"지체부자유"의 검색결과 입니다.

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"지체부자유" 검색결과 41-60 / 8,824건

장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)

장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)목차장애아동의 유형I. 시각장애아동II. 청각장애아동III. 정신지체아동IV ... . 언어장애아동V. 지체부자유아동VI. 정서장애아동VII. 학습장애아동* 참고문헌장애아동의 유형장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육 ... 으로 장애인과 아동의 특성을 모두 고려한 복지 서비스를 제공받을 수 있어야 한다.특수교육진흥법상에 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.06

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장애아동(지체부자유 아동, 시각장애 아동, 청각장애 아동)

1장애아동(지체부자유 아동, 시각장애 아동, 청각장애 아동)CONTENTS장애아동I. 지체부자유1. 신경성 장애아2. 정형외과적 장애아II. 병/허약III. 시각장애IV. 청각 ... 면에 장애가 있어 일상생활을 해나가는데 지장을 가져 오는 것을 말한다. 신체발달과 관련되어 나타나는 부적용의 문제로는 지체부자유, 병 ? 허약, 시각장애, 청각장애 등이 있다.I ... . 지체부자유지체부자유 아동이란 선천성 또는 후천성 골, 관절, 근육 및 신경질환이나 사지 또는 그 일부의 결손 때문에 체간이나 사지에 장애가 나타나는 아동을 말한다. 지체부자유

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.26

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심신장애 진단서 지체부자유

등록번호심신장애진단서(지체부자유)대조필인발행번호y문서번호성 명주민등록번호남 / 여주 소장애부위 및 상태중복장애 여부장애원인이 된 질병, 외상명장애원인□ 교통사고 □ 산재 □ 기타

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 1페이지 | 500원 | 등록일 2014.04.28

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지체부자유아동(지체부자유아)의 사회심리적 특성, 원인질환, 지체부자유아동(지체부자유아)의 자아개념형성, 교육, 지체부자유아동(지체부자유아) 신체존중감,진로지도 분석

지체부자유아동(지체부자유아)의 사회심리적 특성, 원인질환, 지체부자유아동(지체부자유아)의 자아개념형성, 교육, 지체부자유아동(지체부자유아)의 신체존중감, 진로지도 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 지체부자유아동(지체부자유아)의 사회심리적 특성Ⅲ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 원인질환1. 신경성 질환군2. 운동기 질환군1) 결핵성질환2) 골질환3) 관절질환4) 외상성질환 ... 5) 형태이상Ⅳ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 자아개념형성Ⅴ. 지체부자유아동(지체부자유아)의 교육1. 취학전 교육1) 취학전 전기교육2) 취학전 후기교육2. 초등교육3. 중등교육

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.20

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KFD를 통한 청각장애학생과 지체부자유학생의 가족지각 비교연구 (The Farnily perception comparative study between the Hearing impaired and the crippled with KFD)

한국미술치료학회 안병덕, 홍은주

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| 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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지체부자유아동을 위한 미술활동 지도

지체부자유아동을 위한 미술활동 지도지체부자유아동들은 장애 정도와 유형, 원인이 다양하며 신체적인 장애뿐 아니라 인지능력과 감각적인 장애를 수반하는 경우가 많기 때문에 의료적인 면 ... 지체부자유 특수학교의 학생들 중 가장 많은 비중을 차지하는 뇌성마비 아동들 중에서 근육의 경직성으로 인해 대개 관절을 굽히고 펴기가 어려우므로 충분한 시간을 주고 적절한 관절 ... 은 자신의 느낌과 생각을 여러 가지 재료와 표현 양식을 통해 나타내어 자기 자신을 표현하는 활동이다. 그러나 지체부자유아동들 중 말이나 글을 통해 독립적으로 의사표현을 할 수 없

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.27

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[유아교육]지체부자유 유아

제 9장. 지체 부자유 유아1. 지체 부자유 유아의 특성1) 지체 부자유 유아의 개념 및 정의수족 및 체간에 운동 기능 장애가 있는 유아를 말한다. 즉, 손 발 및 체간에 운동 ... 기능 장애와, 그로 인한 일상 생활, 유치원 생활의 불편, 이와 같은 불편한 상태인 유아.2) 지체 부자유 유아의 분류지체 부자유란 수족 또는 체간의 골격, 관절, 근육 또는 중추 ... 부자유의 분류① 장애 부위를 기준하여 분류 하는 것.② 장애의 정도에 의한 기준으로 분류 하는 것.③ 뇌 손상의 유무에 의한 기준으로 분류 하는 것.3) 지체 부자유 유아의 대표

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.10

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지체부자유 ppt. (지체장애)

지체장애지체부자유란?지체부자유의 정의신체의 골격, 근육, 신경계통이 어느정도 무능력한 상태로 크게 사지와 몸통의 운동기능 장애지체부자유의 정의지체의 기능 형태상 장애를 지니고 있 ... 제2항, 2001)지체부자유의 정의지체 장애라 하여 장애 정도에 따라 1급부터 6급으로 급수로 규정장애인 복지법미국의 장애인 복지법정형외과적 장애와 건강 장애를 하나로 지체 ... , 건강장애라 한다지체부자유의 원인출생 전 요인① 유전적요인 - 부모들이 갖고 있는 유전적으로 나쁜 결함이 자녀에게 전달 예) 진행성 근위축증은 어머니를 통해 자녀에게 전달 ② 임신 중

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| 리포트 | 29페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.05.03

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중복·지체부자유 학생의 인지적 관점

제3장 중복?지체부자유 학생의 인지적 관점1.세 개의 저장고 모형1) 학습의 기본과정- 정보 처리 이론에서 인간의 학습은 외적 자극을 획득하고 저장(기억)하는 과정임- 이러 ... 부자유 학생의 주의집중과 교수?학습(1)무관차원에 의한 주의 분산- 과제의 해결과 관계없이 제시괸 자극(무관차원)- 과제의 제시를 위하여 필요한 자극(유관차원)- 무관차원에 주의 ... 처리)4) 주의(주의집중)- 주의는 많은 자극 중에서 대부분을 무시하고 특정 자극에 대해서만 일어나는 반응- 한번에 기울일 수 있는 주의는 과제의 난이도에 따라 달라짐5) 중복?지체

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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지체부자유학교 교수학습의 기초

『제1장 지체부자유학교 교수?학습의 기초』1. 지체부자유학교 교수?학습의 패러다임과 전략1) 교육과 교수?학습(수업)의 과정- 학교활동의 중심은 교수?학습(수업)- Glaser ... )→우리의 교육현장:아동중심,생활중심,학문중심,인간중심,학생중심의 교육과정2.중복?지체부자유아 교육과 교수?학습 전략1)지체부자유학교 교수?학습 과정- 중복?지체부자유 학생에 대해 적절 ... 한 교육과정이 체계적이고 계획적, 의도적으로 제공2)지체부자유학교 학습자관과 교수?학습의 지향점- 학습과제분석→위계화,적절한 학습조건 제공→학습목표미달자를 도달자로 변화3)지체부

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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지체부자유에 대해서

: 절단(cut)이라 함은 우리 몸의 어는 부분이나 돌출부의 절단을 통틀어 말하는 것이다. 절단수술은 수술 중에도 가장 역사가 깊은 수술이어서 선사시대부터 그 기록이 내려오고 있 ... (절단부위가 중수수지관절 이상 손목관절 이하 부위)은 두 팔을 손목관절 이상 부위에서 잃은 사람(1급)에 적용한다.③ 팔꿈치관절 이상 부위에서 잃은 사람"이라 함은 팔꿈치관절부의 절 ... 나 절단으로 인한 지체 절단의 심리적 충격은 이루 말할 수 없으며, 신체상의 침해, 파열에 따른 신경증적, 정신병적 반응을 보이기도 한다. (여자↑).③ 긴장 : 인간은 동물적인 감각

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| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.09

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청각장애 및 지체부자유학교 학생의 의복색 선호도와 성격 특성 관계 (A Study on the Relationship Between the Clothes Color Preferences and Personality Traits of Student With Hearing Disorder, Physical Handicapped)

한국미술치료학회 정진자, 이승옥

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| 논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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지체부자유 발생 원인 및 분류

하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자. (지체장애)2. 일반적 정의지체(체간 및 사지)의 기능에 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 아동을 지체부 ... 호흡까지로 외상이나 산소 결핍이 되었을 때 지체부자유가 될 위험이 크다. 출생후는 질병이나 사고로 인한 경우이다. 질병은 영유아기에 뇌염, 뇌막염에 의한 경우이고, 사고는 교통사고 ... 에 의한 것이 가장 대표적으로 척추와 뇌손상을 들 수 있다. 그 중 가장 지체부자유중 뇌성마비의 원인데 대해서 자세히 살펴보면 다음과 같다.1. 출생 전 요인출생전 원인으로는 유전

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12

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지체부자유 교육fp

지체부자유 교육Ⅰ. 서 론작년 이맘때쯤 서울에서 제1회 전국 장애인 대회가 있었다. 그래서 장애인 인권연대와 함께 장애인 차별 철폐 투쟁에 참여하게 되었다. 전국 각지의 특수 ... 들의 일상생활을 영위하기 위한 기능중심의 교육목표에 초점을 맞춘다.2. 교육과정지체부자유학교 교육과정은 다른 장애영역(맹, 농:1967년 제정)보다 훨씬 늦은 1983년 12월 31 ... 일 제정 공포하게 되었다. 지체부자유학교에 재학하고 있는 학생들은 운동장애뿐만 아니라 감각, 지각, 청각, 시각 등에 장애를 갖고 있어 다양한 대상 중 학습이 가능한 뇌성마비

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.14

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[특수교육론] [특수교육]지체부자유

◈ 지체부자유1. 정의2. 교수방법1) 기능개발(1) 운동기능과 가동성(2) 자세 잡기와 앉기(3) 안아 움직이기(4) 신변처리 기능2) 학업적 조치(1) 의사소통(2) 말 ... : 의사소통판과 전자장치(3) 쓰기 : 보조 장치와 체제(4) 수업자료와 학습시설(5) 체육요약본◈ 지체부자유1. 정의- 지체의 기능?형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.10

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중복·지체부자유 학생 진단평가 실재

제7장 중복?지체부자유 학생 진단?평가의 실제1. 진단?평가의 필요성- 지체부자유학교에 재학하고 있는 아동의 경우, 장애의 종류가 다양하고 그 정도도 다양한 편→ 학습능력에 있 ... 의 평가-사회/정서적 발달의 평가1) 의학적 평가2) 교육적 평가3) 심리운동평가1)적응행동 평가2) 물리치료적 평가3) 언어적 평가4) 작업치료적 평가장애영역진단?평가의 도구지체부자유 ... 1.기초학습기능검사 2.시력검사4.지체부자유아 진단?평가 방법1)규준평가 2)준거평가 3)관찰 4)면접 5)검목표 6)평정척도 7)질문지 8)순위매기기9)교육과정 중심 평가 10

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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중복·지체부자유 학생의 교수학습 전략

제4장 중복?지체부자유 학생의 교수?학습 전략1.교수?학습 전략의 의의 및 필요성- 교수?학습 전략이란 잘 가르치고 가장 잘 학습할 수 있는 방법- 교수?학습 전략은 교사 ... 로서 학습자의 학습력을 높여줄 수 있는 방법이며 학습전략은 학습자가 자신의 학습력을 높일 수 있는 방법- 중복?지체부자유 학생의 범위와 장애 정도는 매우 다양→학생의 학습유형과 교과,학습 ... - 장애는 최소한 두 영역의 가치를 같이 평가하여 교육계획을 세우거나 지체부자유로 인하여 발생하는 문제에 대해서는 보조공학이나 유니버셜 디자인을 통한 공학적 접근 즉 교육 방법의 수정

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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지체부자유학교 교육과정의 개발과 적용

제8장 지체부자유학교 교육과정의 개발과 적용1. 학생중심 교육활동 프로그램의 개발 및 적용1) 시범 운영의 필요성특수교육의 목적은 장애를 가진 학생들이 사회에 적응하여 자신 ... 할 수 있는 실제적이고 실용 적인 학교 교육과정 구성과 더불어 학교 내외의 교육 환경에 적합한 유연성 있는 실천이 무 엇보다 중요하다.지체부자유 특수교학교의 경우 장애 유형이 갈수록 ... ) 기본생활습관- 기본 생활 습관이란 중요한 유?초등부 교육목표(3) 사회적응력- 인간이 주어진 환경에 자신을 맞추는 과정과 자기 자신의 필요와 요구를 충족시키기 위해 환경을 적극

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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지체부자유학교교육과정 모형과 학습전략

제2장 지체부자유학교교육과정 모형과 학습전략1.지체부자유학교 교유과정 모형- 중복ㆍ지체부자유아의 교수ㆍ학습시 주요 고려사항 : 신체적 장애 정도와 인지능력의 정도1)지체부자유학교 ... 교육과정 모형- 현행 지체부자유학교 교육과정 : 학생중심이고 학교중심의 교육과정2) 일반 교육 과정을 재구성한 지체부자유 학교 교육과정- 학생들이 인지능력, 학생의 장애특성 ... 과 정도에 따라 개별적으로 융통성 있게 적용3 )제7차 지체부자유학교 교육과정 운영- 유치부/기본/국민공통기본/고등부 선택중심 교육과정으로 구성? 유치부 교육과정 : 건강생활,사회생활

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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중복ㆍ지체부자유 학생의 교수ㆍ학습 결과 평가

제6장 중복ㆍ지체부자유 학생의 교수ㆍ학습 결과 평가1. 전통적 평가와 참평가1) 전통적 평가의 문제점(1) 전통적 평가의 전제- 모든 학생들이 공통적으로 알아야 할 구체적이고 ... 이 자기 반성을 제공(2) 통합교육 상황에 있는 중복ㆍ지체부자유 학생의 경우 포트폴리오가 평균적인 준거가 아니라 개별 학생의 출발점에 근거한 학습을 실증할 수 있고 IEP의 개인적인 ... 은 수준에서 목표 도달할 때까지의 모든 평가지, 학습지 등이 내용으로 포함3) 포트폴리오를 통한 평가 방법(1) 목적첫째, 중복ㆍ지체부자유 학생의 진보를 평가하기 위한 수단으로 사용

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.22

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