금기의 어김이 더해지며 몰락으로 달려간다. 그러나 작품은 비극으로 끝나는 것이 아닌 나락의 지점에서 희망을 찾아 떠나는 용빈과 용혜의 모습을 보여주며 비로소 끝을 맺는다. 그들은 샤머니즘적 주박이라는 운명론의 고리를 끊어내고 시대적 방향성에 부응하는 새 지향성을 확보한 것이다. 박경리는 이러한 모습을 통해 샤머니즘에 대한 비판적 인식을 드러낸다.은 한국전쟁을 객관적으로 바라보며 전쟁이 여성에게 미치는 영향을 본인의 자전적 경험을 통해 그려낸다. 전쟁과 그 충격의 의미가 힘없는 소시민 가족에게 어떤 영향을 끼치는가를 생생하게 포착함으로 박경리가 추구하는 생명사상의 의미를 잘 나타낸 작품이기도 하다. 시장과 전장은 각각 지영 중심의 민중의 생활과 살림과 공산주의자인 기훈 중심의 혁명과 죽음을 의미한다. 그러나 시장도 전장도 모두 혼란 속 치열하게 삶을 위해 투쟁하는 공간이라는 점은 같다. 박경리는 이념 전쟁 속에서 많은 사람들이 흑백 논리에 빠져들어 자본주의냐 공산주의냐를 외칠 때, 치열한 개개인의 모습을 담담하게 그려냄으로써 삶의 본질과 생명의 소중함을 스스로 생각해볼 수 있게끔 한다. 이렇게 시작된 박경리의 생명사상은 토지에서 빛을 발한다.는 조선 후기와 일제 식민지 시대, 해방에 이르기까지 거의 1세기에 이르는 한국의 근·현대사를 담은 작품이다. 각기 다른 계층과 이념, 욕망을 소유한 인물들이 겪는 갈등과 고난을 그려내면서, 당시의 시대상을 극복하려는 의지를 보여줌과 동시에 민족과 역사를 총체적으로 조망하고자 하였다. 이를 통해 “가족이라는 혈연 단위와 그 확대를 역사적인 시대의 교체와 맞물리도록 고안함으로써, 조선 말기 이후 한국 사회의 근대화라는 격변기를 살아가고 있는 전형적인 인물들의 창조에 성공”하였다는 평가를 받기도 했다. 그렇다면 속 생명사상은 어떠한가? 박경리가 말하는 생명사상은 무엇을 의미하는가? 삶 속에서 죽음을 보고 살았던 이들에게 죽음은 특별한 것이 아니다. 언제 어디서 어떻게 죽을지 모르는 이들에게 삶과 죽음은 그저 동전의 양면과 같은 것이다. 이들에 대한 연민을 품는 것, 그저 살아내는 것만으로 소중하게 여기는 것이 바로 박경리가 이야기하는 생명사상이다.3. 결론박경리의 초기 작품들은 자신의 자전적 경험을 바탕으로 쓴 이야기들이었다. 샤머니즘은 주관적 자의식을 벗어나기 위해 민중을 살피던 중 그들 삶의 원리이자 의지로 포착된 것이었다. 에서는 샤머니즘에 비판적인 박경리의 태도가 드러난다. 이는 후기 박경리의 생명사상을 얻게 하는 긍정적 샤머니즘관과는 거리가 멀지만 그 시작이 되었다는 점과 ‘용빈’을 통해 가족애의 회복과 사회의식을 추구를 보여준다는 점에서 그 의미를 갖는다. 을 통해서는 개인주의와 전체주의의 이념으로 인한 한국전쟁의 내외부를 전장과 시장 이념을 활용해 보여줌으로 흑백논리를 해결하고자 한다. 이를 위한 여자 주인공 ‘지영’의 생활적 면모는 돌봄의 윤리와 생명의식 회복이라는 생명사상에 이른다. 이렇게 여러 작품을 통해 거쳐 온 모든 인식은 이후 작품인 에서 총망라되며 박경리만의 생명사상과 작품세계를 완성시킨다. 샤머니즘을 단순 무당의 일이 아닌 자연에의 숭배에 따른 겸손과 생명의 위대함으로 생각한 그의 사상은 작품 내에 고스란히 녹아 작품을 이해하는 데 효과적인 좌표를 제시한다.4. 참고문헌박경리, 『김약국의 딸들』, 을유문화사, 1962권영민, 『한국현대문학사1945∼1990』, 민음사, 1993박종석, 『작가 연구 방법론』, 역락, 2005김영애, 『박경리의 김약국의 딸들 연구』, 현대현대소설학회, 2007김현숙, 「박경리 문학의 생명사상」, 한중인문학회, 2008한점돌, 「한국현대소설사상 연구(1)-박경리의 『김약국의 딸들과 샤머니즘』」, 『한국현대소설학회』, 2010심영의, 『작가의 내면, 작품의 틈새: 작가작품론』, 한국문화사, 2013김정숙, 「박경리 문학의 근원으로서의 생명의식과 그 특성」, 아시아여성연구, 2018김인경, 「박경리 소설에 나타난 여성 인물의 사유방식과 정체성 모색」, 한국언어문화학회, 2018이현우, 『로쟈의 한국문학 수업-여성 작가편』, 추수밭, 2021

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.09 | 수정일 2022.10.26

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영화 ‘머니볼’을 감상하고 통계학이 일상생활에서 어떻게 적용되는지 논술하시오

가 있을 것으로 생각된다.IV. 참고문헌데이비드 스피겔할터, 숫자에 약한 사람들을 위한 통계학 수업, 웅진, 2020조재근, 통계학 빅데이터를 잡다, 한국문학, 2017 ... 을 고수하였다.그 결과 오늘날 "스포츠 통계학"이라 불리는 통계적 기법을 스카우팅에 적용하여, 선수가 산출해 내는 능력을 통계적으로 평가하고 그에 비례하는 몸값을 지불하는 방식 ... 의 경우에도 통계에 대한 주무 기관은 통계청이며, 통계법이 국가 통계의 기본법 역할을 수행하고 있다 - 통계법에 따르면 통계란 "통계작성기관이 정부정책의 수립·평가 또는 경제·사회현상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.22

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방송통신대 레포트 고전소설낭독 <상고주의와 전통적 민족주의>

어 아시아와 세계를 위협할 때 잡지 이 한국문학사에서 위상을 높인 것은 한국적인 것을 지키려고 매달렸기 때문이다. 일본이 한국어교육을 봉쇄하고 창씨개명을 강요할 뿐만 아니라 조선 ... 들이나 문학사가 들로 부터 긍정적인 평가를 받은 것은 아니다.사실, 이 1930년대 내건 ‘전통주의’나 ‘상고주의’는 많은 오해를 일으켰다. 첫째 일제의 군국주의에 굴복하는 예술적양상

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.03

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