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역사 속 다문화 민족주의 ..단군다문화 요소 트렌드코리아2025 가족기능> 국악수업지도안 세계사적 보편성

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"..단군다문화 요소" 검색결과 41-57 / 57건

다문화 교육과 정책의 이해(인강타이핑자료)

와 문화다양성1) 다문화, 다문화 현상(1) 외래문화의 유입으로 인한 문화 다양성의 증대(2) 우리문화의 내적 다양성 증가.- 내부적으로 다양한 이질적 문화 요소를 내포, 하나의 문화 ... 다문화교육과 정책의 이해1주차 : 다문화사회학 개관☆학습내용1. 다문화 사회로 이행하는 우리나라2. 다문화와 문화 다양성3. ‘다문화주의’의 개념1. 다문화 사회로 이행하는 우리 ... 나라.1) 우리니라의 다문화 사회 도래- 현황 : 국내거주 외국인 수 2010년 약 120만명 → 1980년대 말, 서울 올림픽을 계기로 지난 20여 년간 외국인의 급속한 국내

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.25

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다문화가정교육

다문화가정 교육의 실태와 대안I. 서론II. 본론1. 다문화 가정이란?1) 다문화 가정의 정의2) 다문화가정 자녀 현황2. 다문화 가정의 문제요인 및 자녀교육 실태1) 다문화가정 ... 문제 요인3. 다문화가정자녀 잠재적 문제 요인1) 기초학습능력 관련2) 언어능력의 부족으로 인한 학업 부진3) 정체성의 혼란 문제4) 교우 관계 관련4. 다문화 가정 자녀를 위한 ... 교육적 지원의 필요성5. 다문화가정을 위한 교육적 지원의 실제1) 외국의 다문화교육정책의 전반적인 특징2) 우리나라 교육정책의 문제점6. 다문화가정교육을 위한 지원프로그램 및

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.25

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[역사]단군신화발표

과 결혼을 하게 되고, 그리하여 단군왕검 태어나게 되었다.각저총 씨름도와 신화와의 관계모줄임천장단면도각저총 씨름도와 신화와의 관계각저총 씨름도와 신화와의 관계단군신화에서 신단수 ... 단군신화와 고조선단군신화란 무엇인가??환웅이 곰과 호랑이에게 사람이 될 수 있는 기회를 주게 되고, 도중에 포기한 호랑이와 달리 끝까지 100일을 버틴 곰이 웅녀가 되어 환웅 ... 에 내려온 것, 한 마리의 곰과 한 마리의 범이 있어 곰이 인간이 되고 단군왕검을 낳았다 는 내용은 중요하다. 씨름무덤의 그림은 나무 밑둥에 등을 마주하고 서있는 곰과 범이 표현

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.07.10

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나뉨이 아닌 나눔

적으로 발굴하여 수정하고, 차기 교육과정에 다문화 교육 요소를 반영하기로 했다. (자료2 참고) 그런데 수정하는 과정에서 주의를 해야 할 것은 관련 내용을 단순히 없애고 숨기려 하 ... 하여 인종차별적 교육요소를 지속적으로 발굴하여 수정○ 차기 교육과정 개정 시 다문화 교육 요소 반영- 다인종 ?다문화의 내용을 담은 교과서 보완자료를 초 ?중 ? 고에 보급 (‘06 ... 인식을 만들 수 있기 때문이다. 역사 교과서에서 우리는 단군의 자손으로 민족의 순수성을 이어온 단일 민족이라는 내용을 배웠다. 이는 아이들에게 인종에 대한 차별성을 은연중에 심어주

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.29

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<사회과학> 타자를 보는 시선과 다문화 사회로서의 한국

레포트 과제제목 : 타자를 보는 시선과 다문화 사회로서의 한국부제 : 광고, 영화 등 시각적 매체에 나타난 타자에 대한 현대 한국인의 시선을 분석하여 우리 사회에서의 다문화 ... 상황에 대해 검토하시오.사학과 06003028 정세리1. 다문화사회 검토) 다문화 사회를 검토하기 이전에 우선 다문화주의란 무엇인지 그에 대한 개념을 파악하는 것이 우선이다. 다문화 ... 주의란 여러 가지로 정의할 수 있다. 넒은 의미에서 다문화주의는 현대 사회가 평등한 문화적, 정치적 지위를 가진 상이한 문화집단을 끌어안을 수 있어야 한다는 믿음이다. 서구

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.08

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다문화청소년의 이해

주의 확립을 위한 필요요소1.다양성의 상징적인 인정2.법적인 인정과 다문화적인 공공정책3.소수집단의 정치적 참여4.일상생활에서 배려다문화주의가 모든 것 해결 불가능 오히려 위험 ... 다문화청소년 이해1.머릿말?흔들리는 터전-패러다임의 전환정전(black out)의 낭만흔들리는 전제들21세기 아젠다-전자국토, N세대, 핑크칼라, 사이보그, 문화공학, 레고문화 ... 족?질문은 누가 만드는가?A good question is greater than the most brilliant answer.?多 와 一? 한국사회의 화두-다문화-관심 집중그

리포트 | 34페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.27

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만5세 교육계획안(생활주제별 연간계획)

, 의자에 바르게 앉기음식을 골고루 잘 먹기다문화 / 환경교육(다문화)잘할 수 있는 것이 달라요(환경)물건을 정리해요(다문화)달라서 또 같아서 좋아요자유선택활동쌓기놀이우리 교실 ... 와 가족가족의 생활과 문화기본생활습관/ 안전교육따라가면 안돼요화재시 안전하게 대피하기어른께 존댓말 사용하기다문화 /환경교육(다문화) 중국의 전통 종이 오리기(다문화)우리 가족을 소개 ... 띠 이야기(동화)우리나라를 세운 단군 할아버지 이야기(동시)통일이 되면음악(노래)김치 김서방장구장단 배우기(노래)어린이 아리랑(감상)전통음악 감상하기(노래)아름다운 우리 땅

리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.03.25

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유아문학교육의 중요성 및

. 신이나 영웅을 중심으로 전개되는 이야기, 무게 있고 신비로운 내용을 담은 이야기.그림책으로 단군신화3.전설-신화에 비해 더 역사적 진실성을 갖고 초자연적인 것에 덜 의존하므로 주인 ... , 등장인물의 성격 변화, 사건의 변화, 관점의 변화옛이야기 그림책에 나타난 다문화의 성격- 고유형(변화지 않는 것), 절충형, 보편형,(대중적인것)특성① 교육의 자료② 고장에 따라 ... )③ 심리적 보상과 대리만족감을 준다.(고릴라)④ 긍정적 자아를 회복시켜줌으로써 성장을 돕는다.(아빠는 1등만 했대요)종류- 환상적 요소에 의한 분류, 주제에 의한 분류1. 환상

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.16

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2007년 역사 교육과정 개정에 관한 비평

실제 교육과정을 검토해 보아도 그렇다. 둘의 교육과정을 비교해보면 중학교 교육과정의 진술이 훨씬 느슨해 교과서 개발과정에서 학습 요소의 양을 조정할 수 있는 여지가 큰 데 비해 ... 관점을 제기하면 ‘불온’ 하게 모는 관행, 법규(예를 들어, 국가보안법) 등도 폐지되어야 마땅하다.② 역사교과가 담아야 할 내용첫째, 다문화 역사교육을 강화해야 한다. 대한민국 ... 의 많은 사람들이 단군 왕검의 후손이긴 하지만 이 땅엔 그들만 살아온 것이 아니라 오랜 옛날부터 주변의 많은 나라 사람들과 어울려 지냈고(신라 향가의 주인공인 ‘처용’ 이 아랍 사람일

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2013.06.25

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도덕 교육과 한국 윤리

이다. 다문화 사회가 형성된 현실을 감안하여 호혜평등적인 홍익인간의 정신을 문화적 기반의 원류로 삼아 전통윤리에 대한 올바른 시각을 형성하여야 할 것이다. 우리 민족의 윤리사상 ... 는 근간과 융합을 바탕으로 하는데 다문화 사회 속에서도 우리 문화와 올바르게 통섭하도록 하여야 한다.1) 한민족의 철학적 인식(1) 경천사상▷우리 민족 스스로 일상적인 삶 속 ... 에서 하늘에 대한 경외를 가지면서 다양한 사회문제에 있어서 인간다움을 유지하려는 근간이 되는 정신임. (예 : 『삼국유사』의 단군신화, 예전 나라들이 하늘과 동쪽을 상징하는 국호를 사용

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.07

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한국 민족주의의 문제점

다. 이렇게 하나의 민족, 즉 한민족이 하나의 국가를 이루고 있다는 의식 때문에 많은 한국 사람들은 한국을 국경적 요소뿐만 아니라 혈통적 요소로까지 강하게 결집되어있는 단일 운명 공동 ... 다문화사회로 변모하고 있지만 일부에서는 외국인 추방을 주장하는 ‘극단적 민족주의’가 기승을 부리고 있다.인터넷 검색창에 ‘외국인’, ‘추방’, ‘범죄’등의 단어를 치면 외국인 혐오 ... 에 대한 것이다.한국인들은 보통 한민족을 단군을 뿌리로 하여 혈통을 계속하여 지켜 내려온 단일 민족으로 자랑스럽게 생각하며 이 한민족이라는 것은 5000년 전부터 계속해서 있어왔

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.12

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남북통일의 원칙, 남북통일의 과정, 남북통일과 사회문화, 남북통일과 가치관 문제, 남북통일과 가치관 교육, 남북통일의 시사점, 남북통일의 방안에 관한 분석(남북통일, 통일교육, 남북관계, 북한, 대북정책)

과 사회문화Ⅴ. 남북통일과 가치관 문제Ⅵ. 남북통일과 가치관 교육1. 평화교육2. 다문화이해교육3. 인권교육Ⅶ. 남북통일의 시사점Ⅷ. 남북통일의 방안1. 남한의 3단계 통일 방안1 ... 은 북한이라는 사회적 단위에 고유한 또 하나의 경험을 제공하게 될 것이며, 결국 남북한 사회의 통일을 저해하는 요소로 작용할 소지를 만들게 된다. 따라서 남북한간의 통일은 준비된 통 ... ”는 진보성을 인정하면서도 우리는 한편으로 끊임없이 남북한의 “동질성”이 꼭 보존하고 확대할 부분이며 극복해야 할 부분은 없는지 고민해야 한다. 남북한의 동질적인 요소 가운데에는 분단이전

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.02.10

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[인문]홍익인간

홍익인간우리도 알다시피 우리는 민족적 수난(受難)을 많이 겪었다. 우리가 그 많은 수난을 겪으면서 단일 문화권으로 살아남을 수 있었던 이유는 무었일까? 이유는 우리가 단군 신화 ... 의 바탕이 있었기에 가능하였다고 생각된다. 특히 단군 신화의 홍익 인간의 정신은 현대의 사상적 조류에 동조하는것이며, 조화에 그 근본 토대를 도는 것이기 때문에 작게는 우리 민족 ... 인간의 정의(定意)는 무엇일까? 홍익인간은 널리 인간세계를 이롭게 한다는 뜻으로, 국조단군의 건국이념이며, 고조선 개국 이래 한국 정교의 최고 이념이다. 홍익인간은 한국의 건국이념

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.17

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[언어지도]영역별

으며, 가공적이고, 해피엔딩이며, 마술적요소가 포함된다.신화: 우리가 신성시하는 이야기 ex) 단군신화, 고주몽신화등우화: 동물을 의인화시켜 교훈적 이야기를 한다. ex) 이솝우화(작가 ... 은 풍부한지, 설치가 쉬운지, 효과음향이 사실적인지등을 고려⑩변형-사물이나 상황을 변화시킬 수 있는가?⑪실제세계의 표상-나오는 사물이 실제적인가?⑫반편견적-편견의 반댓말-'다문화 교육 ... ': 남여, 장애와비장애, 인종과 같은 문화적인 다양성을 인정하자.아동이 가진 문화적 다양성을 인정하자.→이러한 다문화는 반편견적과 직결되는 것이다.-성차별이나 성역할의 차이가 있

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.24

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이슈에 대한 담론(대리모, 낙태, 안락사, 애국심, 민족주의, 대북지원, 정당한 전쟁 등)

의 인권을 침해한다는 것이다.싫어도 해야만 하는 사회적 분위기닫힌 민족주의 열린 민족주의민족주의 : 단군신화로부터 시작되는 ‘우리’주의 / 타문화 사람에 대한 배척 / 외국인 차별 ... / 다문화가정의 인권침해 / 순수혈통을 중시하는 문화 / 핏줄 강조많은 학생들이 애국심에 대한 비판적인 견해를 갖고 있었다. 하지만 그것은 단순히 애국심은 강요되어서는 안 된다는 ... 다. 또한 민족주의와 전체주의도 애국심과 밀접한 연관성이 있는 것으로, 이것을 강조하는 사회적 분위기는 인권을 침해하는 요소가 될 수 있다. ‘우리’를 강조하는 문화적 이데올로기는 타

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.19

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오누키 에미코, 쌀의 인류학 서평

이다문화론과 잡곡 문화론(비벼농사 문화론) 두 가지 관점이 존재한다. ’벼농사 문화론‘에서 지적하는 바는 압도적이진 않지만 역사를 통해 볼 때 과반 이상은 벼를 재배해 왔다는 것이고 ... 여러 번 언급되어지는 것인데, 일본인과 쌀의 관계를 상징적으로 설명하는데 있어서 매우 중요한 요소가 되는 것 같다.지금에 와서는 벼농사 기술이 발달하고 생산이 증가하자, 밥 ... 다. 우리나라의 경우 건국 신화에 환인과 황웅, 단군 정도만 언급되어 있고 그 외의 신들은 풍백 ·우사 ·운사 등으로 간략하게 기록되어 있는 것과는 대조적이다. 일본인들은 신

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.04.22 | 수정일 2021.09.25

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7차 개정 초등 2학년 바른생활 4단원 세안

36~37북한과 우리는 한민족? 북한 사람과 우리는 같은 민족임을 이해한다.? 교사 : 단군 신화 이야기 자료, VCR 자료, 인터넷 자료, 학습지? 학생 : 색연필, 사인펜2바 ... 라 학생 개인적으로도 할 수 있는 일이 있음을 알도록 유도한다.(6) 북한과 남한은 한민족임을 강조하여 서로 다른 국가로 인식하지 않도록 한다.(7) 일종의 다문화 교육 또한 같이 ... 이전에 학생들의 경우는 학교생활에서 비평화적 요소를 극복할 수 있는 기초 능력 배양에서 출발한다. 즉, 생활 속에서의 평화 만들기가 출발점이 된다. 따라서 학생들이 생활하고 있

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.15

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