"A/V-(으)니까"의 검색결과 입니다.

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A/V-(으)니까 (으)ㄹ거예요 배론 참관보고서 강의참관보고서

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"A/V-(으)니까" 검색결과 41-60 / 2,598건

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오

외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.학습목표? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 ... 있다.? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’을 사용하여 앞의 일의 정도가 너무 지나쳐서 의도치 않은 다음 일이 벌어졌음의 의미를 나타낼 수 있다.학습내용목표문법A/V -(으) ㄴ 나머지 ... 로 이어진다는 의미를 나타낸다는 것에 초점 을 맞추어 의미를 제시한다.‘-(으)ㄴ나머지’형태 제시② 형태 제시다음의 형태를 제시한다.받침형태받침 O-은 나머지받침 X-ㄴ 나머지A/V

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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//A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 학습과 표현학습목표‘‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 문법을 사용하여 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(273쪽), 연세한국어 읽기2 ... , 칠판, 단어카드수업전개주요내용도입‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’에전개1.‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’에 대해 공부하기1)어느 한쪽에 치우치지 않고, 중간 이상 또는 ... -272쪽), 음원, 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입지난주 배운 문형(V-(으)ㄴ적이 있다/없다, V-았/었다가) 확인하고 학습자에게물어보기1.문법 표현(①/②)의 의미

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29

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한국어교원 강의참관보고서 1차 배론원격교육원 100점짜리입니다

기 연습 - PPT 바탕으로 자신의 경험 말하기 연습 - ‘-(으)ㄴ채(로)’을 문법 제약 설명 : 받침 유무, 활용 2. 문법 ‘-V-는지’, ‘A(으)ㄴ지를 활용한 듣고 말히기 ... 1. 선행절(과거)과 후행절(현재) 선행절은 과거에 ‘나’가 경험하고 알게 된 사실 ○ 문법 제약 안내하기 1. 인칭에 따른 V/A 제약 1인칭 + V 사용불가/ 1인칭 + A ... (감정동사 사용 가능) 3인칭 + V/A 사용 가능 [예시 : 지난주에는 날씨가 쌀쌀하더니, 오늘은 따뜻하네요. 등] [예시 : 학생들이 열심히 연습하더니 발음이 정말 좋아졌

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.03 | 수정일 2024.11.22

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[A]강의참관보고서 1차 (4-5주차 배움,배론온라인 참관 보고서)

에선 싫어하지만 서양국가에선 가끔 쓰이기도 한다.)3. 듣고 따라 말하기.4. ‘A/V-더라도’ 문법에 대해 배우기.1) 상황 + (그래도) 문장 (앞 문장과 뒷 문장은 반대되는 표현 ... 에서 나도 수업을 진행하면 이렇게 할 수 있을까 라는 생각을 하게 되었다.4급3교시학습정보학습주제‘-(으)ㄴ채(로)’, ’A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지‘, ’V-는지 V-는지‘학습 ... 만하다.(격식체라는 것을 알려주기)2) 동사(-V) + ‘-도록하다.’3) 해야 할 일 강조.2. ‘-도록하다.’ 활용하여 문장 만들기 연습.1) ‘-도록 하세요.’ (요청)예

리포트 | 11페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.22

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배론 - 한국어교원 자격증 강의참관 보고서 1 (온라인 강의 참관 보고서 4주~5주차)

학교 외국인 재학생참관 내용구분항목내용4급1교시학습정보학습주제‘A/V-더라도’ ‘A-다고 보다’ ‘V-는다고 보다’학습목표의견을 말하는 표현을 이해하고 ‘-더라도’, ‘-(는)다고 ... 을 나타낼 때)-젓가락질/ 망치질/ 딸꾹질/ 손가락질/ 양치질/ 바느질 등2. 듣기 자료를 듣고 따라 말하기3. 문법과 표현 제시(1) A/V-더라도: 상황+(그래도) 문장 (앞 문장 ... 과 뒷 문장은 반대되는 표현)예) 바쁘더라도 내 전화는 꼭 받아.(2) ‘-더라도’를 사용해 문장 만들어 짝과 말하는 연습하기(3) A-다고 보다/ V-는다고 보다 : 자기의 생각

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| 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10

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(배움 한국어교원) 1차 강의참관보고서

았다.? 교수님이 피드백을 아주 열심히 해주셔서 학생들의 잘못된 발음을 수시로 고쳐주시는 모습이 매우 좋았다.4급3교시학습정보학습주제‘-은 채’, A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V ... -는지 V-는지학습목표‘-은 채’, A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V-는지 V-는지의 문법표현 익히기교육자료서울대 한국어 4A, 파워포인트 자료수업전개주요내용도입1) 수업 전 학생 ... 음3) (내가) + 동사(-V) → 쓸 수 없음(내가 두 명이 아니기 때문임)※ 단, (내가) + 형용사(아프다, 기분이 좋다, 맛있다, 맛없다) → 쓸 수 있음4) 과거의 일

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05

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[해커스원격]최종모의수업지도안,발표자료(한국어교육실습)-실습담당자가 500건 이상 지도안 채점검수 해본 짬으로 직접 작성한 지도안

V-느라고 뒤에 나오는 문장의 이유가 돼요 그래서 ‘내가 A 때문에 B를 못했어’를 설명할 때 “내가 A 느라고 B를 못했어” 라고 써요 그럼 학생2가 엔믹스 때문에 어떤 것 ... 모르겠어요선생님: 그럴 것 같아서 선생님이 오늘은 문법을 준비했어요(문법을 칠판에 기재한다) 오늘은 “V-느라고”를 배워볼 거예요. 이 문법은 앞에 나오는 문장이 ... 을 하지 못했을 때를 V-느라고를 사용해서 말해볼까요?학생2: 저는 엔믹스를 보느라고 숙제를 못했어요선생님: 잘했어요 이렇게 숙제를 하지 못한 이유를 설명할 때 앞 문장에 붙여서 사용하는거예요

리포트 | 14페이지 | 15,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.19

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2차수업지도안

: 말레이시아, 24세, 남, 밝은 성격임, 일을 함학습 목표‘A/V(으)ㄹ 테니까’ 문형 형태를 익히고, 사용하여 다른 사람에게 요청 하거나 자신의 강한 추측을 나타낼 때 수 있다.학습 ... 하세요.'함께 읽어 볼까요?S: ‘비가 올 테니까 운전을 조심 하세요'.T: (PPT 예문을 보면서) 여기에 나와 있는 문장도 함께 살펴볼까요.A/V(으)ㄹ 테니까저는 설거지를 하다.+다나카 ... 씩 대답해 볼 수 있도록 한다.'A/V(으)ㄹ테니까' 문형이 말하는 사람의 의지를 나타내는 말 뒤에 요청 혹은 일을 분담 할 때 사용하거나 강한 추측의 의미를 나타 낼 때 사용하는 말

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.21

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//A+//[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)

과 장소)과 의견 학습목표 상황과 관련된 단어 및 문법 활용해 배우기 -A/V-더라도 -A-다고 보다/V-ㄴ/는다고 보다 교육자료 서울대 한국어 교재, PPT 수업 전개 주요 내용 ... 기 2 좋았다. 4급 2교시 학습 정보 학습주제 A/V-더라도/A-다고 보다/V-ㄴ/는다고 보다 학습목표 ‘A/V-더라도/A-다고 보다/V-ㄴ/는다고 보다’를 활용하여 듣고 말하기 ... )이 교사가 주도하는 동시에 학습자들 역시 관심과 몰입도가 높은 수업 진행을 하였다고 생각한다. 4급 4교시 학습 정보 학습주제 ‘A-(으)ㄴ지/V-는지’ 학습목표 ‘A-(으

리포트 | 14페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오

교사: 오늘은 ‘(으)ㄹ 거예요’를 공부할 거예요.다음의 형태를 칠판에 판서한다. 예문을 받침이 있는 경우와 없는 경우로 나누어 제시 한다.- A/V ㄹ 거예요/을 거예요받침형태 ... :A: 고향에서 온 친구와 어디에 가면 좋을까요?B:A: 어떻게 하면 단어를 잘 외울 수 있을까요?B:학생들이 발화하는 내용에 따라 ‘-(으)ㄹ 거예요’를 적절하게 사용할 수 있 ... 외국어로서의 한국어 교육개론주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오교수·학습 계획안단원명여행 준비차시1/1영역초급 문법수업내용A/V

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.14

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배론 - 한국어 교원 자격증 온라인 강의 참관 보고서 2 (6주~7주)

지식을 활성화하고 배운 내용을 떠올리게 하는 등 듣기 전 활동의 중요성을 알게 되었다.(2)급4교시학습정보학습주제‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ 편이다’학습목표‘V-는 편이다’ ‘A ... 를 들어 생각하기전개1. ‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ 편이다’ 알기(1) 어느 한쪽에 치우치지 않고 중간 이상이나 이하의 범위에 속할 때 사용함(2) 동사가 사용될 때 ... 는 ‘얼마나’의 정도가 같이 사용됨을 알려주기예) 저는 커피를 ‘조금/자주’ 마시는 편이에요.(3) V-는 편이다: 받침 O,X->V-는 편이다A-(으)ㄴ 편이다: 받침 O->A-은 편이

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10

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상호평가보고서

하였습니다. 이러한 개선점 리스트가 향후 수업하는 데에 있어서 자양분이 되기를 바랍니다.상호평가보고서이름(아이디)발표자평가일급수주요학습내용‘V-는 편이다, A-(으)ㄴ 편이다’의 문형을 사용 ... 하였는가?√학습자의 주의를 집중시키고 수업에 몰입하게 하였는가?√기자재 및 부교재를 적절히 활용하였는가?√돌발 질문이나 상황에 잘 대처하였는가?√총평‘V-는 편이다, A-(으)ㄴ 편이 ... 교사용하였는가?√학습자의 주의를 집중시키고 수업에 몰입하게 하였는가?√기자재 및 부교재를 적절히 활용하였는가?√돌발 질문이나 상황에 잘 대처하였는가?√총평‘A/V-던데요, N-(이

리포트 | 8페이지 | 2,900원 | 등록일 2025.03.21

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

았으나 따라 읽기에서 교사의 억양은 다소 아쉬웠다.(2)급4교시학습정보학습주제?문법 ‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이다’ 학습과 표현학습목표?‘-V는 편이다, A-(으)ㄴ 편이 ... 며 학습할 문법을 설명하며 수업을 시작함.전개- 화이트보드에 문법카드를 붙이고 ‘-V는 편이다 A-(으)ㄴ 편이다’의 용법을 알아보기로 함.- 교사는 학생들이 알고 있는 어휘를 예 ... 사는 말할 때 받침이 없어진다고 설명하고 어휘카드를 보여주며 말하기 연습을 함.- ‘A-(으)ㄴ 편이다’ 말하기 연습. (어휘카드: 좋다, 얇다, 적다, 많다, 비싸다, 빠르

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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1차 참관 보고서(배론, 한국어교원실습)

었어요. 4. A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V-는지 V-는지의 의미와 활용 방법 안내하기 (1) A-(으)ㄴ지 A-(으)ㄴ지/ V-는지 V-는지 뒤에는 ‘알고 싶다, 모르겠다, 궁금 ... -(는)다고 보다”의 문법 표현 익히기 교육자료 서울대 한국어4A(7과-문법과 표현 1, 말하기), PPT 자료 수업 전개 주요 내용 도입 1. “상황”이 무엇인지 영어, 중국어, 일본 ... 급 1교시 학습 정보 학습주제 -더니 학습목표 “-더니” 문법을 활용하여 말하기 교육자료 서울대 한국어3A 교재(7과-문법과 표현 2), PPT 자료 수업 전개 주요 내용 도입

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31

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[중앙대학교 3학년 1학기 전자회로설계실습] 결과보고서9 구매 시 절대 후회 없음(A+자료)

이론부를 참고하여 설계한 Series-Shunt 피드백 증폭기회로를 직접 구현하는 실험을 진행하였다. 실습 2.1(a)에서 설계목적에 맞게 출력전압이 입력전압의 두 배가 출력 ... 된 다는 것을 확인할 수 있었다. 오차가 존재했지만 대부분 5 % 이하였기 때문에 DMM 의 오차 또는 discrete 소자의 오차 때문에 발생하는 결과라고 생각할 수 있다. 다음으 ... 경우에 는 saturation에 의한 제한이 없기 때문에 실습 2.1(a)와 (b)와 똑같은 출력전압이 나온 다는 것을 확인할 수 있다. 만약 입력전압이 4 V보다 높다면 전원전압

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.08.28

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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급2

배운 내용 반복 연습[말하기 연습2] 교통 지표에 관련한 어휘 말하기 연습지난 시간 배운 내용 반복 연습[문법1] V-(으)면 되다. (현재 실행하는 행동이 아닌 나중에 행동 ... 급 V/A-아/어/여서2급 V-아/어/여서참관 소감[문법2] “V-아/어/여서, 해서”를 설명하시면서 단지 1급때 “V/A-아/어/여서”를 배웠다고만 설명하시는데, 다시 복습 ... 하는 의미와 두 문법의 차이점을 쉽게 이해하기 위해서도 1급 때 배운 “V/A-아/어/여서”를 반복 수업하면 더 좋을 것 같고, 학습자들이 빠르고 쉽게 이해하지 않을까하는 생각이다.

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.10 | 수정일 2023.05.13

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[외국어로서의 한국어 교재론]일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성 을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리 말,일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

/busan/view.php?code=2*************95222&fbclid=IwAR3a9H1Fh4lHxfX-7V-uFu1IeCNn0mf6iq-5HDLm3xPxxEXnU9nrl7c ... 을 구경할 거예요어휘나라어휘장소직업교통수단문법N예요/이에요 (1과)문법N하고 (11과)_이/가 아니에요 (1과)V_(으)ㄹ 거예요 (11과)학습 목표자기소개를 할 수 있다.나라이름을말 ... 상황에대한필요와의무를말할수있다.5과과도서관에 있어요15과과비가 오네요어휘장소어휘날씨문법N에② (위치) (5과)문법V/A_네요, N(이)네요 (15과)ㅂ불규칙 (5과)N(이

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| 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2025.10.22

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[A]강의참관보고서 2차(6-8주차 세종학당 온라인 참관)

주며 그것과 비슷한 단어를 알려주며 학습자의 이해도를 높여주는 부분에서 수업에 적용하고 싶다는 생각이 들었다.(2)급4교시학습정보학습주제‘V-는 편이다.’, ‘A-(으)ㄴ편이 ... 다.’학습목표‘V-는 편이다.’, ‘A-(으)ㄴ편이다.’를 이해하고 활용하기.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2, 칠판, 단어카드수업전개주요내용도입‘V-는 편이다.’에 대해 유추하기 ... 학습주제‘V-(으)ㄴ적이 있다/없다’, ‘V-았/었다가’/ ‘N-(이)라서’학습목표지난 시간에 배운 ‘V-(으)ㄴ적이 있다/없다’, ‘V-았/었다가’을 복습하고‘N-(이)라서

리포트 | 15페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.22

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2차 강의참관보고서(배론, 한국어교원실습)

어 학습자 입장에서 이해하기 좋았습니다. 그리고 판서 앞에서만 설명하는 것보다 학습자들 사이를 오가며 설명하시는 부분이 좋았습니다.2급4교시학습정보학습주제V-는 편이다, A-(으)ㄴ편 ... 이다학습목표“V-는 편이다”, “A-(으)ㄴ편이다” 문법을 사용하여 말할 수 있다.교육자료상명한국어2, 연세한국어 읽기2, 단어카드, 화이트보드수업전개주요내용도입“V-는 편이 ... 하기1. 문법 표현의 의미를 복습(1) V-(으)s 적이 있다(없다)⇒ 매일 하는 것은 아님, 가끔·종종 있는 일⇒ 도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?(2) V-았/었다가⇒ 동작

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.04.01

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

연결어미의 종류는 매우 많다.부사형어미가 붙어서 만들어짐유형1. 이유: -(아)서, -(으)니,-(으)니까, -(으)므로2. 조건: -(으)면, -거든,-(아)야, -던들3. 의도 ... : -(으)러, -(으)려고,-고자, -게, -도록4. 양보: -(아)도, -더라도,-(으)ㄹ지라도, -(으)ㄹ망정5. 동시: -며, -면서, -자, -자마자-(아)서, -고서,6 ... 다. 앞서 말했듯이 종속절로 이어진 문장의 앞 절을 뒤 절 속으로 이동할 수 있는데, 이런 현상을 앞 절이 뒤 절에 안긴 것으로 본 것이다.A: 꼴찌를 하더라도 포기하지 않고 뛰

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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