"동사활용"의 검색결과 입니다.

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아서 어서 배론평생교육원 한국어 교안 v-느라고 형태론 글쓰기 한국어수업지도안 관련표현 영어 세특 한국어문법교육론

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"동사활용" 검색결과 481-500 / 9,824건

국어를 학습할 수 있는 자료는 다양합니다. 한국어 학습에 특히 도움이 된다고 생각하는 자료를 하나 정하고 (신문, 드라마, 동화, 노래 등) 그 자료를 교실에서 가르치는 데 적절한 언어교육 이론과 방법을 쓰십시오

하자고 제안(Suggestion)할 때 사용하고 있어요.2. 형태T: ‘보다’ 동사에 받침이 있어요? 없어요?S: 없어요.T: 네, ‘보다’는 동사에 받침이 없어요. 그래서 ... ‘ㄹ까요?’를 쓰고 있어요. 동사 ‘보다’에서 ‘다’를 지우고, ‘보다’는 받침이 없는 동사이기에 ‘-ㄹ까요?’를 붙여서 ‘볼까요?’가 됩니다.1) 보다: 보다 + ㄹ까요? -> 볼까요 ... ?2) 만나다: 만나다 + ㄹ까요? -> 만날까요?T: 하나 더 볼게요. 만나다, 만나다 동사에도 받침이 없지요?S: 네, 없어요.T: ‘만나다’는 받침이 없는 동사이기에 ‘

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.11

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(외국어로서의한국어문법교육론 - 과제) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 / 형태통사 / 화용 / 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 교재의 관련 애용 설명이나 활동도 포함할 것.

시켰다.: ‘주문하다’에서 ‘-하다’를 ‘-시키다’로 바꾸어 사동의 뜻을 나타냄.예) 수민이가 자꾸 민정이를 괴롭혀 울게 했다.: '울다‘에 보조 동사를 활용한 ’울게하다‘의 형태로 사동 ... 지도 방법을 알아 볼 것이다.나. 각 문법 항목별 주요 교육 내용개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태동사 정보, 화용 정보 등을 다룬다. 이때 문법의 사용 ... 적 이해가 쉬운 항목은 두 가지 용법을 한꺼번에 제시하기도 한다.나) 형태통사 정보 : 형태통사 정보에서는 활용 정보와 문장 구성 정보를 다룬다. 활용 정보로는 이형태와 그 환경이 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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관형사, 부사와 관형어, 부사어의 차이를 설명하시오.

할 수 있으며 순 우리말에서 ’순‘이나 현 상황에서 ’현‘도 한자어 관형사라고 할 수 있다.2. 부사부사는 동사, 형용사, 부사, 문장 앞에 높여 뒤에 오는 대상을 꾸며 주는 말이 ... : 성분부사는 예를 들어 고구마가 몹시 뜨겁다, 그는 저리로 갔다, 감기 때문에 밖에 못 나갔다는 문장에서 ’몹시, 저리로, 못‘은 뒤에 오는 동사를 꾸며주고 있다. 의미에 따라 ... 의 상징부사가 있다. 성분부사는 동사, 형용사, 부사를 수식하는 경우가 많으며 네가 말한 것이 아주 거짓은 아니다와 같이 명사를 꾸며줄 수 있지만 관형사와 헷갈릴 수도 있는 부분이

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.13

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한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.

소와 의존 형태소로 분류될 수 있다. 자립 형태소는 그 자체로 독립적인 의미를 가지며, 명사, 동사, 형용사와 같이 독립적으로 쓰일 수 있는 단어들이 여기에 속한다.반면, 의존 ... 의 유형은 한국어 문법과 언어 구조에서 중요한 역할을 한다. 자립 형태소는 독립적으로 사용될 수 있는 형태소로, 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사 등이 여기에 해당하며, 이 ... 들은 문장에서 주요 의미를 담당하는 핵심적인 요소이다. 명사는 사물, 개념, 사람 등을 나타내며, 대명사는 명사를 대신하여 사용된다. 수사는 수량이나 순서를 표현하는데 사용되고, 동사

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.10 | 수정일 2024.01.22

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중세국어의 용언의 활용

가 있다. 현대국어에서는 ‘르’로 끝나는 동사 가운에 ‘으’만 탈락하는 동사가 있기 때문에 이를 ‘르’불규칙으로 처리하지만 중세국어에서는 그런 예가 없기 때문에 규칙활용으로 처리 ... 으로 처리한다. 중세국어의 ‘ㅅ’불규칙활용의 예로 형용사는 확인되지 않는다.2) ‘ㅂ’ 불규칙활용중세국어현대국어동사밟-밟다, 밟고발ㅸㅓ, 발ㅸㅡ니돕-돕다, 돕고도와, 도우니형용사덥-덥 ... 의 ‘ㅂ’ 불규칙 활용에 해당한다. 중세의 ‘ㅂ’ 불규칙용언은 까지만 계승되고 이후는 현대국어의 모습처럼 ‘우/오’로 바뀌었다.3) ‘ㄷ’ 불규칙활용중세국어현대국어동사긷-긷다, 긷

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.14

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제5과 주말에 친구를 만났어요 V고 의미를 알고 활용하여 일어난 일을 순차적으로 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명제5과 주말에 친구를 만났어요차시2/5학습 목표‘V-고’의 의미를 알고 활용하여 일어난 일을 순차적으로 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능: 순차적으로 일어난 ... 사건 나열에서 “고”의 의미 간략 제시(PPT제시하며)우리 오늘 우리 동사 뒤에 “고” 만나는거 배워요? 그림1과 2를 통해서 사건의 선후에 따른 순차적 의미인 “고” 를 더욱 ... + 고’ 문법 설명하기1. 동사와 결합하기- 자~ 우리 동사 + ‘고’만나기 배워요. 운동하다 동사가 고를 만나면 ‘다’를 지우고,‘운동하다’가-->‘운동하고’ 되요.자~ 여기

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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외국어로서의한국어학개론_내가 몰랐던 언어 소개하기라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조, 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오.

한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오 담당교수 학과 학번 이름 제출일 I. 서론 러시아어는 세계 ... 가 언어 학습에 어떤 도전과제를 제시하는지에 대해 논의할 것이다. 또한, 러시아어로 간단한 문장을 구성해보고, 발음과 표현 방식에 대한 소감을 언어학적 개념을 활용하여 분석할 것이 ... 에서 중요한 요소이다. 2. 러시아어의 어순과 문장 구조 러시아어의 어순은 기본적으로 SVO(주어-동사-목적어) 구조를 따르지만, 문장 내에서 단어의 순서는 비교적 자유롭다. 이는 격변

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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[대입][수시][자소서][자기소개서] 영어교육과 지원동기 및 학업계획서입니다. 지원동기와 진로계획 작성에 막막함을 느끼시는 분들은 꼭 본 작품을 참고하시기 바랍니다.

교환학생 프로그램과 동아리를 통해 영국과 영어권 문화에 대한 경험과 지식을 쌓아 간학문적 사고, 지식의 폭을 넓혀 활용하는 능력 등을 기를 것입니다. 더하여 동사가 발달한 영어 ... 에는 영어에 관한 관심을 북돋아 주고자 음악을 활용하였고 이에 부응하듯 아이들은 좋은 반응을 보여주고 잘 따라와 주었습니다.그러다 보니 수업에 대한 자신감이 생겼고 다양한 매체를 활용 ... 한 수업을 진행하고 싶었습니다. 하지만 시간이 거듭될수록 전문성과 매체에 대한 이해가 부족하여 심화한 수업을 할 수 없어 아쉬웠습니다. 이 과정에서 매체를 활용한 수업과 효율적인

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.05

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

) 세종한국어 1A (국립국어원) 쪽수 103쪽 대상 초급 학습내용 ‘-었/았-’의 문법 형태 익히기 및 활용하기 학습목표 ‘-었/았-’을 익히고 문법에 맞게 활용할 수 있다. 준비물 ... 한 예문을 보면서 따라 읽힌다. T : 어제 동생과 놀았어요. T : 저녁에 김밥을 먹었어요. T : 아침에 엄마와 얘기하였어요. ?판서 내용을 활용하면서 목표 문법의 의미를 설명 ... 예요. 그런데 동사나 형용사는‘다’로 끝나는 말이지요? ‘놀다’, ‘먹다’, ‘공부하다’이런거요. 이 단어들의 과거는 ‘다’를 빼고 ‘놀았어요, 먹었어요, 공부했어요,’ 라고 써야

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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강의참관일지(문법_초급)

‘오늘 학생식당으로 갈까요?’를 읽게 하고, 교사는 학생들에게 판서하는 내용을 교재에 적도록 함, 판서한 내용을 함께 이야기 함.동작동사 -(으)ㄹ까요?동작동사 -(으 ... )ㄹ까요? / 동작동사 -ㄹ까요?받침 O / 받침 X먹다 → 먹을까요? / 가다 → 갈까요?않다 → 않을까요? / 보다 → 볼까요?가: 우리 같이 밥을 먹을까요?나: 네, 좋아요 / 네 ... , 같이 먹읍시다.가: 영화를 볼까요?나: 네, 좋아요 / 미안해요. 약속이 있어요.O 형태 바꾸기 연습교사가 기본형 동사카드(먹다, 찍다, 읽다, 앉다, 닫다, 가다, 사다, 보다

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.06.23

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[교수첨삭포함] 중급학습자(TOPIK 3급 정도에 해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수 학습 방법을 구체적으로 제시하시오

에요.문법 학습 및 연습 ? 주동사 혹은 형용사에 ‘-이-, -히-, -리-, -기-, -(ㅣ)우-, -구-, -추-’ 를 붙이거나 ‘-게 하다’를 활용한다.T 문장을 만드는 방법 ... ‘고양이’가 자신의 힘으로 행하는 동작을 나타내고 있으며, 두 번째 문장은 주어인 ‘쥐’가 다른 주체 (고양이)에 의해 움직임을 나타낸다. 이러한 특징은 ‘잡다’라는 동사와 ‘잡다’라는 ... 동사의 어간에 ‘-히-’가 붙은 ‘잡히다’라는 동사의 차이에 의한 것이다.고양이가 쥐를 잡았다.쥐가 고양이에게 잡혔다.첫 번째 문장처럼 주어가 자신의 힘으로 움직임을 나타낼 때

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.17 | 수정일 2024.01.18

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(대학영어) A. Unit 1. The Canterville Ghost

을 활용한 새로운 문장 10개를 영작한다.3. 각각의 문장 아랫줄에 우리말 해석을 첨부한다.4. 주어와 동사가 있는 총 10개의 문장에서 본인이 활용한 단어와 구문은 밑줄을 친다 ... 를 고른다.2. 각각의 단어나 구문을 활용한 새로운 문장 10개를 영작한다.3. 각각의 문장 아랫줄에 우리말 해석을 첨부한다.4. 주어와 동사가 있는 총 10개의 문장에서 본인 ... ) Those who refused to incriminate their friends saw their careers suffer. 이 문장은 5형식이다. 문장의 주어, 동사

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.

적으로 종지형이나 단정의 조동사로 끝을 맺지만 표현의도에 따라 첨사(종조사)가 덧붙기도 한다.셋째, 서술어는 시제, 상, 높임법에 따라 다양한 활용을 한다. 동사와 형용사의 과거 ... 문장4) 영어첫째, 기본어순인 SVO를 따른다.둘째, 주어가 3인칭 단수인 경우를 제외하면 동사의 현재형은 기본형과 같다.셋째, 과거시제의 경우 동사는 규칙 또는 불규칙 활용 ... 적으로 평서형 종결어미로 끝맺는다.셋째, 서술어는 시제, 상, 상대높임법에 따라 다양한 활용을 한다.2)일본어첫째, 기본어순인 SOV를 따르되, 상황에 따라 유연성을 갖는다.둘째, 원칙

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을

적으로 하곤 했다.2) 문장의 배열우리나라 말은 주어와 서술어 사이에 여러 단어를 조합하여 문장을 만들기 때문에 주어와 동사가 붙어 있지 않다. 하지만 영어는 기본적으로 주어 다음 ... 바로 동사가 나오는 문장의 형태를 갖는다.나는 영어의 문장구조를 익히는데 상당한 어려움을 느꼈다. 우리말은 흐름에 따라 말하기 때문에 대화에서 주어를 빼고 말하는 경우가 많 ... 은데, 영어에서는 무조건 주어가 무조건 등장해야 하며 그 뒤에 바로 동사가 이어진다는 구조적 측면에서 어려움을 많이 겪었다.이러한 문장구조의 차이는 작문과 해석에 있어서 한국어 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

이 ‘ㅏ, ㅗ’인 용언의 어간 뒤에 붙어 활용된다. ① 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 예문) 고기를 잡아서 구워 먹다. ② 이유나 근거를 나타내는 연결어미 예문) 길이 좁 ... 다, 아니다’의 어간 뒤에 붙어 활용되는 연결어미이다. ① 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 예문) 인부들이 짐을 덜어서 다른 차에 실었다. ② 이유나 근거를 나타내는 연결어미 예문 ... 에 붙어서 활용된다. ① 시간적 선후 관계를 나타내는 연결어미 예문) 도착하여서 연락해라. ② 이유나 근거를 나타내는 연결어미 예문) 노력하여서 성공하다. ③ 수단이나 방법을 나타내

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.24

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품사통용의 개념을 정의하고 구체적인 예시를 들어 품사통용의 유형과 품사판별의 근거를 제시하시오

, 감탄사, 조사, 동사 ,형용사로 나뉠 수 있다. 그러나 이 기준으로만 모둔 단어를 각각의 독립적인 범주에 종속시키는 것에 어려움이 따른다. 그래서 결과적으로 한 단어에 둘 이상 ... .▶품사판별의 근거형태기능의미불변어체언명사대명사수사수식언관형사부사독립언감탄사관계언조사변화어서술격조사용언동사형용사체언: 문장에서 주로 주어가 오는 자리에 오며, 목적어나 보어가 되는 자리 ... : 체언 뒤에 붙어서 다양한 문법적 관계를 나타내거나 의미를 추가하는 의존행태소인 조사를 말한다. 조사는 체언 뒤에 붙는 것이 보통이지만, 때로는 동사, 형용사, 부사 문장 뒤에 붙

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.15 | 수정일 2023.01.27

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베론)한국어 문법론-제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오.

한국어 문법론배론 원격 평생교욱원한국어 문법론 과제주제- 다음 제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리하고 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리 제출하시오 ... 형용사)은(관형사형어미) 조리기구(체언명사), 똑같(용언 형용사)은(관형사형어미) 시간(체언명사)을(관계언 조사) 주(용언동사)어도(어미) 저마다(수식언부사)각각(수식언부사) 다른 ... (용언형용사+ 관형사형 어미) 요리(체언명사)를(관계언조사) 만들(용언동사)어(어미) 낸다(용언동사+어미)3). 이(체언대명사)처럼(조사) 누가(체언명사) 어떻게(용언형용사+어미

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.07

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국제사이버대 언어학개론 음운론, 통사론 요약노트 과제

요약 노트1. 부사1) 개념 : 주로 용언을 꾸며 주는 단어2) 특성- 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않음(활용하지 않음)(예) 일찍 도착해서 다행이야.휴일인데도 일찍 일어났구나. ... ) 말이 빨리 달렸다.(동사를 꾸며 줌)그녀는 매우 친절한 사람이다.(형용사를 꾸며 줌)너무 일찍 길을 나섰다.(부사를 꾸며 줌)우리 집은 우체국 바로 옆이다.(명사를 꾸며 줌)과연 ... 봐!앗, 내가 좋아하는 가수야.2) 특성- 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않음(활용하지 않음)(예) 앗, 네 말이 맞아.- 문장에서 다른 단어와 관계를 맺지 않고 독립적으로 쓰임

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.09

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외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오

강의 시스템 구축에도 힘써야 할 것이다. 그리고 한국어 학습자들은 ‘문법’ 부분에서 가장 큰 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 문법 중에서도 특히 동사 활용형 및 어미 변화 ... 으로 불규칙동사 활용법, 높임말 사용하기, 시제 표현하기 등을 꼽았다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 국립국어원에서는 2009년부터 온라인 사전 편찬 사업을 추진하고 있다. 현재 ... 없었다. 특히 동사의 시제 변화라든지 수동태 같은 복잡한 문법 요소들은 나에게 큰 부담이었다. 결국 그러한 이유로 인해 영어 실력 향상 속도는 매우 더뎠다. 지금 돌이켜보면 그때

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.11

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한국문학개론 ) 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

에도 적절하다. 이 시를 활용하여 기본 동사 및 부사 표현을 학습하고, 나아가 자신의 ‘길’을 주제로 짧은 글쓰기 활동으로 연결할 수도 있다.중급 학습자는 어느 정도의 문장 해석 ... 한국문학개론한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.한국문학개론한국어 교재에서 문학 ... 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.목차1. 서론2. 본론3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론외국어

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.25

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