"방통대 정보통신"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대 정보통신" 검색결과 581-600 / 4,360건

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교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

기에 회확대 및 평생교육을 목적으로 한 한국방송통신대학교가 설립되기도 하였다. 1984년에는 한양대학교 사범대학에 교육공학과가 신설되었으며, 1985년 한국교육공학회에 설립되어 교육 ... 공학에 대한 연구가 활발해지고 학문의 정체성이 안정적으로 정착되었다. 1995년에 교육정보화종합추진계획이 발표되어 교육정보화와 관련된 기본적인 체계가 갖춰지기 시작하였다. 학교 ... 2의해 전체적인 인식의 장을 조직하는 것이고 이러한 과정은 전체적인 장을 고려하여 발생하게 되는 것이라고 주장한다.〃〃인지주의 학습이론이 본격적으로 주목받게 된 것은 정보처리이론

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.03 | 수정일 2024.08.20

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치매 아내 돌보려 자격증 딴 90세 라는 제목의 기사가 있었습니다. 가족 간의 유대가 강한 한국사회의 가족내 안전망을 기사회한 것이지만, 이미 많은 사례의 치매는 가족의 문제를 넘어 사회의 문제로 나타나고 있습니다.

연구, 대구대학교 박사 학위논문, 2004. 2. 김소윤, 치매노인 가족 지지프로그램이 치매가족의 임파워먼트와 치매태도에 미치는 효과, 한국방송통신대학교 석사 학위논문, 2017. ... 가족에 대한 사회복지사의 개입방법이다. 이는 가족에게 치매에 대한 정보를 제공하고 교육하는 것이다. 사회복지사는 치매노인을 부양을 하는 가족에게 치매에 대한 자세한 교육을 하여 가족

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.20

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국제마케팅 커뮤니케이션의 영향요인을 기술하시오.

아. 『마케팅커뮤니케이션관리』. 한국방송통신대학교출판문화원, (2021). ? 김충현. 「통합마케팅 커뮤니케이션의 이해와 광고주의 인식에 관한 조사연구 : 국내 30대 광고주를 대상으로」.2. ... 별 광고 규제, 소비자 보호법, 개인정보 보호 규정 등은 기업이 활용 가능한 마케팅 수단의 범위를 제한하거나 확대하기 때문입니다. 일부 시장에선 의약품·식품·화장품 등 특정 카테고리 ... 한 데이터에서 소비자 관심사·검색 패턴·구매 이력을 추출하여, 이를 기반으로 개별화된 광고 메시지를 전달합니다. 요약하면, 각국의 개인정보 보호 규정 차이를 준수하면서도 데이터

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.08

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인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 주입식 교육관은 교육을 가르치고 기르는 과정이라고 보는 교육관이다. 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 또한 사회에 적응하며 살 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 동ㆍ서양을 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관이다. 이에 반하여 성장식 교육관은 학생 중심의 교육과 학생의 흥미를 중요하게 여긴다. 주입식 교육관은 권위주의적이고 보수적이며 엘리트 위주의 교육이라는 한계가 있다. 그러나 성장식 교육관은 지나친 학습 부진, 개인 중심 등의 한계를 갖고 있다. Ⅱ. 본 론 1. 주입식 교육관 1) 주요개념 주입식 교육관은 전통적인 교육관으로서 지식을 확인할수 있는 대상으로 보며 고정적라고 본다. 모든 상황과 역사적인것과 문화적인 면을 초월하여 적용할 수 있는 절대적 진리로 본다. 또한 인간을 수동적인 존재로 파악하고, 사회는 개인에 우선한다는 전재로 출발한다. 주입식 교유관은 주형으로써의 교육관이나 행동변화로ㅆ의 교육관으로도 불리며, 개인은 사회의 문화나 가치관을 그대로 전수받게 된다. 교육은 성취의 도구이나 사회적 목적이며, 사회에 잘 적응하는 인간이 교육받은 인간이 되게 된다. 현대의 교육관 중 주입식 교육관을 대변하는 교육관으로는 행동주의 교육관이 대표적이다. 행동주의 교육관은 적절한 자극과 보상을 통해 인간의 행동을 원하는 방향으로 유도할 수 있다고 보는 심리학의 한 학파이다. 대표적인 행동주의 학자로는 스키너장하는 교육관이다. 자연을 교재로 하고 자연법칙을 교수방법으로 하며 자연성 회복을 목적으로 한다. 즉, 자연주의 교육철학의 원리는 자연이라는 것은 자연에 일치하는 교육을 뜻한다. ③ 교육적 강조점과 특징 이러한 교육에 있어서 자연주의는 17세기의 감각적 실학주의를 모체로 한다. 결국 자연주의는 인간의 선량한 덕성과 천성을 잘 보전하고 본래의 개인의 권리를 인정하는 사회를 형성함을 목표로 하여 평등, 자유, 박애를 모든 사람이 누릴 수 있는 사회를 건설하는 것을 교육의 궁극으로 삼았다고 할 수 있다. 2) 진보주의 ① 주요개념 진보주의 교육관은 시사점 아동중심의 교육을 강조하면서 종래의 억압적 교육풍토로부터 아동을 해방시키고, 자유롭고 창의적인 교육환경을 강조하면서 전통적 교육관의 문제점을 해결할 수 있는 방향을 제시하였다는 점에서 교육적으로 많은 시사점을 주고 있다. 하지만 아동의 흥미만을 강조하여 확고한 교육 목적이 부재하고 교육의 목표와 방향을 상실하여, 기초 학력의 저하를 가져왔다는 비판을 받고 있다. ② 교육원리 미국의 진보주의 협회가 주장하는 진보주의의 교육원리는 다음과 같다. 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체여야 한다. 현명한 삶은 경험의 재구성과 경험의 해석을 내포한다. 즉, 학교는 아동의 연령에 걸맞은 학습 환경을 제공하여야 하며 장차 성인이 되어 겪게 되어질 경험들과 관련되어진 학습 환경을 제공해야 한다. 그리고 교과목의 강요보다는 문제해결 위주의 학습이 중시되어져야 한다. 진보주의자들은 학습이 본질적으로 지식의 수입으로 이뤄진다는 견해에 반대하며 지식을 교사가 학생의 정신 속에 주입하는 추상적 실체로 보지 않는다. 지식은 경험을 다루기 위한 도구이며 새로운 상황을 계속적으로 처리하기 위한 도구이다. 어떠한 지식이 의미를 가지기 위해서는 인간이 그 지식을 갖고 무엇인가를 행동으로 옮길 수 있어야 한다. 그러므로 지식은 경험과 결합되어져야 한다고 한다. ③ 교육적 강조점과 특징 인생은 끊임없이 변화한다. 살아가면서 발생하는 문제 상 대비되는 개념으로 단속적 교육형식을 제시한다. ③ 교육적 강조점과 특징 실존주의 입장에서 교육은 인간으로 하여금 자기 자신이 되게 하는 데 있다. 브라우디(Broudy)가 말하는 자아결정, 자아실현, 자아통합은 그 대표적인 예이다. 이것은 자유, 책임, 선택과 같은 실존주의적 가치가 내포된 교육이념이다. 교육은 단순히 지식을 전달하는 것만으로는 무의미하며 학생들 각자가 자신의 선택을 현명하게 하고 그것에 책임질 수 있도록 도와주어야 한다. 볼로프는 실존주의적 입장에서 인간교육에 관한 중요한 사항들을 위기, 각성, 충고, 상담, 해후, 모험과 좌절의 여섯 가지로 요약하고 이 각 사항이 갖는 교육적 의의를 논하고 있다. 3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 주입식 교육관에서 지식은 고정적이고 확인할 수 있는 대상으로 파악된다. 그리고 모든 상황과 역사적, 문화적인 면을 초월해 적용할 수 있는 절대적 지식이며 진리이다. 따라서 이 주입식 교육관에 기초한 지식은 배움 이전에 학습자와 직접적인 관련이 없는 독립적인 존재로서의 성격을 띄게 된다. 학습자 밖에 독립적으로 존재하는 이 지식은 교육 활동 속에서 교과의 형태로 만날 수 있게 된다. 반면, 성장으로서의 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)에서의 지식은 발견되기 보다는 구성되는 것이며 학습자 개인이 직접 경험을 통해서 지식을 구성하게 된다고 본다. 성장으로서의 교육관에 따르면 주입식 교육에서 교사는 학습자에게 교과 지식을 전달해 주는 역할을 수행한다. 학습자는 수동적인 입장에서 지식을 받아들이게 되는데 이러한 학습 과정에서 맹목적인 주입식, 암기식 교육이 이뤄지게 된다고 보는 것이다. 성장으로서의 교육관에서 봤을 때 단순한 지식 습득은 정보화 사회, 경쟁 사회에 적응할 수 있는 능력, 창의적, 비판적 사고, 유연성 있는 문제해결 능력, 정보를 효율적으로 분석하고 종합할 수 있는 능력을 길러 주는데 전혀 도움이 되지 못한다. 주입식 교육관에서 말하는 지식의 성격은 곧 교사에게서 학생으로교육을 보편화, 집단화, 획일화에서 개성과 주체성을 최대로 존중해주는 교육으로 관심을 돌렸다는 점에서 큰 의의가 있다. 그리고 개성존중으로 다양한 커리큘럼을 제공하여 전인교육의 바탕을 마련하였으며 학생의 자율성 강화로 교사의 역할에 변화를 촉구하다는 점에서 많은 교육적 시사점을 안겨주었다. Ⅲ. 결 론 현재 우리 사회에 만연된 고질적인 문제인 학교교육에서의 암기화된 교육, 과도한 주입 위주의 수능 공부, 현실에서 그다지 쓸모없는 주입된 지식, 사교육 및 선행학습의 열풍 등은 시급히 개선되어야 하며, 학생들의 전인적인 성장과 발달을 위한 성장식 교육의 체제를 뿌리 깊게 내면화할 필요가 있다. 따라서 주입식 교육에 기반한 교육의 문제를 해결하고 그 방향을 제시하기 위해서는 교육에 대한 철학적 해석과 안목이 필요하다. Ⅳ. 참고 문헌 1. 송명석(2018), 교육혁명 (어떤 아이도 뒤처지게 하지마라), 심지. 2. 이동건(2018), 유아교육개론 (이동건의 유아임용, 공립 유치원교사 임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 매슬로우는 인간의 욕구가 선천적이며 욕구들은 강도와 중요성에 따라 위계를 이룬다는 전제하에서 욕구위계 혹은 욕구단계를 제안했다. 욕구위계이론에 따르면 욕구들은 강도에 따라 위계를 이룬다. 욕구위계에서는 가장 하위수준에 해당되는 욕구의 강도가 가장 높고, 최상위수준에 해당되는 교구의 강도가 가장 낮다. 따라서 하위수준의 욕구가 제대로 충족되지 않으면 상위수준의 욕구가 나타나지 않는다. 매슬로우(Maslow)의 주요 요점은 동기가 어떻게 위계적으로 조직되는가에 대한 분석과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조하였다 강력한 욕구로 인간의 생명과도 관련이 있는 욕구이다. 2) 2단계 : 안전과안정의 욕구 일단 생리적 욕구가 어느 정도 충족되면 안전의 욕구가 나타난다. 이 욕구는 근본적으로 신체적 및 감정적인 위험으로부터 보호되고 안전해지기를 바라는 욕구이다. 매슬로우는 안전 욕구에 대해 다음과 같이 말했다. “어떤 사람이 극도로, 또 상시적으로 안전을 추구한다면 그런 인물이야말로 안전만을 위해서 삶을 영위한다고 할 수 있다.” 병에 대한 불안감, 경제적 여유가 없을 때의 심리적 압박감이 2단계의 대표적인 욕구결핍 상황이다. 안전의 욕구는 안전성 있는 직업에 대한 선호정도, 저축, 보험에 대한 선호 등으로 표현될 수 있다. 3) 3단계 : 소속과 애정의 욕구 일단 생리적 욕구와 안전 욕구가 어느 정도 충족되면 소속감이나 애정욕구가 지배적인 것으로 나타나게 된다. 한마디로 집단을 만들고 싶다?동료들로부터 받아들여지고 싶다는 욕구이다. 인간은 사회적인 존재이므로 어디에 소속되거나 자신이 다른 집단에 의해서 받아들여지기를 원하고 동료와 친교를 나누고 싶어하고 또 이성간의 교제나 결혼을 갈구하게 된다. 현대 사회에서는 예외적인 경우도 있지만 대부분 누군가와 교류하고자 하는 욕구를 가지고 있다. 4) 4단계 : 존중과 명예의 욕구 인간은 어디에 속하려는 그의 욕구가 어느 정도 만족되기 시작하면 어느 집단의 단순한 구성원 이상의 것이 되기를 원한다. 이는 내적으로 자존?자율을 성취하려는 욕구(내적 존경욕구) 및 외적으로 타인으로부터 주의를 받고, 인정을 받으며, 집단 내에서 어떤 지위를 확보하려는 욕구(외적 존경욕구)이다. 무시당하거나 안

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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간호연구 외생변수 통제방법 중, 외적 통제방법 6가지를 쓰고 각각을 상세히 설명하시오.

가 있는 논문은 각 서지사항 마지막에 기술하도록 한다. 답안 : 참고문헌 목록 참고문헌 정성희, 이수진(2022). 간호연구. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 박영숙, 김정희(2019). 고급간호연구. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. ... 을 매우 중요하게 보고 있다. 동일한 처치 제공하는 처치나 정보의 내용을 동일하게 유지하는 것이다. 설명자료, 조사자료, 구체적인 처치 절차등을 동일하게 유지해야 외생변수의 개입 ... 설명하고, 오류를 최소화하기 위해서는 어떻게 해야하는지 기술하시오(4점). 가설 검정은 통계적 추론의 하나이다. 이것은 모집단 실제 값이 얼마가 된다는 주장과 관련하여 표본의 정보

방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.04

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[보건교육방법론-방송통신대-25-2학기-중간과제물]1. 교육매체의 종류와 특징에 대해 설명하시오. (1페이지 이내) 5점 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명하시오. (1페이지 내외) 5점

대학교 교육매체(1) 인쇄물 기반 매체 중심1972년 방송통신대학교가 ‘한국방송통신대학’이라는 이름으로 처음 설립되었을 당시, 가장 중심이 되는 교육매체는 단연 인쇄물이었다. 교재 ... 의 발전과정을 설명하시오. (1페이지 내외) 5점3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리하시오. (1페이지 이상 ... ] 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부터 시기별로 정리하시오.1. 1972년 설립 초기 방송통신대학교 교육매체2. 1990년대

방송통신대 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.12

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세계의역사

출석수업대체과제물세계의역사2025학년도 1학기한국방송통신대학교2025학년도 1학기 출석수업대체과제물(온라인 제출용)?교과목명:세계의역사?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통 ... 를 게시하도록 동기를 부여한다. 좋아요 버튼이 도입되면서 사용자는 터무니없고 분노한 콘텐츠를 게시한 것에 대해 갑자기 보상을 받았다. 사람들의 참여를 유지하는 정보는 바로 사람 ... 들을 분노, 적개심, 폭력으로 이끄는 유형의 정보라는 사실이다. “가짜 정보 캠페인을 활용해서 제도를 공격하면서 대의 정부와 자유 언론, 독립적 사법부에 대한 사람들의 신뢰를 훼손

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.04

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교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

강조- 수업체제 개발을 목적으로 설립- 새로운 수업모형(수업체제모형) 개발- 라디오, TV 학교 방송 프로그램 제작- 한국방송통신대학교, 1972- 고등교육기회 확대 및 평생교육 ... 을안나는 현재 방송통신대학교에서 ‘유아교육과’소속으로 사이버대학, 이러닝, 비대면 교육을 듣고 있는데 이도 교육 공학 연구에서 다뤄지는 사례인 것 같다.설계 - 교육공학의 전통 ... 이 학습을 가틍하게 하거나 촉진하게 하는지 다루기 때문이다.개발 ? 개발은 설계 관련 결과를 실제로 구현하는 과정인데 이때 방송통신대학교는 책을 통한 인쇄, 시청각 기술, 컴퓨터기반

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.11

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2024년 2학기 방송통신대 UNIX시스템 중간과제물

문헌2024 시나공 정보처리기사 실기, 강윤석, 길벗알앤디 저김희천·김진욱(2023), UNIX시스템, 한국방송통신대학교출판문화원. ... 방송대학교방법: 모든 명령어는 대소문자를 구분하며 절차는 아래와 같습니다.Vi 편집기를 사용하는 방법도 있지만 아래와 같이 입력하면 vi 편집기 없이 동일한 결과를 만들 수 있 ... hoolSongecho "한마음 한뜻으로 우리는 하나 진리의 횃불 들어 달려 나가자" >> schoolSongecho "아 영원한 그 이름 방송대학교" >> schoolSong3 c

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.13 | 수정일 2025.04.16

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경영학과 e-비즈니스 중간과제입니다.

서비스를 탄생시킴으로써 수많은 사람들에게 혜택과 편리함을 가져다주고 아울러 기업도 성장하는 그러한 선순환 구조가 이루어질 수 있지 않을까 하는 바램을 가지고고 이 글을 마칠까 한다. [참고문헌] -이성철 (2015). , 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원. ... 가 많을수록 다양한 정보와 서비스가 가능해지고 더 많은 회원의 가입을 촉진시킬 수 있어 수익에서 지속적인 상승을 이룰 수 있게 된다. 또한, 디지털 플랫폼은 여러가지 결제 방식 ... 으로 운영된다면 휴대폰을 이용함으로써 위치정보에 접근할 수 있게 된다. 이 축적된 데이터는 고객 맞춤 서비스를 가능하게 하고 고객의 선호도를 파악하여 일대일 마케팅을 가능하게 만들

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.16

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1. 교육매체의 종류와 특징에 대해 설명. 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명. 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체가 어떤 변화과정을 거쳤는지 1972년 설립 이후부 터 시기별로 정리. 4. 미래의 교육매체에 대해 조사하고, 우리 학교에 도입하면 좋을 교육매체에 대해 그 이유와 함께 설명

받고 있다. 단순히 정보를 전달하는 것이 아니라, 학습자의 특성과 패턴에 맞춘 맞춤형 교육이 가능해지고 있다.3. 방송통신대학교 교육매체 변화방송통신대학교는 1972년 설립 이후 ... 1. 교육매체의 종류와 특징에 대해 설명. 2. 교재와 강의 내용을 참고하여 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전과정을 설명. 3. 방송통신대학교에서 사용하고 있는 교육매체 ... . 서론II. 본론1. 교육매체의 종류와 특징2. 1900년대부터 현재까지 교육매체의 발전 과정3. 방송통신대학교 교육매체 변화4. 미래 교육매체와 우리 학교 도입 방안III. 결론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.08

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[2021 교육심리학] 1.가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점 2.매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

), 교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원.2) 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사.3) 김희수(2017), 교육심리학 (이해하기 쉽게 쓴), 동문사.4) 신종호(2015 ... ), 교육심리학 (교육실제를 보는 창), 학지사.5) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.6) 홍순정ㆍ이기숙(2016), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 을 생산어쩌면 가장 많이 연구되어 온 능력일 것이다. 뛰어난 언어능력을 보이는 사람이 있는가 하면 뇌 손상으로 인해 언어능력이 파괴되고 없어지는 경우도 있다. 언어적 지능과 연관된 정보

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.26

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1. 고구려가 산성을 축조한 이유와 고구려 산성의 군사적 방어 기능에 관하여 서술해주세요.

기록이 자세하게 담겨 있다. 다섯째, 최부의 효사상과 정의관이 들어있다는 점이다. 1) 송찬섭 외 공저, 역사의 현장을 찾아서 , 한국방송통신대학교출판문화원, 18~20쪽 2 ... 성을 축조한 이유와 고구려 산성의 군사적 방어 기능에 관하여 서술해주세요. ⑵ 조선통신사 사절단의 구성과 문화교류에 관하여 서술해주세요. ⑶ 고려시대 문인이었던 이규보의 삶에 관하 ... 성, 적산산성, 성산산성 등이 있다. 이들 산성이 유기적으로 연계하며 방어하는 것이 고구려 산성의 방어체계인 것이다. ⑵ 조선통신사 사절단의 구성과 문화교류에 관하여 서술해주세요. 통신

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.02.15 | 수정일 2025.02.19

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글쓰기 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

〔기말시험(온라인평가) 문제 1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.(5점) (1) 뒷 처리/뒤처리 답은 뒤처리다 이 뜻은 일이 벌어진 뒤나 끝난 뒤끝을 처리하는 의미로 말하고 있다. 사전에 의하면 합성어는 뒷말의 첫소리가 ㅊ과 같은 거센소리가 날 경우 사이시옷을 받쳐 적지 않는다고 한다. (2) 겉잡다/걷잡다 답은 둘다 가능하다. 걷잡다는 한 방향으로 치우쳐 흘러가는 형세를 붙들어 잡다라는 뜻을 지녔으며 . 겉잡다는 겉으로 보고 짐작하고 판단하는 것으로 보인다. (3) 귀뜸/귀띰/귀띔 답은 귀띔 이다. 사전에 의하면 귀뜸과 귀띔은 잘못된 표기이다. 아울러 귀띔의 의미는 귀가 띄다 뜨이다와 관련이 있다. (4) 명난젓/명란젓, 창난젓/창란젓 명란젓/ 창난젓 명란은 명태의 알로서, 소금에 절여 담근 젓을 명란젓으로 칭하고 있다 창난은 순 우리말이고 명태의 창자로서, 소금 고춧가루 따위의 양념을 쳐서 담근 젓이다. (5) 카페/까페(cafe) 답은 카페다 이는 외래어 표기법에서는 무성파열음 표기를 무조건 거센소리로 하도록 규정했기 때문이다. 2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.(5점) (1) 철수가 군대 간 게 얼마 안 된 것 같은데 벌써 제대했대/제대했데. 제대했데 데는 과거 본인이 직접 경험한 일을 현재와서 그대로 말하는 것이다. 철수가 군대 간 게 얼마 안 된 것 같은데 ~ 이문장으로 보아 남에 말을 전달하는 것이 아닌 본인이 직접 경험하고 전달하는 것으로 전해진다. (2) 종이를 갈갈이/갈가리 찢어버렸다. 갈가리 갈갈이는 주로 농업에서만 사용되는 말이라고 한다. 그리고 갈가리는 갈라지거나 찢어진 모양의 준말 그리고 표준어다. (3) 친구를 오랫만에/오랜만에 만났지만, 일이 생겨서 금새/금세 헤어졌다. 오랜만에 금세 오랜만에는 오래간만의 줄임말이다. 이는 오래간만에 조사인 ?에 가 따라와서 생긴 말이라고 한다. 오랜만에는 사용하지 않는 표현이다. ‘금새’는 ‘금시새’를 뜻하라서 사용가능한 말이다 3. 다음 문장이 가지고 있는 문제가 무엇인지에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.(20점) (1) 김철수 박사와 박영진 박사는 우리 연구소가 자랑하는 재원이다. 김철수 박사와 박영진 박사는 우리 연구소가 자랑하는 인재이다. 재원이 아닌 인재가 위 문장에 적합하다. 재원은 재주가 뛰어난 젊은 여자로 사전에 나와있다. 따라서 능력을 지닌 사람을 칭하는 인재하는 표현이 맞다 (2) 홀몸이 아닌 만삭의 임신부가 장시간 여행을 하는 것은 무리다. 홑몸이 아닌 만삭의 임신부가 장시간 여행을 하는 것을 무리다.? “홀몸“은 홑몸의 비표준어이다. 그리고 홀몸은 배우자나 형제가 없는 사람을 칭한다. 따라서 홑몸이 맞는 표현수단이다. (3) 한 부모를 둔 형제자매도 성격이 다른 법이다. 한 부모에서 난 ?형제자매도 성격이 다른 법이다.? “한 부모를 든 형제자매 "는 "부모의 형제자매"와 같은 의미라서 올바른 문장이 될수 없다. 따라서 ”한 부모에서 난 형제자매도 성격이 다른 법이다“라고 표기할 수 있다.? (4) 원시시대부터 인간은 끊임없는 발전을 거듭해 온 것은 우리가 인정해야 하는 사실이다. 원시시대부터 인간이 끊임없는 발전을 거듭해 온 것은 우리가 인정해야 하는 사실이다. 인간을 인간이 변화시켰다. 문장에서는 ”인간은“ 내부로 칭했다. 따라서 사실이다로 서술하는 것은 올바르지 않다. 따라서 다음문장을 안긴문장으로 수정하고 제대로 칭할려면 "인간이"로 변변경해야 할 것이다. (5) 행사장에서 친구가 먼저 아는 척했다. 행사장에서 친구가 먼저 알은 척했다 아는 척의 뜻은 모르는데 마치 알고있는 것처럼 행동하는 것이다. 따라서 어떤 일에 관심을 가지는 듯한 태도인 알은 척이 맞는 표현이다. (6) 환자의 인간다운 권리나 의료 사고로부터 환자를 보호하는 문제가 거론되고 있다. 환자의 인간다운?권리를 보장하고?의료 사고로부터 환자를 보호하는 문제가 거론되고 있다.? “의료 사고로부터”는 “환자를 보호”와 관계가 있지만, '환자의 인간다운 권리나'리 느끼실 수 있습니다’를 ‘체감온도가 다를 수 있습니다’로 바꾸면 올바른 문장이 된다.? (8) 미국은 지난 1967년에 ?연령에 의한 고용 차별 금지법?을 제정, 연령을 이유로 고용, 해고, 근로 조건 등에서 차별 대우를 금지하고 있다. 미국은 지난 1967년에 ?연령에 의한 고용 차별 금지법?을 제정, 고용, 해고, 근로 보건 등에서?연령을 이유로?차별 대우하는 것을 금지하고 있다.? ‘연령을 이유로’라는 수식어가 고용, 해고, 근로 조건을 수식하지 않고 차별 대우를 수식하고 있는데 문장 상 거리가 너무 멀리 있다. 그래서 ‘연령을 이유로’를 ‘차별 대우’앞으로 옮겨서 표현해야 한다. (9) 풍토병에 걸리지 않으려면 물과 음식은 반드시 끓여 먹어야 한다. 풍토병에 걸리지 않으려면 물은 끓여 먹고 음식은 반드시 익혀 먹어야 한다. ‘물’과 ‘음식’이 같은 서술어에 걸려있기 때문에 어색한 문장이 되었다. 따라서 “물’은 ‘끓여 먹고’에 접속하고 ‘음식’은 ‘익혀 먹어야’ 하는 것으로 바꿔서 문장을 읽는 것이다. (10) 페스티벌에 참가하는 등 풍부한 무대 경험과 경력이 화려하다. 페스티벌에 참가하는 등 풍부한 무대 경험과 경력이 화려하다. 이 문장은 접속된 오류에서 볼 수 있다. ‘무대 경험’과 ‘경력’이 접속되어 서술어 ‘화려하다’에 걸려있다. 따라서, ‘무대 경험’에 서술어 ‘풍부하고’를 새롭게 접속시켜 보면 문장이 올바른 문장이 된다.? 4. 다음 문장에는 어문 규정에 맞지 않는 예 등이 포함되어 있는데, 이러한 예들을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.(5점) 봄의 정원에는 탐스런 꽃들이 가득하다. 꽃에게 물을 주노라면 눈쌀을 찌프리게 하던 분노가 어느 새 사그러든다. 연약하게 부숴지는 흙을 부비며 늘상 설레이는 마음으로 하루를 보낸다. 겨우내 시들은 이파리가 애닯지만 새로 피어나 실낱 같이 흔들리는 꽃들이 꽃샘 바람에 움추렸던 마음 속까지 깊숙히 품어 줄 듯 하다. 봄의 정원에는 탐스러운 꽃들이 가득하다. 꽃에 물을 주노하면 눈살을 찌푸리게 했던 분노가 어느에서 발생한 비용은 성폭력 행위자가 부담하도록 처벌을 강화해야 한다. 최근에 디지털 기기를 이용한 불법 촬영 범죄가 증가하고 있다. 이러한 불법 촬영물이 인터넷상에서 빠르게 전파되는 문제에 대응하기 위해 디지털 성폭력 피해자에게 대해 국가가 영상물의 삭제를 지원하고 이 과정에서 발생한 비용은 성폭력 행위자가 부담하도록 처벌을 강화해야 한다. (나) 이 선언서들은 자유를 염원하는 마음은 똑같지만 조금씩 다른 의미, 다른 방법론을 제시하는데, 이 선언서들을 읽어 보면 자유를 꿈꿨던 여러 방법에 차이가 있음을 알 수 있을 것이나 중요한 것은 선언서마다 차이가 있었다는 사실보다는 100년 전 그들이 자유를 외치며 꿈꿨던 미래가 오늘 우리의 현실에서 어떻게 실현되어 있는지를 생각해 보는 것이 더 중요하다. 이 선언서들은 자유를 염원하는 마음은 똑같지만 조금씩 다른 의미, 다른 방법론을 제시하고 있다. 이 선언서들을 읽어보면 자유를 꿈꿨던 여러 방법에 차이가 있음을 알 수 있을 것이다. 그러나 중요한 것은 선언서마다 차이가 있었다는 사실보다는 100년 전 그들이 자유를 외치며 꿈꿨던 미래가 오늘 우리의 현실에서 어떻게 실현되어 있는지를 생각해 보는 것이 더 중요하다. 6. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오.(5점) (1) J. I. Saeed, Semantics, 1997, Cambridge University Press: London, pp. 1-423. (2) 임홍빈, 사이시옷 문제의 해결을 위하여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년. (3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽. (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽. (6) 梅田博之, 2000. ‘서울말 모음의 통시적 변화’, ‘서출판사. p. 1-215. (11) ‘중세국어의 음절말 자음체계’라는 제목의 논문은 필자가 ‘박창원’인데, 이 논문은 ‘국어학회’에서 발간하는 ‘국어학’이라는 학술지 13호에 실려 있다. ‘국어학 13호’는 1987년에 발간되었고, ‘국어학 13호’의 총 면 수는 257쪽인데, 논문이 게재된 면은 58쪽부터 93쪽까지이다. (12) J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London. (2001). p. 1-376. (13) D. Sperber. & D. Wilson. “The Sound Pattern of English”. Harper & Row: New York. (1995). (1) 박진호(2003), “한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상”, 한국대학교 박사학위논문, pp. 1-356. (2) 박창원(1987), “중세국어의 음절말 자음체계”, 『국어학』 13, 국어학회, pp. 58-93. (3) 서태룡(2006), “국어 활용어미의 형태와 의미”, 『국어학논총』, 태학사, pp. 112-158. (4)이숭녕(1972), 『국어학연구』, 1972. 형설출판사, pp. 1-215. (5)임홍빈(1981), “사이시옷 문제의 해결을 위하여”, 『국어학』 10, 국어학회, pp. 105-138. (6)임홍빈(2000), “학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, pp. 53-75. (7)임홍빈·장소원(1995), 『국어문법론1』, 한국방송통신대학교 출판부, pp. 1-323. (8)河野六郞(1945), 『朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考』, 東都書籍, pp.1-165. (9)野間秀樹(2002), 『한국어 어휘와 문법의 상관구조』, 태학사, pp. 1-342. (10)梅田博之(2000), “서울말 모음의 통시적 변화”, 『서울말 연구』 3, pp. 36-89. (11)Bybee. J.(2001), Phonology and Language

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다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.

글쓰기 과제물 1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (1) 뒷처리/뒤처리 올바른 표기- 뒤처리 뒤처리는 일이 발생하고 난 후로, 뒤 끝을 마무리한다는 의미이다. 위 뒷처리는 뒤처리의 잘못된 표현이다. (2) 겉잡다/걷잡다 올바른 표기- 둘다 맞는 표현이다. 다만 두 단어가 사용되는 경우는 다르다고 한다 “소문이 걷잡을 수 없이 퍼졌다.”처럼 ‘걷잡다’는 주로 ‘없다’와 함께 쓰인다고 한다. 반면에, ‘겉잡다’는 “겉잡아 100개쯤 될 것이다.”와 같이 '겉으로 보고 대강 짐작하여 헤아리다'라는 의미를 갖고 있다고 한다. 그리고 발음의 유사성 때문에 일부 사람들이 사용할 때 혼동되기가 쉽기 때문에 잘 구분해서 사용해야 한다. (3) 귀뜸/귀띰/귀띔 올바른 표기- 긔띔 긔띰은 긔가 뜨이다라는 표현이다. 귀뜸, 귀띰은 잘못된 표현이다. (4) 명난젓/명란젓, 창난젓/창란젓 올바른 표기- 명란젓 올바른 표기- 창난젓 명란은 명태의 알이며, 명란젓은 알을 소금에 절여 담근 젓으로서 “명란젓” 창난은 순 우리말 단어이며, 명태의 창자이다. 그리고 명태의 창자와 양념을 섞어 담근 젓을 “창난젓” (5) 카페/까페(cafe) 올바른 표기- 카페 외래어 표기법’ 제1장 ‘표기의 원칙’은 다음과 같다. ‘제1항, 외래어는 국어의 현용 24 자모만으로 적는다. 제2항, 외래어의 1 음운은 원칙적으로 1 기호로 적는다. 제3항, 받침에는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ’만을 쓴다. 제4항, 파열음 표기에는 된소리를 쓰지 않는 것을 원칙으로 한다. 제5항, 이미 굳어진 외래어는 관용으로 존중하되, 그 범위와 용례는 따로 정한다.’ cafe 제4항에 따라 ‘카페’로 써야 한다. 2. 다음 밑줄 친 부분에서 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오. (1) 철수가 군대 간 게 얼마 안 된 것 같은데 벌써 제대했대/제대했데. 올바른 표기- 제대했데 대와 데는 모두 문장이 끝날 때 사용한다. 대는 직접 경험한 사실이 아닌 남의 말으로 표기하는 것이 맞다. 금세는 지금 바로의 뜻이다. 또한 금세는 금시에의 줄어든 말이다. (4) 돈 문제가 해결됨으로/해결되므로 모든 문제가 풀리기 시작했다. 올바른 표기- 해결됨으로 되므로는 ?므로가 쓰여 까닭 및 근거의 의미를 나타내고 있다. 됨으로는 수단, 도구의 의미다.따라서 ‘해결해야 할 돈이 문제가 될 것'처럼 문제를 해결하는 수단의 의미를 가지고 있다. 문장에서는 ‘해결됨으로’가 맞는 표기다. (5) 서류뭉치를 가방에 우겨넣고/욱여넣고 급하게 사무실은 나갔다. 올바른 표기- 욱여놓고 상황에 따라 ‘우겨넣고’, ‘욱여놓고’ 둘다 가능한 표현이지만, 위 문장으로 보면 욱여넣고가 알맞다. 3. 다음 문장이 가지고 있는 문제가 무엇인지에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (1) 김철수 박사와 박영진 박사는 우리 연구소가 자랑하는 재원이다. 올바른 문장- 인재 재원은 재능 있는 젊은 여성을 의미하고 있다. (2) 홀몸이 아닌 만삭의 임신부가 장시간 여행을 하는 것은 무리다. 올바른 문장- 홑몸 홀몸은 형제 혹은 배우자가 없는 사람을 지칭한다. (3) 한 부모를 둔 형제자매도 성격이 다른 법이다. 올바른 문장- 한 부모에서 난 한 부모를 둔 형제자매 이뜻은 부모의 형제자매를 뜻한다. 따라서 한 부모에서 난 이라는 표현이 맞다. (4) 원시시대부터 인간은 끊임없는 발전을 거듭해 온 것은 우리가 인정해야 하는 사실이다. 올바른 표기- 인간이 ”인간은“ 내부로 칭했다. 따라서 사실이다로 서술하는 것은 올바르지 않다. 따라서 다음문장을 안긴문장으로 수정하고 제대로 칭할려면 "인간이"로 변경해야 한다. (5) 행사장에서 친구가 먼저 아는 척했다. 올바른 표기- 알은 아는 척은 모르는 것을 뜻한다. 하지만 위 문장은 사람에게 관심을 보이는 태도로 볼 수 있다. 따라서 어떤 일에 관심을 가지는 듯한 태도인 알은 척이 맞는 표현이다. (6) 환자의 인간다운 권리나 의료 사고로부터 환자를 보호하는 문제가 거론되고 있다. 올바른 표기- 권리를 환자의 인간다운 권체감온도가 다를 수 있습니다’라는 표현이 맞다. (8) 미국은 지난 1967년에 ?연령에 의한 고용 차별 금지법?을 제정, 연령을 이유로 고용, 해고, 근로조건 등에서 차별 대우를 금지하고 있다. 올바른 표기- ‘연령을 이유로’라는 수식어가 고용, 해고, 근로 조건을 수식하지 않고 차별 대우를 수식하고 있는데 문장 상 거리가 너무 멀리 있다. 즉, ‘연령을 이유로’를 ‘차별 대우’앞으로 옮겨서 표현해야 한다. (9) 풍토병에 걸리지 않으려면 물과 음식은 반드시 끓여 먹어야 한다. 올바른 표기- 물은 끓여 먹고/ 음식은 반드시 익혀 ‘물’과 ‘음식’이 같은 서술어에 걸려있기 때문에 어색한 문장이 되었다. 따라서 “물’은 ‘끓여 먹고’에 접속사하고 ‘음식’은 ‘익혀 먹어야’ 하는 것으로 바꿔야 올바른 문장으로 변경해야 한다. (10) 페스티벌에 참가하는 등 풍부한 무대 경험과 경력이 화려하다. 올바른 표기- 풍부하고 접속사 오류로 보인다. 자리를 바꿔 무대경험이 풍부하고 경력이 화려하다 4. 다음 문장에는 어문 규정에 맞지 않는 예 등이 포함되어 있는데, 이러한 예들을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오. 봄의 정원에는 탐스런 꽃들이 가득하다. 꽃에게 물을 주노라면 눈쌀을 찌프리게 하던 분노가 어느 새 사그러든다. 연약하게 부숴지는 흙을 부비며 늘상 설레이는 마음으로 하루를 보낸다. 겨우내 시들은 이파리가 애닯지만 새로 피어나 실낱 같이 흔들리는 꽃들이 꽃샘 바람에 움추렸던 마음 속까지 깊숙히 품어 줄 듯 하다. 올바른 어문 규정 봄의 정원에는 탐스러운 꽃들이 가득하다 꽃에 물을 주노라면 눈살을 찌푸리게 하던 분노가 어느새 사그라진다 연약하게 부서지는 흙을 비비며 늘 설레는 마음으로 하루를 보낸다 겨우내 시든 이파리가 애달프지만 새로 피어나 실낱같이 흔들리는 꽃들이 꽃샘바람에 움츠렸던 마음속까지 깊숙이 품어 줄 듯하다 5. 여러 가지 내용을 하나의 긴 문장으로 표현한 다음의 두 문장을 적절한 길이의 문장으로 나누어서 써 보시오. (가) 최근에 디지털 기기를 이용한 불법 촬영 국가가 영상물의 삭제를 지원하고, 이 과정에서 발생한 비용은 성폭력 행위자가 부담하도록 처벌을 강화해야 한다. (나) 이 선언서들은 자유를 염원하는 마음은 똑같지만 조금씩 다른 의미, 다른 방법론을 제시하는데, 이 선언서들을 읽어 보면 자유를 꿈꿨던 여러 방법에 차이가 있음을 알 수 있을 것이나 중요한 것은 선언서마다 차이가 있었다는 사실보다는 100년 전 그들이 자유를 외치며 꿈꿨던 미래가 오늘 우리의 현실에서 어떻게 실현되어 있는지를 생각해 보는 것이 더 중요하다. 이 선언서들은 자유를 염원하는 마음은 똑같지만 조금씩 다른 의미, 다른 방법론을 제시한다. 이 선언서들을 읽어보면 자유를 꿈꿨던 여러 방법에 차이가 있음을 알 수 있을 것이다. 그러나 중요한 것은 선언서마다 차이가 있었다는 사실보다는 100년 전 그들이 자유를 외치며 꿈꿨던 미래가 오늘 우리의 현실에서 어떻게 실현되어 있는지를 생각해 보는 것이 더 중요하다. 6. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (1) J. I. Saeed, Semantics, 1997, Cambridge University Press: London, pp. 1-423. (2) 임홍빈, 사이시옷 문제의 해결을 위하여, 국어학 10, 국어학회, p. 105-138, 1981년. (3) 임홍빈?장소원, 1995년, 국어문법론 Ⅰ, 한국방송통신대학교 출판부. p, 1-323. (4) 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽. (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽. (6) 梅田博之, 2000. ‘서울말 모음의 통시적 변화’, ‘서울말 연구’ 3, pp. 36-89. (7) ‘국어 활용어미의 형태와 의미’라는 논문은 필자가 ‘서태룡’인데, 이 논문은 2006년에 ‘태학사’라는 출판사에서 발간된 ‘국어학논총’이라는 책의 112-158쪽에 실려 있다. ‘국어학논총’은 총 4데, 이 논문은 ‘국어학회’에서 발간하는 ‘국어학’이라는 학술지 13호에 실려 있다. ‘국어학 13호’는 1987년에 발간되었고, ‘국어학 13호’의 총 면 수는 257쪽인데, 논문이 게재된 면은 58쪽부터 93쪽까지이다. (12) J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London.(2001). p. 1-376. (13) D. Sperber. & D. Wilson. “The Sound Pattern of English”. Harper & Row: New York. (1995). 1.박진호(2003), “한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상”, 한국대학교 박사학위논문, pp. 1-356. 2.박창원(1987), “중세국어의 음절말 자음체계”, 『국어학』 13, 국어학회, pp. 58-93. 3.서태룡(2006), “국어 활용어미의 형태와 의미”, 『국어학논총』, 태학사, pp. 112-158. 4.이숭녕(1972), 『국어학연구』, 1972. 형설출판사, pp. 1-215. 임홍빈(1981), “사이시옷 문제의 해결을 위하여”, 『국어학』 10, 국어학회, pp. 105-138. 5.임홍빈(2000), “학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, pp. 53-75. 6.임홍빈·장소원(1995), 『국어문법론1』, 한국방송통신대학교 출판부, pp. 1-323. 7.河野六郞(1945), 『朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考』, 東都書籍, pp.1-165. 8.野間秀樹(2002), 『한국어 어휘와 문법의 상관구조』, 태학사, pp. 1-342. 9.梅田博之(2000), “서울말 모음의 통시적 변화”, 『서울말 연구』 3, pp. 36-89. 10.Bybee. J.(2001), Phonology and Language Use, London: Cambridge University Press, pp. 1-376. 11.Sperber. D. & Wilso사전

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출석대체 행정3 정보사회와행정 정보사회의 정부모델에 대하여 설명하시오

, 「정보사회와 행정」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014년. 황승흠, 「인터넷과 전자정부 : 전자정부법 논의를 중심으로」, Vol.5 No.1, pp. 69-101, 2000 ... 방송통신대학교 정보사회와행정 24년 1학기 출석대체과제 개설학과 행정 교과목명 정보사회와행정 개설학년 1 학습범위 교재 3장 정보사회와행정 정보사회의 정부모델에 대하여 설명하시오 제목 : 정보사회의 특징과 정부모델의 유형 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 정보사회의 개념 및 특징 (2) 정보사회의 정부모델 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 오늘날의 정보기술의 발전은 사회 여러 분야를 변화 시켜 전 세계적으로 정보화가 발전하고 있다. 국가 사회 전 분야로 확산되어 모든 분야에 다양한 모습으로 나타나고 있는 추세이며, 이로 인해 정보가 곧 사회에 중심이 되는 새로운 형태인 정보화 사회가 나타났다. 정보의 발전은 무엇보다도 생활의 편리함을 만들어 준 것에 가장 큰 의미를 가지며, 이 사회에서 정보는 단순히 알면 되는 차원을 넘어서 사회 전반의 효율성을 확대시키고 삶의 질도 향상시켜 주었다. 정보화 사회는 우리 신속 정확하게 정보를 제공함으로 의료분야, 문화 정보 등등 많은 분야에서 윤택하고 편리한 생활을 할 수 있게끔 만들어 주고 있다. 예를 들어 코로나 시대에 출근을 못하는 직장인과 출석을 못하는 학생들을 위해 재택근무와 원격강의를 할 수 있고, 은행을 방문하지 않고 은행 업무를 볼 수 있고 쇼핑을 직접 방문하지 않고 구경하고 구매할 수 있다. 정보화 사회는 이미 우리 실생활에 많은 부분을 차지하고 있기 때문에 정보화 사회에 대한 올바른 이해와 개념을 알 고 있어야 한다. 정보화로 인해 사회 전반적으로 효율성이 증대되고 삶의 질도 향상되었지만, 반대로 넘쳐나는 정보들로 인해서 나타나는 인간의 대체인력으로 사용되는 자동화로 인해 일자리를 잃는 경우가 생김으로써 경쟁은 더욱 치열해질 수도 있는 사회적인 문제점들도 짚고 넘어가지 않을 수가 없다. 이렇듯 빠르게 발전하는 정보화 사회의 발전 과정을 따라서 현대사회에서 변화하고 대비할 수 있는 방법도 모색해야 할 것이다. 본 과제에서는 현대사회의 특성, 사회문제의 내용을 알아보기 위해 정보사회의 정의와 특징 및 정부 운영의 모델을 분석하고 설명하였다. 2. 본론 (1) 정보사회의 개념 및 특징 - 정보사회의 개념 : 정보사회란 정보가 정치적ㆍ경제적ㆍ사회적으로 결정적인 중요성을 갖는 사회를 말한다. 또는 정보화 사회라고도 하며 질과 양 모두 풍부한 정보가 생산되어 유통되고 풍부한 정보의 생산·처리·전달·축적에 일정한 경제적 가치를 인정하고, 직접 또는 간접으로 그 비용을 부담하는 구조를 이룬 사회, 정보의 생산·처리·전달·축적을 원활하고도 효율적으로 행하기 위한 정보기기나 정보 네트워크가 급격히 발달하여 보급되는 사회 등을 말한다. - 정보사회의 특징 : 정보라는 것은 우리 삶에서 이제 큰 부분을 차지했다. 엄청난 정보기술들을 사용하며 살고 있으며 정보의 양이 급격하게 증가하고 정보화가 발전함에 따라서 정보의 가치가 증대되고, 특히 누구나 인터넷을 자유로이 이용함에 따라서 일상생활에서의 정보에 대해서 의존도가 높아지고, 이로 인해 자신에게 필요한 정보를 찾을 수 있는 능력을 필요로 할 것이다. 정보라는 것은 이 시대에 곧 국력이라고도 할 수 있기 때문에 각국에서의 정보를 통한 경쟁구도를 가지는 것을 특징으로 볼 수 있다. 곧 경쟁력이라는 것은 정보의 다양화, 이를 통한 기술 발전을 통한 경제력 향상, 국민의 문화적 삶의 질 향상 등으로 의미된다. 정보사회는 육체적 노동을 필요로 하는 농업사회에서 공업 사회로 기계의 생산능력을 필요로 하는 공업 사회에서 정보사회로 발전한 만큼 지식의 질이 아주 중요한 시대로 변화된 것이 특징이다. 또한 정보사회는 정보기술과 관련된 생산으로 정보산업으로 자리 잡아가는 사회이다. 정보통신망의 네트워크화가 기반이 되어서 네트워크를 이용하여 여러 가지 일들을 동시에 수행할 수 있도록 하여 일의 효율성이 높아진 사회이며 마지막으로 정보사회는 정보 자체가 무엇보다도 중요한 경제적 자원이 됨에 따라서 창의적인 사고를 가지도록 하는 사회이다. 이로써 정보화는 각 사회 분야에서 매우 확산되어 있지만 기술적인 부분만이 확대되어 보이는 것 때문에 다른 분야에서도 관심을 가져야 한다. 기술적인 발전·변화뿐 만 아니라 사회적으로도 함께 나아가야지 정보사회에서 국가의 경쟁력을 향상 시 킬 수 있다. 사회적으로 국민의 참여도를 높이고 국민이 참여할 수 있는 기회를 줌으로써 국가와 국민의 의사소통의 문제 해결과 거리감 등을 줄이는 등의 노력을 함으로써 투명하고 신뢰 있는 정보사회가 되어 간다. (2) 정보사회의 정부모델 - 전자정부 모델: 정보기술을 활용하여 정부의 효율성과 투명성을 향상시키는 모델로서 전자정부는 대부분 업무를 컴퓨터, 인터넷, 데이터베이스, 네트워크 등 각종 정보통신기술과 기기를 사용하여 처리한다. 그러므로 정자 정부는 기술적인 측면이 강조되고 정부 조직 내·외의 지식과 정보를 전자적으로 체계화하여 정부 조직을 능률적으로 관리하고 국민들에게 신속하고 능률적인 행정 서비스를 제공하는 것으로 다시 말하면 전자정부는 정보기술을 이용해 행정 업무를 혁신하고 국민에 대해 양질의 행정 서비스를 효율적으로 제공하는 지식 정보사회의 정부라고 할 수 있다. - 전자민주주의 모델: 정보기술을 활용하여 국민의 참여와 의사결정을 활성화하는 모델로서 인터넷 민주주의라고도 하며 정보통신기술을 기반으로 인터넷을 통해서 선거를 홍보하거나 온라인으로 투표, 회의, 여론조사·수렴 등이 이에 해당하며, 시민들이 직접 정치에 참여할 수 있다. 국민들의 알 권리가 충족되며, 사회에 대한 관심도 증가와 정부와의 교류로 인해 투명한 민주적인 의사결정을 할 수 있다. 시간과 장소에 제약이 적고, 비용적인 측면에서 경제적이므로 국민의 참여율도 높여 의사 표현을 효율적으로 반영한다. - 전자행정 모델: 정보기술을 활용하여 행정 업무를 처리하는 모델로서 인터넷을 통한 행정 서비스를 제공함에 따라 신속하게 민원인들의 민원을 해결하고 효율적으로 활용하는 정부라고 할 수 있다. 인터넷의 발전은 기존의 행정서비스의 폭을 계속해서 넓혀주고, 접근성을 확대시켜주고 있고 각종 공공 서류 발급 및 민원서류 등을 시간과 공간의 제약이 없어짐에 따라서 창구업무가 개선되고 정부에 대한 신뢰성과 투명성을 높여 줄 수 있다. - 전자 민원 모델: 정보기술을 활용하여 국민의 민원을 처리하는 모델로서 전자정부의 기반으로 서류를 직접 방문하지 않고 인터넷을 통해 편리 ... 정부의 서비스를 적극적으로 홍보하고, 제공함에 따라서 국민들의 사용 의도를 높여야 한다. 3. 결론 지금까지 정보사회

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.16

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방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.11.16

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