"장애유아통합교육"의 검색결과 입니다.

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"장애유아통합교육" 검색결과 441-460 / 15,117건

사립유치원 통합학급 교사들의 통합교육에 대한 경험 (Early Childhood Teachers' Experiences regarding the Inclusive Education in Private Kindergartens)

하였다. 면담 결과, 첫째, 유아교사들은 국·공립유치원에서의 장애유아 통합교육과 마찬가지로 사립유치원에서의 장애유아 통합교육 실시에 대한 당위성을 인정하고 있었다. 교수·학습계획서 ... 통합교육에 대한 부담감으로는, 장애유아를 지도하는데 있어서 교사로서의 자신감 부족, 과도한 학급인원에 따른 스트레스 존재, 과중한 업무와 장애유아 교육이라는 이중적 부담감을 가지 ... , 유아교사들은 보다 성공적인 통합교육이 이루어지기 위해서는, 장애유아를 위한 적절한 교재·교구의 지원, 유아교사 대상의 연수 또는 재교육, 특수교육관련 보조인력 확보를 통한 체계적인

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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(장애영유아) 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.

[특수아통합교육]주제: 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.Ⅰ. 서론환경은 아동의 성장과 발달, 인격 형성에 직접적인 영향을 미친다. 폭발적인 신체적, 정신적 성장이 ... 하는 데 힘써야 한다. 유아들은 자신의 환경에 접근할 수 있어야 한다. 특히 장애 유아들이 신체적인 어려움으로 인해 가고 싶은 곳으로 가지 못하고 하고 싶은 활동을 못 한다면 이러 ... 는지를 반드시 점검해야 한다. 실내 공간 중 학급환경은 유아들에게 지속적인 영향과 자극을 주므로 긍정적인 학급환경을 조성하는 것은 매우 중요한 일이다. 통합학급의 환경계획 및 구성에 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15

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또래중재를 위한 보완대체 의사소통 대화상대자 훈련이 중도 지체장애 유아의 또래와의 상호작용에 미치는 영향 (Effect of Peer Training for Peer-Mediated Intervention with AAC on the Social Interaction of Children with Severe Physical Disabilities)

중재 효과를 알아봄으로서, 향후 일반 유아교육기관에 통합된 중도장애 유아의 교육프로그램에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 즉 AAC를 이용한 의사소통 기술을 포함한 또래 중재 ... ) 사용이 하나의 대안이 될 수 있다. 본 연구는 중도장애 유아가 통합된 어린이집의 자연스러운 역할놀이 활동의 대화상대자인 또래에게 AAC를 이용한 의사소통 중재기술을 훈련하여 또래 ... 중도장애 유아들은 구어를 사용하는 의사소통이 어려운 경우가 많아, 보완대체 의사소통(Augmentative and Alternative Communication; 이하 AAC

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향 (The Effects of Disability Understanding Activities on Young Children's Acceptance Attitudes toward Peers with Disabilities and Pre-service Early Childhood Special Education Teacher's Teaching Efficacy)

본 연구는 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 장애수용태도에 어떠한 영향을 미치는지, 예비유아특수교사의 교수효능감에는 어떠한 변화가 있 ... 는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 만 4, 5세 일반유아 20명을 대상으로 예비유아특수교사가 10주 동안 일주일에 1회씩, 방과 후 30분 동안 장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 ... 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그 결과를 비교･분석하였다. 또한

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.06 | 수정일 2025.07.10

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문제행동의 원인과 기능

는 행동들이기 때문에 절대 허용해서는 안된다.3) 명료하고 일관성 있는 실시장애유아는 규칙들이 명확히 표현되지 않고, 일관된 결과가 따르지 않으면 규칙을 배우기 어렵다. 언어로만 이야기 ... REPORT4. 문제행동의 원인과 기능에 대해서 설명하고 교실 내에서 발생할 수 있는 문제행동 예방과 감소를 위한 교사의 지원 전략들에 대해서 서술하시오.과 목 명 : 특수아통합 ... 교육담당교수 :이 름 :목 차Ⅰ. 서론3Ⅱ. 본론3(1) 문제행동의 원인과 기능3(2) 문제행동의 예방과 감소를 위한 전략4Ⅲ. 결론5Ⅳ. 참고문헌6Ⅰ. 서론나는 9년차 보육교사이

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.28

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통합어린이집 교실에서 나타나는 일반유아와 장애유아의 사회적 관계 분석 연구 (A Qualitative Study on social interaction features of Young children with disabled inclusive Nursery Education)

본 연구는 장애통합어린이집의 만 3세 통합학급에서 나타나는 일반유아와 장애유아사이에 나타나는 사회적 관계에 대하여 분석하는 질적연구이다. 자료수집은 2008년 10월부터 11월 ... 까지 주 2회에 걸쳐 참여관찰, 심층면담, 오디오 녹음 등을 바탕으로 자료수집이 이루어졌다. 이 연구를 통하여 통합학급 일반유아와 장애유아와의 사회적 관계에 대하여 다음과 같은 결론 ... -학생, 보호자-아기 관계이다. 셋째, 일반유아가 장애유아를 무시, 배척하는 모습이 나타나는 거부관계이다. 이러한 연구결과를 통해 통합학급 내에서는 일반유아와 장애유아사이에 다양

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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통합학급 장애유아의 변화과정에 대한 질적 연구 (A Qualitative Study on Disabled Preschoolers' Change Process in the Inclusive Calssroom)

본 연구는 통합학급 장애유아가 일반유아와의 상호작용을 통해 어떻게 변화하는지 드러내고자 하였다. 이를 위해 장애통합교육을 실시하고 있는 경기도 소재의 한 어린이집을 선정 ... 각기 다른 속도로 능력을 향상시켜갔다. 셋째로, 장애유아통합의 교육적 의미는 욕망의 중층성과 탈중심화로 논할 수 있었다. This study started out as an ... 하여 2004년 3월부터 2005년 6월까지 매주 1회 총 60회 이상에 걸쳐 참여관찰과 면담을 실시하였다. 그 결과 장애유아는 일반유아와의 상호작용을 통해 점차 ‘교육적 가능성’의 세계

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.10

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통합교육 환경에서 동화활용 문학적 접근활동이 일반유아의 친사회적 행동에 미치는 영향 (The Effects of the Literature Approach Program Using the Picture Books on Prosociality of Children without Disabilities in Inclusive Education)

본 연구는 장애유아 통합교육 환경에서 동화를 활용한 문학적 접근 활동이 일반유아의 친사회성 발달에 어떠한 영향을 미치는가 알아보았다. 연구를 위해 장애유아 통합교육을 하고 있 ... 게 교육적 잇점이 있었음을 나타내는 것이라고 할 수 있다. 앞으로 일반유아교육에서 사용되고 있는 다양한 교육프로그램 활동이 장애유아 통합교육 환경에서 일반유아에게 어떠한 영향을 미치 ... 집단 유아의 친사회성 점수 변화에 비교하여 더 높았다. 이러한 연구 결과는 일반 유아교육현장에서 사용되고 있는 동화를 활용한 문학적 접근 활동이 통합교육 환경 안에서도 일반유아에

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.11 | 수정일 2025.07.19

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예비유아특수교사의 장애에 대한 그림책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에 미치는 효과 (The Effects of the Activity Using the Picture book related to Disability on Disability Awareness and Acceptance Attitude toward Young Children with Disabilities)

책 활용교육에 참여한 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에긍정적인 영향이 있었다. 이러한 결과는 그림책을 활용한 장애이해교육이 장애유아에 대한비장애유아의 효과적인 사회적 통합 ... 본 연구는 장애에 대한 그림책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 4, 5, 6세 비장애유아 180명을실험집단 ... 책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에 미치는 효과를알아보기 위해 장애인식과 장애수용태도검사를 그림책 활용교육 적용 전과 후에 실시하였다. 연구결과, 장애에 대한 그림

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.06 | 수정일 2025.07.10

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사회적 가상놀이에서 장애유아의 존재 유무가 일반유아의 상호주관성 발달에 미치는 영향 (A Study on the Development of Children's Intersubjectivity in Inclusive Settings)

본 연구는 통합 집단에서 일어나는 일반유아와 장애유아의 상호작용을 분석하여 통합 교육이 장애유아뿐 아니라 일반유아들에게도 긍정적 효과가 미칠 수 있음을 밝히려는 목적으로 수행 ... 주관성 발달은 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 통합 환경에서 일반유아와 장애유아의 사회적 통합을 촉진시키기 위해서는 연령 뿐 아니라 교사 개입 등과 같은 요인 ... 24명(장애유아 8명)과 만 5세 일반유아 24명(장애유아 8명)을 대상으로 10주 동안 5가지 주제로 사회적 가상놀이를 관찰하였다. 수집된 자료를 Gnc의 도구를 사용하여 분석

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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예비유아교사의 장애영유아통합보육 및 장애영유아보육교사의 자격과 역할에 관한 인식 (A study on pre-service early childhood teachers’ perceptions of inclusive child care and care teacher’ qualifications and roles for disabled children)

하는 기관에서 장애영유아통합보육과관련한 교육과정을 효율적으로 운영하는데 필요한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to examine ... 본 연구는 예비유아교사의 장애영유아통합보육과 관련한 수업 이수와 실습경험에 따른장애영유아통합보육 및 장애영유아보육교사의 자격과 역할에 관한 인식의 차이를 살펴보는 데 목적을 두 ... 된 자료는 빈도분석, χ² 검정, 기술 통계치, 그리고 t-test로 분석하였다. 연구 결과, 예비유아교사들은 장애영유아통합보육의 필요성을 인식하며, 만 3세부터 통합보육을 실시

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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장애전담어린이집 역통합교실에서 나타나는 장애유아와 비장애유아 간 갈등에 대한 질적 탐구 (Qualitative Study of Conflicts among Young Children with Disabilities and Those without Disabilities in a Reverse-inclusive Classroom at a Childcare Center for Children with Disabilities)

, 회피에 의한 해결로 나타났다. 이러한 연구결 과를 토대로 장애전담어린이집 역통합교실에서 유아 간 갈등 원인과 해결 방법을 이해하는데 있어 도움 이 되기를 기대하고, 통합교육의 의미 ... 본 연구는 장애유아 교실에 비장애유아가 통합되는 역통합교실에서 생활하는 유아들의 일상생활 관찰 을 통해 장애유아와 비장애유아 간의 갈등 원인과 갈등 해결 방법의 과정을 면밀히 ... 탐구해보고자 하는 목적에서 이루어졌다. 이를 위해 만 3, 4, 5세 장애유아와 비장애유아를 대상으로 2014년 11월 3일부터 2015년 2월 27일까지 17주 간 참여 관찰

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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‘장애 유아를 위한 3세 누리과정 교사용 지도서’의 교수방안 적용이 장애 유아의 상호작용에 미치는 영향 사례연구 (The Effect of the Strategies that Suggested in ‘The Teacher’s Guideline for 3-year-old Nuri Curriculum for Children with Disabilities’ on Social Interaction of Children with Disabilities: Case Study)

본 연구는 통합교육 환경에서 ‘장애 유아를 위한 3세 누리과정 교사용 지도서’에 제시된 구체적인 교수방안을 적용하여 참여 유아의 상호작용의 변화를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 ... 본 연구는 통합학급 내 진행되는 활동에 ‘장애 유아를 위한 3세 누리과정 교사용 지도서’에서 제시하는 교수 전략을 적용하고 통합학급에 소속된 만 3세의 장애 유아 2명을 대상 ... 률이 증가하였으며 중재 종료 후에도 유지되었다. 본 연구는 실제 교육현장에서 실시하도록 구안된 ‘장애 유아를 위한 3세 누리과정 교사용 지도서’를 적용하여 장애 유아의 상호작용 발생

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26

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함께하는 놀이가 통합어린이집 장애유아의 사회적 상호작용과 비장애유아의 사회정서·능력 및 놀이성에 미치는 효과 (The Impact of Inclusive Play on Social Interaction of Disabled Children and the Social-Emotional Abilities and Playfulness of Non-Disabled Children in Integrated Childcare Centers)

를 살펴보았다. 연구 참여자는 실험집단의 K도 통합어린이집 만4세 장애유아 3명과 비장애유아 12명, 통제집단의 S시 통합어린이집 만4세 비장애유아 12명이다. 서울특별시 교육청유아교육 ... 본 연구는 통합어린이집 장애유아와 비장애유아를 대상으로 함께하는 놀이를 제공하고, 이 중재가 장애유아의 사회적 상호작용과 비장애유아의 사회․정서능력 및 놀이성에 미치는 효과 ... 과 놀이성의 사전․사후 변화에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 본 연구를 통해 함께하는 놀이가 통합어린이집 장애유아의 사회적 상호작용과 비장애유아의 사회․정서능력과 놀이성 향상

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10

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아동양육시설에서 발달장애영유아와 비장애영유아의 통합보육을 수행한 보육사의 경험 (Experience of childcare workers who conducted integrated childcare for infants with developmental disabilities and non-disabled infants in child care facilities)

본 연구는 아동양육시설 보육사가 인식하는 발달장애영유아와 비장애영유아 통합보육의 어려움과 장애아동 양육의 현실 문제를 파악하여 아동양육시설 통합보육 개선 방안 및 지원체계를 마련 ... 하고자 진행되었다. 이러한 목적 달성을 위하여, 본 연구에서는 질적 사례연구방법을 통해 아동양육시설에서 발달장애영유아와 비장애영유아를 통합보육한 경험이 있는 7명의 보육사를 연구 ... 참여자로 하여 심층면담을 실시하였다. 수집한 자료를 분석한 결과, 18개의 개념, 6개의 하위범주, 3개의 범주를 도출하였다. 3개의 범주는 ‘발달장애영유아와 비장애영유아 통합보육

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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순회교육 지원에 대한 유치원 교사의 경험적 인식과 요구 (Perception and needs of kindergarten teachers who has experience in itinerant education service)

통합학급에서 교육을 받고 있으나 특수학급 미설치로 특수교육을 받지 못하는 장애 유아를 대상으로 순회교육이 실시되고 있다. 본 연구는 순회교육에 대한 통합학급 교사의 인식을 통하 ... 지원에 대한 요구 사항으로는 특수교육대상 유아에게 적절한 교육을 하고 있는지에 대한 확인과 장애 유아 지도 방안에 대한 지원과 실제적인 사회적 통합을 할 수 있도록 하기 위한 구체 ... 여 자료를 수집하고 분석하였다. 그 결과, 통합학급의 유아교사들은 순회교육의 필요성에 대해서는 동의하지만 그 효과에 대해서는 긍정적인 인식과 회의적인 인식을 갖고 있었다. 순회교육

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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소망 어린이집 장애아통합보육 실행과정에 대한 원장과 장애아전담교사, 보육교사의 경험과 인식 (Experience and perception of the director and teachers toward the inclusive child care and education for young children with special needs during the implementation stage at Somang childcare center)

본 연구는 소망 어린이집이 장애아통합보육을 실행하는 과정에서 원장과 장애아전담교사, 장애아통합학급 일반보육교사의 경험과 인식에 대해 심층적으로 알아보는 것을 목적으로 하 ... 였다. 연구 참여자는 원장과 장애아전담교사, 장애아통합학급의 일반보육교사였으며, 저널쓰기와 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 첫째, 장애아통합보육 시작과정에서 결단하기 과정이 있 ... 었다. 둘째, 초기 실행과정에서 장애유아의 잦은 입․퇴소 경험하기, 다양한 협조를 구하며 새로 온 장애유아들을 적응시키기 등 연속되는 새로움으로 좌충우돌하였다. 셋째, 중기 이후

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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자폐스펙트럼 장애유아의 부모가 통합반 교사와의 관계에서 느끼는 어려움 (Parents’ Difficulties Having the Child with Autism Spectrum Disorder Related with Inclusive Class Teacher of Kindergarten)

한국유아특수교육학회 하영례

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.07 | 수정일 2025.05.17

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유아통합교육에 대한 교사ㆍ원장ㆍ장학사의 인식에 관한 질적 연구 (A Plan to Utilize Administrative Support of Teachers, Directors, and School Vice-commissioners about Inclusive Education for Young Children)

본 연구는 교사ㆍ원장ㆍ장학사의 다양한 경험으로 현장에서 느낀 통합교육의 중요성과 실행의 어려운 점을 살펴보고 그것에 대해 다각도적인 입장에서 유아통합교육을 위한 행정지원 방안 ... 결과는 다음과 같다.첫째, 유아통합교육에 대한 필요성과 중요성을 더불어 사는 공동체 사회 능력 향상으로 보고 모든 유아가 같은 수업에 참여하여 또래와 협력하고 상호적 관계를 형성 ... 함으로서 발달지체유아의 다양성을 인정하는 것으로 인식하였다.둘째, 통합교육 실행의 어려움은 통합학급에 대한 일반유아 학부모의 거부감, 과밀학급에 대한 일반유아교사의 부담감, 유아특수

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.10

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통합교실에서 또래 대화상대자 훈련이 장애유아의 의사소통에 미치는 영향 -음성 출력 의사소통 도구의 사용을 중심으로- (The Effects of AAC Communicative Partner Training on the Peer Interactions of a Child with Severe Disabilities)

Communication; 이하 AAC)이 하나의 대안으로 제시되고 있다. 본 연구는 중도 장애유아가 통합된 어린이집의 자연스러운 현장에서의 AAC 중재 효과를 알아봄으로써, 향후 일반 유아교육기관 ... 에 통합된 중도 장애아동의 교육프로그램에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 본 연구에서는 일반 또래유아들과 장애유아들이 AAC 도구를 사용하는 의사소통 기술사용 빈도와 장애유아 ... , 또래유아들의 의사소통 중재기술 사용빈도가 증가함에 따라 장애유아의 의사소통 시도하기와 반응하기 기술 발생률이 증가하였다. 셋째, AAC 대화상대자 훈련으로 변화된 또래들의 의사소통

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20

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