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"이화여자대학교교육대학원" 검색결과 441-460 / 2,122건

어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령을 1) 영유아에 대한 윤리 2) 가정에 대한 윤리 3) 동료에 대한 윤리 4) 사회에 대한 윤리 등으로 각각 기술하고, 보육현장에서 발생할 수 있는 윤리적 (1)

보육학개론 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령을 1) 영유아에 대한 윤리 2) 가정에 대한 윤리 3) 동료에 대한 윤리 4) 사회에 대한 윤리 등으로 각각 기술하고, 보육현장에서 발생할 수 있는 윤리적 갈등의 예시를 들어보시오. 서론 윤리강령의 사전적 의미를 살펴보면 전문적 확립과 자기 이미지, 자기 책임, 최소한의 행동 수칙의 조건으로 전문적 조직을 중심으로 한 가치를 규정함으로써 자율규제의 기준으로 정의된다. 즉 윤리강령은 전문직의 이상과 가치, 책임을 설명하고 전문단체에서 공식적으로 수용하며 사회가 기대하는 규범을 문장 형태로 제시하는 글을 말한다. NAEYC(미국유아교육협회)는 1989년 보육교사 윤리강령을 선포하고 2005년 이를 확대 개정했다. NAYC가 선포한 윤리강령에는 영유아에 대한 윤리적 책임, 가족에 대한 윤리적 책임, 동료 교사와 기관에 대한 윤리적 책임, 사회에 대한 윤리적 책임 등이 담겨 있다. 조필수(2008)는 NAEYC(2005)가 공언한 내용을 바탕으로 보육교사의 교직의식과 실천에 관한 연구에서 보육교사 윤리강령을 제정할 것을 제안하였고, 2010년 보육정책연구원은 한국보육시설협회로부터 '원장 및 보육교사윤리강령' 개발을 위탁받았다. 이 윤리강령은 영·유아에 대한 윤리, 가족에 대한 윤리, 동료에 대한 윤리, 그리고 사회에 대한 윤리라는 네 개의 장으로 구성되어 있다. 본론에서는 주요 윤리강령의 내용을 요약해보도록 하고, 보육현장에서 발생할 수 있는 가정과 영유아에 대한 윤리 문제 등을 살펴보면서 이에 대한 대처안을 모색해보도록 한다. 본론 원장 및 보육교사의 윤리강령 2010년 한국보육시설연합회에서 발표한 원장과 교사의 윤리강령을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 그것은 유아들의 윤리이다. 유아기는 인생에서 독특하고 가치있는 시기이며 보육교사의 최고의 역할책임은 영유아에게 충분한 영양공급, 건강하고 안전한 환경, 다양한 반응적 환경이다. 보육교사는 영유아 개개인을 소중히 여기고 영유아가 함께 살아가는 법을 배울 수 있도록 지원하고 영유아가 발전할 수 있도록 돕고 자존감을 기를 수 있도록 힘을 쏟는다. 둘째, 가정에 대한 윤리이다. 가정은 유아발달에 매우 중요한 환경이며, 가정과 보육교사는 영유아 안전과 복지에 대한 공통의 관심사를 가지고 있어 가족과 유아교육기관 간의 협력과 화합이 유아발달에 큰 영향을 미친다. 셋째, 동료에 대한 윤리이다. 상호 보호와 협력을 통해 인간의 존엄성이 확립되고, 자신의 직업에 대한 만족도가 높아지며, 동료들은 서로 긍정적인 관계를 맺어야 하며, 교육기관 전문가로서 직무를 수행하는 데 필요한 환경을 조성하고 유지해야 한다. 이 범주에는 동료 교사, 원장 및 기관의 윤리가 포함된다. 넷째, 지역사회 또는 사회에 대한 윤리이다. 유아교육 프로그램은 가정과 공공기관의 협력 아래 진행된다. 보육교사의 임무는 각 지역사회가 필요로 하는 영유아 관련 프로그램을 사회에 제공하고, 영유아를 공동으로 책임지는 전문기관 및 관련 전문가와 협력하는 범주가 포함된다. 보육교사로서 딜레마 상황의 예시 보육 분야에서는 가르치는 과정에서 선택의 순간과 문제가 많이 발생한다. 즉 보육교사는 자신의 생각을 결정하고 표현하는 데 한계가 있으며, 부모, 가족, 영유아의 공동체 등 다양한 집단이 연계되어 있기 때문에 보육교사의 역할이 매우 광범위하고 모호하다. 보육교사가 겪는 다양한 문제상황은 보육교사에게 상당한 스트레스 요인으로 작용할 수 있다. 또한 이러한 다양한 문제상황은 보육교사의 딜레마 상황과 연계되는 경우가 많다. 이와 관련하여, 보육교사로서 가장 바람직한 자세는 어떠한 영유아라도 차별하지 않고, 평등하게, 그리고 꾸준히 관심을 기울이는 책임감을 보이는 것이다. 하지만 모든 아이들이 좋은 태도만을 보이는 것은 아니며, 상황에 따라 미운 짓을 골라서 하는 아이들도 있을 것이다. 더불어 학부모들도 모두가 좋은 학부모가 아니며, 유독 자신의 아이에 관한 사진을 자주 보내달라고 하거나, 한 시간에 한 번씩 전화를 걸어 아이의 안부를 물어보는 등 직무 스트레스를 안겨주는 부모들도 더러 있다. 때문에 해당 아동에게 더 신경 쓰기는 하지만, 오히려 직무 스트레스가 다른 영유아들에게 투사되거나, 해당 영유아에게 투사되어 교사로서 바람직하지 못한 행위를 보일 가능성이 높아진다. 이는 보육교사 역시 한 인격체이며, 존중 받아 마땅한 보육교직원으로서 지위가 있으나 사회적으로 보육교직원을 전문직으로 인식하지 않는 것이 가장 큰 원인이라고 생각한다. 이를 해소하려면, 보육교사 차원에서 비판적 사고를 가지기 위한 반성적 사고를 반복할 수 있는 역량이 필요하다고 생각한다. 이 작업은 홀로 이루어질 수 있는 일이 아니다. 동료교사와 선배교사, 원장의 참여로 정서적 지지가 필요하다. 그러므로 서로 비난하고, 업무를 떠넘기는 어린이집 문화가 아니라, 서로 돕고, 서로 지지할 수 있는 가족적인 분위기를 조성한 이후, 교사들 간의 동료장학 및 전문성을 향상할 수 있는 다양한 방법들을 찾으면서 경험적 지식을 누적해 나가는 것만이 이 딜레마를 이기는 방법일 것이다. 결론 어린이집에 근무하는 보육교직원은 영유아에게 직간접적으로 영향을 미치기 때문에 신체적, 정신적, 사회적으로 건강해야 하고, 유아를 진정으로 이해하고 사랑할 수 있어야 하며, 유아의 전반적인 성장을 촉진하는 역할을 해야 한다. 보육교사의 딜레마 상황을 살펴보면 신뢰와 배려가 부족해 많은 상황이 발생했다. 사회적으로 교사를 낮은 시선으로만 볼 것이 아니라 지속적인 재교육과 교사 스트레스 극복에 필요한 프로그램이 지속적으로 마련돼야 한다. 참고자료 강혜경(2002). 보육교사의 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원, 석사학위 논문. 송지혜(2013). 보육시설 조직문화가 보육교사의 교직윤리의식에 미치는 영향. 경북대학교 과학기술대학원, 석사학위 논문.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.17

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이화여자대학교 대학원 연구계획서(아동학과, 박사과정)

이화여자대학교 대학원 지 원 과 정 석사학위과정( ) 박사학위과정(○) 석·박사학위 통합과정( ) 연구생( ) 성 명: * * * 학과(학부): 아동학과 전 공: 아동학 연 구 ... 한 경험도 쌓을 수 있었습니다. 이처럼 학업에 대한 열정과 아동의 행복이라는 근본적인 목표를 가지고 이화여자대학교 대학원 박사 과정에 적극적으로 임해 아동 전문가로 성장하고자 지원 ... ), 207-228. 김혜원 (2015). 부모의 성인애착과 양육행동의 관계에서 정서조절곤란, 결혼불만족의 매개효과: 자기효과와 상대방효과. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원

자기소개서 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.12.20

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어른의 어휘 공부

의 빈곤을 채워 내 삶의 밀도를 높이는 법’이라는 글귀에 끌려 나에게 필요한 것 같아 이 책을 고르게 되었다.저자 신효원은 ‘한국어’라는 언어를 연구하고 가르쳐 왔다. 이화여자대학교 ... 에서 국어국문학을, 동 대학 국제대학원에서 한국학을 전공했으며 지난 18년간 서강대학교 한국어교육원과 각국 주한대사관에서 한국어 교육을 담당했다. 조금이라도 더 새롭고 다양하고 고급

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.04.24

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외국어로서의 한국어 발음 교육론 ) 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술하세요.

외국어로서의 한국어 발음 교육론 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술하세요. 외국어로서의 한국어 발음 교육론 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술하세요. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 한국어와 중국어의 단모음 체계 비교 2) 한국어 단모음 교육 방안 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 외국어로서 한국어 발음 교육은 원활한 의사소통을 위해서 필요하며, 무엇보다 표현하고자 하는 내용을 상대방에게 효과적으로 전달할 수 있어야 한다. 이에 이해와 전달의 기초가 되는 음성언어가 중요하며, 정확한 이해와 전달을 위해 음성언어에서의 발음이 중요하다고 볼 수 있다. 또한 부정확한 발음으로 인해 의사소통에 장애가 있는 경우 학습자의 한국어 향상에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며 이는 한국어 교육 전반에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 효과적인 발음교육을 통해 한국어 능력에 있어 전반적인 향상을 도모하는 것이 필요하다. 이에 한국어와 중국어의 단모음 체계를 비교해보고, 한국어 단모음 교육 방안에 대해서도 살펴보고자 한다. 2. 본론 1) 한국어와 중국어의 단모음 체계 비교 단모음이란 처음부터 끝까지 조음 동작이 변하지 않는 소리로, 표준발음법에서 한국어의 단모음은 10개로 보고 있다. 8모음 체계에서는 /ㅚ/와 /ㅟ/는 이중모음으로 발음할 수 있다고 보지만 표준어 화자들은 실제 발화에서 /ㅔ/와 /ㅐ/를 거의 구분하지 않으므로 현실적은 발음 분석에서는 7모음 체계가 일반적이라고 볼 수 있다. 한국어의 단모음 체계는 다음과 같다. 전설모음 후설모음 평순 평순 원순 고모음 I ㅣ ? ㅡ u ㅜ 중모음 ? ㅔ/ㅐ ? ㅓ o ㅗ 저모음 ? ㅏ 한글의 단모음 체계는 전설모음, 중설모음, 후설모음으로 나누며 고모음인 폐모음과 중모음, 저모음인 개모음으로 제시할 수 있다. 단모음의 경우 발음하는 도중 입술 혹은 혀가 고정되면서 움직이지 않는 것인데 일부는 이중모음으로 발음되는 경우도 있다. 중국어의 모음표는 다음과 같다. 전설모음 중설 후설 비원순 원순 비원순 비원순 원순 고모음 i y u 중모음 e ? ? o 중모음 ? 저모음 저모음 æ/a ? 한국어와 중국어 단모음 대조해보면 전설모음은 한국어의 어 /ㅣ/와 중국어 i[ i ], 중설모음 한국어 /ㅏ/와 중국어 a/A/, 후설모음 한국어 /ㅜ/와 중국어 u[ u ], 한국어 /ㅗ/와 중국어 o[ o ]가 대응되지만 한국어 /ㅔ/와 /ㅐ/, /ㅡ/, /ㅓ/는 중국어에 대응되는 발음이 없다고 해서 분류해 대조할 수 있다. 이러한 특징을 토대로 한국어 모음은 중국어에 비해서 음운이나 음소 그리고 문자가 비교적 일치한다고 볼 수 있다. 중국어는 14개의 모음을 6개 문자로 표시하지만 한국어가 모든 홑모음이 다 문자를 독자적으로 보유하고 있으며, 음성기관의 균형 긴장 정도에서도 한국어 모음이 중국어보다 더 넓다고 볼 수 있다. 표준 중국어에 8개의 단모음이 있지만 6개는 설면모음이고 2개는 설첨모음이라는 특징을 가지고 있는데 한국어와 중국어 모두 모음 대비 총 수에서 특별한 차이는 없으나 단모음에서 중국 한어에서 여섯 글자지만 朝鮮에서는 열 개 글자로 그 차이가 상당히 심하다고 볼 수 있다. 2) 한국어 단모음 교육 방안 한국어와 중국어 단모음 체계 비교 결과와 실제 중국어권 학습자에게서 가장 많이 발생하는 오류가 /ㅓ/에 대한 발음이며 /ㅓ/와 /ㅗ/오류와 연관하여 이중모음 /ㅕ/를 [ㅛ]로 발음하는 경우의 오류도 발생한다. 이는 중국어 모음에 한국어 /ㅓ/ 또는 /ㅗ/에 정확하게 대응할 수 있는 소리가 없기 때문이다. 따라서 이에 대한 단모음 교육을 강화해야 할 필요가 있다. 또한 /ㅗ/와 /ㅜ/를 잘 변별하지 못하는 오류와 원인이 존재함을 먼저 인식해야 한다. 따라서 /ㅗ/와 /ㅜ/를 변별할 수 있는 교수법을 활용하여 개구도의 차이를 비교하여 올바르게 변별할 수 있도록 돕고, /ㅓ/와 /ㅗ/에 대한 혼동이 있으므로 두 음운을 비교해 설명하는 것이 필요하다. 무엇보다 입이 벌어지는 정도에 대해 턱이 내려가는 것을 활용해 설명함으로써 한국어 단모음 발음시 오류가 나타나는 원인은 음성적 목표 및 발화 방식에 의한 조음 전략으로 반영해야 할 필요가 있으며, 잘못된 음성적 목표 및 다른 조음 전략이나 모국어의 영향을 고려해야 새로운 시각으로 접근하여 교육해야 할 필요가 있다. 개구도의 차이를 비교하는 학습법을 통해서 입술의 돌출 정도나 입이 벌어지는 정도 등을 손거울을 활용하거나 턱 밑에 손등을 대고 발음하는 방법 등을 도입하여 실제로 차이를 이해하고 오류를 교정할 수 있는 교수법을 적용해야 한다. 3. 결론 중국어가 모국어인 한국어 학습자들을 대상으로 한국어 단모음 오류의 원인을 각 언어권의 단모음의 차이만으로 설명하기에는 한계가 있을 수 있다. 다만, 한국어 단모음 발음에 대한 오류를 구체적으로 탐구하기 위해서는 우리가 한국어 단모음에 대해 정확하게 지각할 수 있는지에 대해도 살펴봐야 하고, 모국어가 중국어인 학습자들이 한국어 단모음에 대해 어떻게 인식하고 있는지에 대해서도 면밀하게 살펴볼 필요가 있다. 특히 중국어 단모음과 대응되지 않는 한국어 단모음의 특성을 제대로 이해하고 실제 발음하는 과정에서 개구도차이를 교수하거나 손거울 등을 이용하는 방법으로 효과적으로 혼동하는 음운에 대해 인식할 수 있도록 도와야 할 필요가 있다. 4. 참고문헌 1) (교안) 외국어로서의 한국어 발음 교육론 2) 학미. "한국어와 중국어의 단모음 비교연구." 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2005. 서울 3) ZHANG SHIYU. "중국인 한국어 학습자의 한·중 단모음 음성적 목표 및 발화 방식에 따른 조음 전략." 국내석사학위논문 고려대학교 대학원, 2023. 서울

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24

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연대 이대 교육대학원 유아전공 면접 예상 및 기출 문제(74문제)

연세대학교, 이화여자대학교교육대학원유아전공 면접 예상질문 및 기출(2011~2022 전기)[연세대학교]연세대에 지원한 이유학부에서 연세대 생활연구소에서 개방주의 프로그램을 사용 ... 학기에 성적이 하락한 이유학업계획서 설명학회장으로서 힘들었던 점 극복 방법유아교육에 적합한 나의 장점/성격의 장단점일반대학원이 아닌 교육대학원에 진학한 이유현장공부가 하고 싶 ... 어서 현장과 밀접한 관련이 있는 교육대학원에서 공부하기로 마음을 먹게 되었음 관심 있는 분야가 현장에서 적용할 수 있는 프로그램 개발이기 때문에 현장을 배울 수 있는 교육대학원으로 진학

자기소개서 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.04.24

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관심을 가지고 있는 사회복지 분야의 문제(예를 들면 아동학대, 정신장애, 노약자 등) 한 가지를 선택한 다음 해당분야에 있어서 중요하다고 생각되는 연구문제를 선정하고 구체적인 연구계획을 세워보시오.

한 달 만에 생명을 잃고 말았다. 정익중 이화여대 사회복지학과 교수는 "교육이란 명목 하에 체벌로 시작된 학대가 '폭력의 증폭작용'에 따라 생명을 잃기까지 이어진 것"이라며 "학대 ... 을 핵심과제로 설정하고 지방자치단체와 비정부단체와 연대해 교육 및 흥보활동을 전개하는 것이다. 부모의 양육 역량 강화를 위해 온라인 교육 영상 제공 및 생애주기별 맞춤형 부모교육 강화 ... 을 보호했다. 특히 3-5세 가구는 올바른 양육상담과 부모교육도 실시한바 있다. 세 번째 신속대응대책: 아동학대 발생 시 신속하고 엄정한 대응을 위해 인적 및 물적 인프라를 확충

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.10.19

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경희대학교 관광대학원 조리외식경영학과 학업계획서 합격

[ 학업계획서 ]#경희대대학원학업계획서,경희대대학원자기소개서,조리외식경영학과자소서,조리외식경영학과대학원자소서,조리외식경영학과연구계획서,이화여대조리외식경영학합격,조리외식경영학과 ... 대학원학,이화여대조리외식경영학,조리외식경영학과지원동기경희대 관광대학원조리외식경영학 학업계획서? 과장하거나 꾸밈없이 진솔하게 작성한 계획서입니다.? 관심 학업 분야와 학업 역량을 연구 ... 발걸음을 경희대학교 관광대학원으로 향하게 만들었던 것이었습니다.2. 진학동기조리와 외식, 이 두 단어는 제가 살아오면서 가장 오래 곁에 두었던 키워드입니다. 하지만 오랫동안 마주하

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.08.05

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현재 도서관에서 시행하고 있는 정보안내서비스의 사례 조사 및 이에 대한 의견 기술하시오(정보봉사론 A+)

를 보유한 외부 정보기관으로의 접근을 안내해주는 역할을 수행합니다. 연세대 도서관은 KERIS 협정기관, 협력대학교(서강대, 이화여대, 홍익대, 서울대 등), 연세대학교 의학도서관 ... 의 국내 상호대차 협력기관은 서강대, 이화여대, 홍익대, 서울대, 경희대, 고려대, 성균관대, 숙명여대, 한양대, KERIS 협정기관, 연세대학교 의학도서관, 원주의학도서관이 있 ... 대학도서관 중에서도 정보서비스를 체계적으로 운영하고 있다는 생각이 들었습니다. 연세대 도서관은 학부생, 대학원생, 교직원 등 다양한 학술정보 수요자들을 대상으로 해서 전통적인

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.25

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디자인대학원 컬러디자인테크놀로지 연구계획서 (이화여대 합격 자기소개 1분 면접스크립트)

저는 이화여자대학교 대학원의 컬러디자인테크놀로지 전공이 단지 색을 ‘예쁘게 쓰는 법’을 가르치는 것이 아니라, 색을 매개로 사용자와 사회, 기술을 잇는 고차원의 통합적 사고를 요구 ... 하다는 점은 제가 추구하는 방향과 정확히 맞닿아 있습니다. 색을 과학적으로 이해하고, 전략적으로 활용하며, 더 나아가 인간 중심적 디자인의 중요한 축으로 삼고자 이화여자대학교 대학원 ... 입니다.이러한 연구를 통해 저는 컬러디자인을 단순한 장식적 요소가 아닌, 사용자 경험을 설계하는 핵심 전략으로 다루고자 합니다. 이화여자대학교 대학원이 제공하는 심화된 이론 강의

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.08.07 | 수정일 2025.09.28

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이화여자대학교 식품공학전공 편입학 학업계획서

의 개발에 기여하고 싶습니다.무엇보다 이화여대의 역동적인 교육 환경과 우수한 교수진, 학문적 자원들이 제 식품공학 전공에 대한 깊은 관심과 포부를 더욱 강화시키게 했습니다. 이화여대 식품 ... [학업계획서]이화여대 편입학식품공학 학업계획서#이화여대 식품공학과 자기소개서#이화여대 식품공학 자소서#이화여대 식품공학과 편입 연구계획서#식품공학전공 편입 자소서#차세대기술공학부 ... 논문 스터디에 참여하여 학문적 토대를 다지고자 했습니다.이제 이화여대 식품공학 학과에 편입되어 학문적 역량과 실무 능력을 향상시키고, 교수진과 함께 연구에 참여하며 식품공학 분야

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.10

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경희대 관광대학원 컨벤션경영학과 석사과정 합격 학업계획서

[ 학업계획서 ]#경희대대학원학업계획서,경희대대학원자기소개서,컨벤션경영학과자소서,컨벤션경영학과대학원자소서,컨벤션경영학과연구계획서,이화여대컨벤션경영학합격,컨벤션경영학과대학원학,이화 ... 여대컨벤션경영학,컨벤션경영학과지원동기경희대 관광대학원컨벤션경영학 학업계획서? 과장하거나 꾸밈없이 진솔하게 작성한 계획서입니다.? 관심 학업 분야와 학업 역량을 연구계획에 녹여내 ... 탁월한 선택인 이곳 경희대, 게중에서도 관광대학원은 국내는 물론 아시아 지역에서도 독보적인 컨벤션 전문 교육과정을 운영하고 있는 것으로 알고 있습니다. 특히나 관광학과 경영학, 국제

자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.08.05

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영유아기의 편식지도의 중요성과 편식지도 방법에 대해 조사하시오

아동영양학 주제: 영유아기의 편식지도의 중요성과 편식지도 방법에 대해 조사하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아기 편식지도 1) 편식개념 2) 편식지도의 중요성 3) 편식지도 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 요즘 가정에서는 배달식품이나 외식을 즐겨하면서 가공식품과 인스턴트 식품에 아이들이 어린시기부터 노출되었다. 달고 짠 음식들은 영유아의 입맛에 부정적 영향을 미칠 수밖에 없다. 싱겁게 한 음식이나 야채, 그리고 과일 등을 잘 먹지 않게 되기 때문이다. 영유아들이 편식을 하게 되는 이유 또한 가정에서 즐겨먹지 않거나 특정 식품만을 먹는 부모의 식습관으로 인한 영향 또한 클 수밖에 없다. 부모가 특정 음식을 먹지 않게 된다면 자연스레 자녀들 또한 식탁에 그 음식을 먹어본 경험이 없을 수밖에 없다. 영유아는 신체적으로 정신적으로 성장이 급격하게 이루어지며 이시기 형성된 식습관은 성인기까지 영향을 미치고 있다. 우리나라는 특히나 밥상머리 교육이라는 말이 있을 정도로 각 가정의 식사시간에 이루어지는 식습관 지도를 중요시 여기고 있다. 건강한 삶을 위해서는 균형 잡힌 식습관 형성에 필요한 교육이 영유아기부터 꼭 이루어져야 한다. 영유아기의 편식지도의 중요성과 편식지도 방법에 대해 논하여 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 영유아기 편식지도 1) 편식개념 한 아이가 고기는 좋아하면서 채소는 유독 싫어한다. 채소 중에서도 오이를 편식하는 유아는 오이의 냄새만 맡아도 싫고, 오이를 골라낸다. 만약 이를 모르고 오이를 먹었다면 뱉어 내거고 오이가 들어가 있다는 말에도 음식에 손도 대지 않으려한다. 이러한 유아를 편식한다고 말할 수 있다. 편식은 어떤 특정한 음식만을 가려서 먹는 것을 말하며, 음식에 대한 기호가 강해 식사의 내용이 한쪽으로 치우치는 식생활 방법이다. 2) 편식지도의 중요성 개인이 가지는 식습관 및 식품에 대한 기호는 일시적으로 형성되는 것이 아니라 영유아기부터 형성되어 전 생애 동안 영향을 미쳐 일단 형성된 식품 기호 및 식습관은 쉽게 변하지 않는다(이기현, 2005). 올바른 식습관은 영양섭취와 직결되어 다양한 식품을 균형 있게 섭취할 수 있어야 한다. 영유아들의 신체적 성장발육과 함께 인지, 정서발달을 향상시켜주고 성인기 건강까지 영향을 미치므로 편식지도는 매우 중요하다. 가정의 식습관이 서구화되면 영유아의 체형은 변화되고 건강에도 적신호가 켜질 수밖에 없다. 한번 형성된 식품에 대한 기호는 성인까지 영향을 주며, 이는 쉽게 변하지 않기 때문에 유아기에 올바른 식습관이 형성될 수 있도록 하는 것은 전 생애의 영양문제를 올바르게 형성하는 일이 된다(김은경 외, 2011). 편식지도를 통해서 영유아들이 음식에 대한 긍정적 경험을 심어주면서 음식을 먹는 즐거움을 알려주어야 한다. 편식지도 시 영유아들이 감각의 발달과 식습관이 형성된다는 것을 알고 음식이 가진 본연의 맛을 느끼게 해주어야 한다. 영유아들은 먹는 것을 공급받고 안전하게 생존하기 위해서는 안전유무를 살피면서 끊임없이 탐색한다. 자주 섭취해보지 않은 음식에 대해 거부하거나 편식하는 경향이 높아질 수밖에 없다. 시각적 편식을 하는 아이들은 익숙하지 않는 음식은 안전하지 않다고 보고 거부한다. 즉, 아이들은 익숙하지 않은 것을 내 몸 안에 받아들이기 싶어 하는 특성을 보인다. 편식을 한다고 아이를 굶기면 잘 먹을 것이라는 방법을 쓰는 부모들이 있을 수 있다. 그런데 아이들은 발달의 적기가 있기 때문에 우선 잘 먹는 음식이라도 잘 먹을 수 있도록 해주도록 한다. 너무 억지로 먹이려하기 보다는 부모가 잘 지도해주어야 할 문제이기 때문에 편식 때문에 아이를 굶겨서는 절대 안 된다. 3) 편식지도 방법 음식은 영유 아에게 생명유지만이 아닌 맛의 즐거움까지 제공해 주어야 한다. 바르게 섭취하고 맛있게 먹는다면 성장기 아이들에게 좋은 영향을 미칠 수밖에 없는 것이다. 식품에 대한 인식과 태도가 결정되는 시기는 감각의 발달과 식습관 태도가 형성이 되는 유아기이다(최은혜, 2016). 그래서 편식하는 모습이 있다면 유아기 때 올바르게 식습관이 형성될 수 있도록 지도해야 한다. 요즘은 교육기관에 머물고 있는 시간이 많아지면서 기관에서 교사에 의해 식습관 지도가 이루어져야 하며 좋은 식습관 형성에 책임 및 노력이 강조되고 있다. 즉, 영유아기는 건강한 삶을 위한 기초를 형성하므로 이시기에 적절한 교육을 받아 건강한 삶을 유지하는 기반을 마련해 나가야 한다. 편식을 개선하기 위해서는 영유아기에는 덜 달게, 덜 짜개 먹는 식생활이 실천되어져야 한다. 최대한 음식 본연의 맛을 느낄 수 있도록 간을 싱겁게 하고 가공식품이나 인스턴트 음식 등을 멀리하는 습관을 가정에서부터 시작되어야 한다. 가정에서 이런 음식들을 즐겨먹는다면 기관에서 아무리 교육이 이루어진다고 해도 고쳐질 수가 없다. 가정과 기관이 함께 연계가 되어 영양교육과 식습관 형성 지도가 이루어져야 한다. 그런데 신체적 성장발달을 위해서는 영유아들이 편하게 좋아하는 음식들을 먹을 수 있도록 해주어야 한다. 영유아들 중에 안 먹는 음식이 많고 새로운 음식을 유독 먹지 않는 아이에게 억지로 먹여서는 안 된다. 첫 번째 편식지도 방법으로 요리활동을 들 수 있는데 영유아들을 요리에 참여할 수 있는 기회를 주는 것이다. 유아들은 요리활동을 하면서 직접 만들어본 음식을 책임감을 가지고 활동에 임할 수 있다. 영유아의 눈높이에 맞추어 식탁이 즐겁고 다양한 색으로 다양한 식감을 경험할 수 있는 활동으로 다가가야 한다. 두 번째 편식지도 방법으로 영양교육이 필요한데, 영양교육은 영유아들에게 올바른 식습관을 형성할 수 있게 하는 방법이다. 영양교육을 통해 유아는 식재료를 반복적으로 접하면서 음식에 대한 긍정적 경험을 가질 수 있다. 대부분의 영유 아는 채소, 콩, 김치 등을 꺼리는데 가정에서 쉽게 접하게 하며 새로운 요리법을 이용하도록 한다. 음식을 만들어주는 부모는 자녀에게 맛을 보도록 격려하거나 함께 음식을 만들면서 참여시켜나가게 된다. 어머니의 태도에 따라 자녀의 편식은 바뀔 수 있다는 것을 알고, 영유 아에게 몸에 좋은 음식과 나쁜 음식 등을 알려 주도록 한다. 세 번째 방법으로 미각교육을 들 수 있다. 미각교육은 맛의 민감성을 증진시킴과 동시에 식품에 대한 정서적 변화가 목표이다(조하나, 2014). 영유아들이 감각을 통해서 식품을 탐색하면서 식품의 종류와 이름을 알고, 음식 만들기, 그리고 어떤 음식이 건강한 식품인지 알고, 바람직한 식습관 형성을 위한 노력이 이루어질 수 있는 교육활동이다. 미각교육은 영유아들이 골고루 잘 먹고 건강하게 성장해나가도록 도울 수 있다. 영유아기는 신체의 성장발육도 왕성하고 뇌 발달 그리고 신체발달에 중요한 시기이다. 충분한 영양공급은 바른 식습관으로 이어져 일생동안 긍정적 영향을 미치도록 균형 있게 섭취하도록 해야 한다. Ⅲ. 결론 영유아가 무엇 때문에 편식을 하는지 원인을 찾아 음식을 기피하지 않도록 방법을 제공하면서 식습관 형성에 힘써야 한다. 영유아들의 바람직하지 못한 섭식행동은 부모에 의한 영향을 많이 받을 수밖에 없다. 부모는 평소 가정에서 영유아들에게 새로운 음식에 대한 음식 기피증을 없앨 수 있는 기회를 주어 긍정적 변화를 줄 수 있는 태도를 가져야 한다. 영유아들은 자신이 평소에는 먹지 못했던 음식을 먹어본 경험은 영유아의 미각에 충격을 줄 수 있다. 그런데 이 방법을 통해 영유아들에게 좋은 경험으로 다가올 수 있도록 수업을 구성해 주는 게 교사의 몫일 것이다. 즉, 식습관 형성 교육은 교사의 자질이 얼마나 중요한지를 더욱 실감할 수 있게 한다. 영유아 스스로 여러 영양소를 충분히 섭취해 나갈 수 있도록 영양 있는 음식에 대한 지식과 바른 식습관 교육을 통해 인식을 개선시켜나가야 한다. 부모는 자신이 좋아하는 음식만을 추구하기 보다는 영유아들의 건강한 몸과 정신을 위한 식습관 형성할 수 있도록 양육하고 교육해 나가야 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 맹은경(2019). 미각교육활동이 만5세 유아의 식습관, 영양지식, 편식에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 2. 최은혜(2016). 미각교육을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 3. 조하나(2014). 유아를 위한 미각교육 프로그램 개발 및 효과. 이화여자대학교 대학원 박사과정논문 4. 손지원(2016). 편식유아의 어머니가 인식하는 편식에 관한 질적 연구. 성신여자대학교 교육대학원 5. 김은경, 남혜원 외 3인(2011). 생애주기 영양학. 신광출판사 6. 이영희(2021). 어머니의 식품기호도와 유아기 자녀의 식품기호도 및 편식 간의 관계. 한국교통대학교 대학원 7. 이기현(2005). 유치원 원아와 어머니의 식품 기호 상호관련성에 관한 연구. 대구대학교 유아교육 제14호 제 1권. PP157-178

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외국어로서의한국어문화교육론-한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오

교재의 한국문화 내용 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문이윤지(2016), 한국 문화 교재의 문화 교육 요소 분석: 과정 중심 접근으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 ... 과목명: 외국어로서의 한국어문화교육론과제명: 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시 ... 하였으며, 유형별과 주제별은 ‘국제 통용 한국어교육 표준모형’에서 제시한 문화 목록을 사용하였다. 국제 통용 한국어 교육 표준 모형은 국가 표준의 한국어 교육 과정이 존재 않는 상황

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서울대학교 보건진료소 이용현황 및 관련요인 분석

서울대학교 보건진료소 이용현황 및 관련요인 분석I. 서론1. 연구배경 및 필요성학교보건은 학생들과 교직원의 건강을 보호하고 유지·증진시키기 위하여 실시하는 사업으로 학생들이 건강한 생활을 통하여 행복을 느끼고 최대의 학습능률을 높이고 평생건강의 기틀을 마련하는데 중점을 두고 있으며, 더 나아가 육체적·정신적·사회적으로 건전한 국민을 육성하는 데 그 목적이 있다. 사업의 내용은 크게 보건관리와 보건교육, 학교급식 등으로 구분되는데 보건관리는 건강평가(신체검사·건강관찰·건강상담), 질병관리(전염병관리·질병조기발견), 환경관리(학교위생관리·학교주변 환경관리) 등을 포함한다.(한국민족문화대백과사전)대학 교내보건소 또한 대학(원)생과 교직원들의 건강의 유지와 증진을 위해 이러한 학교보건의 목적에 따르는 것은 물론, 변해가는 시대의 흐름과 그에 따른 서비스 수요를 반영하기 위한 노력을 기울여야 한다. 이러한 측면에서 현재 서울대학교 보건진료소는 10개의 진료과목을 갖추어 기본적으로 교내 구성원이 진료를 받을 수 있도록 서비스를 제공하고 있을 뿐 만 아니라, 보건기관으로써 신입생 및 재학생을 대상으로 건강검진을 실시하며, 체중관리 프로그램, 금연 클리닉, 심폐 소생술 등의 교육 프로그램 등을 운영하고 있다.하지만, 경찰청의 보고에 의하면 대학(원)생 자살자 수는 2007년 232명, 2008명 332명, 2009년 268명으로, 한 해 평균 200~300명의 대학생들이 스스로 목숨을 끊는 것으로 밝혀졌다(경찰청 홈페이지). 2011년 4월 서울대가 집계한 현황에 따르면 2006년부터 최근까지 모두 13명의 서울대 학부·대학원생이 스스로 목숨을 끊었으며, 이러한 문제는 비단 서울대학교만의 문제가 아니다. 이 같은 상황은 교내보건소가 대학(원)생들의 정신건강을 위한 노력을 기울이는 것이 시급하다는 것을 보여준다.대학(원)생들의 금연을 돕기 위한 노력 또한 마찬가지이다. 한국금연연구소가 2010년 전국 흡연대학생 1846명을 대상으로 한 설문조사의 결과, 대학생 흡연율은 평균 인지하고 있는지, 서비스 이용에 영향을 미치는 요인에는 어떤 것들이 있는지 등에 대한 활발한 토의가 있어야 한다는 것을 보여준다.본 연구는 학교보건법에 의해 운영되는 대학교 내 보건진료소와 관련된 선행연구에 대한 고찰을 바탕으로 구성원들이 캠퍼스 밖 의료기관이 아닌 학내 보건진료소 이용을 선택하게 하는 데 개인의 의사결정이 중요하게 작용한다고 전제한다.금번 연구를 통해 서울대 구성원이 학내 보건소 이용하기까지를 3단계로 분석하고 각 단계별 행태에 영향을 미치는 요인을 분석하여 그 결과를 통해 보건진료소 활성화를 위한 구체적인 정책 대안을 제시하고자 한다. 즉, 개인의 의사결정에 영향을 미치는 요인들을 분석하기 위한 이론적 틀을 제시한다는 점에서 의미를 가지며 선행연구와의 차별성을 부여하기 위해 결론부분에서는 분석된 구성원의 실제적인 수요에 부합하는 적절한 서비스 제공 방안에 대해 구체적으로 논의해 보고자 한다.특히 서울대는 관악캠퍼스에 있는 보건진료소를 내과·외과·가정의학과·치과 등 9개 진료 과목 등을 갖춘 부속 의원으로 확대·개편해 학생과 교직원들이 건강보험 혜택을 받을 수 있도록 하는 방안을 추진 중이다(한겨레, 2011.8.22) 이러한 과도기적 시점에서 향후 운영에 대해 부가적으로 바람직한 방향을 제시할 수 있을 것이다.2. 연구목적본 연구의 목적은 서울대학교 구성원(대학원생을 포함한 학생, 교직원 등)의 관악캠퍼스 내 보건진료소에 대한 인식과 이용현황을 알아보고 보건진료소 이용에 영향을 미치는 관련요인들을 분석하는 것이며, 세부적인 목표는 다음과 같다.첫째, 학내 보건진료소에 대한 서울대학교 구성원의 인식을 조사한다.둘째, 서울대학교 구성원의 학내 보건진료소 이용현황을 알아본다.셋째, 보건진료소 이용현황에 영향을 미치는 주요 요인들을 분석한다.넷째, 서울대학교 구성원의 실제적인 수요에 적절한 서비스 마련을 위한 자료를 제공한다.II. 문헌고찰질병의 예방과 이를 위한 1차 의료의 중요성이 대두되면서, 지역 보건소 이용 및 관련요인 분석과 이용향상 방이 포함되었다. 서울대학교 보건진료소의 발전 방안을 제시하기 위해 쓰인 이 논문은 교내 보건진료소의 성격과 기능에 대한 전반적이고 깊이 있는 고찰이라는 평가될 수 있으나, 실제 서비스를 이용하는 이들에 대한 설문과 근거를 바탕으로 하지 않은 기술연구라는 점에서 연구의 한계가 있다.같은 해인 1992년 '일개 여자대학교의 안전사고 환자 발생에 관한 조사연구'라는 제목 아래 박정선과 위자형은 이화여자대학교의 보건진료소의 현황에 대한 연구를 진행하였다. 이화여자대학교의 대학생, 대학원생 및 교직원18,566명 중 1988년 8월부터 1990년 7월까지의 기간 중에 사고로 인해 대학 보건소 진료실을 찾아온 환자들을 상대로 객관적인 자료를 집계, 분석한 이 연구에서는 교내 안전사고의 연간발생률과 분포, 그리고 그 발생의 장소, 발생의 원인, 손상부위 등을 기술하였고, 보건진료소를 방문한 안전사고 환자의 처치에 소요된 시간을 조사하는 단순 기술연구로, 교내 보건진료소의 이용에 관련된 요인 및 이용 향상을 위한 방안의 제안 등이 포함되지 않았다는 점에서 연구의 한계를 드러냈다.비교적 최근에 이루어진 교내 보건진료소 관련 문헌으로는 서울시내 여자대학을 중심으로 이루어진 '대학보건소의 현황분석을 통한 활성화 방안연구'(권수경, 2001)를 들 수 있는데, 이 연구는 보건소의 시설, 인력, 보건서비스, 교육현황 등을 분석하여 보건소의 역할과 기능을 평가하고자 하였으며, 더 나아가 대학 보건소를 활성화할 수 있는 방안을 강구하고자 하였다. 저자는 서울시내 5개 여자대학의 교내 보건소의 전산 및 행정자료를 분석하는 것 외에 보건소를 이용하는 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 그 결과를 토대로 빈도분석을 기술하였고, 이를 토대로 만족도 향상을 위한 보건서비스의 개선방안까지 제시하였다. 세부적인 내용은 첫째로 전문 인력 확보, 기자재 및 약제 구비, 예방접종, 신체검사, 건강검진, 보건교육, 예산확보 등을 위한 연구와 노력, 둘째 응급진료 연계, 셋째, 학생들의 건강증진 프로그램 다는 점이 기존의 연구와 다른 의미가 있다고 할 수 있으나, 이러한 요인들을 설정함에 있어서 근거가 있는 연구의 틀이 부재하였다. 또한 연구의 대상을 의대생과 타과 대학생으로 나누어 보건소 이용과 관련요인을 비교 연구함으로써 전반적인 대학생의 교내 보건진료소 이용실태와 관련요인, 더 나아가 이용향상 방안을 제시하는데 까지는 나아가지 못했다.현재까지 국내에서 이루어진 교내 보건진료소관련 연구들을 고찰해 본 결과, 위에서 언급한 바와 같이 지역 보건소 이용 및 관련요인 분석과 이용향상 방안에 대한 연구와는 달리 교내 보건진료소의 이용 및 관련요인에 대한 연구는 부족하였고, 대부분이 현황 파악에 그치는 연구였으며, 또한 관련 요인의 설정에 있어서 체계적인 틀을 기반으로 한 연구는 단 한 연구도 없었다는 점에서 본 연구를 포함한 앞으로의 연구가 나아가야 할 방향을 제시해 주고 있다고 할 수 있겠다.본 연구에서 사용할 이론적 틀인 'three delays model'은 Thaddeus and Maine에 의하여 1994년도 개발되었다. 이 모델은 가나, 나이지리아, 시에라리온 등 개발도상국에서 발생하는 임신과 출산에 관련되는 합병증과 적절한 의료 간에 미치는 요인들을 명시한 것이다. 제 1요인 - 케어를 찾아야 한다는 결정; 제 2요인 - 의료시설을 인지하고 찾음; 제 3요인 - 충분하고 적절한 치료의 받음. 이러한 연속적인 요소들이 적절하게 이뤄지지 못하면 모성사망이 발생한다는 내용이다. (Thaddeus and Maine, 1994) 이 모델은 요인들을 구체적으로 제시하지는 못 하였지만, 모성사망에 기여하는 핵심요소들을 보여주고 있다.III. 연구가설본 연구에서 사용할 이론적 틀인 'three delays model'을 바탕으로가설 1. 개인의 보건진료소 의료서비스 인식수준이 서울대학교 구성원의 보건진료소 이용에 영향을 미칠 것이다.가설 2. 의료서비스 접근성(물리적, 시간적, 경제적 요인)이 서울대학교 구성원의 보건진료소 이용에 영향을 미칠 것이다.가설 3. 보건포하여 보건진료소 이용에 활용하도록 하였다.2. 조사내용조사내용은 크게 보건진료소 이용경험과 이유, 만족도, 인구학적 특성으로 구성하였다.그림 2. 서울대학교 교내 지도설문지 도입부에서 보건진료소를 이용해 본 경우와 그렇지 않은 경우로 구분하는 이분척도를 사용하여 설문이 진행되었으며, 만족도 측정항목과 재이용 의사를 묻는 항목은 5점 척도를 갖는 리커드 척도(Likeret Scales)를 사용하였다. 설문지는 선행연구를 바탕으로 본 연구 주제에 맞는 변수를 정한 후 1차적으로 작성하였으며, 임의추출방식으로 선발한 30명의 학생을 대상으로 예비설문조사(pilot study)를 시행하여 수정 보완한 것을 실제 설문에 사용하였다.3. 자료 분석수집된 자료는 SAS 9.2를 이용하여 처리하고, 로지스틱 회귀분석과 빈도분석을 한 후, 서울대 보건진료소 이용 경험 유/무 집단별로 특성을 분석하고 보건진료소 이용에 영향을 미치는 관련요인을 살펴보았다.V. 연구결과1. 보건진료소 이용현황 분석서울대학교 보건진료소 통계연보(2008~2010)를 바탕으로 연간 보건진료소 이용자의 수를 분석해 본 결과 지난 2008년부터 2010년까지 연 치료자의 수는 꾸준히 증가하고 있고, 신환자의 수는 2006년 이후 꾸준히 증가하고 있으나 2010년에 들어서며 감소하는 추세이다. 2008년부터 2010년까지 서울대학교 전체 구성원의 수가 크게 증가하지 않은 것을 감안하면 이와 같은 꾸준한 증가 추세에 있는 보건진료소 이용자의 수는 큰 의미가 있는 것으로 보인다.그림 4. 연도별 진료통계가장 최근의 자료인 2010년의 서울대학교 보건진료소 통계연보에 따르면, 보건진료소는 2010년 현재 환경위생부, 건강관리부, 진료부, 행정실, 연건분소로 나뉘어 의료서비스를 제공하고 있으며, 진료부는 세부적으로 내과, 일반외과, 정형외과, 이비인후과, 안과, 피부과, 신경정신과, 부인과, 치과, 원격진료실, 검진실, 임상검사실, 방사선과 등으로 나누어 진료서비스를 제공하고 있다. 2010년 환자진료 실적은 5.4)

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리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.19

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을 위한 한국어(KSL) 교육과정의 블렌디드 러닝 모형 설계, 이화여자대학교 교육대학원, 2015. - 최열, 미국 대학 한국어 교재의 분석과 개발 방향 연구, 배재대학교 대학원, 2010. ... - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교재의 정의와 기능 2. 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 기본적으로 교재(敎材)는 “교육목표를 구현하기 위해 ... 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧, 교육과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 교육에 맞게 전달하는 수업 진행용 교육적 도구이다,”라고 정의할 수 있다. 이런 정의에 비추어 볼

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이화여자대학교 약학대학 자기소개서 및 학업계획서 [첨삭 및 대필 서비스 후]

. 제약회사에 근무하는 동안 다양한 연구 논문들과 수없이 생산되는 데이터들을 접하면서 빅데이터를 다루는 기술의 필요성을 체감했습니다. 이화여대에는 체계적이고 효율적인 코딩 교육을 제공 ... PPI와의 차별점을 획득하기 위해 문헌 조사를 하던 중 이화여대 약대 연구실에서 진행했던 한 연구를 접하게 되었습니다. 해당 논문은 ### 감염에 대한 PPI 사용에 대한 내용이 ... 성을 기르기 위해서입니다. 이를 위해 학부와 대학원 그리고 졸업 후로 나누어진 3단계로 계획을 하고 있습니다. 우선 학부 기간 동안 전공 공부에 주력하여 탄탄한 지식의 기반을 쌓을 수

자기소개서 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.01.04 | 수정일 2024.01.19

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