"한국어초급중급고급교안작성"의 검색결과 입니다.

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비행기를 태우다 말하기 활동 유형 한국어 초급 교안 한국어교원 한국어지도 교안 니까 교안 (으)려고 하다'

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"한국어초급중급고급교안작성" 검색결과 21-28 / 28건

한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

를 포함할 수 있는 문제들이 생기기를 바란다.4. 참고문헌외국어로서의 한국어 능력평가론 교안30회 한국어능력시험 초급 듣기, 읽기 B형30회 한국어능력시험 중급 듣기, 읽기 B형33회 ... 시험 초급 2급 B형9회 한국어능력시험 중급 3급 B형8회 한국어능력시험 고급 5급 B형인간의 모든 감각(2009) 최현석저자 서해문집 ... 한국어능력시험 중급 듣기, 읽기 B형41회 한국어능력시험 한국어능력시험Ⅱ B형 (읽기)31회 한국어능력시험 중급 듣기, 읽기 B형9회 한국어능력시험 초급 1급 B형9회 한국어능력

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.27

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한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성

1. 대조언어학주제: 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 으로 하는 /ㅎ/ 발음 교안을 작성해 보고자 한다.3. 중국인 학습자를 대상으로 한 /ㅎ/ 발음 교안- 학습 대상 : 중국인 학습자 / 10명 / 중급- 학습 내용 : 유기음화 ... . 본론1. 발음교육 교안 작성 과정2. /ㅎ/의 음운현상3. 중국인 학습자를 대상으로 한 /ㅎ/ 발음 교안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어 학습에 있어서 발음 교육은 가장 기본

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.05

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중급학습자(TOPIK3급정도에해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습방법을 구체적으로 제시하시오

-243김주희 외4명, 『한국어 교사를 위한 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p208-209, p328-329국립국어원, 『중급 한국어1』, Hollym출판사(2009), p ... 63조형일, 『한국어 교실 수업의 원리와 실제』, 소통출판사(2012)한국어교육열린연구회, 『한국어교실 엿보기 초급중급을 위한 활동지』, 하우출판사, p132-133, p142-143 ... .피동과 사동의 교수∙학습을 더 구체적으로 작성해보면 학습목표는 “피동과 사동 표현 익히기”로 정합니다. 그리고 교사는 중급단계학습자를 대상으로 할 수 있는 예문을 그림카드나 동영상

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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한국어 실습 계획서

)50분초급2문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4시간(총20시간)50분중급1문법, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4시간(총20시간)50분중급2문법, 말하기 ... 학교 국제교육원 소개 (기관 규모, 주요 프로그램 등 개조식 기술)< 경희대학교 국제교육원 기관 규모 >1. 1970년 설립되어 개원 50주년을 앞둔 한국어, 외국어 전문 교육 기관 ... 2. 국제교육원 한국어 프로그램은 1993년 개설 이래 25년의 역사를 자랑3. 한국어와 한국문화를 공부한 외국인과 재외동포 50,000여 명 이상 배출< 경희대학교 국제교육원

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31

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초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이저을 설명하는 교안을 작성

4. 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 논해 보고자 한다. 초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 가운데 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점에 대해서 설명해 보고, 그를 효과적으로 교육하기 위한 수업 지도안을 작성 ... 하고 있다는 점이다. 중급과 고급으로 가면 갈 수록 종결표현으로서 실현되는 양상을 추가하면서 가르치는 교재가 있으나, 이 또한 전체적인 의미의 범주를 다루는 것은 아니다. 교재를 활용

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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연 1회 실시되는 한국어교육능력검정시험 기출문제를 살펴보고 언어 평가의 유형 중 어느 유형

은? ‘8회(3영역),A형’ㄱ. 초급 ? 한국어 음소 구분의 능력 ㄴ. 초급 ? 빈도가 높은 축약형의 파악 능력ㄷ. 중급 ? 단어 경계를 구별할 줄 아는 능력 ㄹ. 고급 - 담화 표지 ... 작문 혹은 면접 등이 있다.아래 내용을 통해 살펴볼 ‘한국어교육능력검정시험’은 주관식 교안 작성의 한 문제를 제외해 보면 모두 객관식 4지선다형의 평가 문항으로서 구성되어 있다는 것 ... 연 1회 실시되는 한국어교육능력검정시험 기출문제를 살펴보고 언어 평가의 유형 중 어느 유형에 해당하며 해당 유형의 특징은 무엇인지 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2018.09.08

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한국어교육능력검정시험의 기출문제의 언어 평가유형과 특징

. 초급 ? 한국어 음소 구분 능력 ㄴ. 초급 ? 빈도가 높은 축약형 파악 능력ㄷ. 중급 ? 단어의 경계를 구별할 수 있는 능력 ㄹ. 고급 - 담화 표지의 기능을 파악할 수 있는 능력 ... 요소들을 관련되는 것끼리 연결하도록 하는 배합형 등의 유형이 있고, 주관식 평가의 방법으로는 자유 작문이나 면접 등이 있다.다음에서 살펴볼 은 주관식인 교안 작성 한 문제를 제외 ... 를 통해 선다형 문항을 다시 유형별로 세분해 보았는데, 선다형 문항 작성시 다음과 같은 지침에 충실하게 제작될 때 의도한 적절한 평가를 이끌어 낼 수 있을 것이다.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.02.01

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외국어로서의 한국어 표현교육론 - 쓰기, 말하기 교안

, 외국인 유학생, 외국인 근로자 등⦁급은 어떠한가 : 초급, 중급, 고급 / 1~6급 중 설정⦁텍스트를 각 설정한 급에 적절한 것으로 골라서 급에 적절하게 수정하여 만들고 그에 따른 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론: 쓰기와 말하기를 연계한 활동 교안쓰기와 말하기를 연계한 활동 교안을 구성하시오. 쓰기-말하기의 순서로.⦁대상이 누구인가 ; 다문화 가정 자녀 ... 말하기를 연계하여 구성할 것.대상: 외국인 근로자수준: 초급목표: 시간을 읽고 말하고 쓸 수 있다. 시간을 들으면 몇 시 인지 이해할 수 있다.주제: 시간 표현수업시간: 50분도입

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.27

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