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"문법구조교수요목" 검색결과 501-520 / 798건

  • (국어교과교재론)국어교육의 운용체제
    교육과정? 대한민국 헌법, 교육법 바탕을 둔 교육과정 노력? ‘교수요목’의 기본 방향에 바탕? ‘교수요목’에 비해 학습자의 경험과 생활을 중시, 올바른 언어수행기능? 짓기와 쓰 ... ‘교수요목’을 공포하면서 교과로서의 국어교육을 시작했고 1955년, 국가 수준의 국어 교육과정을 처음 제정 하였다. 그리고 그 이후 여섯 차례의 개정을 거치며 발전했다. 1948년 ... , 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학으로 되어 있던 국어과의 하위영역을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학으로 재구조화하고, 교수 학습과 평가 방법을 더욱 상세히 제시
    리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2024.11.07
  • 영어교수
    Grammar Translation Method 문법번역식 교수문법 번역식 교수법(Grammar Translation Method, GTM)은 고전 언어인 라틴어와 그리스어 ... 를 두지 않는다. GTM에서의 외국어 교육의 목적은 외국어 작품 읽기 또는 외국어 학습을 통한 지적 개발이다.이 교수법은 교재 내용의 문장 분석에 초점을 두며, 이를 위해 문법규칙 ... 법청화식 교수법은 1930년부터 미국에서 기틀을 잡기 시작한 구조주의 언어학과 행동주의 심리학의 영향을 받아 크게 발전하였다. 그리고 청화식 교수법은 목표 외국어의 언어자료에 대한
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.22
  • 의사소통식 교수
    의사소통식 교수법은 Hymes, Halliday, Firthian을 중심으로 태동되었는데요 그들은 문법을 중시하는 구조주의 교수법을 형태 중심의 방법으로 보고 외국어 구사능력 ... 시기의 언어학적 배경이 구조주의적 언어관이었는데 이에 따라 발달된 외국어교수법 중 대표적인 것이 청각구두교수법입니다.최근의 언어교수법은 인지심리학에 근거하였고, 변형생성 문법 ... 을 강조했다.언어교수방법론은 심리학적 견해에 영향을 많이 받아왔는데요초기의 언어교수법은 뒤에 보시다시피 행동주의 심리학에 근거하였고, 외국어 학습을 수동적인 구조로 보았습니다.그리고 이
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.11
  • {{교육과정}}교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명하시오.
    과정이렇게 하여 말이 뛰는 길(course of race)은 교수요목의 어원이 되었다. 이렇게 볼 때, 교육과정의 가장 오래된 개념이 교과중심의 교육과정이며, 1920년부터 교육학자 ... 를 의미한다. 레이간(W. B. Ragan)은 다음과 같이 말한 바 있다. “교육과정은 아동의 경험 속에서만 존재한다. 그것은 교과나 교수요목에 있는 것이 아니요, 교사의 의도 속 ... 들의 관심의 대상이 되어왔다.교과중심 교육과정은 가장 오랜 전통을 가진 교육과정의 한 형태로서 고대 그리스 시대의 7자유학예과(3학:문법·수사학·논리학, 4학: 산술·기하·천문학
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.05 | 수정일 2015.04.13
  • [영어교수법 공통] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시하고, 과업중심 교수법의 가치를 설명한다.
    는 언어를 가르치는데 있어서 형식적 문법 교수의 역할을 재해석하게 했다. 많은 언어교실에서 사용되는 문법중심교수활동의 형태가 교실 밖의 자연스러운 언어학습 상황에서 사용되는 인지적 학습 ... 이나 과업이어야 한다.(5) 과업중심 교수요목(task-based syllabus)의 활동과 과업은 어려움의 순서에 따라 짜여 져야 한다.(6) 과업의 어려움은 학습자의 사전경험 ... [방통대 영어영문학과 3학년 영어교수법 공통] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해
    방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.04.06 | 수정일 2016.10.12
  • 간호교육론- 랄프타일러
    하였다.? 타일러의 교육과정1. 교육과정의 정의 (4가지로 구성)? 교과중심 교육과정 : '교수요목', '학년별 교과별 교수내용의 체계',? 경험중심 교육과정 : '학교의 지도 ... 하에 학생들이 갖게 되는 모든 경험의 총체이다.'? 학문중심 교육과정 : '일련의 구조화된 의도적인 학습결과', '지식의 기본구조'? 인간중심 교육과정 : '학생들이 학교생활을 하 ... 성* 상층구조, 중층구조, 하층구조④ 교육목표의 달성여부를 어떻게 평가할 수 있는가?(학습성과의 평가)? * 측정관에서 평가관으로 - 「학력검사의 제작」* 목표중심 평가관4
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.08
  • 교육과정_해피
    . 교육과정의 유형유형정의실체개념의 넓이연대교과중심 교육과정교수요목(전통적 교육의 입장)문서가장 좁다.1920년대 ~ 현재학문중심 교육과정구조화된 일련의 의도된 학습결과 (지식탐구 과정 ... 다.이러한 구분 이외에도 학생의 경험을 중시하는 1930년대 진보주의교육자들의 경험중심 교육과정, 교과의 개념·법칙 등 구조를 중시하는 1970년대의 학문중심 교육과정 등이 있고, 최근 ... 의 구성은 교육과정의 정점을 이루는 요소로, 실제로 학생들이 갖게 되는 학습 및 행동과정이다. 학습경험의 과정에는 학생 변인, 교사 변인, 목표와 내용 변인, 교수 조건 변인, 학교
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.09.07 | 수정일 2016.10.10
  • [한국어교육론] `말이 트이는 한국어` 교재를 바탕으로 본 말하기․듣기 교수법 연구
    별로 체계적으로 구성되었고, 최근 가장 널리 사용되는 교수요목인 과제 중심 교수요목을 바탕으로 하고 있기 때문에 본고 목적에 맞추어 분석해 보는데 적합하다고 판단되었기 때문이다.앞 ... 가 분석 할 ‘말이 트이는 한국어’교재가 2인조 교수 방식(Team Teaching)을 채택하여 ‘말하기’중심의 과제 중심 교수요목을 잘 구현하고 있다. 2인조 교수 방식(Team ... 및 구조를 바탕으로 하는 과제 수행 활동을 지도한다. 특히 역할극 형식의 과제 활동은 말하기의 제반 특징들을 모두 익힐 수 있는 지도 방법이다.2인조 교수 방식의 이점은 특히
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.28
  • 의사소통 기능의 지도 방법에 대하여 자유롭게 토론해 봅시다. (교육과정및교수요목설계)
    교수요목 토론 주제: 의사소통 기능의 지도 방법에 대하여 자유롭게 토론해 봅시다.외국어의 언어 기능을 지도할 때는 통합적으로 지도하는 것이 언어 능력과 유창성, 정확성을 향상 ... 하며, 문법적이나 음운학적으로 하자가 없는 언어의 표현을 말하므로 음운, 문법, 담화에서 완벽해야 함을 함축한다.말하기의 유창성은 학생들의 성격, 태도와 어느정도 관련이 있다. 같은 조건 ... 을 가진 학생들이라 할지라도 언어 구조에 관한 지식은 많지만 실제 적절하게 의사소통을 하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 말하기 지도를 할 학생들 중심의 활동을 유도해야 한다
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.12 | 수정일 2014.08.31
  • 의사소통중심교수
    )은 영국에서 주요한 EFL(English As a Foreign Language)교수법이었다. 그러나 유의미적인(meaningful) 상황중심의 활동을 통하여 언어 기본구조를 연습 ... 함으로써 언어를 익히게 하는 SLT에 대하여 1960년대 중반 미국에서 청화식 교수법(Audio-Lingual Method : ALM)의 토대를 이루던 구조주의 중심의 언어관이 한계 ... 의 설정과 유지에 목적을 두어 영어를 학습한다.영어를 개별 학습하는 경우에는 오류 분석을 통한 학습을 시킨다. 의미-기능적 교수요목(notional-functional s
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.13
  • 국어와 한국어의 차이점에 대해서 쓰고 외국인에게 한국어를 가르치기 위한 한국어 교육의 필요성에 대한 본인의 생각을 쓰시오.
    한국어 구조와 사용에 관한 연구, 한국어 교육 이론 연구, 전문교사 교수양성교육 방법론 개발, 이상적인 교육과정 및 교수요목 제정, 표준문법 제정, 교재 개발, 남북한 국어통일 ... 한 교재의 개발 등이 필수적으로 요구되며, 교수-학습의 내용이 되는 한국어의 발음과 표기방법, 어휘, 문법 등은 외국어로서의 한국어교육의 범주 안에서 기술되어야 한다.4. 외국인 ... Language)"라고 부르는 경우가 있다.① 언어 이름을 그대로 부르는 경우 : 해당 언어의 내용에 중점을 두어 문법이나 작문, 문학 등을 가르치는 일을 중심 과제로 삼는다. 즉
    리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.28 | 수정일 2023.12.26
  • 영어표현력향상(영어표현향상)의 이론, 영어표현력향상(영어표현향상)의 필요성, 영어표현력향상(영어표현향상)의 목적, 영어표현력향상(영어표현향상)의 효과, 영어표현력향상의 방법 분석
    여, 언어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 유창성을 강조하며 의사소통 기능과 의미를 주축으로 하는 ‘기능-의미 교수요목(Functional-Notional Syllabus)'을 설계 ... 하고 수업을 진행한다. 기능-의미 교수요목은 학습자의 의사 소통 목적이 교수 계획의 핵심을 이루고, 학습자의 필요에 따라 소통 목적이 교수 계획의 핵심을 이루고, 학습자의 필요에 따라 ... 은 과업(task) 중심으로 소집단을 형성하여 의사소통 활동과 사회적 상호작용 활동을 중심으로 수업을 진행하는 것이 바람직하다. 구, 절, 문장 등의 구조에 관한 문법적 설명을 지양
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.12
  • 한국어 의사소통 능력의 개념이 도출되게 된 배경에 대해서 상술하고 한국어 의사소통 능력은 구체적으로 무엇인지 제출하십시오.
    할 수 있는 의사소통능력을 개발하기 위한 교수법과 교수요목이 많이 연구되어 오고 있다.이러한 추세와 함께 학습자의 의사소통능력을 정확하게 측정할 수 있는 평가 도구의 개발의 중요 ... 능력 개념의사소통 능력이라는 개념은 Hymes(1972)가 지적한 바대로, Chomsky의 언어능력의 개념으로 화자의 언어능력을 설명하는 데에는 부족하다는 인식하에, 문법적인 ... 조직적 능력과 화용적 능력으로 구분된다.Bachman에 따르면 조직적 능력은 언어의 형태적 측면을 조작하고 사용하는 능력을 의미하는데, 어휘나 구문 등을 적절히 사용하여 문법적인
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29 | 수정일 2023.02.24
  • [영어교수법] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시, 과업중심 교수법의 가치
    별로 배치되고 학생들은 서로 마주 본다.④ 교사는 집단을 순회 지도하며, 학습자는 교사에게 주목할 필요가 없다.⑤ 교사와 학습자가 서로 협의하여 진행 중인 과정의 교수요목을 결정 ... [영어교수법] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안 ... 을 제시하고, 과업중심 교수법의 가치를 설명한다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 과업의 정의와 유형1) 과업의 정의2) 과업의 유형2. 과업중심 교수법 (Task-Based
    방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25
  • Notional-functional Syllabus (개념교수 요목)
    았다 구조주의 교수요목(structural syllabus) 과 구별된다.? 문법적 형태에 지나치게 집착했던 교수법들에 반박하여, 언어사용의 화용적 목적에 초점을 맞췄다.? 따라서 ... Ek 등의 언어학자와 응용학자들이 의사소통 기능에 근거한 언어교수의 체계화를 계획하였다. 언어를 교육하는 과정을 셋으로 구분(문법교수요목, 상황적 교수요목, 의미적 교수요목 ... , 개념적- 기능적 교수요목교수법이 아니라 접근법에 가깝다. 그러나 진정한 접근법 보다는 교육과정의 구조에 보다 구체적인 관심을 기울였다.? 개념과 기능의 구분:Van Ek
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.24
  • 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 정의, 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 이론, 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 규칙, 자연적접근법(자연적교수법, 자연교수법)의 교수방법과 제언
    요목(process-oriented syllabuses)으로 구분된다. 결과 지향의 교수요목교수의 결과 학습자들이 습득해야 할 지식과 기술에 초점을 두며, 문법교수요목 ... (grammatical syllabuses)과 기능 개념 교수요목(functional-notional syllabuses)이 그 예이다. 문법교수요목교수요목의 입력이 문법적 난 ... Ⅰ. 개요흔히 교육과정과 교수요목은 거의 동일한 의미로 사용된다. 영어교육 전문가들은 교수요목을 교육과정보다 좁은 의미로 사용한다. 그러나 우리나라의 교육현장에서는 통상 “교수요목
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.15
  • 판매자 표지 자료 표지
    언어교수법의 역사
    매우 어렵다.셋째, 어휘나 문법, 교수 요목 등의 통제가 어렵고, 성인 학습자의 경우 명시적이고 체계적인 수업 진도를 원할 때 학습자의 요구를 맞춰 주기 힘들다.넷째, 수업의 목표 ... 적 흐름2.1 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method)교수법 역사상 가장 오랫동안 많은 영향을 끼쳐 온 문법번역식 교수법은 서양의 고전어인 그리스어와 라틴어 ... 교육에 주로 사용하던 방법으로, 목표어와 학습자의 모국어 간의 번역을 통해 목표어를 학습하게 하는 방법이다.1) 문법번역식 교수법의 특징첫째, 외국어 공부의 목표는 그 문학 작품
    리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.24
  • 영어교육과정(영어과교육과정)의 성격과 기본 방향, 영어교육과정(영어과교육과정)의 개정 중점, 영어교육과정(영어과교육과정)의 학습자중심교수방법, 영어교육과정(영어과교육과정)의 교수학습방법과 제언 분석
    라 이 교수요목 자체의 비체계성 때문에 문법 사항은 비체계적으로 되며 중요한 문법인데도 결정 기준이 없어 빠질 우려가 있다는 것이다. 이런 약점 때문에 개념, 기능 중심의 교수요목 ... 심교수방법1. 의사소통 중심 교수법(Communitive Language Teaching)2. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)3. 상황중심 교수요목 ... (situational syllabus)Ⅶ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 교수학습방법Ⅷ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론과거의 우리 나라 영어 교육의 문제점은 문법 교육에 너무
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31
  • 우리나라 교육과정의 역사적 변천
    하고 ‘공민’과 신설. ‘국어’를 우리말과 글 중심의 ‘국어’로 바꿈. 일본 역사를 폐지하고 우리 역사교육을 시행함]○ 교수요목기(1946~1954)- 교수요목기란 1946.9월 다시 ... 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기임.(당시의 교육과정은 각급 학교의 교과 편제 및 시간 배당과 함께 작성된 교수요목을 말 ... 적 서로 단절된 일군의 교수요목이나 지적인 체계로 보지 않고 「학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체」로 보고 있는 관점이 강했다. 즉 교과 중심 교육과정에서는 교육과정
    리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.12
  • 초등국어교육론 하근희교수님 기말고사대비 수업내용정리
    ) 교육의 사조 변화; 듀이 ‘경험 중심 교육 사조’, 브루너의 ‘ 학문 중심 교육 사조’3) 학문의 진보9. 국어과 교육과정별 특징가. 교수 요목기 (1946.3.20)① 우리나라 ... , 읽기, 쓰기, (국어지식), 문학④ 학년별 교육 내용 구성⑤ 내용 체계의 범주는 (‘본질’), (‘원리’), (‘태도), (‘실제)의 네 범주로 구조화⑥ ‘방법’에 교수·학습 ... 초등국어교육론1. 언어가 왜 필요한가?1) 의사소통의 도구; 기록해서 남김, 감정 표현→ 국어 교과에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중요시↔ 문학이나 문법을 중요시하는 사람도 있
    시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.23 | 수정일 2021.01.06
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2025년 08월 14일 목요일
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