"-거든(요)"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

용비어천가 해석 정철 중세국어문법 유사 문법 연구 놓다 두다 문장의 짜임새 인간복제 해결 제주도 사투리 한국어 초급 교안

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"-거든(요)" 검색결과 41-60 / 217건

판매자 표지

분자생물학 - 복제동물 , 코로나 백신

었다. 53년 왓슨과 크릭의 염색체 이중 나선구조 발견으로 유전 메커니즘을 규명할 수 있게 되었다. 1970년대에는 존 거든(John Gurdon)이 개구리 수정란의 핵을 다른 개구리 ... 윌라드슨(Willadsen)이 1986년 면양에서 8-16세포기 수정란의 할구를 공여핵으로 첫 새끼를 얻었으며 쥐, 소, 토끼 등에서도 같은 결과를 얻을 수 있었지만 체세포를 공여핵 ... 한 있다2.1.1 COVID-19 백신의 예방원리백신접종→면역세포(B세포)→중화 항체 생성→호흡기를 통해 COVID-19 바이러스가 인체로 침입→항체가 COVID-19 바이러스

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.27 | 수정일 2024.07.03

다운로드 장바구니
생명 윤리 ( 생명 복제 )

었다. 1953년 왓슨과 크릭의 염색체 이중 나선구조 발견으로 유전 메커니즘을 규명할 수 있게 되었다. 1970년대에는 존 거든이 개구리 수정란의 핵을 다른 개구리 난자에 이식시켜 올챙이 ... 를 얻는 데 성공 이후 체세포 및 2세포기 이후의 수정란 할구를 이용한 동물에서의 핵 이식 연구가 가속화 되었다. 1986년 윌라드슨이 연양에서 8-16세포기 수정란의 할구를 공여핵 ... 복제는 한 인간과 유전적으로 동일한 다른 인간을 만드는 방법이다. 여기에는 크게 수정란분할과 체세포핵이식의 두 가지 기술이 있다. 수정란분할법은 수정란이 4-8개의 세포로 분열

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

고등국어_문법_품사

)적 연결 어미두 문장을 대등하게 이어 줌예-고, -나, 며(종속)적 연결 어미앞 문장을 뒤 문장에 종속적으로 이어 줌예-면, -니, -거든(보조)적 연결 어미본용언에 보조 용언 ... 語)(형태가 변하지 않음)체언 (體言)- 조사와 결합하여 문장에서 주어, 목적어, 보어 등으로 쓰임.명사(名詞)사람이나 사물, 추상적 대상의 (이름)을 나타내는 단어예) 공자 ... ) 하나, 둘? 서수사 : 순서를 나타내는 단어 예) 첫째, 둘째수식언 (修飾言)- 문장에서 다른 단어 를 꾸며 줌.관형사(冠形詞)문장 속에서 (체언)을 꾸며 주는 구실을 하는 단어예

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.13

다운로드 장바구니
인터넷통신언어의 정체성

-요) –욤(-요) –쥐(-지) –효(-효)다. 어휘변이–것오(-겠어) –게쎄혀(-겠어요) –구덩(-거든) –궤따(-겠다) –껍쇼(-까요) –딩요(-데요) –러긍나(-로구나) –자나(-잖아 ... 박철주(2010) “대중매체 언어 연구” 도서출판 역락제1장 인터넷 통신언어의 정체성1. 인터넷 통신언어와 정체성●인터넷 통신언어-컴퓨터 통신(=인터넷 통신)에서 컴퓨터 모니터 ... 를 통한 인터넷상의 글이나 말.-의사전달이 인간의 성대음이 아닌, 컴퓨터 모니터상의 글자 또는 모니터와 조합된 스피커를 통한 음성을 통해 이루어진다.-전자언어, 채팅언어, 사이버언어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.28

다운로드 장바구니
철학적 토론활동에 나타난 4세 유아의 ‘이유 표현’에 대한 연구 (A Study on 4-years old Children's Use of Causative expressions in the Philosophical discussion activity)

-라고’, ‘-면(되지)’, ‘-가(래)?’(의문문), ‘-는데(요)’, ‘- 때문에’, ‘-거든(요)’의 9 가지 이유 표현 유형을 사용하며, 이유 표현 ‘-니까(요)’(n = 71 ... 를 양적, 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 4세 유아들은 철학적 토론활동 상황에서 자신의 주장에 대한 이유를 표현할 때, ‘-니까(요)', ‘-아서’, ‘-잖아(요)’, ‘ ... , 28.4%)와 ‘-아서’(n = 67, 26.8%)를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 그리고 유아가 사용한 이유 표현의 담화 정보 분석 결과, 유아는 자신이 제시한 일반적인

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.25 | 수정일 2025.05.27

다운로드
[기술과사회] 논문-배아복제의 과학적 의의와 사회 윤리적 입장에 관한 연구

메커니즘을 규명할 수 있게 되었다.1970년대에는 존 거든(John Gurdon)이 개구리 수정란의 핵을 다른 개구리 난자에 이식시켜 올챙이까지 키우는 데 성공했으나 양서류가 아닌 ... 성공하였으며 이후 체세포 및 2세포기 이후의 수정란 할구를 이용한 동물에서의 핵이식 연구가 가속화되었다. 그 결과 윌라드슨(Willadsen)이 1986년 면양에서 8-16세포기

리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.04.30 | 수정일 2021.11.24

다운로드 장바구니
[중세국어문법] 보조사, 용언의 활용

어 ㅈㆍ라거든ㅿㅏ 네 다ㄹㆍㄴ 남진 어르라 (삼강 열녀도 :26)연결어미 ‘-거든’현대국어의 ‘-야’로 이어지지만, ‘-야’에 비해서는 그 사용 범위가 넓다.a.法곳 업스면 (월석 ... 을 정밀하게 해주는 기능을 갖는다. 중세국어의 보조사도 현대국어와 크게 다르지 않다.□ 주제 표지의 ‘-ㄴㆍㄴ’과 ‘-란’a.아ㅈㆍ마니ㅁㆍㄴ 大愛道ㄹㆍㄹ 니ㄹㆍ시니 (석보 6:1)b ... .나ㄴㆍㄴ 어버ㅿㅣ 여희오 (석보 6:5)c.뒤헤는 모딘 도ㅈㆍㄱ (용가 30)d.龍ㅇㆎ그ㅇㅔㄴ 이쇼리라 王ㅅ그ㅇㅔㄴ 가리라 (월석 7:26)체언 말음이 자음이면 ‘-ㅇㆍㄴ

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.09

다운로드 장바구니
한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미 연구 -핵심 기능을 중심으로- (A Study on the Informal Final Endings for Korean Language Education -Focused on the core functions-)

(요)’, ‘-네(요)’, ‘-군(요)’, ‘-거든(요)’, ‘-잖아(요)’, ‘-을게(요)’, ‘-을래(요)’를 중심으로 이들이 갖는 핵심 기능과 맥락 기능, 문법적 특성을 자세 ... -거든(요)’, ‘-잖아(요)’로 표현된다. ‘행동’을 전달하는 것은 [청자 의향에 부합하는 화자의 미래 행동]과 [청자 의향에 부합하지 않는 화자의 미래 행동]으로 나뉘며 각각 ... 이 논문의 목적은 한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미의 기능과 문법의 내용을 체계적으로 설명하는 데에 있다. 전형성을 보이는 비격식체 종결어미들인 ‘-어(요)’, ‘-지

논문 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

다운로드
한국어 조건 관계 연결어미와 태국어 대응 표현 대조 연구 (A Contrastive Study on Korean Conditional Connective Endings and Thai Correspondence Expressions)

의 내용에 대한 근거’의 의미를, ‘-거든’은 ‘분명한 사실의 조건, 뒤 절의 내용이 당연한 사실임을 나타내는 조건, 실현될 가능성이 있는 조건’의 의미를, ‘-어야’는 ‘필수적인 조건 ... 연결어미 ‘-면’과 ‘-거든’이 나타내는 다양한 의미에 모두 대응하여 사용될 수 있다. 그러나 ‘-어야’가 나타내는 ‘필수적인 조건’과 ‘아무리 가정하여도 소용이 없음’의 의미에 대 ... 이 논문은 한국어 조건 관계 연결어미 ‘-면, -거든, -어야’와 태국어 대응 표현을 대조 분석하는 데에 목적을 둔다. 이를 위해 한국어의 ‘-면, -거든, -어야’와 태국어

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

다운로드
일본어 終助詞와 한국어 終結語尾의 대응관계연구 - 終助詞「な」․「ね」와 終結語尾의 사전적 정의를 중심으로 - (A Study on the Correspondence Between Sentence-ending Particle in Japanese and Sentence-closing Ending in Korean - Focussing on the Final Particles Na/Ne and the Dictionary Definitions of Korean Claus)

用法が対応し、「-거든」․「-ㄴ걸」․「-아」とは計3つの意味用法が対応した。終助詞「ね」は終結語尾「-게」․「-ㄴ다면서」․「-ㄴ데」․「-아」․「-지」とは3つの意味用法が対応した。また、実例分析 ... 調べ、それが日常ではどういうふうに使われているのかを調べるために両国の会話教材10種と小説10種の会話文分析を試みた。その結果、辞典的な意味として終助詞「な」の場合、終結語尾の「-ㄴ데」とは4つの意味 ... では、終助詞「な」は終結語尾「-아」と最も頻繁に対応して使用され、終助詞「ね」は終結語尾「-네」と「-아」で最も頻繁に対応して使用されることが判明し、実例では限定的な数の終結語尾と対応することが

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.29 | 수정일 2025.07.04

다운로드
외국어로서의 한국어문법 교육론/종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성/한국어2급/과제

은 몰랐던 사실을 말할 때 ‘-거든’을 사용해요. T : 선생님 언니 어제랑 오늘 아파요. 선생님 언니 아픈 거 여러분들은 몰랐어요. 그런데 선생님이 지금 말해 주었어요. 여러분 ... 은 선생님 언니 아픈 것 몰랐었는데 알게 되었어요. 여러분은 몰랐고 선생님은 아는 사실을 선생님이 ‘-거든’으로 말했어요. 여러분도 여러분은 알고 상대방은 모르는 사실을 표현할 때 ‘ ... -거든’을 쓸 수 있어요. (예) 내가 숙제를 못했거든. (예) 우리 엄마가 어제 용돈은 좀 주셨거든. (예) 지은이는 네 생일인거 모르고 있었거든. - 추가 의미제시 T

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.21 | 수정일 2024.06.15

다운로드 장바구니
일반생물학 Report-iPSCs의 핵심기술

[일반생물학 REPORT]- iPSCs의 핵심기술 관련 Q&A -Contents1. 2012년 노벨생리의학상은 일본의 신야 박사와 영국의 거든 박사에게 수여되었다. 이 두 과학자 ... ~ )는 일본의 의학자이자 줄기 세포 연구자이다. 2012년에는 존 거든과 노벨 생리학·의학상을 공동 수상했다. 일본의 19번째 노벨상 수상자이자 일본의 2번째 생리학 의학 ... 피부섬유아세포들을 pluripotent한 줄기세포로 바꾸는 데 충분한 네 개의 전사인사(Oct3/4, Sox2, c-Myc, Klf4)를 찾았다. 이로써 야마나카 교수는 네 개

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.21

다운로드 장바구니
관동별곡 [關東別曲] - 작가 정철의 생애와 작품 분석-

하 보게 되었구나. 여산은 금강산을 가리키며 은유법이 사용되었다.-?거든 ?디 마나, 셧거든 솟디 마나 : 산봉우리의 변화 무쌍한 모습을 묘사한 말로 '-거든 -마나'는 송순 ... -4에서 정철은 개심대에 올라 만 이천 봉을 바라보며, 인재 양성을 소망하고, 비로봉을 바라보며 공자의 높은 덕을 흠모하고 있다.-?거든 조티 마나, 조커든 ?디 마나 : 산 정기 ... 관동별곡 [關東別曲]- 작가 정철의 생애와 작품 분석-목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 작가의 생애Ⅲ. 관동별곡- 작품 소개- 창작배경- 작품 분석Ⅳ. 관동별곡의 의의와 특징Ⅴ. 결론Ⅵ. 참고

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.07.09 | 수정일 2020.06.23

다운로드 장바구니
한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

로} 도착하면 알려 주십시오.(2) ‘-거든’ vs ‘-(으)면’- '-거든'은 명령문과 청유문에서만 쓴다.예) 안개가 {그치거든, 그치면} 출발합시다.부모님께서 {시키시거든, 시키 ... -과목명 : 외국어로서의 문법교육론-이름 :-아이디:-과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... . 본론1.[ -이/가 ]가)의미나)형태통사다)화용정보라)관련어 정보마)듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법2.[-은/는]가)의미나)형태통사다)화용정보라)듣기, 말하기

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

다운로드 장바구니
한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야하는지 알아보기.

하면 반드시 알려 주십시오.(2)‘-거든’과 ‘-(으)면’- '-거든'은 명령문과 청유문에서만 쓴다.*예시비가 {그치거든, 그치면} 출발합시다.부모님께서 {시키시거든, 시키시면} 친구 ... 를 가르쳐야하는지 알아보도록 할 것이다.Ⅱ.본론1.한국어 문법1)-이, -가 문법외국인들에게 개별적인 한국어의 문법적인 항목을 가르칠 때는 해당되는 항목의 의미 정보, 형태통사 정보 ... 에서 다양한 동작의 대상임을 나타낼 때 ‘이/가’가 붙음을 보이며 문법의 구체적인 의미를 외국인이 직접 추측하도록 한다. 아래 표를 참고하도록 하자.*-이, -가 표-이, -가1

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.02.13

다운로드 장바구니
외국어로서의 한국어문법교육론

이 유사할 경우에는 서로 어떤 차이가 있는지 다루어야 한다.(1) ‘에’ vs ‘으로’- 도달점 vs 방향성예) 회사에, *회사로 도착하면 알려 주십시오.(2) ‘-거든’ vs ‘-(으 ... )면’- '-거든'은 명령문과 청유문에서만 쓴다.예) 안개가 그치거든, 그치면 출발합시다.(3) ‘-아/어 놓다’ vs ‘-아/어 두다’- 행동의 완료- 결과에 무관심 또는 무책임 ... -과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론-이름:-아이디:-과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

다운로드 장바구니
2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습문제와 과제를 만들어 보십시오. 2급 기준은 한국어능력시험의 등급을 참조해서 목표가 되는 문법 을 하나 정한 후, 그 문법을 사용하는 맥락을 고려하여 형태적 연습과 유의적 연습, 상황을 고려한 과제를 제시해 보십시오.

는 존대의 뜻을 나타내는 `요`를 사용 했습니다. `요`는 -아, -지, -네, -거든 등에 붙어 윗사람이나 높임의 대상인 상대방에게 존대의 뜻으로 말하며 문장을 끝낼 때 씁니다 ... 에게 예우를 갖춰 말 할 때 사용하는 것으로, 주체 높임을 나타내는 문법적인 형태는 용언에 결합되는 -시-인데, 이것이 결합되어 활용된 것이 `-셔요`이고 현대 국어에서는 ` ... -으세요`로 많이 쓰입니다. 어간의 마지막이 모음으로 끝날 때 `-세요`를 자음으로 끝날 때 `-으세요`를 붙입니다.? 맨 위의 세탁소 주인과 데파즈의 대화를 읽고 대답 해 보세요.① 데파즈

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.14

다운로드 장바구니
[ 외국어로서의한국어문법교육론 ] 한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.

-거든’추측우교(2015)‘-은/는/을 것 같다, -나 보다,-은/는/을 모양이다’과거 경험송재목(2011), 염주희(2012)‘-더니, -었더니’결과김효신(2007), 권진홍 ... 연구자유사 문법 항목이유/원인이상복(2014)‘-느라고, -는 바람에’즉시윤정기(2010)-자, -자마자‘노미연(2011)‘-자마자, -는 대로’조건진설매(2011)‘-으면, ... (2011)‘-고 말다, -어 버리다’상태 지속/유지김정애(2013)‘-고 있다, -아/어 있다’목적장기용(1995)‘-게, -도록’감탄신선경(2001)‘-군요, -네요’보조사남미정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.14 | 수정일 2024.07.11

다운로드 장바구니
(우리말 문법론) 제14장 문장의 확장 요약 정리

어 있는 어미가 사용된 것과 관련이 있는 듯함.? 평서법, 의문법 등 문체법 관련 제약-지만, -(으)나, -되-거든-(으)ㄹ진대후행절에 의문법 오지 못함후행절에 평서법과 의문법 ... 다.‘-고’에 의해 나타나는 대등적 이어진 문장과 종속적으로 이어진 문장시간의 선후관계에 의해서 결정됨그러나 완료상의 의미가 파악되는 ‘-어, -고서, -고’등은 연결어미에 의해 이어 ... 보다는 선행절에 붙어 앞 문장의 통사적 성격을 결정해 줌이어진 문장의 통사적 제약? 주어 관련 제약의도나 목적의 ‘-(으)려고, -고자, -(으)러’의 연결어미는 선행절과 후행절

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요2

에’ 등과 같이 두 어절 이상의 구를 이룬 덩어리 표현, 이 밖에도 ‘-거든’, ‘-기 때문이다’ 등과 같이 종결어미까지 통사적 결합을 보이고 있는 것도 있다. 하지만 외국인 학습 ... 외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 유사 문법 항목2. ‘-아/어서, -(으 ... )니까, -기 때문에’를 교육하기 위한 과제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서는 그 동안 한국어 문법 교육의 중요성을 인정하여 왔다. 그와 같은 인정을 기반으로 하여 좀

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

다운로드 장바구니

이전10개 1 234 5 6 7 8 9 10 다음10개

파워링크

신청하기