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"외국어로서의한국어실습교안" 검색결과 41-60 / 66건

  • [한국어교원양성과정 수업지도안-초급교안]-취미관련 단어 및 표현 어휘수업교안
    한국어교원 수업지도안(초급)학습 대상초급 단계학습 목표취미 관련 단어를 말할 수 있다. 각자의 취미를 한국어로 말할 수 있다.내용취미 관련 단어 및 표현 어휘 수업단 계(시간
    리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.01
  • [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] -(A/V-지만)초급문법교안
    .T: 네. 맥기는 무엇을 할 거예요?S(맥기): 저는 도서관에서 한국어를 공부할 거예요.T: 네. 지바는 무엇을 할 거예요?S(지바): 저는 영화관에 갈 거예요. 한국음식 먹을 거 ... 요.→ 한국은 덥지만 호주는 추워요.거북이가 느려요.토끼가 빨라요.거북이는 느리지만 토끼는 빨라요.백화점이 비싸요.시장이 싸요.백화점은 비싸지만 시장은 싸요.한국어가 어려워요 ... .한국어가 재미있어요.한국어는 어렵지만 재미있어요.김치가 맛있어요.김치가 매워요.김치는 맛있지만 매워요.♣ 교사가 문장 카드를 칠판에 붙이면 학생 한명 씩 나와서 한 문장으로 만드
    리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.02
  • 판매자 표지 자료 표지
    A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고
    2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습모의수업 최종 지도안- 과제2 피드백 반영하여 재작성과제2 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요중급문법 ... V-느라고온라인실습 최종성적 A+모의수업 100점 자료입니다.참고용으로 활용하세요해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수 ... □ 중급단원8. 스타와 팬수업시간50분교재명(출판사)세종한국어6(국립국어원)쪽수94~95쪽대상다문화가정 중학생 5명학습목표‘V-느라고’의 의미를 이해할 수 있다.동사에 ‘V-느라고
    리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21
  • [한국어교원양성과정 수업지도안-고급교안]-음식과 건강체질에 관련된 단어 및 표현 어휘수업교안
    학습 대상고급 단계학습 목표음식 및 체질관련 단어를 말할 수 있고 음식과 건강에 관련된 표현을 말할 수 있다.내용음식과 건강 체질에 대한 단어 및 표현 어휘수업단 계(시간)학습 내용 및 활동(수업 내용): 총 50분교구도 입(5분)♣지난시간 배운 관용어 어휘를 대화하면..
    리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.01
  • [한국어교원양성과정 수업지도안-중급교안]-경기(스포츠) 관련 단어 및 표현 어휘수업교안
    해요.여러분도 이 말을 사용해서 말해볼래요?S: 저는 동생과 한국어 점수가 막상막하예요.T: 네, 잘 표현했어요.T: 다음표현으로, 태도나 수단이 바르고 떳떳하다고 할 때 「정정당당
    리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.01
  • [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안
    한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태 ... : 여러분, 그림에 표현된 기간을 보고 보기와 같이 한명씩 대답하도록 해보세요.S: 네.[보기] 얼마동안 한국어를 공부했어요? (3월~5월 / 3달)→ 삼월부터 오월까지 세 달 동안
    리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.16
  • 한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.(듣기영역)
    * 한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.: 언어를 이용한 의사소통에는 표현 능력과 이해 능력으로 이루어진다. 표현 ... 목적에 맞추어 교수자가 작성한 자료 프린트를 녹음한 자료2) 공공장소 발화를 녹음한 CD3) 학습자의 수준에 맞게 제작된 한국어 학습용 자료4) 뉴스, 드라마, 다큐멘터리 등 대중 ... ) 몸짓, 표정, 시청각 자료 활용4) 과제 중심적인 접근5) 듣기 활동 유형을 다양하게 구성6) 학습자의 인지 능력 고려7) 교실 한국어 활용8) 듣기 전략 지도① 예측하기
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.02
  • (한울) 한국어 교육 실습 (강의교안, 문법 : V+자마자)
    한울원격평생교육원 모의수업 지도안학기2019년 1학기 3기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원수업시간50분교재명(출판사)쪽수대상한국어 중급과정 시험을 준비 ... + -은 후에]와의 차이를 이해하고 표현할 수 있다.(5) [V + -자마자]의 문법을 학습하여, 문법이 사용되는 다양한 상황에서 표현할수 있다.준비물교안 진행 PPT기타자료교안
    리포트 | 22페이지 | 30,000원 | 등록일 2019.04.29 | 수정일 2019.05.27
  • 외국인 학습자를 위한 실용한국어 중급 8과. 한국어 중급교안. 한국어 중급 교안 발표.
    대화본문수업 지도안(교안 발표 및 토론)과 목: 외국어로서의 한국어 교육 실습담당 교수:발 표 일:제 출 일:반 / 조:교안발표자:시범발표자:조 원:평가 점수(등급)담당 교수 평가 ... 의견 및 지도사항교안 작성 실습모의 수업 교안(중급)교안 발표자수업역할중국학생 - 링베트남학생 - 흐엉필리핀학생 - 빌지캐나다학생 - 제임스수업대상외국인 유학생 중급단원명8과 이왕 ... ◆시범수업 과정 : [한국어 중급2 과정]◆시범수업 범위 : 외국인 학습자를 위한 실용한국어 중급 8과◆시범수업 단원 : 이왕이면 호신술까지 배워보세요.◆시범수업 영역 : 중급
    리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.11
  • 한국어 실습 계획서
    합니다.2. 실습을 통해 되고 싶은 ‘좋은 한국어 선생님’이란평소 외국어를 배우고 외국인 친구를 사귀는 것을 좋아하여 실제로 외국에 나가 일을 하면서 외국인 친구들을 많이 사귀게 되 ... 학교 국제교육원 소개 (기관 규모, 주요 프로그램 등 개조식 기술)< 경희대학교 국제교육원 기관 규모 >1. 1970년 설립되어 개원 50주년을 앞둔 한국어, 외국어 전문 교육 기관 ... 형 한국어 프로그램을 운영(2) 교육과정에 최적화된 한국어교재 개발과 쉽고 편리하게 한국어를 익힐 수 있는 온라인 프로그램의 구축2. 국제교육원 외국어 프로그램(1) 경희대학교 학부
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31
  • 외국어로서의 한국어교안 세종한국어2 6과
    2014 학년도 1학기외국어로서의한국어교육실습학습지도안 2Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 세종한국어2나. 저자 및 출판사 : 김정숙외 5명, 국립국어원2. 단원명가 ... : 대화22· 전화 통화하기.· 통화 표현에 관련된 어휘와 표현 익히기.· ‘-아/어 지요?’를 사용해 알고 있는 것 확인해 질문하기세종한국어2교재,그림카드,활동지, CDPPT자료교안 ... 고 질문에 답하기.2. 관련 단원문법 : ‘-아/어 주다’는 세종한국어2의 9단원 ‘여행’의 ‘-아/어 보다.’와 관련, 뜻은 다르지만 같은 문법 사용이 같아서 한 번쯤 언급해도 좋
    리포트 | 40페이지 | 45,000원 | 등록일 2014.06.16 | 수정일 2018.06.22
  • 한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까 / 으니까'와 '아 / 어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.
    한국어문법교육론한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.1. 도입에서는 목표 문법의 도입만 해당 ... 을 이해하는 것과도 동일하다.이러한 맥락에서 한국어를 공부하는 이들에게 한국어의 연결어미를 제대로 설명할 필요가 있다. 특히 한국어에는 비슷한 의미를 가지고 있지만 다른 맥락으로 사용 ... 되는 연결어미가 많기 때문에 이를 잘 설명할 필요가 있다. 그 중에서도 일상생활에서 많이 사용되는 니까/이니까와 아/어서의 차이를 설명하는 것은 인과관계에 대한 한국어의 사용을 이해
    리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.06.21 | 수정일 2019.09.16
  • 외국어로서의 한국어교욱실습 지도안
    외국어로서의한국어교육실습학습지도안Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 세종 한국어 1나. 저자 및 출판사 : 김정숙 외 5명, (주)도서출판 하우2. 단원명가. 대단원 ... 와 표현 익히기3. ‘-(으)ㄹ 거예요’를 넣어 미래의 일을 말하는 문장 활용하기.세종한국어1교재PPT 자료단어카드, CD,문법활동지학습지도 교안10과 주말활동 듣고 말하기31.1, 2 ... : ‘그래서’는 세종한국어2의 2단원 ‘취미활동’의 ‘-아서/-어서’와 관련,세종한국 어1의 11단원‘한국어공부’에서 반복되고,‘-(으)ㄹ 거예요’는 세종한국어2의 11 단원 ‘모임
    리포트 | 35페이지 | 35,000원 | 등록일 2014.05.08 | 수정일 2018.06.22
  • 한국어 실습 보고서
    한국어 실습 보고서담당교수 : AAA제 출 자 : BBB◈차 례◈1. 개요1.1 목적1.2 대상자1.3 실습 일정2.실습 보고2.1 선정 문법2.2 선정의 이유2.3 교안 작성 ... , 활동지, 부교재 제시4. 교육 실습에 대한 고찰4.1 교육 실습 전 과정4.2 모의 수업 시 부족했던 점과 향후 보안점5.외국어로서의 한국어교육 과정을 마무리하며5.1 과정 ... 을 접하게 된 계기5.2 과정을 거치면서5.3 앞으로의 계획 교안 및 활동지/부교재1.개요사회복지사 공부를 하면서 사회복지 실습을 위해서 실습 기관을 정해야 했는데, 선정하기 전에 나
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.17 | 수정일 2016.05.11
  • 외국어로서의 한국어교육실습 지도안의 ppt자료와 음성파일
    ppt테마 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.06.16 | 수정일 2018.06.22
  • 외국어습득론
    . 학위논문. 명지대학교교육대학원.한재영외(2005) 한국어 교수법. 태학사외국어 습득론 (진흥 원격평생교육원 교안) ... 외국어 습득론▶ 과제주제: 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 효과적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한 뒤, 선택한 이유에 대한 자신 ... 에서 가르친다.⑦ 테이프, 언어 실습실, 시각 자료 등을 많이 활용한다.⑧ 발음을 매우 중시한다.⑨ 교사는 모국어의 사용을 최대한 자제한다.⑩ 학습자가 오류 없는 문장을 발화
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.04
  • 한국어강사
    한국어 교원 2급 자격증을 취득하면서 한국어 교사가 되기 위한 마지막 과정의 하나인 ‘한국어 실습’을 실시하면서 반복된 교안작성 및 실질적인 한국어 수업의 참관을 통해 현재 외국인 ... 의 자질 및 역할외국어로서의 한국어 교사는 일반 국어 교사와는 구별된다. 외국어 교육 이론을 알아야하고, 국어와 국어학에 대한 풍부한 지식을 갖추어야 한다. 그리고 표준어를 구사할 수 ... 한국어 강사자기 소개서1. 성장과정저의 아버지는 근면, 성실, 정직을 기본으로 일단 사람이 먼저 되어야 한다고 늘 강조하셨습니다. 아버지의 영향을 받아 저는 언제나 맡은바 일
    자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.06
  • 한국어 교원 - 외국어로서의 한국어발음론 - 강의내용정리
    ex음과 대등하게 발음되지 않는다!수업1.한국어 교원의 발음 교안방안1-1. 모음의 연습순서1) 모음은 단모음과 이중모음으로 나뉨①단모음- 조음 시 발음기관의 변화가 없는 경우임 ... 는 의미 전달하기 쉽지 않음※ 발음은 초급단계에서 정확하게 훈련 해야됨!- 약 20시간 발음과 문자를 익히면 한국어의 다양한 음운현상 학습가능- 실제 교실 현장에서는 발음보다는 문법 ... 과 어휘 등 용법에 수업의 초점- 한국어의 발음이 익숙할 때까지 절대 시간이 필요한데 그러지 못함- 학습자를 지속적으로 관찰하고 발음의 문제 교정 필요2. 발음교육의 목적1) 발음
    리포트 | 43페이지 | 10,500원 | 등록일 2018.01.07 | 수정일 2018.02.12
  • 한국어교육실습교안-시 수업
    한국어교육실습 교안수업고급한국의 시를 배워보자대상일반목적 학습자다국적 학습자 10명 내외시간50분날짜년 월 일지도교수교수님범주별 교육 목표교육 내용주제너를 기다리는 동안, 황지우
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.02
  • ‘v-게 되다’로 교안 작성
    -게 되다’기능어떤 행동이나 상태에 변화가 있거나 어떤 결과로 됨을 나타낸다.과목명: 외국어로서의 한국어 교육 실습학 번:이 름:단계학습활동학습자료 및 지도상의 유의점시간도입인사 ... REPORT주제: 교안작성 및 모의수업학습단원15. 한국생활에 익숙해졌어요학습목표어휘-인생, 변화문법과 표현-A-아지다/어지다, V-게 되다학습대상중급 학습자 10명 이내문법‘v ... : 00씨는 한국어를 배우는 동안 한국 친구를 많이알게 되었나요?S: 네 1급 때는 한국 친구가 별로 없었는데 한국어를 배우는 동안 많이 알게 되었어요.-위의 대화를 통해 학생이 이해
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.02.05
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2025년 08월 16일 토요일
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- 작별인사 독후감