"한국어평가론"의 검색결과 입니다.

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교안 자기평가 한국어 교재및 문형선정 대기업이력서 한국어교재 평가 한국어능력평가론 한국어 교육이란 과정중심교수요목 한국어능력시험 한국어교원2급

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"한국어평가론" 검색결과 4,801-4,820 / 11,201건

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.

등도 기관의 반 편성 상황에 따라 어려울 수 있다. 그래서 대부분의 외국인 근로자 대상 한국어 교실은 평가 부분이 배제되는데 그럴 경우 교육 과정 및 교수요목 설계 시 평가 자체 ... 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.외국인을 대상으로 한 한국어 교재의 정의교수 학습 ... 하였다. 이에 대해 일목요연하게 정리하자면 아래와 같다.직무 수행에 필요한 한국어 능력을 중심으로 한 교재의 개념- 외국인 근로자에게 가하는 생활한국어 교재를 중심으로생활한국어라

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.25

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쓰기오류 교정에 대해서 서술하시오

2. 과목명 : 외국어로서의 한국어표현교육론, 10포인트 2장 반주제 : 쓰기오류 교정에 대해서 서술하시오.- 오류의 교정방법 4가지를 쓰시오.- 위의 4가지에 대해 구체 ... 자의 반응 전반에 관한 평가, 설명, 확인 등이 모두 포함된 포괄적인 교수 행위라고 말할 수 있다.그리고 수정은 학습자들이 범하는 언어적인 오류를 다루는 시도를 말한다. 피드백 ... 을 싫어하거나 또는 자신의 오류에 대한 교사의 즉각적인 수정을 원하는 경우, 한국어 숙달도가 하위인 학습자의 경우에는 직접적 피드백을 더욱 선호하는 경향이 짙다.그러므로 직접

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

사용에 초점을 둔 교수요목이기는 하나 한국어 교육에서는 의사소통 교수법을 도입한 이래 기능 수업 내용에 문법 항목을 연계시켜 교수하는 기능 중심의 문법 교육 방식을 사용하고 있 ... 에 대한 객관적인 기준과 평가에 대한 기준을 세우기가 어렵다는 점, 너무 다양한 주제는 언어의 수준을 복잡하게 하여 문법, 어휘, 기능 등 다른 요소들과의 조화를 이루기 어렵 ... 은 주제(상황)-개념.기능-기술-과제-문법-어휘 등 다양한 교수요목의 장점들을 혼합하여 코스를 구성하는 교수요목으로, 의사소통 능력 향상이 목표인 현재 한국어 교육에서 가장 널리

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어교재론_일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 교재구성표 작성 및 개요설명

내용 구성(배열) => 평가방법 설계>> 혼합형 교수요목 ( 상황형 + 과제형 )*상황형: 한국어교육원, 슈퍼, 식당...등 학습자가 부딪히는 생활 장면들을 소재로 구성*과제 ... A+ 한국어교원자격과정외국어로서의 한국어교재론*과제주제한국어 학습자(일반 목적 대상) 교재의 를 작성하고 개요를 설명해 보십시오. (작성요령) 한국어 학습 대상자의 수준을 정하 ... 고 교수요목의 유형 또한 선정합니다. 과제 작성 시 참고한 한국어교재를 명시합니다.(학습자의 수준 명시) 한국어 학습 대상자의 수준을 먼저 정하고 교육내용을 구성합니다. 수준은 초급

리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2018.11.30 | 수정일 2018.12.03

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

과정과 유사한 의미로 사용되기도 하지만, 교육과정이 학생이 참여하는 학교의 모든 활동, 즉, 학생이 배우는 것과 배우는 방법, 교사가 가르치는 방법, 교육자료, 평가의 유형과 방법 ... 등을 가리키는 광의의 개념이라면 교수요목은 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리, 즉, 무엇을 가르치고 평가할 것인지에 대한 목록과 내용을 말한다. 이것에 의해 ... 방법론에는 학습 자료에 대한 선정, 학습 자료에 대한 개발, 학습 과제 및 연습 활동 관련 유형 정하기, 배치 및 특정 상황에서의 표현 방법 선정 등이 포함되어야 한다. 그리고 평가

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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학습자가 생활하는 지역사회의 욕구와 이것을 해결하기 위한 사회복지 프로그램을 기획하세요.

오전 9시께 SNS 페이스북에 한 결혼이주여성의 가정폭력 동영상이 게재되었다.베트남 이주여성은 한국인 남편으로부터 한국어가 서툴고 ‘고국의 음식을 요리했다’는 이유로 욕설과 무차별 ... 여성 가정폭력사건으로 인해 이주여성들에게 관심을 갖고 다문화가족지원센터를 찾아보았을 때 현재 구마다 다문화가족지원센터는 설립되어 있지만 한국어 교습 위주로 지원되고 취미로 즐길 수 ... 방법(과정) :국내 정착일이 1-2년 미만 순으로 선정한다.접수 인원이 적을 경우 정착 기간을 늘려 인원의 폭을 늘리고, 인원이 많을 경우 서류접수 후 면접을 통하여 한국어가 서툴

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.14

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0.한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법

한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법토론1)제시된 교실상황에 적합한 교수법은 의사소통식 교수법이라고 생각한다.캄보디아, 베트남, 미얀마, 중국, 필리핀, 프랑스,러시아 등 ... 수준의 여러나라의 결혼이주여성들로 구성된 학습자들에게는 의사소통식 교수법이 일반적 의사소통능력향상과 정확한 표현능력, 문어능력 향상이라는 한국어 학습목적을 달성할수 있다고 생각 ... 적으로 해석, 유추, 평가, 반응하는 듣기, 의사소통의 한 부분으로서 듣기2. 초급단계 읽기- 일상생활에 필요한 기본적인 의사소통- 사적이고 친숙한 화제- 공식적인 상황, 비공식적인

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.24

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한국어교재에서의 문화항목 교육과정 사례분석

, 간단한 문화 행동 실행 수준에 머물고 고급으로 올라갈수록 문화 관점을 분명히 갖게 되고 특정 문화 요소에 대한 평가, 분석이 주를 이루는 것이 일반적이다.2. 한국어교재 ... 과목명 : 외국인을 위한 한국문화교육론이름 :과제명 : 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목 ... 이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오Ⅰ. 서론1. 한국어 교육에서의 문화 교육 개관2. 한국어교재로의 문화 내용 도입Ⅱ. 본론1. 문화교육 관련 교재분석

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.08

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중국어 교수학습 지도방안-약안(가족소개)

-수업시작을 알린다.그럼 수업을 시작하겠습니다->那?上?把 !-출석을 부른다.-중국어로 선생님께 대답을 한다.선생님 안녕하세요.->老?好。-한국어/중국어로 날씨를 대답한다.-학생 ... 들은 중국어로 대답한다.->是／到2출석부중국어를 모른는 것을 감안해 한국어로 보충설명을 해준다.전시학습확인-지난시간 배웠던 것을 다시 상기시키기 위해 질문을 한다.지난번에 우리 자기 ... 부분에 있는 生生 중국어 표현 본문을 함께 보면서 학년을 물을 때의 표현에 대해서 설명해준다.*선생님의 발음을 듣고 따라 해본다.교과서 59쪽정리및평가형성평가*교과서 60쪽 ‘꼼꼼

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.29

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[태양연마] (전직자) 해외영업직무 합격자기소개서(필기시험, 면접 TIP 포함)

는 제가 가진 역량을 발휘하여 회사와 동반 성장할 수 있는 곳이라고 생각합니다. 중국은 세계에서 가장 규모가 크고 잠재력이 있는 시장으로 평가받고 있어, 태양연마의 중화권 사업 ... 은 지식을 갖추게 되었습니다. 어학연수 기간에는 시간을 효율적으로 활용하여 다양한 활동에 도전하였고, 중국 학생들에게 한국어를 가르친 경험도 있습니다. 연수 첫 학기부터 학교수업에 부족 ... 함을 느꼈고, 유학생활을 더 알차게 보낼 방법이 없을까 고민하였습니다. 그 후, 교내 게시판을 통해 한국어를 배우고 싶어 하는 중국 학생들이 많다는 것을 알게 되었고, 한국어

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.23

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 서술

외국어로서의 한국어표현교육론주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 ... ‘입말’과 ‘글말’이라는 단어는 한국어를 모국어로 사용하는 우리나라 국민들 사이에서 쉽게 통용되는 단어가 아니다. 하지만 한국어를 모국어로 삼지 않는 사람들에게 한국어를 교육 ... 의 세부적인 목표를 바탕으로 하여 그의 세부적인 내용을 설명해보고자 한다. 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론한국어 말하기 교육의 세부적인 목표를 세우기 위해서는 먼저 입말의 특징을 잘

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.10

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한국어 교재론 ) 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.

(한국어 교재론교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시한다.제목 : 한국어 교재의 특징과 발전 ... 방향목차1. 서론2. 본론(1)언어 교재의 특성(2)한국어 교재의 특성(3)한국어 교재의 발전 방향3. 결론출처 및 참고문헌1.서론교재란 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 ... 의 기능이다. 반복, 심화 연습을 할 수 있는 자료 및 방법을 제시해 준다. 마지막으로 일곱째는 평가 자료의 제공 기능이다. 교수?학습의 효과를 측정하는 평가 자료도 포함

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.10.19 | 수정일 2018.11.01

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[A취득과목]′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

된 ‘객실 입실안내문(해운대센텀호텔)’과 ‘여행한국어’를 선정하였다. 아래 읽기 평가의 등급 기준의 내용 중 도드라지는 키워드는 생활문, 실용문이다. 그리고 여기서 상황적 실제성을 더 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :과제명 : ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯 ... 다. 이 때문에 한국어이해교육론수업 시간을 통하여서도 상세화, 단순화 등 다양한 논의 등이 다뤄진 바 있다. 본 과제에서는 이처럼 매우 중요하면서도 그 적용에 있어서는 다소 섬세한 접근

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.04.16 | 수정일 2019.05.08

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중급학습자(TOPIK3급정도에해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습방법을 구체적으로 제시하시오

으며, 학습하면서 생길 수 있는 어려움을 짝이나 그룹으로 함께 과업을 수행할 때 서로에게 모니터를 해줄 수 있어 학습의 어려움을 잘 극복할 수 있습니다. 학습을 마무리할 때에는 자기평가서 ... 자가 느낄 수 있는 혼란을 줄 일 수 있는 교수가 진행되도록 해야 한다는 것을 알 수 있었습니다.참고자료백봉자, 『한국어문법 어떻게 가르치는가?, 하우출판사(2013), p238 ... -243김주희 외4명, 『한국어 교사를 위한 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p208-209, p328-329국립국어원, 『중급 한국어1』, Hollym출판사(2009), p

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오2

과목 : 한국어의미론주제 : 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어에서의 의미장의 개념2. 다층적 의미장의 예시Ⅲ. 결론Ⅳ ... . 참고문헌Ⅰ. 서론한국어의 어휘를 학습하는 과정에서 중급과 고급의 수준을 가지고 있는 학습자들이 가지고 있는 고충을 덜기 위한 방안으로 의미장 접근법이라는 것이 제시되고 있 ... 뛰어나다고 평가되는 접두사와 접미사의 의미와 그 형태를 제대로 이해함으로써 파생어가 가지고 있는 의미를 파악하는 것을 용이하게 해 줄 수 있다. 파생어를 만들어가는 과정에서 접미사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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외국어로서의 한국어학개론 한국어의 높임법 체계에 대해 설명하고 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 높임법의 특징은 어떤 것인지 자신의 생각을 기술 하십시오

[ 외국어로서의 한국어학개론 ]주제 ; 한국어의 높임법 체계에 대해 설명하고 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 높임법의 특징은 어떤 것인지 자신 ... 는지에 따라 높임법에 영향을 미치므로 외국어로서의 한국어 학습자들은 높임법 체계에 어려움을 느끼고 실수를 많이 한다. 각 높임법의 특징을 살펴보고 그 예시들을 살펴본 뒤 중점적으로 교육 ... 일 지라도 그에 대한 존대 여부는 전적으로 화자의 판단과 의도가 합해져서 결정된다. 또한 화자가 주체를 평가하여 결정할 때 사적인지 공적인 상황인지에 따라 대우가 달라질 수 있

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.26

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한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류해 보시오.

부분도 언어를 배우는데 있어서 꼭 배워야 하는 것임을 알 수 있다.세종한국어 5는 ‘어휘늘리기’, ‘대화1’, 대화2‘, 발음, 활동 평가, 과제 영역으로 학습내용을 구성 ... 한국어교재론세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류해 보시오.목차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ ... .결론참고문헌Ⅰ.서론세종 한국어 시리즈는 한국어의 의사소통(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)를 모두 통합적으로 배울 수 있는 한국어 학습 과정이다. 그리고 세종학당에서 실제로 이용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.07.09 | 수정일 2019.05.16

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조사 지도의 내용과 방법- 이/가, 에다가, (이)라도

조사 지도의 내용과 방법- 이/가, 에다가, (이)라도-- 이/가 -Ⅰ 격조사 ‘이/가’ 탐구1. 의미와 용법외국인을 위한 한국어 문법과 표현-초급(2018)에서는 ‘이/가 ... ’를 1) 어떤 동작을 하는 주체 또는 2) 어떤 상태에 있는 대상임을 나타내는 조사라고 정의하고 있다. 그렇지만 외국인을 위한 한국어 문법2 용법 편(2005)에서는 ‘이/가’를 받침 ... 으로 살펴보면 아래와 같다. 본 예문은 외국인을 위한 한국어 문법과 표현초급 조사·표현·어미(2018)에서 제시된 문법이다.▽ 담화 예문가: 동생이 큽니까?나: 네, 동생이 큽니다.▽ 문장

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.05.10

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외국어로서의 언어교수이론

-과목명 : 외국어로서의 언어교수이론- 과제명 : 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.< 목차 ... 과제를 하면서 침묵식 교수법이 무엇이고 언어교육 현장에서 어떻게 얼마나 적용할 수 있을지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 그래서 침묵식 교수법의 특징과 한국어교육에서의 효과와 어려움 ... 하여 학생들의 주의를 집중시키고, 반응을 끌어내며 학생들이 교사의 실수도 고칠 수 있는 상황을 유도한다. 번역과 반복은 피하며 평가는 형식적인 시험에 의존하지 않으며 관찰을 통해 수행

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.01

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학습자 여러분을 가르친 교사의 교수 유형(언어 교수법)에 대해 기술해 보십시오. 그것이 효과적이었는지/비효과적이었는지? 또 왜 효과적이었는지/비효과적이었는지?에 대해, 그리고 그 결과는 어떠했는지에 대해 정리하여 제출

에 언어를 가르치는 교사는 언어 이론에 대한 이해를 완벽히 해야 한다. 또한 자신만의 교육 철학을 가지고 교수 유형을 정하여 적절하게 수업을 해야 할 것이다.한국어 교수법 연구 ... 는 “한국어 교육학’의 한 분야 이며，한국어 교육학은 문자 그대로，한국어 교육에 관련된 문제를 다루는 학문의 한 영역으로 다양한 한국어 교육의 장에서 교육 내용과 교사 및 학생의 상호 ... 작용에 관한 이론적, 경험적 연구를 뜻 한다. 즉 실제 한국어 교육현장에서 실천 되고 있는 교육 현상을 대상으로 각각의 경우에 ‘왜 무엇을’, ‘언제’, ‘얼마나’, ‘어떻

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.10.14 | 수정일 2018.10.18

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