"방송통신대부모교육"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

교육심리학 방통대 부모교육 고위험모아간호학 부모기> 가족간호진단 학교사회복지론 연보작성

바로가기

방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"방송통신대부모교육" 검색결과 501-520 / 2,749건

판매자 표지

(영유아교수방법론) 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오

발전교육 프로그램 개발 및 효과』, 강남대학교 대학원● 이금구(2018)『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 벌이 가정의 증가, 무상보육 등 사회적인 변화로 영아는 부모가 아닌 성인에 의하여 양육이 된다. 가정이 아닌 유아교육기관에서의 양육을 경험하게 되었다. 과거 가정의 역할이었던 일상 ... 적 양육을 현재는 교육기관이 대신하게 됨에 따라 영아기 교사의 역할이 강조가 되고 있다. 그렇기에 교사는 부모를 대신하는 양육자 역할과 교육적인 지식을 갖춘 전문가의 역할이 요구

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

다운로드 장바구니
판매자 표지

(특수교육학개론) 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을

효과적인 학습이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌유은영, 조은경, 「특수교육학개론」. 한국방송통신대학교 출판부, 2020.우이구, 「양육길라잡이」, 국립특수교육원 ... , 2016.전병은 외 3명, 「특수교육의 이해」, 양서원, 2016이명희, 「발달장애인 부모교육 과정 매뉴얼」, 보건복지부, 2016.국립나주병원 홈페이지http://www ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :교과목명: 특수교육학개론1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.17

다운로드 장바구니
판매자 표지

(2021학년도 2학기 기말시험, 특수교육학개론) 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. 3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하

·조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원Clarissa Willis 저 박계신 역(2013), 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스이소현·박은혜(2011 ... 에 본론교육은 매우 중요하다. 부모는 언어치료 과정을 참관하거나 언어치료 원칙을 집에서 일반화시키는 과정에 참여함으로써 언어발달지체 아동의 언어 발달에 도움을 줄 수 있다.③사회화 훈련 ... 발달상의 장애로 인해 발생하는 질환으로 생각되고 있다. 자폐성 장애아동의 교육방법은 약물치료와 함께 공동치료자로서 부모를 지속적으로 교육해야 하며, 특수교육프로그램을 통한 치료

방송통신대 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.10.27 | 수정일 2021.12.12

다운로드 장바구니
2021년 방송통신대_특수교육학개론_발달지체, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술하시오.

방송통신대학교 출판부2. 김은경?방명애?박현옥 저, 2014, 자폐성장애 교육 관련 연구의 동향 분석-국내 특수교육 분야 학술지 논문을 중심으로, 한국특수교육학회, 제49권 제3호 ... 하고 점검자폐성 장애 아동뿐만 아니라 모든 장애아동이 통합교육으로 교육적으로도 사회적으로도 통합될 수 있기를 바란다.Ⅳ. 참고문헌1. 유은영?조은경 저, 2020, 특수교육학개론, 한국 ... 2021학년도 학기 중간과제물(온라인제출용)?교과목명:특수교육학개론?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공통

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

다운로드 장바구니
특수교육학개론 ) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.

는 구미치는 영향. 단국대학교. 국내석사유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원Ⅱ. 자폐성장애ⅰ. 서론과거 말아톤이라는 영화를 본 기억이 있다. 그 영화 ... 특수교육학개론1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)2. 자폐성 장애의 정의, 원인 ... 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)4

방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.04 | 수정일 2022.03.30

다운로드 장바구니
판매자 표지

(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.

) 유은영ㆍ조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.2) 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 ... 가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 ... 의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.1) 장애유형 1 (발달지체)Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 발달지체의 정의(2) 발달지체의 원인(3) 발달지체의 특징(4) 발달지체

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.17

다운로드 장바구니
특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직 간접적 영향을 논리적으로 기술

유형 특성 비교. 대구대학교유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원♣ 장애 유형-2♣Ⅰ. 서론영화 말아톤, 드라마 굿닥터에 나오는 남자 주인공은 자폐 ... 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 ... 장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.11

다운로드 장바구니
판매자 표지

방송통신대_생활과건강_1. 신체 및 정신 건강을 유지하기 위해서는 건강상태에 대한 지속적인 평가와 관리 노력이 필요하다. 2. 정신건강의 날은 매년 4월 4일로 모든 정신장애와 정신장애인은 위험하다는 사회적 인식과 편견을 바로잡고, 정신건강에 관한 관심을 제고하기 위해 만들어진 날이다. (1)

한다. [참고문헌] 1. 정성희, 박영숙 공저(2020). 생활과 건강. 한국방송통신대학교 출판원 2. 정신장애에 대한 10가지 편견|보건복지부, 국립서울병원 3. [중앙일보] 정신장 ... 중요하다고 생각한다. 교육은 사회적 규범과 집단의 행위를 바꿀 수 있는 가장 효과적인 방법이다. 또한, 가정 내에서 부모의 생각과 태도가 자녀에게 많은 영향을 미치므로 부모 역시 ... 해나갈 수 있어야 한다. (3) 교육을 통한 인식개선 정신장애인에 대한 편견이나 고정관념은 성인이 되어 변화하고자 하는 것보다 어린 시절 올바른 교육을 통해 형성시켜주는 것이 더

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

다운로드 장바구니
방통대 교양 2020년 2학기 3-2학기 인간과 교육 기말 과제(A+)1. 생활지도의 주요 활동, 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론 설명하시오

, 전용오 공저(2020), 『인간과 교육』, 한국방송통신대학교출판부Ⅰ. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오 ... ) 부모상담의 기초원리가. 강제성이 없어야 하며, 교사와 부모 간에 마음이 소통하는 대화가 중요하다.나. 가정에서 자녀를 교육하는 것은 부모라는 것을 교사는 인식하고 있어야 한다 ... .다. 청소년 교육에 관한 지식과 정보를 제공하는 아주 간단한 방법에서부터 부모와 자녀 관계의 심 리적 갈등과 같은 심각한 문제에 이르기까지 모든 문제를 다룰 수 있다.2) 부모상담

방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.02.03

다운로드 장바구니
판매자 표지

(사회복지학개론) 1강에서 7강까지의 강의를 들은 후, 가장 인상깊은 사건 혹은 장면을 한 개 선택하여 아래의 내용에

, 여유진 저(2019). 사회복지개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 지은구 저(2006). 자본주의와 사회복지. 청목출판사. 이정우 저(2017). 사회복지정책. 학지사. G. ... 에 경찰 측에서는 B양이 협박 내지 입막음을 당하여 거짓 진술을 하고 있다고 생각하였다. 여기에 자매의 고모가 위의 사실을 강하게 부인하였고, 두 자매는 부모가 이혼한 후 친아버지 ... 가 격리보다는 부모 밑에 있는게 맞다고 결정하여 따로 분리는 이뤄지지 않았다. 그러다 결국 그사고가 나고 말았다. 아동학대 사례를 수사나 법원 결정 단계로 넘기는 것은 대부분 법

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.08

다운로드 장바구니
판매자 표지

생활과 건강, '신체 및 정신건강을 유지하기 위해서는 건강상태에 대한 지속적인 평가와 관리 노력이 필요하다.'

하는 것이 필요하다.7E) 정신장애인에 대한 편견과 차별행동의 이중성을 해명할 수 있는 이론적 모형검증이 필요하다.7정성희 외, 생활과건강, 한국방송통신대학교출판문화원.강의록, 9강 ... 질환자의 편견해소 및 인식개선을 위한 대상별 인권교육 프로그램 개발, 서울여자간호대학 산학협력단, 한국건강증진재단.김정남 외(2004), 정신장애인에 대한 편견과 차별에 관한 연구 ... 적 반복 사용과 부모로부터의 간접경험을 통한 사회화 과정에서 학습되는 것으로 나타났다. 편견은 사회상을 반영하는 사회규범으로 사회화 과정을 통해서 학습되므로 주변 인물을 통해 정신장애

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.30 | 수정일 2022.10.12

다운로드 장바구니
성익학습 및 상담론 과제(방송통신대학교 과제물)

20 학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 성인학습 및 상담론학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론1-1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론1-2. 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론1-3. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론2. 각 이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간발달은 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화 양상과 과정을 의미한다. 특히 1950년대 이후 서구사회에서는 지속적으로 증가하는 성인 인구에 대한 관심이 증대되면서 인간발달에 관한 전 생애적 접근에 대한 연구가 중요한 연구분야로 대두되었다. 본 과제에서는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교하여 살펴보고 각 이론의 교육적 시사점에 대하여 논하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론1-1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론에릭슨(Erikson)은 인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 최초의 학자로서 1950년 “아동기와 사회(Childhood and Society)”를 통해 인간의 전 생애에 걸친 발달을 8단계로 구분하였다. 그는 인간발달의 심리역사적 환경을 강조하며, 인간의 전 생애에 관심을 가지고 생활상의 심리사회적 위기를 이겨낼 수 있는 자아자질(Ego quality) 또는 덕성(Virtue)에 관심을 가졌다. 또한 점성원리를 통해 8단계의 심리사회적 자아발달단계는고, 부모의 과잉 보호나 무관심이 있을 경우 수치 및 의심을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복하였을 경우 ‘의지’라는 덕성을 습득하게 된다.세번째 단계인 후기아동기는 4~5세까지의 시기를 말하며, 주도성 형성과 죄책감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 아동의 호기심을 수용하고 자율적 행동을 허용하였을 경우 주도성을 형성하게 되고, 스스로 일을 완수 할 기회를 박탈하거나 이성 부모에 대한 애정 욕구에 대해 과도하게 벌을 줄 경우 죄책감을 형성할 수 있다. 이 위기를 잘 극복하게 되면 목적의식의 덕성을 습득하게 된다.네번째 단계인 학동기는 6~11세까지의 시기를 말하며, 근면성 형성과 열등감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 아동이 열심히 하고자 하는 일을 격려하고 칭찬하면 근면성을 형성할 수 있으며, 다른 아이들과 비교를 할 경우 열등감을 형성할 수 있다. 이 위기를 극복하게 되면 ‘유능감’이라는 덕성이 발달하게 된다.다섯번째 단계인 청소년기는 12~20세까지의 시기를 말하며, 자아정체감 형성과 역할혼미 형성의 위기를 겪는 시기이다. 이 시기에 적절한 성적 정체감이 발달하고 직업에 대한 탐색과 선택을 하게 되면 자아정체감을 형성하고, 자아정체감 형성에 실패하게 되면 역할 혼미에 빠지게 된다. 이 위기를 극복하게 되면 ‘충성심’이라는 덕성이 습득하게 된다.여섯번째 단계인 성인초기는 21~40세까지의 시기를 말하며, 친밀감 형성과 고립감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 확고한 자아정체감의 발달을 통해 친밀감을 형성할 수 있으며, 친밀한 관계 형성에 실패하게 되면 고립감을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복할 경우 ‘사랑’이라는 덕성을 습득하게 된다.일곱번째 단계인 성인장년기는 25~65세까지의 시기를 말하며, 생산성 형성과 침체감 형성의 위기를 겪게 된다. 타인과 인류의 복지를 위한 관심과 배려를 통해 생산성을 형성하게 되고, 개인적 이득이나 만족만을 추구하게 되면 침체감을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복하게 되면 ‘배려’라는 덕성을 습득하게 된다.마지막 여덟번째 단계혼미충성교우집단지도자의 모범생식기젊은성인기(20~30세)친밀고립사랑우정적동료성인기(30~65세)생성정체돌봄직장가정성숙기(65세~)통합절망지혜인류, 동포(김미영, 2015, 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰)1-2. 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론레빈슨(Levinson)은 35세에서 45세 사이의 남성 40명을 대상으로 삶의 전반에 대해 심층적 면접을 통해 얻은 자료와 유명인의 자서전이나 문학작품 속의 주인공의 생애를 분석한 결과를 통합하여 인생 사계절론(Seasons of Life)을 제시하였다. 그는 인생구조(Life structure)의 변화에 따라 발달단계를 구분하였는데, 인생구조란(Life structure) 일정한 시기에 있어서의 개인의 삶의 양식과 설계를 의미하며, 개인의 사회문화적 배경, 자아의 특성, 그리고 주변 세계에 대한 개인의 참여 정도에 의해 결정되는 것이다.레빈슨(Levinson)은 인간발달의 전 생애를 성인 이전 시기(0～22세), 성인 초기(17～45세), 성인 중기(40～65세), 성인 후기(60세 이후) 네 개의 시기로 구분하였고 각 시기 사이에는 약 5년간의 과도기(시기 간 전환기)가 있다.또한 성인 초기와 성인 중기는 각각 세 개의 시기로 구분하여 인생구조에 적응하는 시기를 ‘초보 인생구조’, 인생구조에 변화를 가져오는 시기를 ‘전환기’, 인생구조가 완성되는 시기를 ‘절정 인생구조’로 정의 하였다.레빈슨(Levinson)의 인생 사계절의 전환기와 안정기들은 다음의 그림과 같다.(심은정 등저, 2018, 20대를 위한 심리학, 숭실대학교)인생 사계절론의 인생 주기 중 성인 초기는 초보인생구조의 형성에 가장 크게 영향을 미치는 요인은 꿈과 스승(멘토)인데, 꿈은 과업에 몰입하고 활력을 주는 성인 초기 삶의 지표이며, 스승과의 만남에서 시작되는 도제 기간은 일뿐 아니라 인생을 살아가는 모든 과정에 큰 영향을 미친다.레빈슨(Levinson)은 연구대상자의 상당수가 성인 중기인 40~45세경에 위기를 겪는 것을 발견하였다. 재평가하는 시기로 이전의 선택 재고하거나 새로운 선택을 하게 됨절정인생구조(33~40세)직장, 가정, 기타 사회활동에 열성적인 시기자신의 삶의 양식을 확립하고 인생의 뿌리를 내리는 시기 (Levinson은 이 과정을 ‘자기 자신 되기’라 함)성인 중기(40~65세)전환기(40~45세)지난날의 삶에 대한 의문이 시작되는 시기, 자신의 삶의 가 치에 대한 재평가를 시도하며 위기가 올 수도 있음.초보인생구조(45~50세)전 생애 동안 지속될 새로운 인생구조를 형성하는 시기, 가정에서 아내 및 자녀와의 관계 재정립하며 직장에서 과업수행방식을 재조정함50세 전환기(50~55세)성인 중기 전환기에 충분한 갈등을 경험하고 극복하였다면 이 시기는 가볍게 이행되지만, 성인 중기 전환기에 위기가 없었다면 이 시기에 위기가 올 수 있음절정인생구조(55~60세)중년기를 마무리하는 시기, 정상적인 삶의 과정에서 이 시기는 한 개인의 삶의 위대한 완성기임성인 후기(60세 이후)전환기(60~65세)은퇴와 신체적 노화에 대비하는 시기로서 인생주기에 있어서 중요한 전환점이 됨.성인후기(65세~)새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기, 질병에 잘 대처 하며 젊음을 상실하는 것에 대한 심리적 충격에 대비함.(전용오(2018), 인터넷보충학습자료, 한국방송통신대학교)1-3. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론로에빙거(Loevinger)는 인간의 전 생애주기 동안에 일어나는 인격의 성장에 관해 연구하고 관심을 가진 미국의 발달 심리학자이다. 그는 자아 발달 분야에 특별히 관심을 가지고 연구하였으며, 다른 이론가들이 말하는 도덕화, 통합, 신념 발달 등을 포함한다.로에빙거(Loevinger)는 개인이 세상을 관찰, 이해, 반응하는 방식을 결정하는 중심 특질(trait)을 ‘자아(self)’라고 하였다.로에빙거(Loevinger)는 자아의 발달은 출생부터 성인기를 통하여 10개의 단계를 거치면서 이루어지게 되는데 발달 단계에 따른 특징은 다음의 표와 같이 나타낼 수 있다.구분발달단계특징1전 학교)2. 각 이론의 교육적 시사점에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론을 통해 학력 전 단계에서는 신뢰감, 자율성, 주도성을 육성해야 함을, 학동기에는 비교를 문제, 청소년기는 자아정체감을 형성함을, 성인기는 자아정체감의 표현하는 일, 노년기에는 자아의 완성을 시키는 일에 관심과 중점을 가지고 교육해야 함을 시사하고 있다.레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론은 인간의 변화는 불가피한 것이어서 그 결과 인생구조가 변화할 수 밖에 없으며, 또 인생구조의 변화는 인간의 변화를 초래한다는 순환론적 변화관을 가지고 있는데, 이러한 관점은 인간발달에 대한 맥락주의적 접근과 그 맥을 같이 하고 있다.레빈슨(Levinson)의 이론은 인간발달의 보편적 모델과 개인에게서 발견 가능한 규칙적인 체계를 세우려 했기 때문에 연령에 따른 발달단계를 설정함으로 인해 개인 특유의 발달을 설명하는 데에는 한계를 지니고 있으며, 성인 이전 시기의 과업에 대해서는 설명하지 못하여 전 생애 발달이론 보다는 성인기 발달이론으로 취급되었다. 또한 소집단을 대상으로 한 연구 결과이기 때문에 일반화 하는데 어려움이 있고 특히 여성들은 연구대상에서 제외되었다는 한계를 지니고 있다.로에빙거(Loevinger)의 자아발달 이론을 통해 각 발달단계가 특정한 연령과 관련되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 즉, 동일한 연령의 성인이라도 자아의 발달단계는 다를 수 있다는 것이다. 또한 다음 단계로의 이동은 이전 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에야 가능하며, 개인이 각 단계를 이동하는 속도와 도달하는 마지막 단계는 개인에 따라 다르게 나타날 수 있음을 시사한다.Ⅲ. 결론인간발달에 대해 다양한 시각에서 연구한 이론들을 살펴보며, 인간의 교육은 명확한 개념 하나로만 설명하기 어렵고 특히 전 생애의 발달과 교육은 어느 이론에서도 모든 것을 정의하기 어려울 만큼 개개인의 특성이 다양하다는 것을 알게 되었다.우리나라의 성인학습은 1968년 놀스(Knowls)가 대표적인 성인학습의 모델인 앤드라고지(Andrago4p.

방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.06

다운로드 장바구니
[특수교육학개론 2022] (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인

도록 만전을 기하여야 할 것이다.4. 참고 문헌1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.3) 강귀숙 ... 2022년 2학기 과제물특수교육학개론 4학년 공통형?과제(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2 ... 가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내

방송통신대 | 24페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.09.01

다운로드 장바구니
판매자 표지

부모교육 프로그램을 설계하시오

가족생활교육주제: "부모교육 프로그램을 설계하시오.① 주제 : 좋은 아버지 되기!② 회기 - 8회기로 구성- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 기관 내의 부모교육프로그램2 ... 을 보장할 수 있는 프로그램 및 복지가 제공되어야 한다. 이때 이혼가정부터 한부모 가정 등을 위한 다양한 형태의 부모교육프로그램을 제공하는 것도 중요하지만 맞벌이 부부를 위한 4인 ... 들의 의무와 책임이 아니게 되면서 남성들의 양육 부담이 증가하게 되었다. 이때, 그들이 자녀를 건강하게 양육할 수 있게끔 도와줄 부모교육프로그램이 필요한 것이다. 따라서 이런 프로그램

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.27

다운로드 장바구니
간호지도자론

간호지도자론 간호지도자론 간호지도자론 간호지도자론 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와블랜차드상황모형 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스성숙미성숙이론 간호지도자론 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. 간호지도자론 (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오. 간호지도자론 (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.간호지도자론간호지도자론 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.간호지도자론 (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.간호지도자론 (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.-----------------------------------------------------------------한국방송통신대학교 2020년 2학기 간호학과 4학년 간호지도자론 공통 중간과제물 참고자료입니다. '(1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오. (3) (1)과 (2)에서 도출된 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.간호지도자론 (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.간호지도자론 (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.Ⅰ. 서론간호지도자론] 상황적 지도성 모형으로 가장 널리 알려진 이론이 허시와 블랜차드의 상황모형이다. 허시와 블랜차드는 인간에 관한 관심과 생산에 관한 관심에 상황이라는 변수를 더하여 이전의 이원론적 접근에서 벗어났다. 허시와 블랜차드에 따르면 지도자는 자신의 지도성 유형을 소속 구성원의 성숙도에 맞추어 적합하게 적용시켜야 효율적인 리더십을 발휘할 수 있으며, 구성원의 성숙도에 따라 지도자가 선택하는 지도성 행동 유형을 지시형, 설득형, 참여형, 위임형으로 분류하였다. 상이한 상황은 상이한 유형의 리더십을 필요로한다는 상황적 이론은 오늘날 많은 조직에서 지도성 훈련 및 개발을 위해 폭넓게 사용되고 있다.아지리스의 성숙·미성숙이론에 의하면, 인간은 성숙된 사람과 미성숙된 사람이 있는데, 미성숙상태에서 성숙상태로 진전되도록 하는 것이 조직관리의 효율적 전략이다. 즉, 조직의 목표가 성공적으로 수행되기 위해서는 조직의 참여자들이 성숙된 인간으로 관리되어야 한다는 것이다. 아지리스는 7가지의 변화를 예로 들면서 건전한 인간의 퍼스낼리티라고 하는 것은 미성숙상태에서 성숙한 상태로 발전하는 것이라고 하였다. 지금부터 허시와 블랜차드의 상황모형 및 아지리스의 성숙·미성숙이론에 관한 2020년 방송대 간호지도자론 중간과제물을 시작하도록 하겠다.Ⅱ. 본론간호지도자론 1> 리더십의 정의와 리더십 이론의 변화 과정1. 리더십의 정의리더십에 대한 정의는 그 동안 많은 연구가 진행되었음에도 불구하고 합의된 정의가 이루어지지 않고 있다.영향력 행사는 어떤 것인가 등의 면에서 중요한 차이를 보이고 있다.피들러는 리더를 “어느 특정한 집단에서 과업관련 활동을 지휘하고 조정하는 임무를 맡은 사람이거나 임명된 리더가 없을 때 집단의 여러 기능 수행에 1차적 책임을 지는 자”라고 정의하였다.이러한 리더에 대한 개념상의 차이는 리더십 과정을 확인하는 데서도 커다란 괴리를 야기 시킬 수 있을 것이다. 리더십 개념에 대한 차이는 주로 연구하고자 선택한 현상과 자료의 해석상에서 나타난다. 따라서 실제 연구에 있어서, 리더십의 개념적 정의는 대부분 연구자의 목표에 따라 서로 다르게 밝혀 주는 것이 유용하다.그러므로 본 연구에서는 리더십의 개념적 정의를 “두 사람 이상의 공동 목표를 수행하는데 발생하는 상호간의 적용과 구성원간의 영향력 및 통제작용을 행사하는 과정으로, 추구하고자 하는 조직의 공동 목표를 보다 효과적으로 달성하기 위해 구성원들의 자발적 참여를 유도 및 조정하는 리더의 제 활동”이라고 정의하기로 한다.현대의 조직 사회는 나날이 다양해지고 복잡해져 가고 있다. 산업이 급속도로 발전하고 사회변동의 폭도 계속 확대되면서 개인의 욕구 또한 다양하며 강력해지고 있다.조직은 각 개인의 동기나 욕구를 충족시키는 유인을 제공하며 조직 목표에 공헌하는 행위를 각 개인으로부터 끌어냄으로써 존속과 성장을 하게 된다. 이러한 과정에서 조직을 효과적으로 운영하기 위한 리더의 기능도 다양하게 요구된다.리더십의 기능에 관하여는 리더십의 견해가 주관적으로 많은 차이가 있듯이 연구의 관점이나 연구자의 견해에 따라 폭 넓게 접근되고 있다. 유클(Yukl)은 특히 의사결정 집단에서의 리더십 기능을 과업 지향적 관계 지향적 행위의 두 범주로 구분하고 있다.첫째, 과업지향적 리더십 기능은 조직 내의 체계적인 의사소통과 평가, 그리고 정보와 의견들의 분석을 용이하게 하여 문제해결과 의사결정을 지원해 준다. 여기서 포함되는 내용은 의사결정의 주도, 의사소통의 자극, 의사소통의 명확화, 요약과 합의 여부의 평가 등이 있다.둘째, 관계지향적개발하는 것이 가장 효과적인가 하는 점에 대하여 뚜렷하고 체계적인 아이디어를 제시하는 리더십 행위이론이 블레이크와 모우튼의 매니지리얼 그리드(managerial grid) 이다.3) 상황이론여러 상황 또는 환경적인 제약요인을 고려하여 유효한 리더십스타일을 찾아보려는 이론이 리더십 상황이론이다. 리더십 상황이론으로는 리더의 초점을 두어 리더의 스타일이 어떤 사항에서 적합합가 하는 것을 밝히는 리더십 유효성의 상황이론과 리더와 구성원간의 상호작용에 초점을 둔 이론으로 나누어 볼 수 있다. 리더는 자신의 리더십 스타일에 적합한 상황을 조성하도록 노력해야 할 것이다.3. 조직의 특성에 맞는 리더십 유형1) 도구적리더십이윤을 추구하는 회사, 기업에 바람직한 유형. 적지 않은 수의 구성원이 존재하고, 집단의 활동이나 직무 등이 다양하고 많을 경우 꼭 필요.2) 표출적리더십친밀감과 정서적 안정을 주는 기본적인 집단인 가정이라는 집단의 부모에게 요구되는 유형. 또는, 1.5차 집단. 2차 집단으로 출발했지만 원초적 집단의 성향을 띄면서 친밀감이 형성되는 집단. 동호회, 동창회 등에 적합.3) 권위주의 리더십한 가지 목적과 수직적 명령에 의해 일을 수행하는 집단. 구성원들이 그 목적이나 명령에 자발적이지 않은, 강제적조직에 필요함. 군대가 예가 된다. 물리적강제력에 의한 통제가 이루어지는 조직적 특성을 가졌기 때문에 권위주의 리더십이 적함.4) 민주주의 리더십집단 특성 상 구성원들의 의견이 존중되어야하고, 의견수렴에 의한 의사결정이 이루어지는 집단에 요구되는 유형. 대부분의 집단에서 기본적으로 요구되는 유형.5) 자유방임주의 리더십구성원들의 자발적인 의도로 이루어진 집단에 적합. 특별한 규율이나 질서 없이도 구성원들 간의 이해관계가 적합해 집단이 일을 수행하는데 어려움이 없을 경우. 일반적인 사회에 존재하기 힘들고(대부분의 집단이나 조직은 규율이나 질서가 필요) 구성원의 수가 적을수록 가능하다.간호지도자론 2> 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없따라 리더는 직무상의 지시나 명령 즉 과업 지향적 행동을 점차 줄이고 즉 인간관계 지향적 행동을 강화해야 한다는 것이다. 그러나 부하의 직무성숙도가 평균적 수준에 도달하게 되면 리더는 과업 지향적 행동과 인간관계 지향적 행동을 서서히 억제하고 직무수행에 성숙되고 높은 의욕을 가지게 된 부하에게 과업을 맡겨야 한다는 것이다. 과업행위는 각 구성원이 무슨 활동을 해야 하며 업무를 언제· 어디서· 어떻게 수행해야 하는지에 대하여 명확하게 설명해주고 일이 제대로 완성되었는지에 대한 점검 등을 하려는 노력이다. 인간관계행위는 지도자가 의사소통의 문을 개방하고 사회·정서적인 지지를 제공하며 바람직한 행동을 조장함으로써 지도자 자신과 구성원 간에 개인적인 관계를 유지하려고 하는 정도이다. 이렇게 4개의 Readiness와 4개의 리더의 스타일이 정해졌을 때 가장 효율적인 조합은 R1 - S1 / R2 - S2 / R3 - S3 / R4 - S4과 같다.3) 구성원 성숙도조직이 당면하고 있는 직무에 익숙한 정도를 말하는 것으로 ‘직무상의 성숙도’와 ‘심리상의 성숙도’ 두 가지 측면으로 생각할 수 있는데. ‘높지만 달성 가능한 목표를 설정하는 능력, 기꺼이 책임을 수행하려는 자발성, 그리고 교육 및 경험의 정도’(허시와 블랜차드, 1977)라고 정의할 수 있다.-직무상의 성숙도: 직무와 관련된 기능, 기숙, 지식-심리

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.07 | 수정일 2022.10.24

다운로드 장바구니
생활지도의 주요활동에 대해 설명하시오. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간과, 주요개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

. 한국방송통신대학교출판문화원Ⅱ. 과제 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.목 차1. 정신분석이론가. 인간관나 ... 하는 대화를 통해 이뤄져야 한다. 또한 교사와 부모가 학생에 대해 가지는 태도나 관계가 동일하지 않으므로 이것에 대한 공감과 이해가 필요하다.- 조화태 외. 2012. 인간과 교육 ... 의 의미나. 진로지도의 목표3. 정보 제공 활동가. 정보제공의 중요성과 종류나. 정보의 활용4. 상담활동가. 개인상담나. 집단상담다. 부모상담12222334441. 학생 이해 활동

방송통신대 | 11페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.02.02

다운로드 장바구니
판매자 표지

교재 제7장제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.

어야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 김영인, 김민(2017). 청소년지도방법론. 서울 :한국방송통신대학교출판문화원. 김인규(2018). 청소년수련시설 종합평가에 대한 청소년지도자의 인식 ... 구성원으로 건강하게 성장하고 자기 역할을 제대로 수행함에 있어서, 무엇보다도 가정에서의 조기교육과 청소년교육기관의 역할이 매우 크다고 생각된다. 그 중 가정에서의 교육은 부모 ... [청소년지도방법론] 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.06

다운로드 장바구니
판매자 표지

빈곤가족의 특성과 빈곤의 여성화 개념을 설명한 뒤, 아마티아 센(Smartya Sen)의 능력(capability) 접근과 클레이톤 엘더퍼(Clayton Alderfer)의 욕구 이론을 토대로 해결 방안을 제시하시오.

다(2020), 가족발달, 한국방송통신대학교출판문화원 최영미(2019), 여성 노인의 빈곤, 현황과 과제, 경기도가족여성연구원, 제151호 노혜진(2012), 한국사회 빈곤의 여성화 : ... 또는 빈곤화되는 과정에서 가정이 해체 2. 부부관계 : 폭력과 불화의 특성 3. 부모자녀관계 : 방임과 부적절한 양육태도의 특성 2-2. 빈곤의 여성화 개념 오늘날 빈곤의 여성 ... 향상이나 계층이동의 가능성이 제한되어 있으므로‘빈곤의 세습화’가 이루어지는 경향이 강하다. 이에 따라 여성가구주 가정의 교육지원을 강화하는 것이 필요하다. 교육기회의 확대를 통해

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.06

다운로드 장바구니
판매자 표지

프로그램 계획과 설계, 개발

가족생활교육주제 : 프로그램 계획과 설계, 개발Ⅰ.서 론Ⅱ.본 론1. 현대사회의 가족해체, 한 부모 가족에 대하여2. 시행중인 한부모 가족을 위한 프로그램3. 한부모 가족을 위한 ... 은 부나 모의 구조적인 결손으로 심리적, 경제적, 자녀 양육과 교육, 가사, 대인관계와 가족 구성원의 신체적이고 심리적 역기능 같은 많은 문제에 직면한다. 한부모가족의 자녀도 부나 ... 에서 다양하게 실행중에 있다. 최근 계속 진행되고 있는 프로그램들을 살펴보면 다음과 같다. 먼저 다양한 자녀양육문제를 겪거나 부모 역할을 배우는 부모교육프로그램이 있다. 대표적으로 잘

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.18 | 수정일 2022.03.20

다운로드 장바구니
판매자 표지

방송통신대학교 2022 중간과제물 인간과 사회 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.(30점)

을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하세요. - 표절률이 높으면 0점 처리합니다. 1. 2. - 인간과사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. - ‘장벽사회 ... 기회에 상류층 자제들이 기름을 붓는다. 바로 “인맥을 통한 낙하산”이다. 서울시 보고서에서도 “서울 청년 10명 중 9명 부모의 지위의 대물림 현상이 심각하다”라고 써져있다. 멀리 ... 들은 고등교육을 받았다. 고등교육을 받은 동물은 어떠한가? 바로 이성적으로 사고하고 행동한다. 또 각자의 파이를 위해서 싸우기도 한다. 가랑비가 많이 내리면 폭우가 되듯 서로간의 싸움

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.11 | 수정일 2024.10.21

다운로드 장바구니

이전10개 21 22 23 24 252627 28 29 30 다음10개

파워링크

신청하기