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"특수교육법" 검색결과 501-520 / 65,442건

  • 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시하시오.
    특수아 상담특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시하시오.● 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 ... Ⅰ. 서론특수아동, 즉 특수교육적 지원을 필요로하는 아동은 장애 유형에 따라 다양한 상담과 교육이 필요하다. 이러한 아동들에게 더욱 효과적인 상담과 교육을 제공하는 것은 그 ... 들이 사회에 건강하게 적응할 수 있게 해주며, 더 나은 삶의 질을 경험하는데 큰 도움을 줄 수 있다. 아래에서는 특수아동의 장애 범주에 따른 교육, 상담의 특성을 조사하고, 특수아동
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.21
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    지체장애 및 건강장애
    결핵, 척추카리에스, 결핵성 고관절염, 무릎관절결핵, 관절결핵 등이 있다.2. 건강장애의 분류2005년 3월 24일 "특수교육진흥법"의 개정으로 심장장애, 신장장애, 간장애 등 ... 만성질환으로 인한 건강장애가 특수교육의 대상에 포함된 이래, 2007년 5월 25일 제정된 "장애인 등에 대한 특수교육법"에도 건강장애가 그대로 유지되어 현재까지 특수교육 서비스 ... , 1991).우리나라 지체장애아동은 2012년 4월 현재 총 11,279명이다. 이는 전체 특수교육대상자의 13.3%로 정신지체아동에 이어 두 번째로 높은 비율이다. 지체장애아동
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30
  • 판매자 표지 자료 표지
    조기중재의 중요성이 강조됨에 따라 장애영아 또한 의무교육으로 지원해야 한다는 의견이 있는 바, 장애영아 의무교육에 대한 찬반 의견을 제시하고, 선택한 찬반 의견에 대한 이유를 제시하시오.
    를 제시하시오.1. 서론장애영아와 장애유아의 교육을 위한 특수교육법 제3조 제1항은 무상의 교육을 보장하고, 장애유아는 의무교육을 실시하도록 규정하고 있습니다. 이러한 법적 규정은 장애 ... 습니다. 이러한 찬반 의견은 각자의 이유와 근거를 가지고 있으며, 이에 대한 심도 있는 논의가 필요합니다.Ⅱ. 본론1. 장애영아의 무상교육과 의무교육에 대한 법장애인 등에 대한 특수교육법 ... 하며, 이유로는 조기 교육이 중요하다는 점을 들고 있습니다. 반면 일부는 이러한 의무교육이 부적절하다고 주장하며, 이유로는 장애영아의 특수교육상황을 고려해야 한다는 점을 들고 있
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.16
  • 판매자 표지 자료 표지
    [연세대 교육대학원 A+] 특수교육학개론 오픈북 기말시험 정리
    2007년 ‘장애인등에대한 특수교육법’:장애위험아동, 다문화포함. 2023.4.18.부분개정 ①시각장애:시각계의 손상이 심해 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원 ... 급격↓), 특정 연령대에 법에서 보장하는 의무교육을 받지 못하고 있음. 특수교육대상자의 조기발견이 제대로 이루어지지X2장. 통합교육의 이해 1.이론적 배경 1)정의: 장특법-특수교육 ... 기반 잠재력 최대한 발휘위해 적절한 지원 제공, 1994년 특수교육진흥법 개정으로 정서장애(자폐포함)-특수교육 적격성 인정, 2007년 장애인 등 자폐성장애 용어로 독립 분류(미국
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.20
  • 특수아동통합교육 ) 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오. 할인자료
    특수아동통합교육통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오 ... .특수아동통합교육통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오 ... .제목: 협력적 통합교육: 일반교사와 특수교사의 역할과 협력 방안1. 서론2. 본론1) 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임2) 통합교육에서 일반교사와 특수
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2024.10.21
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    통합교육의 개념 정의
    integration)은 교실 내의 다른 구성원들이 장애 학생을 수용하고 장애 학생은 다른 구성원을 수용하는 것을 일컫는다.우리나라에서는 "장애인 등에 대한 특수교육법" 제2조 제6항 ... 한다.이 "장애인 등에 대한 특수교육법" 은 통합교육의 이념이나 방향성은 나와 있지 않다. 통합교육에 대한 정의들은 다양하며 약간씩 차이가 있으나 이들을 종합해 보면, 통합교육이란 장애아와 비장애아가 같은 장소에서 함께 교육을 받는 것을 일컫는다. ... 통합교육의 개념 정의특수교육은 장애 종별로 대상아동을 분류하여 비슷한 장애를 지닌 아동들이 함께 일반교육 장소와는 다른 장소에서 따로 교육하면서 발전하였다. 이런 과정에서 장애
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.27
  • 판매자 표지 자료 표지
    [특수아 상담] 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시하시오.
    을 기술하고, 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 특수아의 장애 범주특수아동은 특수한 필요를 가진 존재이다. 「장애인 등에 대한 특수교육법 ... 」에서는 특수아동들에게 맞는 최소 제한적 환경에서 적합한 지원과 교육을 제공해주기 위해서 분류하고 있다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 특별한 교육적 요구가 있는 대상자들 중 ... 을 동시에 포함한다.7) 의사소통장애우리나라는 2007년 『특수교육진흥법』이『장애인 등에 대한 특수교육법』으로 전면 개정되어 기존의 치료교사가 행하던 치료교육이 폐지되고 특수교육관련
    리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.07
  • 판매자 표지 자료 표지
    장애인 통합교육의 현황 및 한계
    등에 대한 특수교육법 제 25조에 근거하여 교육장 또는 교육감은 일반학교에서 통합교육을 받고 있는 특수교육대상자를 지원하기 위하여 일반학교 및 특수교육지원센터에 특수교육교원 및 ... 925명, 초등학교 897명, 중학교 394명, 고등학교 181명으로 총 2,397명이 순회교육을 받고 있다.이뿐 아니라 다양한 관련법규(장애인 등에 대한 특수교육법 제 8조, 제 ... 21조, 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제 5조, 교육과학기술부 고시 제 2007-161호, 2008.1.8. 등)에 의거하여 일반교육들의 장애통합교육관련 역량강화 교육
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.18
  • 판매자 표지 자료 표지
    유아특수교육)특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요
    특수교육 대상 아동이 함께 학습하는 통합교육을 실시하고 있다. 이 통합교육을 통해 특수아동들은 자연스럽게 사회적 상호작용을 경험하고 일반 유아들도 다양성을 존중하는 법을 배운다 ... 에서는 시각적 자료와 인터랙티브 프로그램을 통해 유아들이 더 재미있고 효과적으로 학습할 수 있도록 돕는다. 마지막으로 지속적인 법적, 제도적 개선을 통해 유아특수교육의 기반을 강화 ... . 지속적인 법적·제도적 개선은 유아특수교육의 기반을 강화하여 보다 공평한 교육 기회를 보장한다. 유아특수교육의 발전은 조기 중재와 개별화 교육 계획을 통해 장애 아동들의 잠재력
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11
  • 판매자 표지 자료 표지
    2022년 경비지도사 개정경비업 청원경찰법 반영
    방위법」 제21조제4항의 규정에 의하여 국방부장관이 지정하는 국가중요시설을 말한다2. "경비지도사"라 함은 경비원을 지도·감독 및 교육하는 자를 말하며 일반경비지도사와 기계경비지도 ... 신 경우 경비대행업자에 대하여 이를 준용한다.⑨특수경비업자는 이 법에 의한 경비업과 경비장비의 제조·설비·판매업, 네트워크를 활용한 정보산업, 시설물 유지관리업 및 경비원 교육업 ... 경비원에 대한 신임교육의 실시 등) ①일반경비원 신임교육의 과목 및 24시간으로 한다.교육:(이론교육(4)) 경비업법(2), 법죄예방론(2시간)시설경비실무(신고 및 순찰요령, 관찰
    시험자료 | 36페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.06.13 | 수정일 2022.12.09
  • 판매자 표지 자료 표지
    장애영유아의 개별화교육계획의 구성 요소에 적합한 개별화교육계획을 수립하시오
    의 원동력으로 본다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」(2007) 제2조 제7항에서는 개별화교육을 “각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성 ... 화 한 것으로 정의하고 있다. 미국의 영향을 받은 우리나라의 IEP는 「장애인 등에 대한 특수교육법」(2007)에서 개별화교육을 “각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발 ... 의 개별화교육계획의 구성 요소1) 현행수준2) 교수목표3) 평가 계획4) 평가를 위한 수정 방법 및 대안적 평가 적용5) 특수교육환경에의 배치 및 지원과 관련서비스 내용6) 일반교육
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
  • 판매자 표지 자료 표지
    특수아동 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까
    특수교육법」의 제15조에 의하면 특수교육 대상자를 시각 장애, 청각 장애, 정신지체, 지체 장애, 정서행동 장애, 자폐성 장애, 의사소통 장애, 학습 장애, 건강 장애, 발달지체 ... 특수교육법」제2조 제2호를 보면 특수교육 관련서비스를 “특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적 ? 물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담, 가족, 치료, 보조 ... 인력, 보조공학, 학습보조기기, 통학, 정보접근 등의 지원이다.”라고 명시하고 있음을 알 수 있다. 기존의 「특수교육진흥법」의 경우 ‘치료지원’을‘치료교육’의 형태로 제공
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    정서행동장애아동 교육의 역사(발전과정)
    으로 밝혀내면서 장애인의 교육적 가능성을 더욱 고무시켰다. 이는 18C 본격적인 특수교육의 성립에 있어 그 기반을 조성하는데 크게 기여를 하였다. 18C 프랑스 정신과 의사인 Pinel ... 해주었다.근대 특수교육은 유럽에서 시작하였지만 미국은 20C에 들어서서 비약적인 발전을 거듭하고 주도적인 위치에서 현대 특수교육의 성장과 발전을 이끈 나라라고 할 수 있으며 특수교육 ... 의 법적보호와 질적인 변화를 가져왔다. 1922년에 부모, 교사들로 구성된 특수아동협회(CEC : The Council for Exceptional Children)를 창설
    리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.30
  • 판매자 표지 자료 표지
    개별화교육프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
    장애아동에게 IEP를 계획하여 그것에 따라서 특수교육을 시행하도록 의무화한다.2)우리나라의 개별화 교육 관련 법령1994년 특수교육진흥법을 3차로 개정할 때에 처음으로 장애아동 ... 을 위한 개별화교육을 의무화하도록 규정하였다.● 특수교육진흥법 제16조 (개별화교육) :"각급 학교의 장은 특수교육대상자의 능력 및 특성에 적합한 개별화교육을 강구하여 특수교육대상자 ... 로 하여금 그의 능력을 최대한 계발하도록 하여야 한다."● 특수교육진흥법시행령 제14조 (개별화교육계획의 작성) :"1. 각급 학교의 장은 법 제16조의 규정에 의한 개별화교육의 효율
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.26
  • 특수교육과 유아특수교육의 비교 및 우리나라 유아특수교육의 발전 방향성
    을 목표로 하며, 심신을 건강하게 하여 행복한 생활의 기초를 마련하고 배양하는 것을 목적으로 한다.나. 대상연령「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따르면, 유치원ㆍ초등학교ㆍ중학교 및 ... 인 등에 대한 특수교육법 시행령」에 따르면 특수교육 대상자는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서ㆍ행동장애, 자폐성장애(이와 관련된 장애를 포함한다), 의사소통장애 ... 대상자 선정미국의 1986년 장애아교육법(PL 99-4571)에 의하면 유아특수교육의 혜택을 받아야 하는 대상 아동을 다음과 같이 정의하고 있다. 적절한 진단도구와 절차에 의하
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.01
  • 판매자 표지 자료 표지
    장애인의 교육재활에 대한 내용을 정리하고 교육재활의 필요성과 교육재활에서의 지원방안을 개인의 견해
    하였다. 또한 우리나라 특수교육진흥법 제2조에서는 특수교육의 정의를 특수교육대상자의 특성에 맞는 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 이용하여 교과교육, 치료교육, 직업교육 등을 실시 ... 하는 것으로 정의하였다. 또한 특수교육진흥법에서는 초등학교와 중학교 과정에서의 교육은 의무교육을 실시하고 유치원과 고등학교 과정에서는 무상교육으로 규정하고 있다. 또한 장애학생 ... 상급배치 등을 목적으로 특수교육의 전문성을 보장할 수 있도록 규정한다. 장애인복지법에서도 특수교육에 대한 설명이 명시되어 있는데 장애인의 교육에 대한 국가와 지방자치단체의 의무
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.19
  • 판매자 표지 자료 표지
    개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오.
    들을 포함하며, 이는 유아의 교육적 필요를 체계적으로 반영하기 위해 표준화된 형식을 따른다. 한국의 특수교육진흥법 및 미국의 IDEA를 기반으로 한 IEP의 주요 구성요소는 다음 ... 책임성 보장개별화교육계획(IEP)은 특수교육법에 따라 유아의 교육적 권리를 보장하는 법적 문서로, 교육기관이 유아에게 적절한 서비스를 제공할 책임을 명확히 한다. 이는 부모가 유아 ... 과 기관의 추천을 통하여 시작될 수 있다.②과정: 추천된 유아는 특수교육 대상자 선정 절차를 거친다. 한국에서는 특수교육진흥법에 따라 지역 특수교육지원센터에서 초기 스크리닝을 진행
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.16
  • 판매자 표지 자료 표지
    통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오
    의 경우 특수교육진흥법(1994)에서 '통합교육' 의 명칭이 언급됨으로써 법적인 지지가 이루어지기 시작하였고, 최근 개정된 '장애인 등에 대한 특수교육법(2008)'에서는 통합교육 ... 의 정의를 특수교육 대상자가 일반교육기관에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것임을 법적으로 명시하고 있다. 아울러 ... 특수교육대상자에 한하여 유아기 교육을 의무교육으로, 만 3세 미만 장애영아교육을 무상으로 실시할 것을 명시함으로써 통합교육의 명백한 법적 근거를 제시하고 있다.
    리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.11.27
  • 판매자 표지 자료 표지
    지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.
    1. 서론특수아동은 일반아동과는 다르게 학습장애, 발달장애, 자폐증, 신체장애 등 다양한 이유로 학습과 생활에 어려움을 겪는 아동들을 말합니다. 이러한 특수아동들을 교육하기 위 ... 해서는 그들의 특성과 성격에 따라 지도 방법을 다르게 선택하고 적용해야 합니다. 따라서 본 논문에서는 특수아동 중 발달장애 아동을 대상으로 한 행동분석 지도법을 선택하고 이에 대한 ... 교사의 역할과 필요성에 대해 다루고자 합니다.2. 본론(1) 특수아동 지도 방법과 선택 이유발달장애 아동을 가르치기 위해 선택한 행동분석 지도법은 특수아동의 특성을 고려한 맞춤
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나뉘어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.
    를 제공받아야 한다. 장애 유아는 우리나라의 「장애인복지법」 및 「특수교육법」에 따라 정의되며, 주요 장애 유형은 시각장애, 청각장애, 지체장애, 지적장애, 정서·행동장애, 자폐성 장애 ... 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나뉘어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아특수교육 대상자1 ... ) 장애 유아2) 발달지체 유아3) 장애위험 유아2. 유아특수교육 대상자별 유아특수교육의 역할1) 장애 유아 영역에서 유아특수교육의 역할2) 발달지체 유아 영역에서 유아특수교육
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.14
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2025년 09월 08일 월요일
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