"교육지도안"의 검색결과 입니다.

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"교육지도안" 검색결과 541-560 / 131,059건

초등특수교육/수업지도안/윤리지도안/절제수업/6학년수업

이 갈등 상황에 놓였을 때 더욱 자신을 절제 하고 합리적이고 올바른 판단을 할 수 있을 것으로 기대 됩니다.수업자 의도Ⅰ. 단원 설정의 취지 및 지도의 중점이 단원은 교육과정상 ... 결재해 피 초 등 학 교도덕과 교수?학습과정안초등학교 6 - 1 반 교사: 홍길동자신의 마음속에 담겨져 있는 절제라는 힘을 이끌어 내기 위해 실생활에서 접할 수 있는 사례와 갈등 ... 고 스스로 잘못되었다는 인식을 갖게 하며 도덕적인 판단을 할 수 있도록 학생들을 지도하는 방법을 구성하였습니다.절제하는 마음을 키우고 일상생활에서 내면화하여 실천 할 수 있다면 학생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.12 | 수정일 2021.12.25

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[특수교육]직업 공개수업 지도안, 큐빅공예

특수(직업)과 교수 ? 학습 과정안일 시(3교시)대 상지도교사단 원 명Ⅱ. 직무관련 기초 신체기능3. 작은 동작의 작업활동장 소학습주제큐빅공예로 핸드폰 줄 만들기차 시3/4학습목표큐빅공예의 순서를 알고, 이를 이용하여 핸드폰 줄을 만들 수 있다.학습자료핸드폰줄, 큐빅(..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.29 | 수정일 2022.01.18

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[특수교육]직업 공개수업 지도안, 양초만들기

특수(진로와직업)과 교수·학습과정안단원진로와 직업(나) 13. 공예(2)장소학습도움실지도교사학습형태스스로 작업하기차시2/4수업목표어항 젤 양초 만드는 순서를 알고 스스로 만들 수 ... 에 심지 고정 후 스톤 넣기③ 용기의 바깥쪽에 첨가물 넣어 바닷속 꾸미기④ 녹은 젤왁스에 향료, 색소 넣기⑤ 젤 왁스를 용기에 가까이 대고 붓기⑥ 심지고정대로 고정시킨 후 말리기* 재료의 사용방법과 순서를 충분히 숙지시킨 수 만들도록 지도하기

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| 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.29 | 수정일 2022.01.18

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지진안전교육 교수학습지도안

지진안전교육 교수-학습 지도안1. 교수학습 개요단 원Ⅲ. 생활 속의 안전-2. 자연재해(2) 지진일 시0000. 00. 00 (0)1, 2교시수업자지도대상3-0차시(소요시간)2 ... 자료, 통계자료), 활동지학생나무젓가락, 활동지2. 지도 과정단계(시간)학습내용교수학습 내용자료 및 유의점도입(5′)인사및출석전시학습확인흥미유발?인사한다.?출석을 점검하고, 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.10

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하브루타 과학교육과 지도안(생물과 우리생활)

영상 파일♣ 질문 포스트잇※ 질문을 만드는 과정에서 답을 해도 되고 안 해도 되지만 사고 구술(think aloud) 분위기를 조성한다공부할 문제 : 빵 반죽 만들기를 통하여 우리 ... 이 무엇인지 살펴봅시다.T: 냉장고 안의 수많은 음식에 피어 있는 것은 무엇인가요?T: 동영상을 통해 곰팡이는 어떤 환경을 좋아하는 것 같은지 짐작이 되나요?S: 다음 그림 ... 을 제외한 작은 생물(균류, 원생생물, 세균)임을 인식하도록 지도.※ 본 수업에서 자세하게 배울 내용이므로 배경지식을 공유, 이로운/해로운 것에 대한 개념을 형성하는 정도로 마무리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.25 | 수정일 2021.04.04

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독서지도(독서교육) 수업계획안 및 연간계획안

1. 독서교육 수업목표1) 정규 교과 수업과 독서 활동을 연계함으로써 학생들이 교과 수업에 더욱 흥미를 갖고심도 있게 이해할 수 있도록 지도함2) 학생들이 책을 읽으며 자신

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.26 | 수정일 2020.04.01

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한국어교육 초급 수업지도안 (-거나)

숙달도초급단원 주제6과 건강 Part2수업 내용 (목표 문법)-거나수업 목표1. ‘-거나’의 형태, 의미, 쓰임을 알 수 있다.2. ‘-거나’를 사용해서 자신의 ‘건강’에 대한 두 개 이상의 행동을 말할 수 있다.수업 일시2019년 12월 05일준비물학습교재, ppt자..

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.06 | 수정일 2024.03.10

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환경교육 싱크홀 지도안

환경과목 수업안 약안 형식대단원Ⅱ.환경과 인류의 삶중단원2.인류 문명과 환경소단원(2)산업화 및 인구 증가와 환경 문제대상(학반)중학교 1학년일시2016.06.27.차시5차시지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.10

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보건교사 본시학습지도안(성교육)

본시 학습 지도안일시5월 10일 (1교시)5월 11일 (2교시)학년 반3학년지도교사단원(제재)5. 다 함께 안전한 세상19. 성폭력의 의미와 대처방법(3/3)교과서장소3-2반3 ... 라고 소리를 쳐요.T15, 모두 잘했어요. 학습지의 활동2를 보면 동그라미 안에 여러 사람들이 있는데 이 중에서 내가 위험한 상황에 처했을 때 어떤 사람에게 도움을 요청할지, 그

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.21

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한국어교육 교수학습지도안

한국어 교수· 학습 지도안과 목 명한국어수업일시2017.04.30담당강사○○○교 재 명연세 한국어단 원 명4. 등산을 제일 많이 한대요차 시1 / 3학습대상필리핀 한국어학당학습 ... 들이 교과서를 보지 않고 듣기에 집중할 수 있도록 지도한다학생들이 이해가 안되는 부분을 질문할 때는 잘 설명해주되 시간이 너무 지체되지 않도록 유의한다연습교과서 단어 위주로 연습 ... 글로 표현할 수 있다학습자료교과서, 교과서cd, ppt, 단어 카드단계학습내용교수·학습 활동시간학습자료지도상유의사항교사 활동학생 활동도입복습자연스러운 주제 도입학생들과 인사

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.09

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[특수교육]-여가활용 지도안(약안), 특수교육 (식물 가꾸기) 지도안

공개수업 교수-학습 지도안(약안)대상중1-3지도일시장소교실교과여가활용차시3/6지도교사0 0 0단원2.식물가꾸기제재식물에 대해 관심 가지고 화분 만들기학습목표가 : 식물이 주는 좋 ... (※)특수교육실무원 활용계획(♡)도입인사하기*바른 자세로 인사하기*학생의 출석 확인 및 공부할 준비하기☆ppt자료(출석)※교사를 바라보고 주의집중 할 수 있도록 준비를 한 뒤 수업

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.02 | 수정일 2022.01.18

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초등보건교육 지도안(응급처치)

로 학생의 발달단계를 고려한 체계적인‘ 안전교육 7대 표준안’을 마련하여 생활안전, 교통안전, 폭력?신변안전, 약물?인터넷중독, 재난안전, 직업안전, 응급처치의 체계적인 안전교육 ... 에서 인명구조에 적절히 대처하는 능력을 기르도록 지도해야겠다.( 보건 )과 교수학습과정안2일 시대 상5학년 0반지도교사단 원7. 사고예방과 응급처치차 시2/4교과서146~150쪽학습주제 ... 사람됨의 교육지혜의 교육2017학년도 배움중심 교내동료장학( 보건 )과 교수 ? 학습 과정안단 원7. 사고예방과 응급처치주 제기도폐쇄의 위험성을 알고 응급처치를 바르게실시할 수

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.03.22

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보건교육학 강의지도안

강의 지도안 수업자 : OOO수업일시2014년 6월 13일 - 6월 14일장소7세 유아반단원명감염병 발생 사전 예방차시1/5학습주제우리 모두 다 같이 세균을 없애요.쪽수P.10 ... . 세균은 안보여요. 등)7분EX)화장실 사용후 손씻기 여부에 관한 차트 활용차트보여 줄 것(-질문법)깨끗한 손이 어떤 손인지 인지할 수 있도록 도움세균그림보여주며 무엇인지 질문전개 ... : 오늘부터 실천이렇게 우리 모두 손 씻어 봐요!)정리요약정리&보충자료제시&평가전체학습손씻기를 스스로 수행 할 수 있다.□ 퀴즈를 통해 학습내용 정리- 화장실을 다녀온 후에 손을 안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.11.25 | 수정일 2022.07.11

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구강보건 교육지도안

교육지도안교육대상청소년교육장소강의실교육목적대상이 구강위생관리의 필요성을 이해하고 바람직한 구강위생상태를이해할 수 있다.교육목표치아의 구조에 대해 말할 수 있다.치아의 역할에 대해 ... 가 구강에 미치는 영향을 말할 수 있다.구강암의 원인을 말할 수 있다.구강암의 특성을 말할 수 있다.구강암을 예방법을 말할 수 있다.교육방법강의법교육매체환자의 구강 내 사진, 시각매체 ... , 시청각매체, 파워포인트교육내용1.도입학습 순서 소개앞으로의 교육내용을 설명한다2.전개1)치아의 구조, 역할, 기능2)3대구강병 : 치아우식증, 치주질환, 부정교합3)치아우식증

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.07.23

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언어지도<유아 언어교육활동 계획안 작성>

언어지도3~5세의 유아 대상 언어 교육 활동 계획안 작성하기이름 : 김혜경[목차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론누리과정의 의사소통영역의 내용과 목표3~5세의 유아를 대상으로 한 언어 교육활동 ... 라고 할 수 있다. 이에 본문에서는 유아를 대상으로 하는 언어교육의 내용과 목표를 알아보고 이를 반영한 언어교육활동 계획안을 작성해 보도록 하였다.Ⅱ. 본론누리과정의 의사소통영역 ... 으로 한 언어 교육활동 계획안대상연령만4세주제우리 가족소주제우리 가족을 소개합니다. 우리 가족의 별명을 지어요.활동영역활동목표활동방법활동자료읽기우리 가족의 구성원을 안다.▪낱말카드

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.09

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관성의 법칙 수업지도안 (3가지 교육과정)

교 과 물리학Ⅰ 대 상 2학년 장 소 교실 교육과정 지식 중심단 원 명 Ⅰ. 역학과 에너지 / 1. 힘과 운동 주 제 관성 법칙 (뉴턴의 제 1법칙)학습목표 1. 관성에 대한 3

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.05

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교육공학 수업 지도안 (이론포함) A+

전공(생물교육과) 학년(3) 학번() 성명()수업설계1. 교과의 성격과 목표국가교육과정 상에 제시된 교과의 성격목표생명과학Ⅰ 성격‘생명과학Ⅰ’은 사람의 몸을 중심으로 나타나 ... 로 분해안 좋은 영향을 끼칠 수 있다는 점! 신기한 부분입니다.● 진단평가 결과에 따라 3번 문제를 틀린 학생들에게 실생활 예시를 얘기해 보도록 한다.자 방금 진단평가에서 3번문제 틀린

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| 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.18

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).

[외국어로서의 한국어학]한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 ... 다. 따라서 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 시간관계를 나타내는‘-아서/어서’를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안을 구성해 보고자 한다 ... )니까'는 주관적인 이유 및 원인에 대해 사용한다.3. 연결어미의 문법 수업 지도안연결어미 자체가 외국어로서 문법교육을 들을 때 중급과정에 속하는 단계이다. 먼저 연결어미를 선정 할

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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특수교육 직업(정보) 지도안

특 수 (1면 중 면)특수(직업)과 교수·학습안일 시0000.0.0. 0교시장 소학습도움실대 상학습도움실지도교사단 원ITQ 파워포인트특수교육실 무 원제 재ITQ 파워포인트 기출

Non-Ai HUMAN
| 서식 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.15

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외국어로서의 한국어교육실습 ((수업지도안(피드백 최종))

을 이야기 할 수 있다.학습 자료문형, 어휘, 문장카드, 그림 자료, 동영상, MP3, 칠판, PPT, 연습지, 활동지교사ID대상2급단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입T ... 에 가요. 그런데 책을 안 가지고 왔어요. 그래서 기숙사로 돌아가요.T: △△ 씨는 처음에 어디에 가요?S: 학교에 가요.T: 학교에 도착했어요?S: 아니요. 학교에 도착하지 않 ... 았어요.T: 지금은 어디에 가요?S: 기숙사에 가요.T: (그림을 가리키면서)네, △△ 씨는 학교에 가다가 (책을 안가지고 와서) 기숙사로 돌아가요.T: 어때요? 여러분도 학교에 가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.29 | 수정일 2020.07.01

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