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"노작교육의 발달 과정" 검색결과 461-480 / 1,840건

  • [청소년 문제행동] 학교 부적응 청소년의 번주와 접근방향 및 대안교육 - 대안교육의 이념과 의미, 대안학교의 유형, 대안교육의 기본 가정, 법적 지위, 대안교육의 과제
    의 일면만을 보고 전체를 해석하고 있는 것이다.성인들이 규정하는 청소년들의 문제행동은 그것이 그들의 발달과정에서 나타나는 정상적인 행동인 경우도 있고,사회 문화적 요인에 의해 극단 ... 된 오늘날의 청소년들에게 청소년 관련 정책이나 위원회가 무슨 효험이 있을 것이며,입시교과과정에 어울리지 않는 도덕교육과 특별활동이 무슨 의미가 있겠는가? 이제 공교육의 구조적 변혁 ... 나 풀무학교,영산 성지학교로부터 비롯된 대안교육이 점차 다양화되면서 인성교육이나 예능교육, 노작교육 등을 실천하는 학교가 많이 증가되고 있으나,특색있는 교육활동을 전개하는 데 지침이 될
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.04.08
  • 교직 2007 개정 교육과정과 2009 개정 교육과정 주요 차이점
    의 관심과 지적 발달 단계에 적합한 체험 위주 활동을 중심Ⅲ. 특별활동1. 의의1) 특별활동 개념의 등장① 특별활동은 1930년대에 경험 중심 교육과정의 개념이 대두됨에 따라 부각 ... , 발달의 수준에 알맞은 다양한 프로그램을 제공해 주어야 한다.Ⅳ. 창의적 체험활동창의적 체험 활동을 신설하여 2007년 개정 교육과정의 문제점인 특별활동, 자치활동, 적응활동 ... 구분2007 개정 교육과정2009 개정 교육과정초·중·고 공통사항(용어 및 교과명 변경사항)교과특별활동재량활동-용어·국민공통기본교육과정·선택중심 교육과정-교과명·외국어(영어)
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.31
  • 판매자 표지 자료 표지
    [청소년학습이론 및 지도 D형] 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여 그 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가하시오.
    되었다. 그러나 대부분의 대안학교들이 추구하고 있는 교육이념은 노작교육과 인간교육 및 자연과의 친화교육 등에 거의 맥락을 같이 하고 있다. 대안 교육은 그 구체적인 실천 양태의 다양 ... , 노작 활동 중시, 작은 학교 지향, 지역 사회와의 긴밀한 관계 유지 등이다. 우리나라 대안교육운동의 성격 우리나라 '대안교육운동'의 성격에 대해 아직 합의된 것은 없지만, 우리 ... 를 단지 인식하는 데 목적을 두는 것이 아니라 교육과정 자체가 생태주의를 체험하고 실현하도록 하고 있다. 많은 대안학교들이 전원 지향적이고 기계의 편리함보다는 노동을 통한 직접
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.27 | 수정일 2016.10.24
  • 프뢰벨의 교육사상
    프뢰벨의 교육사상Ⅰ. 머리말Ⅱ. 생애와 교육Ⅲ. 인간교육원리1. 형이상학적인 주요개념2. 교육목적3. 교육방법4. 교수학습이론5. 인간발달론6. 교육의 내용Ⅳ. 유아교육론1 ... 이 바로 종교 교육이 되고, 교육자의 정신을 통해 종교적인 정신이 교육 행위에 나타나게 되는 것이다.다. 노작의 본질현대 교육의 중요한 특색이며 기초라고 볼 수 있는 노작(노동 ... 과 작업) 교육에 새로운 가치를 부여했던 학자는 바로 프뢰벨이라고 볼 수 있다. 프뢰벨은 노작을 높게 평가했는데 그 이유의 하나는 유아에게 있어서 의식발전의 원리로서의 노작 우위를 인정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.14
  • 프뢰벨 생애
    (occupations)의 원리 ④ 연속적 발달의 원리 ⑤ 사회화의 원리 ⑥ 노작교육의 원리(5) 교육 방법 - 발달 순응적 교육 방법과 명령적 교육 방법의 조화 (6) 교육 과정 ... 화 ⑦ 자기활동·연속발전·개성화·사회화·직관·노작·생활경험 등은 현대교육의 바탕을 이루게 하였다 ⑧ 여교사의 양성과 보모양성을 위한 교육기관이 발달(2) 한계 놀이 이론의 상징성 은물 ... 중심 자연관 생활관: 인간의 신성계발을 위해 자연 의 법칙을 생활에 활용 (3) 교육목적: 인간의 신성계발(4) 교육원리 ① 통일의 원리 ② 자기발달의 원리 ③놀이(play)및 작업
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.26 | 수정일 2016.08.08
  • [보육학개론] 영유아 보육프로그램의 종류별 특성 - 프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 다중지능, 발도르프, 포테이지, 뱅크스트리트, 생태보육과정
    영유아 보육프로그램의 종류별 특성목차1. 프뢰벨 프로그램1) 프뢰벨 유아교육의 배경2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리3) 프뢰벨의 교과과정2. 몬테소리 프로그램1) 몬테소리 ... 프로그램의 이론적 배경2) 몬테소리 프로그램의 교육과정3. 프로젝트 접근법1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경2) 프로젝트 접근법의 방법3) 프로젝트 접근법의 교육과정4) 프로젝트 ... 접근법에서 교사의 역할4. 레지오 에밀리아 프로그램1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육 과정3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정4) 한국 현장
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.20
  • 교재교구의 중요성 및 역사
    ..PAGE:161) 기본 사상- 자연주의 사상: 인간의 본성은 선함> 선은 바로 자연, 자연에 순응하는 교육어른 세계에서 떨어져 자연에 따라 성장, 발달해야 함- 어린이 존중 사상 ... -감각을 통한 교육: 자연환경을 통한 실제적인 감각훈련 > 이성의 힘이 강화..PAGE:171) 기본 사상- 합자연의 원리: 유아 내부 세계와 성장과정, 자연의 특성과 발전 법칙 ... 은 통일성으로 성장하는 과정, 지적, 도덕적, 미적 교육이 합일되어야 함- 창조적 자기 활동의 원리:유아의 흥미, 욕구에 따른 내적인 동기에 입각, 내면적인 힘을 기르 도록 함:교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 73페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.08.05 | 수정일 2017.01.19
  • 교육철학 페스탈로치
    로운 발달교육의 목표로 삼아 근대 유럽교육사조에 큰 영향을 주었다 .3, 페스탈로치의 생애 (1746,1.12~1827.2.17) 1746 1 월 12 일 , 취리히에서 외과의사인 ... 을 도모하는 인간교육의 기초 *목표 : 전인적 인간발달의 조성 . 정서 . 지성 . 신체의 조화발전 선행 *내용 : 인간교육 기초되는 모든 교육기본 . 특히 정서교육 중시 *방법 ... -2) 교육내용 전인교육 직업교육 민중의 역사의식함양 지역간 , 계층간의 화해체벌교육론 5, 페스탈로치의 교육론 5-2) 교육내용 *첫째 : 강한 훈련과정 *둘째 : 부모를 대신
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.02
  • [교육행정및교육경영](A+평가)학교경영에 대하여
    를 종합하면 교육과정 운영과 장학, 학생관리, 교직원인사, 시설·재정관리, 사무관리, 대외관계의 6개 영역으로 대별할 수 있다. 학교경영의 과정은 학교교육목표를 합리적으로 달성하기 위하 ... 경영 평가란 학교를 교육활동이 수행되는 하나의 단위로 보고, 그 속에서 학생에게 기대되는 지적·정의적·신체적 발달이 학교내부에서의 교육활동을 통해 어떻게 나타나는 가를 중심 ... 으로 측정되어 지는 학교효과평가이다. 여기서 학교효과란 학교를 교육활동이 수행되는 하나의 단위로 보고 그 속에서 학생에게 기대되는 발달이 학교내부에서의 교육활동을 통해 어떻게 나타나는 가
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.03
  • 동전 선별 저금통을 통한 실과프로젝트 수업지도안
    동전 선별 저금통을 통한 프로젝트 교수법1. 2011개정 실과 교육과정1. 성 격실과(기술·가정)는 실천 교과의 성격을 가진 보통 교과로서, 초등학교 5∼6학년군과 중학교 1~3 ... 있다. 실과 교육을 통하여 길러 줄 수 있는 핵심 역량으로는 자기관리능력, 창의력, 문제해결능력, 진로개발능력 등이 있다.따라서 실과는 실천적이고 창의적인 노작활동을 통하여 일상 ... 교육과정과의 관련성실과교과는 실천적 경험을 통해 실생활에 필요한 생활 소양을 기르는 실천 교과이므로 실과에서 다루는 실천적 경험은 개인과 가정의 일을 해결하고 기술의 세계를 이해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.16
  • 프뢰벨과 듀이, 몬테소리의 교육방법
    작용의 근저에는 하나의 통일, 즉 신이 있다는 것이다.②자기활동의 원리: 교육을 '창조적인 자기활동의 과정'이라고 생각. 자기발달의 원리 즉, 자기활동이란 자기 자신의 동기 ... 적으로 표현하게 된다는 것이다. 즉 인간의 사명을 신성의 표현이라고 보았기 때문에 그의 노작의 원리는 인간 생명의 원리이며 생명의 발전을 위한 교육원리라는 것이다. 그 생명 발전의 과정 ... 들의 자기활동·연속발전·사회화·노작·체험 등, 그의 이론 모두가 유아의 신성에 관한 확신에서 생긴 것이라고 할 수 있다. 한편 유아교육의 실천면에서 구체·점·선·정육면체등의 장난감을 사용
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.07
  • 노동의 가치관과 의미
    을 가르쳤으나 불행히도 형식 도야 이론에 바탕을 둔 교육과정과는 큰 차이가 있는 것은 아니었다. 루소와 페스탈로치의 사상적 영향을 받은 프뢰벨(1782~1852)은 아동의 개성발달, 자발 ... ? 루소 (인간 불평등의 발견자)루소의 노동의 개념과 가치관루소의 노작에 대한 교육사상은 페스탈로지(1746~1827)에 의해 실천에 옮겨졌다. 그는 노작을 통하여 아동의 과학적 ... 인식을 촉구하고 인간관계를 바르게 파악하여 심성의 고상화를 추구함으로써 아동의 전인적 발달을 꾀하고자 했다. 그의 관심은 가난한 사람의 여건을 개선하기 위한 최상의 교육은 직업
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.04
  • 교육학개론 시간에 다루는 교육철학의 전반에 대한 내용입니다.
    문제해결과정 - 반성 실행 문제 인식 대안의 결과 예측 ( 가설 설정 ) 해결 수단 및 대안 모색 문제 상황 결과 평가교육철학 사상 – 프래그머티즘 ( 진보주의 교육철학 ... 어 실존주의 교육철학의 선구자 - 합리적 , 기능적 , 과학주의에 입각한 교육관에 정면으로 대립하는 교육관 삶의 과정을 비연속적인 것으로 보았고 , 교육 또한 비연속적 과정 ... 에서 언어의 분석과 증명에 집중 하는 흐름을 통해 발달 교육적 의미 - 교육문제에 대해 가치중립적인 분석기능을 담당 교육상황에 내재한 언어게임의 규칙을 분석철학계를 떠난 비트겐슈타인
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.10
  • 초등학교에서노작교육을이용한 진로교육 실시 방안 연구
    에 대해서 어떠한 것들이 있을지 목공 영역과 연계하여 고민해 보았다.Ⅱ. 노작교육을 이용한 진로교육1. 교육과정 상에서의 진로교육초등 실과교육에서는 교육과정 각 시기마다 내용상의 크 ... 손에 의해 산출되는 작품들은 그러한 창조적인 사고활동의 결과물로서 가치를 지닌다. 노작 교육의 효과는 몇 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 노작은 신체발달과 건강 유지에 도움을 줄뿐 ... 적으로 구상해 만들어 봄으로써 생활 속에서 사용되는 다양한 목제품의 제작 과정을 이해하고자 교육과정을 구성하였다. 목재는 인류 문명의 발달과 함께 오래 전부터 이용되어 온 재료로서 지금
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    영유아 교수학습의 원리 각각에 대한 자신의 생각을 쓰고 그 원리들을 앞으로 교사로서 어떻게 적용하고 싶은지 원리별로 구분하여 기술하시오
    가 다르고 학습 능력도 다르다. 미국 유아교육 협회(NAEYC)의 발달에 적합한 실제에서 제시한 연령의 적합성, 개별적 적합성, 문화적 적합성의 개념 역시 영유아의 개인차, 즉 개별 ... 하고, 탐색하고, 경험하고, 체험하면서 다양한 개념을 구체적으로 인식한다. 과거 코메니우스와 페스탈로치 역시 실물 교육노작교육을 제안하면서 어떤 사물에 대한 개념을 인식하기 위하 ... 의 원리 ☞ 인간의 발달발달을 영역별로 구분했을 때 어느 한 영역만 발달되는 것이 아니다. 인간은 전인적 인격체이므로 교육을 통하여 발달을 도모할 때는 신체적, 인지적, 사회적, 도
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.21
  • (학지사)교육방법 및 교육공학 1장-4장 중간고사 범위 요약정리본
    다고 여겨지는 지식,태도,행동 등을 사회적으로 인정된 방법으로 배우고 익히며 개발하는 체제적인 활동이다.3. 교육의 3요소 : 교사/ 학습자/ 교육과정4. 교육의 하위영역 : 교수 ... / 교육과정/ 상담/ 행정/ 평가 (Reigeluth.1983)5. 교육방법=교수방법 : 교사 및 기타 교수자들이 학업을 벌생시키기 위한 목적으로 설계,개발,적용,관리,평가를 하기위한 ... 지식과 실행력.6. 좋은 교육방법이란: 효과성/ 효율성/ 매력성/ 안전성7. 교수공학의 정의: 학습을 위한 과정과 자원의 설계,개발,활용,관리 및 평가에 관한 이론과실제다. (학습
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    | 시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.11
  • 루소의 교육사상을 정리하고 현대 유아교육에 미친 영향에 대해 논하시오
    았다. 인간이 태어날 때는 이미 자연에 의해 계획된 일정한 발달 과정을 지니게 되므로 교육은 이 내재화 되어 있는 인간발달에 대한 자연의 프로그램이 무엇인지를 알아내어야 하고, 그 ... 며, 외부에서의 강제가 아니라 자연적 발달인 성장의 과정이므로 교육의 궁극적 이상은 개인의 천부의 권리가 존중되고 자연의 상태를 유지하는 것이다. 이와 같이 자연의 질서를 존중하고 자연 ... 적 교육방법과 발달단계에 따른 구체적인 교육방법이다. 그에 의하면 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체이며, 외부에서의 강제가아니라 자연적 발달인 성장의 과정이므로 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.08
  • 프뢰벨유아교육프로그램
    출하의 표현이라고 보았기 때문에 그의 노작의 원리는 인간 생명의 원리이며 생명의 발전을 위한 교육원리라는 것이다. 그 생명 발전의 과정노작이기 때문에 노작 교육이 곧 인간 교육이 ... 라 할 수 있다. 이는 페스탈로치의 노작교육사상을 계승, 발전시킨 것이다. (페스탈로치의 노작교육과 같은 맥락)④ 사회화의 원리인간은 사회적 동물이며 교육은 사회활동의 한 과정임 ... 화·직관·노작·생활경험 등은 현대교육의 바탕을 이루게 하였다.아홉째, 프뢰벨의 유치원 교육발달로 말미암아 여교사의 양성과 보모양성을 위한 교육기관이 발달하게 되었다.Ⅱ. 프뢰벨 유아
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    | 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.03 | 수정일 2014.06.22
  • 교육의 정의
    의 고정과 완벽성을 가지며 다소 선험적이라는 점 비판.인간의 발달과정이 과거의 인류 진화단계를 그대로 답습한다는 사실을 부정하여 과거에서의 해방을 주장- 교육의 소극적 작용 : 사회 ... 을 일반적으로 정의하자면 교육이란 바람직한 인간형성의 과정이며 보다 나은 사회 개조를 위한 수단으로 가정, 학교, 사회에서 수시로 이루어지는 모든 작용을 말한다. 그러나 교육은 광 ... 에 필 하여 이를 더욱 완전한 상태를 발전시키는 것이다. 인간을 주형하는 적극적인 과정이다.3. 서양의 전통적인 두 가지 교육관아동을 원하는 방향으로 만들어 낼 수 있다고 보는 주형관
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.08 | 수정일 2017.12.11
  • 미술 교육의 역사와 이해
    가 생겨나는데 예술원에서 미술교육이 이뤄졌으며 학문의 보편적인 지식을 기초로 미술실기이론과 철학적 지식이 발전되고 교육되었다.17세기사회의 정치적 절대주의, 이성, 과학의 발달로 인해 ... 으로 포함되었다. 이때 도화나 수공 교과는 실용성과 도구성을 강조한 기능중심의 교육을 강조하였다. 1945년 광복을 맞을 때 까지 우리나라 미술교육은 임화 노작중심의 교육이라고 볼 ... 있다. 이 시기의 가장 큰 변화는 임화를 반대한 ‘사생화교육’으로 회화교육이 위치를 확고히 하였다. 이 시기에 구성교육이 도입되었는데 독일의 바우하우스의 예비과정 내용이 일본에 도입되어 구성교육으로 변한 뒤 우리나라에 도입되었다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.18 | 수정일 2016.04.16
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2025년 11월 28일 금요일
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