"교사평가제"의 검색결과 입니다.

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"교사평가제" 검색결과 601-620 / 132,829건

교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로 (대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로)

경인교육대학교 교육연구원 윤기옥

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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교육실습 평가보고서-교사가 된다는 것

교육실습 평가보고서-교사가 된다는 것-목차I. 서론II. 본론참관단계실습단계평가단계III. 결론I. 서론교육실습. 대학교에 입학하고 꾸준히 교육봉사활동과 다양한 교육프로그램 ... 에 대해 크게 부끄러워하지 않고 영어의 본 목적인 의사소통이라는 것에 집중할 수 있도록 도와주는 교사의 태도가 매우 중요하다.II. 본론 - C. 평가단계교사가 된다는 것의 큰 부분 ... 을 들으며, 내가 교사로서 가져야 할 역량 중 하나인 ‘끈기’를 가지고 있는 사람이라는 사실을 깨닫게 되었다. 나는 수업 준비를 할 때 매우 많은 생각을 한다. 학생들의 몰입도

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.05 | 수정일 2021.10.24

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교사평가 방안의 합리성 논의 (Rationalization of Teacher Evaluation Program)

한국교원교육학회 신상명

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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신교육과정에 기초한 도덕-윤리과 교사평가방향

한국도덕윤리과교육학회 권혁길, 서규선, 강두호, 최홍순

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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교사의 교장평가 참여 (한·미 초등학교 사례 비교 연구)

한국교육행정학회 신상명

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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교사평정에 의한 유아용 정서지능 평가도구 개발 연구

한국인간발달학회 이영자, 이종숙, 신은수

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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일반 유치원과 몬테소리 유치원 교사의 유아수학교육에 대한 평가

강남대학교 인문과학연구소 김진희, 문연심

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 22페이지 | 5,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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교사평가의 대해서

과목명: 영어 논리 및 논술제출일: 2013년 11월 4일Teachers should be evaluated by their student-OppositionTeacher evaluation is still on issue. Its goal is to enhance t..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.07.17

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(영유아 프로그램 개발과 평가 B형) 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에

과목명: 영유아프로그램개발과평가2) B형: 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.(30점 만점)- 목 차 -Ⅰ 서론Ⅱ ... . 교육 활동 방법4. 교사의 역할Ⅲ 결론Ⅳ 참고 문헌Ⅰ 서론현대 사회는 이제까지 인류가 경험한 변화 중 가장 광범위하고 빠른 변화를 경험하고 있다. 그리고 이러한 변화의 대표적인 ... 의 상호작용 기회를 제한한다는 것이다. 이에 제기된 것이 혼합연령의 교육이다.혼합연령 교육이란 적어도 1년 이상의 차이가 있는 영유아를 같은 집단에 교사 비율에 맞게 배치하여 교육

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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체육교육평가(학생, 교사, 프로그램)

체육교육평가(학생, 교사, 프로그램)교육 분야에서의 평가라 함은 ‘교육에 의하여 생긴 인간의 변화를 일정한 가치 기준에 비추어 판정하는 도정(道程)’이라고 한다. 체육의 경우 ... 했는가를 점검하고 그 결과를 교사, 학생, 학부모 등에게 제공함으로써 교육적 노력의 방향을 결정하도록 돕는데 있다고 할 수 있다. 이러한 관점에서 볼 때 체육과의 평가는 학생 ... 들이 바람직한 방향으로 도달하도록 추구하는 체육과의 목표와 밀접한 관련이 있다. 평가의 종류는 세 가지로 학생평가, 교사평가, 프로그램평가로 나 눌 수 있다. 학생평가는 교사가 의사결정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.23 | 수정일 2017.02.08

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외국 교사평가제도의 발전 동향 - 미국, 영국, 일본의 교사평가제도 발전 동향과 우리나라에 대한 시사 - (미국, 영국, 일본의 교사평가제도 발전 동향과 우리나라에 대한 시사)

한국교원교육학회 이윤식

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 47페이지 | 7,600원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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교원능력개발평가,교사 전문성,공교육 신뢰도

교 원능력개발평가개요 ● 교원평가제 는 학 교 내의 교 원 들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. ● 평가 주기는 3 년에 1 회 =1 년의 평가 +2 ... 확산 ● 배경찬성 vs 반대 1. 교사 전문성 신장 2. 객관적 정보 제공 3. 상호 이해의 폭 넓어짐 4. 공교육 신뢰도 향상 1. 객관성 , 실효성 문제 2. 교권추락 3. 평가 ... 1. 교사 전문성 신장 초 , 중 , 고등학교 학생들 대다수가 교원평가제 실시 이후 만족도 성취에 긍정적인 반응을 보임찬성 2. 객관적 정보 제공 교원능력개발평가는 기존의 평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.26

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최신자료/ 형식적과학이란 과학의 목적과 방법을 배울 수 있도록 목표를 세우고, 그 목표를 성취하기 위한 활동을 계획, 준비하여 아동과 함께 참여한 후 결과에 대한 평가를 실시하는 과정을 말한다. 이러한 형식적 과학 활동을 준비함에 있어, 교사는 5단계의 목표에 과학교육을 계획하고 설정하여 과학 학습활동을 준비할 수 있다. 이러한 준비 과정을 단계에 맞게 설

적, 언어적, 정서적인 발달 면에서도 긍정적인 효과를 가져올 수 있다. 본론을 통해 과학 활동의 목표, 성취 계획, 평가 등 과학교육 계획안을 작성하여 아동과학교육에 대하여 서술하고자 한다.

리포트 | 3페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.06.19

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교사평가의 하위문화적 특성 (The Subculture Properties of Teacher Evaluation)

한국교원교육학회 김태수, 신상명

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| 논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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(영유아프로그램개발과평가 B형) 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해

과목명: 영유아프로그램개발과평가주제: [선택형] 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.2) B형: 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사 ... 및 교사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론영유아는 한 살 차이라도 그의 발달에서 큰 차이를 보이기 때문에 일반적으로 분별하여 보육을 받아왔다. 그러나 최근 혼합연령 프로그램 ... 있도록 해야 하는 것이다.아울러 단일 연령에 대한 차별적인 배려도 요구된다. 혼합연령 교실을 담당하는 교사는 영유아 각각의 연령에 관한 충분한 이해와 관심을 갖고 각 연령별 집단

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04

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(영유아프로그램개발과평가) B형 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해

과목명: 영유아프로그램개발과평가2) B형: 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 혼합연령 프로그램의 이론적 기초2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징3. 혼합연령 프로그램의 교육활동4. 혼합연령 프로그램에서의 교사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아기 ... 다.그리고 해당 프로그램에서의 교육활동과 교사의 역할에 대해 설명해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 혼합연령 프로그램의 이론적 기초공통의 3-5세 누리과정의 시행

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| 방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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성장 중심 교사평가제 탐색: : 교원의 인식을 중심으로 (교원의 인식을 중심으로)

한국교육학회 김이경, 박상완

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| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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수업현장 문제해결을 위한 도덕ㆍ국민윤리과 교사평가 방안

한국도덕윤리과교육학회 조남국, 이태건, 김교환, 정규원, 차우규, 박병기, 이인재, 이우용

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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(영유아프로그램개발과평가 B형) 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해

과목명: 영유아프로그램개발과평가주제: [선택형] 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.B형: 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할 ... 프로그램의 교육활동5. 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할III. 결론IV. 참고문헌I. 서론가정, 회사, 지역사회 등 우리가 살아가며 경험하는 환경의 대부분은 혼합연령으로 구성 ... 의의 특징혼합연령 프로그램의 가장 큰 특징은 명칭 그대로 ‘혼합연령’으로 구성되어 있다는 점이다. 혼합연령 집단의 구성에서 연령의 범위, 집단의 크기, 유형, 교사 대 아동 비율

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| 방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30

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초등교사의 교수관심에 관한 연구 : 교원평가 시범운영 학교와 비 시범운영 학교 교사의 비교 (교원평가 시범운영 학교와 비 시범운영 학교 교사의 비교)

부산대학교 교육발전연구소 심영보

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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