"방통대평생교육프로그램개발"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대평생교육프로그램개발" 검색결과 41-60 / 829건

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평생교육경영론3공통) 코트니의 교육경영의 과정쓰고 그 가운데 자신이 가장중요하다고 생각하는과정 학습조직구성의 요소쓰고 구체적으로 분석하시오0k

과 임무를 제시하면서 철학과 참여를 이끌어내어 평생교육을 공유하려는 모습이 잘 드러나는 것 같다.방송통신대학교 평생교육원의 장점을 부각시키면서 현황을 제시하고 교육 프로그램의 만족 ... 다. 현개 평생교육원의 학장은 한국방송통신대학교 부총장님이 맡고 있다. 평생교육원의 총책임자가 부총장님이 맡았다는 것은 평생교육원의 중요성을 반증하는 부분일 것이다. 학교조직의 특성 ... 교육 프로그램의 운영 등의 역할이 컸던 것으로 보인다. 그로인해 평생교육원에 지원하는 인원이 증가하였으며 방송통신대학교 신입생 편입생들 역시 수가 증가하였다. 마케팅 및 홍보의 역할

방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.13

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사회복지실습 노인복지관 실습 종결서류 전체(방통대 과제포함)

한국방송통신대학교2019학년도 1학기사회복지현장실습 보고서소속한국방송통신대학교 교육학과( 학습관)학번성명홍 길 동실습지도교수실습기관명중구노인복지관실습기간2019학년도 1학기실습 ... 활동 참관 실습2019.01.11건강증진 프로그램 참관 실습2019.01.14겨울방학 특강 평생교육 프로그램 참관 실습2019.01.15겨울방학 특강 평생교육 프로그램 참관 실습 ... 2019.01.16겨울방학 특강 평생교육 프로그램 참관 실습2019.01.17노인수업 특강 참여 실습2019.01.18공용주차장 찬,반 게시판에 투표 독려 참여 실습2019.01

리포트 | 28페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.10.29 | 수정일 2021.12.15

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평생교육에서 교수설계의 필요성에 대한 본인의 의견을 제시해 보세요

교육의 이념을 실현할 수 있도록 돕기 위해서는, 교수설계가 학습자들이 자신의 학습 과정을 주도적으로 관리하고 평가할 수 있도록 지원해야 합니다. 한국방송통신대학교의 사례는 이러 ... 있습니다. 예를 들어, 평생교육진흥원에서는 다양한 연령대와 배경을 가진 학습자들을 대상으로 한 맞춤형 프로그램을 운영하고 있습니다. 이러한 프로그램은 학습자의 요구를 철저히 반영 ... 을 개발하는 데 도움을 줍니다.VI. 지속적인 학습 지원교수설계는 지속적인 학습을 지원하는 데 있어 매우 중요한 역할을 담당합니다. 평생교육이라는 개념은 단기적인 학습의 틀을 넘

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30

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평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술하시오.

을 제공할지 구체적인 방안을 마련해야 한다.참고문헌정민승, 허준, 『평생교육경영론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016 ... 을 포함한다. 이를 통해 전문적인 지도와 조언을 받을 수 있으며, 다양한 평생교육 활동과 프로그램을 실시할 수 있다.평생교육법에 따르면, 이러한 시설은 해당 법률에 인가, 등록 및 ... 시설 평생교육기관문화관광부에 따르면 문화시설의 종류로는 공연시설, 전시시설, 지역문화시설, 문화보급시설, 도서관 등이 있다. 또한, 평생교육프로그램을 진행하는 대표적인 문화시설

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30

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현대사회와 평생교육(학습)의 관련성을 정리하시오

이 실제 학습자 중심으로 요구를 잘 반영하면서 전문적이고 체계적으로 진행될 수 있기를 개인적으로 희망해본다. IV. 참고문헌 1. 윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 교육과학사. 2. 윤여각(2021). 평생교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원. ... 에서 평생교육은 이러한 변화에 대응하기 위해 필요한 기술과 지식을 제공하고 있다. (2) 직업 전환과 경력 개발 직업 시장의 변화에 따라 경력 전환과 직무 재설정이 필요한 경우 ... 가 늘어나고 있다. 이러한 변화 속에서 평생교육은 직업 전환을 원활하게 하고, 경력 개발을 지원하는 데 중요한 역할을 담당한다. (3) 경제적 경쟁력 현대사회와 같은 글로벌 경제 환경

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17

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보건교육 2023) 1.협의의 건강증진개념과 광의의 건강증진개념 2.건강증진종합계획2030(HP2030) 3.그린의 PRECEDE-PROCEED모형 특성 예시

보건교육 보건교육 보건교육 보건교육 2023년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물 2023년 방송대 보건교육 중간과제물 2023년 방통대 보건교육 중간과제물 1. 협의의 건강 ... 하시오.3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.▣ 2023년 1학기 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제 참고자료 ... 추다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며 학교교육을 위한 프로그램 개발 시 최종 목표에 영향을 미치는 여러 요인에 대한 다각적이고 폭넓은 접근법을 제시하고 있다. 이러

방송통신대 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.27

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평생학습사회의 인재를 기르기 위한 공교육의 역할에 대하여 논하시오.

/ 사회교육방법론, 서울 : 한국방송통신대학교출판부, 2000 황원철 외(2004). 공교육 이념?제도?개혁, 도서출판 원미사 김영성(2008). 공교육의 위기와 공?사교육 간의 파트너십에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문 ... 해야 한다는 것을 기본 이념으로 하고 있다. 결국 제한적 열림은 불평등의 소지를 안고 있다고 하겠다. 교육에 대한 학교와 교사들의 인식부족, 도서관 담당자의 프로그램 개발 미흡 등 ... 는 기관 역시 많은 행재정적 어려움을 안고 있는 것이 사실이다. 지역사회와 연계되어 평생교육 프로그램을 제공하는 기관으로서는 현재 도서관, 청소년회관, 사회복지관, 체육관, 박물관 등

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.04.14

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교육공학 2023 A+] 교재 1장부터 4장까지 자신에게 가장 흥미로웠던 주제 핵심내용 및 적용 방안

1장부터 4장까지 교육공학 교재 1장부터 4장까지 2023년 한국방송통신대학교 교육공학 중간과제물 2023년 방송대 교육공학 중간과제물 2023년 방통대 교육공학 중간과제물 교재 ... 로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 교육공학 공통 중간과제물입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여 분량 ... 역시 방송통신대학교라는 사이버대학을 통해 미래를 준비하고 있기에 공감할 수 있는 부분이었다. 수업현장에서는 여러 가지 상황들로 인해 정해진 수업시간 안에 모든 교과의 부분을 교육

방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.15

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[평생교육 추진기구] 우리나라 평생교육의 추진체제 및 지원체제

, 1990년 6월부터 중앙교육평가원에서 운영하다 1998년 1월부터 한국방송통신대학교로 이관하여 운영해 오던 독학학위검정원 등 3개 기관을 통합한 것이다. 평생교육진흥원은 2012년 ... 하였다.2000년 3월 31일 평생교육법 시행규칙이 부령 제765호로 신규 제정 ? 공포되면서 중앙 차원의 평생교육센터가 한국교육개발원 부설로 조직되어 국가 수준의 평생교육 전담 기능을 수행 ... 로 2008년 2월 15일에 설립되었다. 이 기관은 2000년 3월부터 한국교육개발원에서 운영해 오던 평생교육센터 , 1998년 3월부터 한국교육개발원에서 운영해 오던 학점은행센터

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.11

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평생교육기관 현황 분석 및 향후 발전 방안

하고 일상학습 문화를 조성하여 마을 단위의 학습 공동체를 구현하는 것을 목적으로 공동체적 프로그램을 진행하고 있다. 이에 한국방송통신대학교 경기지역대학과 수원희망교육시민포럼과의 협력 ... 과 실천의 플랫폼으로 거듭나기> 경영목표 : 대학의 전문성과 인프라를 활용한 더욱 공익성 있고 책임성 있는 프로그램 개발과 운영> 세부목표1) 수원시 글로벌 평생학습관 브랜드가치 ... 유지 고양2) 언텍트시대 대비 비대면프로그램 기본 교육위주, 탄력적 대면활동3) 지역사회 맞춤형 수요조사, 대외 네트워킹4) 지역사회 평생교육 허브구축5) 자문위원회 활성화 유관기관

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.06.29

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평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술하시오

적인 방안을 마련해야 한다.참고문헌정민승, 허준, 『평생교육경영론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016 ... 한다. 이를 통해 전문적인 지도와 조언을 받을 수 있으며, 다양한 평생교육 활동과 프로그램을 실시할 수 있다.평생교육법에 따르면, 이러한 시설은 해당 법률에 인가, 등록 및 신고된 것 ... 기관문화관광부에 따르면 문화시설의 종류로는 공연시설, 전시시설, 지역문화시설, 문화보급시설, 도서관 등이 있다. 또한, 평생교육프로그램을 진행하는 대표적인 문화시설로는 박물관

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.03.20

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다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서 조사하고, 본인의 의견을 제시하시오

다.1) 공공평생교육시설의 특성(1) 국가교육진흥원공공평생교육 중 국가평생교육진흥원은 평생교육센터와 한국방송통신대학교, 학점은행센터에서 분산적으로 운영되던 평생 교육기구를 통합 ... 하여 만들어진 평생교육 전담 기구이다. 평생교육과 관련된 정책들을 기획하고 있으며 평생교육 프로그램의 개발, 연수, 홍보, 평생교육과 관련된 사업의 진행, 시·도 평생 교육 진흥원 ... 이라고 할 수 있다. 법ㆍ제도적 의미에서 평생교육기관을 정의했을 때는 학교 정규교육과정을 제외한 조직화와 구조화된 영역 안에서 평생교육프로그램의 운영과 시행이 이루어지는 기관

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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성인 학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할

자치학습센터의 사례를 중심으로. 공주대학교 석사학위논문. 평생교육방법론 (한국방송통신대학교출판문화원, 2018) 평생교육론 (김신일 외 10인, 2019) ... 필요를 파악할 수 있어야 한다. 주민의 요구와 필요를 정확하게 파악하는 일은 마을의 학습프로그램을 개발하는 데 기본이 되는 조건이다. 평생교육활동은 성인의 자유의사에 기초하기 ... 에서 키워내야 할 것이다. 교수자의 역할 평생교육 담당자가 역할수행을 위해 갖추어야 할 역량을 권두승(1999)은 특정적인 기술이라고 표현하기도 하였다. 그는 평생교육사의 역할을 교수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.18

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[평생교육프로그램개발론] 평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 6대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오.

교육 사례국내에서는 다양한 학력보완교육 프로그램이 운영되고 있다. 예를 들어, 한국방송통신대학교와 같은 기관에서는 성인 학습자들을 대상으로 한 학력보완 프로그램을 제공하고 있 ... )^7^8..FILE:Contents/section0.xml과목명 : 평생교육프로그램개발론레포트 주제 :평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 6대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육 ... , 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.01

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[방송통신대학교 중간과제물] 교육공학 - 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를

한국방송통신대학교의 설립이 있다. 방송통신대학교는 고등교육의 기회 확대와 평생교육을 목적으로 설립되었으며, 현재 우리나라를 대표하는 원격교육기관으로 자리 잡았다. 방송통신대학교 ... 방송통신대학교출판문화원1장 : 정보통신기술의 교육적 적용1) 핵심내용 요약교육공학 연구 영역에서 매체의 교육적 활용방안에 대한 연구는 꾸준히 이루어져 왔다. 특히 정보통신기술의 발전 ... 로 2001년부터는 사이버교육을 통해서 학점과 학위 취득이 가능한 독자적인 사이버대학들이 성장해 나가고 있다.2) 적용방안나는 방송통신대학교에 다니며 사이버교육을 내 삶에 직접 적용

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2025.03.05

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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

개별화 교재 개발이 중요하게 되었다. 성장기의 가장 중요한 의미를 가지게 되는 계기는 고등교육의 기회 확대 및 계속교육을 통한 평생교육을 목적으로 한 한국방송통신대학교가 설립 ... 되었다. 한국방송통신대학교는 대부분의 교수 학습과정을 원격교육으로 진행하는 원격교육기관으로서 설립되어 각종첨단 매체를 교수 학습 활동에 적극적으로 활용하게 된다. 이는 이러닝, 온라인 ... 다. 교육공학에서의 평가는 개발하고자하는 교육용 결과물과 과정이 적절하게 이루어지고 있는지를 검토하는 영역이다. 수업의 목표와 목표지향 교육 프로그램의 개발에 영향을 주게 된다. 형성

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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일반적인 교육(예,학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점이 무엇인지 서술하시오.

과 학습에 융합되어 궁극적으로는 평생교육사회, 평생교육국가를 향해 나아가야 할 것이다. [ 참고문헌 ] 윤여각·신민선·오혁진·정민승·조순옥·홍은진, 평생교육론, 한국방송통신대학교출판 ... 일반적인 교육(학교교육)과 평생교육 ≪ 목 차 ≫ Ⅰ. 서 론1 Ⅱ. 본 론1 1. 일반적인 교육(학교교육)1 2. 평생교육 2 3. 비 교2 Ⅲ. 결 론 4 [참고문헌]5 Ⅰ. 서 론 교육은 특정 기간에만 이루어지는 것이 아니다. 교육은 특정 장소에서만 이루어지는 것이 아니다. 학교 이외에 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 평생에 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데 그 하나는 학교 교육이며 다른 하나는 학교 외 교육이다. 학교교육은 유치원부터 대학에 이르기까지 집중적·체계적으로 이루어지는 제도를 유지하고 있어 형식교육이라고도 한다. 학교 외의 교육은 단기간에 걸쳐서 피교육자의 필요나 흥미를 최대한으로 반영시키는 교육과정이 제공되며 이를 비형식 교육이라고도 할 수 있다. 평생교육의 개념을 명백히 할 필요가 있다. 국립국어원에서 발간한 「표준국어대사전」에 따르면 평생교육은 “가정, 학교, 사회에서 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육”을 뜻한다. 이런 정의에 따르면, 평생교육은 공간적으로는 가정, 학교, 사회에서 이루어지는 교육(life-wide education)이며, 시간적으로는 태어나서 죽을 때까지 평생에 걸쳐 이루어지는 교육(life-long education)이다. 이런 평생교육은 특정 시공간에서 이루어지는 학교교육을 배제하는 개념이라기보다는 학교교육을 포함하는 광의의 교육이다. 평생교육은 우리 삶에서 이루어지는 ‘수평적 교육’과 ‘수직적 교육’을 모두 포괄한다. 요컨대 평생교육은, 특정 시공간에서 이루어지는 학교교육과는 달리, 삶 전체에서 이루어지는 교육과 가장 근접한 교육이다. 평생교육프로그램개발론은 다양한 연령층을 대상으로 하는 교육프로그램의 개발 및 운영에 관한 이론과 실제를 다룬다. 이 관점에서 일반적인 교육(학교 교육)과 평생교육은 여러 공통점과 차이점을 보인다. 평생교육의 중요성이 커지는 현대 사회에서 두 교육 형태의 특성과 차별성을 이해하는 것은 더욱 중요하다. 본 글에서 일반 교육과 평생교육 개념과 특징에 대해 간략하게 살펴보두 교육 방법이 나아가야 할 방향에 대해 논해 보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. 일반적인 교육(학교교육) 일반적인 교육, 즉 학교교육은 정규 교육 기관에서 제공되는 교육을 의미한다. 계층적으로 구조화되어 있고, 학령에 의해 편제되어 있는 교육제도이다. 특정한 교육기관에서 일정한 규율하에 교사와 학생 사이에 이루어지는 체계적이고 의도적인 교육을 말한다. 초등학교로부터 대학에 이르기까지의 각급 학교가 대표적인 기관이다. 우리가 흔히 교육이라고 하면 학교교육을 지칭하고, 교육예산의 대부분이 학교교육에 투입되고 있다. 주요 특징은 다음과 같다. 1) 구조화된 교육 과정: 국가나 지역 교육청의 기준에 따라 체계적으로 구성된 커리큘럼을 따르며, 연령별로 나뉘어진 학년제 교육 시스템을 운영한다. 2) 교사와 학생 간의 관계: 교사는 학생들에게 지식을 전달하고, 학생들은 이를 이해하고 습득하는 역할을 맡는다. 이 과정에서 교사는 학생의 학습을 지원하고 동기를 부여한다. 3) 공식적인 평가 체계: 성적을 통해 학생의 학습 수준을 평가하며, 이 결과는 진급 및 졸업 여부에 영향을 미친다. 2. 평생교육 평생교육은 개인이 생애 전반에 걸쳐 지속적으로 학습하고 성장할 수 있도록 지원하는 교육 체계이다. 평생교육법 제2조에서 “평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문해교육, 직업능력 향상교육, 성인 진로개발역량 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.”라고 규정한다. 개인의 관심 영역에 따라 학습이 일어나고 개인의 속도와 시간에 맞게 이루어진다. 학습의 내용, 학습도구 및 기술 그리고 학습의 시간 등에 있어 신축적이고 다양하게 이루어진다. 사회의 필요에 의해 변화한다. 일반 교양교육과 직업교육 등과 상호 연관성을 지니고 상호작용 한다. 새로운 삶의 기술 발전, 신념과 태도 변경, 일상의 다변화 및 다양화로 지속적인 정보 갱신이 요구된다. 1) 비형식적 및 비공식적 학습: 정규 교육뿐만 아니라 일상 개인 맞춤형 교육: 개인의 필요와 관심에 맞추어 다양한 학습 기회를 제공하여, 학습자가 원하는 방향으로 성장할 수 있다. 3) 교사와 학생 간의 관계: 보다 유연하고 상호작용적이다. 지식을 전달하는 역할뿐만 아니라, 자신의 경험과 전문성을 공유하여 학생의 학습을 돕는다. 학생들도 자신의 경험을 나누며 서로 배우는 과정이 이루어진다. 4) 사회적 참여: 개인의 성장뿐만 아니라 사회 전체의 발전에 기여한다. 3. 비 교 1) 공통점 (1) 학습의 목표: 두 교육 형태 모두 개인의 지식, 기술, 태도를 향상시키고, 사회의 일원으로서 역할을 수행할 수 있도록 돕는다는 공통된 목표를 가지고 있다. (2) 지식 전달: 일반교육과 평생교육 모두 정보를 전달하고, 학습자가 새로운 지식을 습득하도록 돕는다. 이 과정에서 교사나 강사의 역할이 중요하다. (3) 사회적 상호작용: 두 교육 형태 모두 학습자 간의 상호작용과 협력이 이루어지는 환경을 제공한다. 이는 학습 효과를 높이고, 사회적 기술을 개발하는 데 기여한다. (4) 평가 및 피드백: 학습자의 이해도와 성취도를 평가하고, 피드백을 제공하는 과정이 존재한다. 이는 학습자가 자신의 발전을 인식하고 개선할 수 있도록 돕는다. 2) 차이점 (1) 교육 대상 ① 학교교육: 주로 어린이와 청소년을 대상으로 하며, 정해진 커리큘럼에 따라 진행된다. ② 평생교육: 모든 연령층을 대상으로 하며, 개인의 필요와 관심에 따라 유연하게 구성된다. (2) 학습의 목적 ① 학교교육: 주로 기초적인 지식과 사회적 규범, 기술을 가르치는 데 중점을 둔다. 학습자의 기본적인 교육을 목표로 한다. ② 평생교육: 개인의 직업적 발전, 취미, 자기계발 등을 목표로 하며, 지속적인 학습과 성장을 강조한다. (3) 학습 환경 ① 학교교육: 학교라는 공식적인 교육 기관에서 이루어지며, 정해진 시간과 장소에서 진행된다. ② 평생교육: 다양한 환경(온라인, 오프라인, 직장 등)에서 이루어질 수 있으며, 학습자가 원하는 시간과 장소에서 학습할 수 있는 유연성을 가: 국가 또는 교육청에서 정해진 커리큘럼을 따르며, 표준화된 교육 과정이 있다. ② 평생교육: 학습자의 필요와 관심에 맞춰 개인화된 학습 경험을 제공한다. 주제와 형식이 다양하고 유연하게 구성될 수 있다. (5) 평가 방식 ① 학교교육: 시험, 과제 등의 공식적인 평가 방법이 주를 이루며, 성적에 따른 평가가 일반적이다. ② 평생교육: 학습자의 자기 평가와 피드백 중심의 비공식적인 평가가 많으며, 학습 과정의 경험을 중시한다. 추가적으로 학교교육과 평생교육의 차이점은 다음 표로 정리했다. 구 분 학교교육 평생교육 학습동기 타율적(의무적) 자율적 교육대상 획일적·동질적·특정인 다원적·이질적·보편적 평 가 입시·시험평가 자체/자율 평가 중심 교육과정 미리 짜여진 교육과정 학습자가 결정한 교육과정 교사역할 지식전달자 안내자·조력자 지 식 미래의 효용도 중시 현재 효용도 중시 Ⅲ. 결 론 일반적인 교육(학교교육)과 평생교육은 교육의 목표와 방식에서 여러 가지 공통점과 차이점을 가지고 있다. 두 교육 형태 모두 학습자의 필요를 반영하고 지속적인 학습을 촉진하는 공통점을 가지지만, 교육 대상, 목적, 프로그램 개발 과정, 학습 환경, 평가 방식 등에서 차이를 보인다. 이러한 이해는 효과적인 교육 프로그램을 개발하고 운영하는 데 중요한 기초가 될 수 있다. 일반적인 교육(학교교육)이 아동에서 청소년기에 이루어지고, 평생교육은 그에 이어 청년기 이후부터 이루어진다는 점에서 본다면 두 교육 형태는 일련적인 선형으로 이어지는 관계로 볼 수 있겠다. 그러나 평생교육이 인간의 생애주기 전반에 이루어지며, 학교교육을 받지 않았던 학생도 학습자가 되고, 정규 교육프로그램 이외의 활동학습을 통해서 이루어진다는 점을 감안한다면, 학교교육이 평생교육에 포함되는 상위 개념이라고 할 수 있다. 평생교육을 성인을 교육하는 형태의 교육을 성인교육이라 정의내리지 않는다는 전제 하, 학교교육과 평생교육을 선형이 아닌 비선형적인, 상호보완적인 관계로 이해하는 것이다. 인간의 전 생애 동안의 교육을 지원 및 「고등교육법」과 분리하여 운용되고 있는 「평생교육법」에 이를 아울러 적절한 작동을 위한 법적 장치 마련이 필요하다 사료된다. 평생교육을 생애 전반에 걸친 교육이라는 점에서 「평생교육법」은 초·중등 학교교육에 주된 초점이 있는 것이 아니기 때문에 성격상 교육부만이 아니라 다른 부처에도 적용될 수 있으며, 이것이 가능하도록 정책수단 ... 등의 형태로 이루어지고 있다. 또한 해당 학교에서 재학 중인 학생 외 대상으로 교육 프로그램을 운영하고 시설을 개방하고 있다. 학교교육을 포함하여 일상 전모에 평생학습이 교육

리포트 | 6페이지 | 2,500원 (10%↓) 2250원 | 등록일 2025.03.04

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성인학습및상담-성인교육과 아동교육은 어떻게 달라야 하는가

: (사)한국방송통신대학교출판부한미라, 전예화, 신혜영 외 4인 공저, 유아교육개론, 경기 파주시:양서원 ... 발달이론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론안드라고지와 페다고지가르침과 배움은 평생에 걸쳐 진행되는 활동이다. 교육학적 차원에서 발달은 가르침과 배움의 결과물, 혹은 배움을 형성하는 일종 ... 의 구조로 다뤄져 왔다. 평생교육의 전 생애적 접근은 개체의 변화가 초기의 약 20년 동안에만 일어나는 것이 아니라 전 생애에 걸쳐 일어난다는 관점을 취한다. 특히 사회가 고령

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.02

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5.프로그램 개발을 위한 프로그램 구성1

사업 활성화를 위한 평생교육 프로그램 개발 연구 . 한국방송통신대학교 원격교육연구소 윤상아 .2021. 초등수업에서 신체 움직임은 어떻겥통합되는가 ? 움직임 통합 수업에 대한 ... 을 제시하도록 하는 것도 도움이 됨 . 움직임 프로그램의 사례 참고문헌 최미숙 .2008.8. 노인교육기관의 평생교육 프로그램 개발 과정 연구 . 숭실대학교 교육대학원 석사논문 교육 ... 부 국립특수교육원 .2021. 지역기반 장애인 평생교육 프로그램 개발 : 연구보고서 . 국립특수교육원 국가장애인평생교육진흥센터 김종오 .2019. 지역 평생교육 커뮤니티 센터 구축

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성

학교, 한국방송통신대학교, 사이버대학, 원격대학, 원격학점은행 등으로 구분할 수 있다. 원격학점은행 중 최근 광고로도 쉽게 접할 수 있는 에듀윌 원격평생교육원에 대해서 알아보 ... 려고 한다. 에듀윌 원격평생교육원의 홈페이지는 홈 화면에 몇 개의 교육프로그램과 관련된 광고가 일정 시간마다 움직이도록 구성되어 있고 교육원소개, 개설과목보기, 학습지원센터, 실습안내센터 ... 교과목명: 평생교육론 원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성해보세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론원격교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21 | 수정일 2022.03.22

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