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"방통대영유아교사론" 검색결과 421-440 / 767건

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    [아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.
    [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.Ⅰ. 서론 ... . 영유아보육서비스 질적 향상을 위한 최근 변화 사례1) 보육과정 측면(1) 포괄적 보육서비스(2) 어린이집 표준보육과정(3) 어린이집 평가인증제2) 보육교사 측면(1) 보육교사 ... Ⅱ. 본론1. 영유아보육서비스의 개념1) 정의2) 이념3) 대상2. 영유아보육서비스의 성격과 필요성1) 성격2) 필요성3. 영유아보육서비스의 유형과 실태1) 유형2) 문제점(1
    방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.09.19 | 수정일 2016.10.12
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    보육과정 - 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 비교 및 현실에서 교육 적용 사례를 참고문헌이나 다양한 자료를 통해 알아보고 기술하시오
    , pp.67-72, 73-79 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부 ... (2001), 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과비교, 한국아동교육학회 아동교육학술지 제10권 제2호, pp.12-14 * 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 ... 중심의 교육적 철학은 프로젝트 접근법의 이론적인 토대가 된다고 할 수 있다. 프로젝트 접근법에서는 유아와 교사들이 같이 활동을 하면서 유아들은 자신들의 활동을 계속적으로 계획
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.21
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    영유아 프로그램 개발과 평가 - 프로젝트 접근법에 대해 정리하시오
    의 자세가 필요하다고 할 수 있다. ◈ 참고자료 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 ... 외에도 다양한 방법으로 표현할 수 있으며 그리기, 쓰기, 구성하기, 극화하기 등으로 표현가능하다. ② 교사와 유아의 공동 주제망 완성하기 ☞ 유아와 함께 주제망을 구성하며 단어 ... 도록 전시해두며 각 전시영역에 따라 유아들이 직접 안내하면서 설명해주고 학습 과정에서 했던 내용들을 바탕으로 인형극, 동극, 노래 등으로 준비할 수도 있다. 6. 교사의 역할 ☞ 프로젝트
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.26
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    아동수학지도 - 수학적 측면에서의 비고츠키의 사회, 문화적 구성주의 이론을 설명하시오.
    있도록 한다. ? 참고문헌 * 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 아동수과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 ... 가 제시하고 있는 영유아 학습에 대한 가정은 사회적인 맥락을 더 많이 강조하고 있다. 비고츠키는 사회적 구성주의 학자로서 적극적인 교사의 개입을 강조한다. 비고츠키는 근접발달지대 ... 현성된다는 관점에 근거를 두고 있다. 비고츠키의 교수에 대한 관점은 영유아의 일방적인 활동보다는 교사가 영유아를 안내하고 활동을 격려하는 것을 지지하는 것이라 보고 있다. 학습
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.07.07
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    영아발달 - Bowlby의 애착이론에서 나타나는 애착의 개념과 애착형성의 요인에 대해 설명하고 영아발달과정의 시사점에 대해 논하시오.
    외 공저, 형설출판사, 2008 * 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 박은경(2004), 맞 ... 벌이 부부 영유아의 애착형성에 영향을 미치는 요인 연구, 목원대학교 산업정보대학원 사회복지학 전공 석사학위논문, pp.1-64 * 배효심(2007), 아동의 어머니와 교사에 대한 ... ) Bowlby의 애착이론에서의 애착의 개념 ☞ 애착이라는 용어는 Bowlby가 초기 모성 결핍의 영향을 설명하면서 최초로 사용한 개념으로서 영유아와 어머니간의 정서적 유대로 묘사
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.01
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    영유아프로그램 개발과 평가 - 보육시설의 유형별 특징
    Ⅰ. 서 론 보육시설은 영유아들에게 있어 매우 중요한 장소이기도 하다. 영유아들이 인간으로서 올바른 인격체를 형성해가는 데 있어 중요한 시기이며 이때에 무엇보다 교육의 중요성이 강조되기 때문에 체계적인 양질의 보육 프로그램과 보육시설이 제공되어야 하는 것은 당연하다고 볼 수 있다. 우리나라에서 현재 운영되고 있는 영유아 보육시설의 유형은 크게 대상 및 운영시간에 따라, 설립 및 운영주체에 따라서 분류될 수 있다. 영유아들의 흥미와 욕구를 충족해줄 만한 보육프로그램에 관해서는 많은 관심을 기울이기 시작하였으나, 양질의 보육시설에 대하여서는 크게 관심을 가지지는 않는다고 보여 진다. 여러 연구자들의 연구자료들을 보면 알 수 있듯이 보육 프로그램만큼 보육시설과 같은 물리적인 환경 또한 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 본문에서는 보육시설의 유형별 특징에 대해서 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. 운영시간에 따른 보육시설 ① 종일제 보육시설 ☞ 종일제 보육시설은 오전 7시 30분 또는 8시부터 시작하여 저녁 7시~8시까지 1일 8시간 이상(에듀케어의 경우 13시간 이상) 12~13시간 이하로 운영되는 보육형태로 기본 12시간의 보육을 원칙으로 하는 보육시설이다. 맞벌이 부부의 요구 및 퇴근시간에 따라서 융통성있게 이루어지며 귀가 및 하원 또한 자유롭게 이루어진다. ② 반일제 보육시설 ☞ 반일제 보육시설은 1일 3시간 이상 5시간미만 또는 1일 6시간 또는 그 이하의 시간 동안 운영되는 보육형태이며 주로 오전에 이루어지거나 점심식사 후에 귀가하는 것이 대부분이다. 하루의 반나절만 보육활동이 진행되므로 영유아의 욕구와 흥미에 맞는 개별적인 학습과 다양한 놀이 활동을 통한 발달에 적합한 프로그램을 실시한다. ③ 야간 ? 24시간 보육시설 ☞ 야간 또는 24시간 보육시설은 24시간 즉, 늦은 밤까지 영유아를 보육하거나 잠까지 재워주는 등의 밤샘 운영을 하는 보육형태로, 월요일~토요일까지는 보육시설에서 지내다가 주로 주말에 부모님과 함께 어울리는 경우가 대부분이다. 낮에는 일반적인 종일제 프로그램과 동일하게 진행되지만 모든 아이들이 하원한 뒤에는 가정에서 돌보는 것과 같이 저녁식사를 챙겨주고 씻겨준 다음, 잠을 재워주는 보육방식으로 바뀌어 진다는 특징이 있다. ④ 방과후 보육시설 ☞ 방과후 보육시설은 주로 7세~초등학생 아동들을 대상으로 하는 보육시설이며, 방과후에 보육 및 교육서비스를 제공하여 주는 보육형태이다. 일반적인 학교수업 후에 제공되는 보육서비스 뿐만 아니라 공휴일 또는 방학기간에 운영되는 경우 또한 방과후 보육에 모두 포함된다고 할 수 있다. 보통 방과후 보육시설은 교사 1인당 아동 30명 정도 보육가능하며, 정규수업이 마칠 시점인 오후 12시쯤부터 시작하여 오후 7~8시까지 운영한다. ⑤ 시간 연장 보육시설 ☞ 시간 연장 보육시설은 1일 5시간 이상 8시간 미만까지 보육이 이루어지는 형태이며, 정해진 기준의 보육시간을 경과하여 밤 9~10시 이후까지 시간을 연장하여 보육해주는 시설이다. 시간 연장은 국공립 어린이집 뿐 아니라 민간 어린이집 등에서도 필요에 따라서 이루어지기도 한다. ⑥ 휴일 보육시설 ☞ 휴일 보육시설은 시설장의 신청에 의해 지정하여 운영이 되며 일요일이나 공휴일 등에 부모들의 특별한 요구에 의하여 일정 보육시간 동안 영유아에 대한 보육이 이루어지는 형태의 보육시설이다. 이 보육시설의 특징은 아이를 잠시 맡겨야 하는 상황에서 일정 시간 보육을 해준다는 점에서 부담감을 덜어주기는 하나, 보육을 맡아줄 교사 또한 정해져 있어야 한다는 단점이 있다. 2. 보육대상에 따른 보육시설 ① 영아전담 보육시설 ☞ 영아전담 보육시설은 주 연령대가 0~3세의 영아들이며 보통 20명 이상을 데리고 보육이 이루어지는 보육형태로, 어린 영아들이기 때문에 교사 1명당 맡겨지는 영아의 비율은 낮다고 볼 수 있다. 그렇기 때문에 유아들에 비해 보육료 부분에서는 조금 높은 편이다. 요즘은 민간 어린이집에서도 영아반을 개설하여 영아들을 보육하는 경우도 있으나, 영아전담 보육시설이 따로 설립되어 있는 곳도 있다. 영아전담 보육시설의 경우는 이제 걸음마를 떼기 시작하는 영아들이 발달함에 있어 최적의 물리적 공간을 마련함으로써 영아가 건강하고 안전하게 보육 받을 수 있도록 하는 데에 각별한 주의를 기울이는 것이 필요하다. ② 장애아동 전담보육시설 ☞ 장애아동 전담보육시설은 장애아동을 대상으로 하며, 20명 정도의 장애아동을 보육할 수 있도록 법적 규정을 거쳐서 설립되어진 보육시설이다. 각 영유아가 가진 장애의 종류나 정도에 따라서 반이 편성되어지며 영유아 뿐 아니라 12세인 아동까지도 보육대상에 포함을 하고 있다. 보육교사와는 달리 전문 특수교육을 훈련받은 특수교사 및 전문 아동치료사가 이 보육시설에서 아동들을 맡게 되며 국가에서 교사 인건비 및 장애아동 1인당 일정액의 보육료 전액을 지원해주고 있다. ③ 통합(장애아 통합) 보육시설 ☞ 장애아 통합 보육시설은 장애를 가진 영유아와 일반 영유아가 함께 어울려서 보육이 이루어지는 보육형태로, 정원범위 내에서 30% 정도의 비장애아들을 함께 보육할 수 있다는 특징이 있다. 장애아 통합교육을 전담하는 교사는 특수교육과 관련된 직무연수과정을 받은 후에 교육을 전담하게 되며 2010년도부터 만 5세 이상의 통합보육시설에서는 일반적인 보육과정이 의무교육으로 실시된다. 장애아 통합보육시설의 경우, 교사 인건비를 국가에서 지원하는 시설은 교사 월지급액의 80%를 지원하고 해당 아동들에 대해 국가 또는 지자체가 등록비 및 수업료, 급식비 등의 보육료를 부담한다. 3. 설립?운영주체에 따른 보육시설 ① 국공립 보육시설 ☞ 국가 또는 지자체가 설치 및 운영하는 보육시설로 지역주민 자녀를 보육아동 저원의 50%이상 보육하는 시설이다. 영유아 11인 이상을 보육해야 하며 명칭은 ○○어린이집으로 한다. 이용자는 저소득층이 주가 되며 무료 또는 저렴한 보육비를 지불하게 된다. ② 법인 보육시설 ☞ 사회복지 사업법에 의한 사회복지법인 설치 및 운영하는 보육시설로서 영유아 21인 이상을 보육해야 한다. 보통 자선단체 및 지역사회단체 또는 종교단체에 의해 운영되는 보육시설이 대부분이며 보통 저소득층 가정의 영유아를 대상으로 하는데 이러한 보육시설의 경우 보육교사의 따뜻한 보살핌이 더욱 더 강조된다고 할 수 있다. ③ 직장 보육시설 ☞ 사업주가 사업장의 근로자를 위해 설치 및 운영하는 보육시설로 회사나 공장, 병원, 노동조합 등에서 근로자 복지정책의 하나로 운영한다. 국가 또는 지자체의 장이 소속 공무원을 위해 설치 및 운영하는 시설도 포함되며 보육아동 정원의 1/3 이상이 동 사업장 근로자의 자녀여야 한다. 영유아 5인 이상을 보육해야 하며 직장보육의 경우 보육시설은 보통 직장건물 근처에 위치하는 것이 대부분이다. ④ 가정보육시설 ☞ 개인이 가정 또는 그에 준하는 곳에 설치 및 운영하는 보육시설로, 영유아 5인 이상 20인 이하를 보육해야 하며 어린이집 명칭사용에 유치원 또는 학원 등 유사기관으로 오인할 수 있는 명칭은 사용할 수 없다는 것이 원칙이다. ⑤ 부모협동보육시설 ☞ 보호자 15인 이상이 조합을 결성하여 설치 및 운영하는 보육시설로서 영유아 11인 이상을 보육해야 하며 관할 시장 및 군수 또는 구청장에게 사전에 인가를 신청하여야 보육시설 운영이 가능해지며 보호자가 보육교사가 되어 영유아를 보육한다는 점이 특징이다. ⑥ 민간보육시설 ☞ 민간보육시설은 두 가지로 분류할 수 있는데, 영리목적을 위한 민간보육시설은 영리추구를 목적으로 하며 비교적 독립적인 프로그램으로 운영하며 온전히 보육료로서 운영된다. 그 다음 영리목적의 체인형 보육시설은 이윤추구를 목적으로 허가받은 보육시설로 미국에 본부를 두고서 우리나라에 체인형 보육시설 허가를 내주고 있는 ‘킨더 케어’가 예로 들 수 있다. 이 보육시설은 하나의 모델을 개발하여 같은 체인에 속한 모든 보육시설에서 같은 시설과 프로그램을 실시하여 보육을 하나의 사업으로 여기는 시설형태이다. ⑦ 연구기관 및 부설보육시설 ☞ 보통 대학교의 부설로 운영되며 보육시설의 영향에 대한 연구와 전공대학생들의 훈련, 이상적인 보육시설에 대한 시범을 보여주는 수준 높은 프로그램을 제공한다는 점이 큰 특징이다. Ⅲ. 결 론 지금까지 보육시설의 유형별 특징에 대해 알아보았다. 보육 프로그램의 질도 중요하듯이 물리적 환경인 양질의 보육시설 또한 중요하다고 할 수 있다. 최근 여러 연구를 보면, 유아교육의 흐름과 방향이 영유아의 발달에 있어 환경적인 요인이나 환경 속에서의 상호작용적인 용인이 더 큰 영향을 가져다준다는 입장을 나타내고 있으며 양질의 보육시설이 유아교육의 효과를 높이는 데에 중요한 역할을 한다고 주장하고 있다. 우리나라를 제외한 다른 나라를 비교해보면, 보육시설과 보육 종사자들에 대한 양적인 확충이 잘 이루어져 있는 것을 알 수 있을 것이다. 그러나 우리나라는 아직까지 그러한 부분에서는 다소 미흡한 점이 없지 않아 있는 것 같다. 많은 건물을 설립하는 것이 중요한 것이 아니라 필요에 따라서 제공될 수 있는 그러한 보육시설이 운영되어져야 한다고 생각되어 진다. Ⅳ. 참고문헌 * 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.11
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    영유아 교수방법 - 교수 및 학습 방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의 역할과 중요성
    숭실원격평생교육원 REPORT 주제 : 교수-학습방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의 역할과 중요성에 대해 설명하시오. ○ 년 도 : 2013년도 ○ 학 기 : 2학기-2기 ○ 과 목 : ○ 아이디 : ○ 이 름 : ○ 제출일 : 제목 : 교수-학습방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의 역할과 중요성에 대해 설명하시오. ▣ 교수-학습상황에서의 교사의 역할 ▣ ☞ 훌륭한 영유아 교사는 효율적인 보육 및 유아교육의 전문가로서 끊임없이 배우고 능력을 발달시켜 가야 한다. 초기의 교육적 경험은 유능한 교사가 되는 기초를 제공한다고 할 수 있다. 교사는 전문성 발달단계를 거쳐 가면서 계속적으로 진보하며 가르치는 방법 또한 개발하게 되고 전문가로서 성숙하고 퇴보되지 않기 위해 연수에 참여하는 등 교수학습에 있어 재충전 및 발전의 기회가 필요하다고 할 수 있다. 교사는 자신의 태도와 특성, 능력을 인식할 뿐 아니라 교수=학습전략 및 유아와의 상호작용 하는 법과 효율적인 의사결정 하는 것이 매우 필요하다. 1. 교사와 영유아간의 상호작용 역할의 중요성 ☞ 유아들은 이미 태어나면서 가정이라는 울타리 속에서 상호작용을 시작하게 되면서, 이러한 상호작용의 연결이 보육기관에서의 교사와 유아간의 상호작용으로 까지 이어지게 된다. 가정을 벗어나 일종의 사회적인 상호작용의 요소가 된다고 볼 수 있는 유아와 성인인 교사는 유아들의 놀이 및 교수학습에 있어 더욱더 발달하게 만드는 중요한 요소가 된다고 할 수 있다. 교수학습에서의 교사와 유아의 상호작용의 질은 유아들의 놀이와 교수학습에 많은 긍정적 영향을 가져다주게 된다. 교사와 유아간의 상호작용이 적으면 적을수록 유아가 혼자서 놀이하는 경향이 많으며, 반대로 상호작용이 높으면 높을수록 또래 및 교사와 함께 어우러져서 활동하는 놀이를 하는 경향이 있다는 것을 많은 연구학자들의 선행연구들을 통해 밝혀진 바 있다. 유아는 타인과의 상호작용을 통해 자신의 존재와 여러 학습을 터득해가는 것이 필요하다고 본다. 비고츠키는 유아의 교수학습 및 놀이의 발달에 있어 교사의 적극적인 상호작용의 역할이 강조된다고 보았으며, 성인의 지도와 도움이 유아들의 잠재적 능력을 개발시켜서 가장 현실적인 발달 수준까지 학습의 발달을 이끌어내는 역할을 담당한다고 하였다. 이러한 점에서 볼 때에 교사와 영유아간의 상호작용이 갖는 중요성은 굉장히 크다고 할 수 있으며, 없어서는 안 되는 반드시 필요한 요소로 작용될 뿐 아니라 교사가 영유아들과 상호작용을 하면 할수록 영유아들의 학습발달에 더욱더 긍정적인 영향을 미치게 된다는 것을 알 수 있다. 2. 교사와 영유아간의 상호작용 역할(교사의 역할 : 상호작용) (1) 상호작용자로서의 역할 ☞ 영유아들의 개별적 요구와 흥미를 잘 관찰하고 사회의 가치와 규범 및 생활양식 등을 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 교구 등 끊임없는 상호작용을 통해 지도하며 영유아들이 학습하는 가운데 겪는 문제들을 해결하도록 돕는다. 교사는 긍정적인 가치관을 가지고서 영유아들과의 상호작용을 해야 한다. (2) 교사의 역할 : 상호작용 ☞ 질적인 상호작용은 교육과정을 운영함에 있어 영유아들과의 효율적인 교수-학습이 이루어지도록 하는 중요한 요소이다. 보육교사와 같은 영유아 주변의 성인들은 교수학습이 이루어지는 가운데서 다양한 상호작용의 계획과 실행을 어떻게 해야 할 것인지에 대해 이해할 수 있어야 한다. 영유아들의 발달과 지적 추구는 또래 뿐 아니라 교사와 같은 성인과의 상호작용에 의해 조장되며 일상생활과 교육환경에서 다양한 상호작용을 통하여 발달하고 배우게 된다. 교사와 영유아간의 상호작용은 영유아의 잠재력을 개발할 뿐 아니라 학습이 일어날 수 있도록 해준다. 이때에 교사는 반드시 영유아에게 탐색하고 직접 관찰해봄으로써 상호작용이 많이 일어날 수 있는 교수학습 환경을 제공해야 한다. 상호작용을 격려하고 더 원활하게 만드는 교수학습 과정을 구성하고자 할 때에는 반드시 영유아들의 발달수준 간에 연계성이 있어야 하며 영유아들의 경험과 흥미에 기초하여야 한다. 영유아들이 다양한 교육을 경함하고 활동하는 내내 교사는 영유아들에게 일관성 있는 긍정적인 상호작용을 해주는 역할을 해야 하며 이러한 긍정적인 상호작용은 영유아들의 학습을 촉진시킬 뿐 아니라 인간관계 및 사회성 강화에 있어 많은 도움을 가져다준다. 교수-학습에서 상호작용이 일어나도록 하기 위해서는 먼저 영유아들의 배경과 능력, 발달수준을 고려한 교사의 적절한 질문과 영유아의 대답에 대한 효율적인 반응이 필요하다고 할 수 있다. 3. 의사소통 및 상호작용을 위한 기술 ☞ 효과적인 교수-학습이 이루어지는 것은 올바른 영유아와 교사간의 의사소통 즉, 상호작용에 달려있다고 볼 수 있다. 효율적인 상호작용이 일어나도록 하려면 의사소통 기술이 필요하다. ① 영유아들이 하는 말을 주의 깊게 듣고 영유아와 눈을 맞추기 위해 몸을 낮추고 비언어적 메시지에도 관심을 기울여야 한다. ② 영유아의 말에 명확히 반응하며 영유아의 말이 미처 다 끝나기도 전에 성급히 영유아가 무엇을 말하고자 하는지를 단정 짓거나 영유아의 말을 자르지 않으며 끝까지 들어주는 인내심을 가져야 한다. ③ 영유아의 말을 끝까지 주의 깊게 다 듣고 난 후 교사는 자신이 정확하게 이해하였는지를 다시 한 번 확인하여야 한다. ④ 영유아의 의사를 확인한 후 교사는 자신의 의견을 명확하게 전달하여야 한다. ⑤ 영유아와 교사 간의 효과적인 의사소통이 잘 이루어지기 위해서는 교실환경 및 교수학습 분위기를 수용적인 분위기가 되도록 만들어야 한다. ◈ 참고문헌 ◈ * 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용과 유아-유아상호작용, 안수연 저, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2000 * 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008 * 영유아교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.26
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    보육사회론 - 보육교사직의 특성에 관하여 구체적으로 서술하시오.
    보육교사를 중심으로- , 강원대 대학원 사회학 전공 석사학위논문, pp.1-114 * 영유아교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 ... 의 특성 ① 보육교사는 아주 어린 연령의 유아를 대상으로 하여 인간에게 가장 중요한 시기에 그 기초를 닦아주는 매우 중요한 역할을 하는 사람이다. ② 유아교육은 유아들의 신체 ... 적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 통합적으로 발달시키는 목적을 갖고 있어 보육교사는 유아들의 전인적 경험을 도와줄 수 있는 교육과정을 계획하고, 환경을 조성하고, 통합적으로 운영
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.01
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    교과논리 및 논술 c형-영유아교사의 직무 스트레스
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( C ) 형o 과 제 명 : ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개이상 ... 다. 그 중에서 사회의 화두가 되고 있는 아동학대와 관련하여 교사의 직무 스트레스가 원인이 된다는 보도가 나온 만큼 영유아교사의 직무 스트레스의 원인과 직무 스트레스의 영향 ... . 조직외 관련스트레스 요인①가족 ②이주 ③경제적 지위 ④사회적 변인2. 영유아 교사의 직무 스트레스의 요인영유아 교사는 영유아와의 상호작용을 통해 영유아 경험에 직접적 영향을 미치
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.03
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    유아교육개론 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.
    방송통신대학교유아교육개론 과제.hwp1유아교육개론※ 유아교육기관(유치원 또는 어린이집)1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제 ... 를 수행하시오.유아교육의 특수성에 대해 논하고,유아교사의 교수행동에 대하여보고 느낀 점을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교육의 특수성1) 유아교육의 대상2) 유아교육 ... 기관의 다양성3) 유아교육의 양면성2. 어린이집 견학 내용 및 교사의 교수행동1) 안산 00어린이집 견학 내용2) 유아교육의 교수행동(1) 효율적인 교수행동(2) 교수행동 유형(3
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.12
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    [영유아교사론] 효율적인 교사의 선행 필수조건에 대해 논하시오
    0000학년도 (1)학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 영유아교사론학 번 :성 명 ... 성과 교사의 자질과 역할1. 교사의 중요성2. 교사의 자질과 역할제 2절 효율적인 교사1. 효율적인 교사의 개념2. 유아들이 좋아하는 교사3. 효율적 교사의 선행 조건 과 실천방법(1 ... )선행조건(2)실천방법Ⅲ. 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ.서론교사란 일정한 자격을 가지고 학생을 가르치는 사람이라는 뜻을 가지고 있다. 특히 유아교사란 생후 1년부터 만 5세까지의 어린아이
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.01.11 | 수정일 2022.12.07
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    의료사회사업론=우리나라 지역사회 정신건강증진사업의 개요, 자원 현황, 프로그램 및 개선방안에 대한 의견을 기술하시오
    2017년 2학기의료사회사업론A형: 우리나라 지역사회 정신건강증진사업의 개요, 자원 현황, 프로그램 및 개선방안에 대한 의견을 기술하시오(방송통신대,방통대,방송대)우리나라 지역 ... 고 있고, 보건복지부의 예산은 국민연금, 의약분업제도, 국민기초생활보장제도, 일자리 유지 및 창출 지원, 건강보험, 기초노령연금지원, 영유아 보육료 지원, 생계급여 보장, 복지허브 ... 는 것이 아니라, 매년 또는 매 학기마다 교육 기관에서 정기적으로 아이들에게 교육을 시행하여야 하고, 또한 학교에서 자살위험이 있거나 우울증 등으로 힘들어 하는 학생이 있다면 교사
    방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.14 | 수정일 2017.10.03
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    영유아를 위한 적절한 보육환경에 대해 알아보고 본인생각
    Report 학번 : 이름 : < 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대해 알아보고 본인의 생각을 쓰시오. > 1. 영아를 위한 보육환경 (1) 신뢰감을 증진시키는 보육환경 ☞ 신뢰감을 키워주는 물리적 보육환경이란 영아가 노록, 먹고, 자고 하는 일과에 있어서 아기의 개별 요 구에 따라 차이를 둘 수 있으며 스케줄에 따른 일관적인 보살핌보다는 개별적 보육이 가능한 것을 의 미한다. 영아의 신뢰감은 지속적으로 일정한 교사나 양육자에 의해 개별적인 보살핌을 받을 때 형성 되므로 교사나 양육자가 영아의 비율을 낮추는 것이 질 높은 보육을 제공하기 위한 필수적 조건이다. ① 영아의 놀이공간과 먹고 자는 공간은 분리하고 공간 내에서도 다른 영아에 의해 방해받지 않게 구성 한다. ② 영아의 발달을 지원하는 훈련된 보육교사가 있어야 한다. ③ 보육교사와 영아의 비율 및 영아의 집단의 크기가 작아야 한다. ④ 영아의 입장에서 쾌적한 공간이어야 하며 예측 가능한 공간구성으로 친숙한 장소를 제공해야 한다. ⑤ 언어적 제한 없이 잘 준비된 공간에서 자유로운 탐색이 허용되는 환경이어야 한다. (2) 애착관계를 증진시키는 보육환경 ☞ 애착관계를 키워주는 환경은 영아와의 일대일의 상호작용과 영아와 함께 교사 자신도 편안함을 즐길 수 있는 가구 등이 배치되어야 한다. 영아의 신체적 요구를 위해 보살피는 동안에 다른 것에 방해받 지 않고 영화와 상호작용 할 수 있도록 한다. (3) 영아의 이동성을 증진시키는 보육환경 ☞ 신생아에게는 요람이 적절하고 조금 큰 영아에게는 개별적 영아용 침대를 적절히 배치한다. 움직일 수 없는 아주 어린 영아들은 움직이는 영아로부터 보호 받도록 격리된 공간을 마련하여야 한다. ① 안전이 우선적이어야 하며 영아의 눈높이 맞추어 정기적으로 안전점검이 이루어져야 한다. ② 자발적 움직임이 가능하고 운동범위가 커지는 영아들은 더 넓은 공간을 구성하도록 한다. (4) 영아의 탐색을 증진시키는 보육환경 ☞ ① 영아의 탐색을 위해 다양한 탐색할 것을 60cm 이하의 높이에 마련하도록 한다. ② 바닥에 낮게 붙인 깨지지 않는 거울, 문 또는 선반에 붙인 코팅된 천연색 사진, 어항, 바람에 흔들 려서 소리 내는 풍경, 부드러운 카펫 또는 단단한 마루나 다양한 재질의 바닥, 상표화 된 딸랑이, 모빌, 음악상자, 장난감 등을 활용하여 배치하고 구성할 수 있다. 2. 유아를 위한 보육환경 (1) 자율감을 증진시키는 보육환경 ☞ ① 유아가 놀잇감을 쉽게 꺼내고 정리하기 편하며 치우는 도구가 가까이 비치되도록 구성한다. ② 유아가 도움 없이 스스로 도구를 사용할 수 있게 제공함으로써 의미 있는 책임감을 유도할 수 있다. ③ 다양한 탐색을 허용하고, 조작하고, 구성해 볼 수 있도록 많은 놀잇감을 마련하는 것이 중요하다. (2) 운동을 증진시키는 보육환경 ☞ 이 시기의 유아들에게는 올라가는 기구, 계단, 타는 장난감, 밀고 당기는 장난감, 터널 등 대 근육 사 용의 기회를 충분히 줄 수 있는 교구나 기구 등을 배치하여야 한다. 활발한 움직임 후에는 편히 쉴 수 있도록 큰 봉제 인형이나 쿠션, 안락의자 등을 마련하며 큰 아이들의 방해를 받지 않도록 배려하 는 것도 중요하다. (3) 감각 운동적 탐색을 증진시키는 보육환경 ☞ 이 시기의 유아들의 탐색활동은 물체에 대한 실험이며 물체의 한계를 보려고 두드리고, 던지는 등의 다양한 방법을 적용하여 탐색하려고 한다. 포개지는 컵, 퍼즐, 페그보드 등의 상업제품 뿐 아니라 다 양한 적목류, 그림물감 등의 개방적 물체, 집에서 사용하는 많은 가정용품, 도이나 도토리 등의 자연 물 등 다양한 놀잇감을 제공하여야 한다. 이 시기의 유아들은 상상놀이가 시작되므로 다양한 역할을 경험하고 상상을 허용하고 지원할 수 있는 놀잇감의 제공 또한 필요하다. 전화기, 동물인형, 각종 자 동차, 아기 인형 등의 구체적 상상 놀잇감에 제공되어야 한다. 3. 학령 전 유아를 위한 보육환경 (1) 자기 주도성을 증진시키는 보육환경 ☞ 유아의 자기 주도성을 위한 보육환경은 유아가 오너십(owenship)을 느끼도록 구성되어야 한다. 자기 존중감과 주도성이 격려되는 상황은 정답이 없고 결과보다 과정을 나타내는 개방적 활동자료가 제공 될 때, 유아가 언제 시작하고 끝낼지를 결정할 수 있을 때, 필요하거나 원하는 것을 도움 없이 스스로 쉽게 해결할 수 있을 때, 당번제 같은 일과에 대한 고정적 업무를 부여 받아 유아가 교실 내에서 의 미 있게 책임 있는 역할을 할 수 있을 때이다. (2) 놀이를 통해 학습 경험이 제공되는 보육환경 ☞ 일반적으로 전통적인 환경을 집단 활동과 개별 활동으로 구분하여 구성하나, 발달이 적절히 이루어지 도록 능동적 개별학습, 자율성, 사회적 교류를 강조하는 구성이 필요하다. 모든 분야의 학습 경험을 균형 있게 제공할 뿐 아니라 다양한 학습 영역을 의도적인 학습이 아닌 놀이를 통하여 경험하도록 배 려된 환경이 필요하다. (3) 자기 조절을 증진시키는 보육환경 ☞ 영역별로 환경을 구성하는 것은 그 영역에서 기대되는 행동과 놀이를 분명히 하여 수용될 수 있는 행 동을 한다. 유아들의 갈등을 이끄는 요인은 환경구성이 지나치게 밀집되거나 활동 자료가 흥미를 끌 지 못하거나, 너무 소음이 많이 나는 활동이거나, 사용하는 자의 권리가 인정받지 못할 때거나, 지나 치게 자극적인 활동 자료 등 물리적 환경과 연관이 있음을 인식하여야 한다. 선을 그어 유아들이 몰 리지 않도록 선 밖에 머물도록 유도하거나, 휴식 또는 혼자만의 놀이공간을 허용하거나 유아 자신들 의 감정을 분출할 수 있는 펀칭백, 타악기, 소리 지를 수 있는 곳을 제공하는 것도 유아의 자기조절 능력을 갖는데 도움을 주는 환경이라 할 수 있다. 4. 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대한 나의 생각 ☞ 영유아기는 인간이 태어나서 이루어지는 발달 단계 중에 가장 빠른 시기이기도 하지만 가장 중요한 시기이기도 하다. 또한, 가정 다음으로 가장 많은 시간을 보내는 곳이 바로 보육기관이다. 영유아의 전인적 발달을 위한 적절한 보육환경은 꼭! 중요하다고 생각한다. 시설 뿐 아니라 교구 및 환경 구성 은 학습자인 영유아가 자율적이면서도 독립적으로 학습하고 문제해결력을 길러주고 모든 발달영역에 서 골고루 발달이 이루어질 수 있도록 도와줄 수 있는 환경을 구성하도록 하여야 할 것이다. 무엇보 다 보육기관에서 지내는 영유아의 안전과 편안함이 먼저이며, 그에 맞는 가구의 배치와 적절한 공간 구성 등을 하여 영유아가 조금이라도 불편함을 느끼지 않는 환경을 제공해주어야 할 것이다. 또한, 영 유아의 건강을 위하여 항상 환기를 시켜주고, 열린 공간 속에서 좋은 공기를 마시며 활동할 수 있도 록 해주며, 영유아에게 위험할 수 있는 것들은 가급적 영유아가 활동하는 공간에서 멀리 떨어트려 배 치하도록 한다. 그리고 영유아가 사용하는 교구 및 가구, 놀이터의 놀이기구 등 영유아의 손을 거쳐 가는 모든 시설과 기구, 교구 등이 안전한지의 여부를 꼭! 확인하고 배치 및 구성하도록 하여야 할 것 이다. 영유아가 다양하게 접해보고 경험할 수 있는 여러 가지 교구와 활동 자료 등을 많이 준비해두 는 것도 필요할 것이라 생각된다. 영유아의 입장에서 어떤 것이 가장 필요하며, 어떻게 환경을 구성하 고 배치하여야 할지 고민해보는 것 또한 필요하다고 보여 진다. ◈ 참고문헌 * 아동 환경, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008 * 영유아 보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008 * 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아교육기관의 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11
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    어린이집에서 보육과정으로 운영하는 표준보육과정에 대해 설명하시오
    에 따 른 목표와 내용이 구분된다. 2세 미만부터 5세까지의 보육 목표 및 내용이 계열성 있게 경험되도록 한다. ◈ 참고자료 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판 ... 부, 2009 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사., 2008 * 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 Report ... 다. ④ 보육환경과 보육교사 뿐만 아니라 또래, 가족 및 지역사회 구성원은 영유아 개인의 성장과 경험에 가장 중요한 요인들이다. ⑤ 영유아가 자신의 선택에 의해 놀이를 하고 주변의 환경
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.26
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    걸음마가 정신건강의 차후 영향력을 논하시오
    된다. ◈ 참고문헌 * 정신건강론, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 보육학개론, 조혜경 외 ... < 걸음마가 정신건강의 차후 영향력을 논하시오. > ☞ 영유아가 태어나서 기어 다니고 그 다음 걸음마를 한다는 것은 정상적인 발달 단계 안에서 발달이 이루어져 가고 있다는 증거라 ... 볼 수 있다. 하지만 정상적인 걸음마 단계를 가져야 하는 영유아의 걸음마가 제대로 이루어지지 않으면 발달이 늦어지거나 늦되는 유아가 같이 발달에 있어 큰 문제를 가져올 수도 있
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.09.13
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    방통대 유아교육개론 레포트 유아기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 다음과제를 수행하시오.(30점만점) 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점)
    .] 전인옥,이경옥(2012),『유아교육개론』,한국방송통신대출판원,p268-269c. 지시적 교수행동[지시적 교수행동 중 첫 번째로, 시범보이기란 유아가 결과를 지켜보는 가운데 교사 ... 가 구체적인 행동의 방향을 제시한다.] 전인옥,이경옥(2012),『유아교육개론』,한국방송통신대출판원,p268-269d. 유아 교수행동의 방법교사의 개성에 따라 교수행동을 사용하는 형태 ... :__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( E ) 형○ 과 제 명 :유아기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료
    방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.10.04 | 수정일 2022.06.15
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    [방통대 유아교육과 2학년 영유아교수방법론 A형] 영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 어린이집 교실 등)
    [방통대 유아교육과 2학년 영유아교수방법론 A형] 영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 어린이집 교실 ... 활동을 위한 영역Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론영유아의 긍정적인 성장과 발달을 위해 교사는 다양하고 풍부한 양질의 환경을 제공해 주어야 한다. 이렇게 제공되는 교육환경은 크게 인적 환경과 물 ... 등)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아와 환경과의 관계1) 정의2) 이론적 고찰2. 영유아교육기관의 실내외 환경1) 내용2) 중요성3) 환경구성의 원리(1) 실내 환경구성 원리(2
    방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.08
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    [2019 영유아교수방법론2A] 영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 어린이집 교실 등)
    [2019-2학기] 방통대 과제물영유아교수방법론 2학년 A형과제명영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 2세 ... 이 제공될 때 가능하다.영유아의 학습활동은 부분적으로 교사 및 영유아에 의하여 구조화된다. 학습활동이 환경에 의하여 구조화되면 영유아의 활동에 교사의 개입이나 통제가 그만큼 필요가 없 ... 과 정서발달 영역3) 수유영역4) 수면영역5) 걸음마 영역6) 언어영역7) 실외영역8) 배설영역9) 벽면영역Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론영유아교육기관에서 제공하는 서비스
    방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.09 | 수정일 2019.10.29
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    현재우리나라의 보육교사 배출과정을 설명하고, 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할점이 무엇인지 자신의 견해를 정리해봅시다.
    우리나라에서는 보육교사 자격취득이 가능한 학력은 고등학교+교육훈련1년, 2-3년제 대졸, 4년제 대졸, 대학원, 방송통신대학, 사이버대학, 학점은행제 등으로 취득할 수 있는 자격 ... 교사론6과목(18학점) 필수발달 및 지도인간행동과 사회환경, 아동관찰 및 행동연구, 아동생활지도, 아동상담(론), 특수아동이해,장애아지도1과목(3학점) 이상 선택영유아교육놀이지도 ... , 언어지도, 아동문학, 아동음악, 아동동작, 아동미술, 아동수학지도, 아동과학지도, 영유아프로그램 개발과 평가, 영유아교수방법(론)6과목(18학점) 이상 선택건강ㆍ영양및 안전아동
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.27
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    [유아교육학과] 2016년 1학기 영유아교사론 기말시험 핵심체크
    제1장 영유아교육 및 영유아교사 이해 1. 영유아교육의 변천사 1) 변천사① 전통적으로 보육 사업은 가정이 아닌 다른 보유기관에서 영유아를 보호하는 탁아의 개념이었음 ② 우리나라 ... 누리과정을 발하면서 어린이집과 유치원은 오전 3~5시간 동안 교육과정을 5개 영역으로 구성하고 있음 2. 영유아교육의 패러다임 1) 보편주의 패러다임 ① 교사의 중요한 역할은 모든 ... 의 보육과 영유아교육 역사는 영유아보육법 제정과 일제강점기를 기점으로 발전되기 시작함③ 유치원이 기반을 마련한 것은 광복 후 교육법이 공포되면서 시작함 ④ 어린이집과 공통과정인
    방송통신대 | 62페이지 | 8,000원 | 등록일 2016.05.20
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2025년 08월 15일 금요일
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- 작별인사 독후감
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