은 근대사에서 볼 때 루소의 『에밀』이 보여주었던 자유주의적 아동교육론으로 거슬러 올라가지만, 페스탈로치와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일, 이탈리아 몬테소리 등 자유주의 ... 존중한 나머지 아동으로 하여금 어 려운 교과목을 피하고 비교적 쉬운 교과목만을 택하게 하였다.② 자유를 존중한 너머지 미래에 대한 교육의 준비성을 너무 소홀히 했으며, 민주방식 ... 성과 창의성을 저해할 우려가 있다.④ 미래 전망과 사회개혁의 자세를 결여하고 있다.3) 진보주의와 본질주의 비교진보주의흥미자유아동의 자발성개인 경험아동활동(경험)교재의심리적 조직
이 아동중심 교육형태로 발전하게 된 데에는 오웬, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이, 길패트릭, 아이작, 닐 등의 영향이 있었다고 밝히고 있다.역사적으로 학령 전 교육운동은 전반적으로 아동중심 ... 양상과 실천과정이 각각 다르게 나타난다. 교육행정현상에는 수많은 변인들이 작용하기 때문이다.이와 같은 다양한 교육행정현상을 비교, 분석하여 교육발전의 원리와 방향을 찾아내는 것 ... 은 중요한 일이다. 즉 세계 여러 국가의 교육행정제도와 그 운영 과정 및 특성을 고찰하여, 우리 교육행정제도와 비교하여 보는 것은 우리 나라 교육행정 발전에 퍽 의의 있는 일일 것이
면 다음과 같다.독립 이전에는 프뢰벨식과 몬테소리식을 통합하여 유럽의 전통적인 유치원 교육을 실시하였으나, 독립 이후에는 키부츠의 유아교육과 비슷하여 감정의 순화와 창의력을 배양 ... 시설과 키부츠에서 아동과 보육교사의 행동을 비교 연구한 보고에서 대집단 활동의 역효과와 보모의 훈련부족이 큰 문제점으로 지적되고 있다.(Rosenthal, 1991)2)보육 관련