"학교 문법과 문법 교육"의 검색결과 입니다.

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"학교 문법과 문법 교육" 검색결과 21-40 / 12,316건

학교문법과 문법교육 제7장 탐구문제

7장. 의미 과목 : 문법교육론제출자 :1. 단어의 의미를 고려하여, 다음 문장을 더 자연스럽게 고쳐 보자.(가) 원고를 투고해 주십시오.(나) 하루에 이 약을 한 알 이상 ... (日本海, Sea of Japan)(가)는 NEIS는 National Education Information System(교육행정정보시스템)의 약자를 따서 만든 신어이다. 교육부는 좋

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.05.25 | 수정일 2017.08.09

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학교문법 다의어 교육 내용의 현황과 대안 (The Status of Polysemy Teaching in School Grammar and Its Alternatives)

우리말학회 임지룡

논문 | 37페이지 | 6,600원 | 등록일 2015.09.04 | 수정일 2017.02.02

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학교문법과 문법교육 제6장 탐구문제

6장. 문장 과목 : 문법교육론제출자 : sssssssss1. 국어에서는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은 경우 ... 는데, 이는 보조사 ‘는’과 주격조사 ‘가’의 사용이 함께 가능하기 때문이다. 현행 학교 문법에서는 이러한 문장을 서술절을 안은 문장으로 다루고 있다. 즉 서술어와 가까운 주어 ... )는 ‘코가 길다‘는 서술절이므로 ’코가‘는 안긴 문장의 주어가 되고, ’코끼리는‘은 전체 안은 문장의 주어가 된다.2. 학교 문법에서는 목적격 조사가 쓰인 경우를 모두 목적어로 다루

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2014.09.19

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학교문법과 문법교육 제5장 탐구문제

5장. 어휘 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.단어는 각 개체를 의미하지만 어휘는 일정한 기준에 따라서 단어들이 모인 집합을 의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2017.08.09

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학교문법과 문법교육 제4장 탐구문제

4장. 형태 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. 다음 보기 문장의 단어들을 분석하여 형태소의 유형과 그에 해당하는 형태들을 에 맞게 설명해 보자. 파란 안경을 쓰면 산 ... , 절충 체계의 3가지 관점이 있다. 첫째, 분석 체계에서는 조사와 어미는 중요한 문법적 기능을 가지므로 모두 단어로 본다. 따라서 의 단어는 ‘하늘, -에, 새하얀, 구름,

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2014.09.19

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학교문법과 문법교육 09 중세국어문법 탐구문제 해설

9장. 중세국어문법 1. 훈민정음 초성 17자의 체계를 도표로 그리고, 그 제자 원리에 대해 설명해 보자.① 상형의 원리 : 소리를 낼 때의 발음기관을 상형(象形)함으로써 기본

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.21

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학교문법과 문법교육 <형태론> 요약

이 올 때 음운 연결을 위해 오는 무의미한 매개 모음이다.-산이다, 바다다 라고 쓰지만 '바다이다'라고 모음 뒤에 연결해도 무방하다.?서술격 조사설 : 현 학교 문법에서 인정하고 있 ... 의 단위-단어 : 형태소들이 일정한 원리에 의해 결합된 말의 단위?굴절법 : 조사나 어미가 붙어 문법적 관계를 표시.-준 굴절법 : 체언+조사-완전굴절법 : 어간+어미하늘이푸르다강이붉 ... ): 문법적 성질이 공통된 것끼리 단어들을 모아 갈래 지은 것.형태기능품사불변언체언명사주어, 목적어, 보어대명사수사수식언관형사체언 수식부사관형사·부사 수식독립언감탄사관계언조사체언 뒤에 붙

시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.08.30

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학교문법과 문법교육 탐구 문제 5장, 6장

하여 새로운 말을 만들어낸 경우 - 참존 ?짜파게티 ?06. 문장1. 국어에는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은경우를 어떻게 ... 지 않고 ‘-(으)시-’를 사용한 주체 높임법으로 표현한다.5. 학교 문법에서는 국어 시제를 ‘과거, 현재, 미래’로 구분하는 삼분법적인 체계를 채택하고 있다. 아래 자료를바탕 ... 가 ‘손’이라는 목적어를 또다시 취하고 있으므로 문법적으로 문제가 생긴다. 따라서 ㉯에 제시된 문장 ①에서 ‘영미’가 본래 목적어가 아니며 ‘를’ 역시 목적격 조사가 아니라 강조

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.18

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문법 교육에서의 표기법 오류 유형과 빈도 실태 : 초등학교 3학년의 일기문 자료를 중심으로 (초등학교 3학년의 일기문 자료를 중심으로)

한국초등국어교육학회 김명광

논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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7차 교육과정과 2007 개정 교육과정(중학교 국어과목 문법교육 부분)의 비교, 중학교 국어 문법교육

-문법교육 7차와 2007 교육과정 비교와 교과서 분석목차Ⅰ. 7차 교육과정과 2007 개정 교육과정의 비교21. 내용2? 내용체계2 22? 학년별 내용2232. 방법5553 ... . 평가66666Ⅱ. 교과서 분석71. 천재교육 (박)72. 천재교육 (김)_생활 국어93. 두산 동아11Ⅲ. 2007 교육과정 '문법' 의 비판적 고찰141. 여전히 전통적인 내용 ... 항목 선정과 배열의 틀을 답습하고 있지는 않은가?142. 학습량 과다와 탐구학습 방법 구사의 어려움143. 국어지식과 기능 사이의 연계 필요15※ 참고 자료15문법교육-7차

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.05 | 수정일 2017.04.12

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학교문법과 문법교육 제3장 탐구문제 음운

3장. 음운 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. 여러 가지 자음과 모음을 발음하면서 각각의 말소리가 만들어지는 과정, 조음 위치, 조음 방법 등을 자신의 발음기관

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2014.09.19

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학교문법과 문법교육 05 어휘론 탐구문제

5장. 어휘 1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.단어는 각 개체를 의미하지만 어휘는 일정한 기준에 따라서 단어들이 모인 집합을 의미한다. 예를 들어서 ‘아버지, 바깥어른, 아빠, 아버님, 아비’의 각각의 개체는 단어이지만, 이를 ‘아버지(父)’를 지칭하는 단어의 ..

시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.23

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학교문법과 문법교육 10 국어의 변화 탐구문제

큰 특징이다. 한문문장을 우리말 어순으로 바꾼 뒤에 조사나 어미를 비롯해서 때로는 부사와 같은 실사도 함께 표기하였다. 이두는 고려시대를 거쳐 조선조에 이르러 문법형태의 표기 ... 게 우리말 문법 요소를 첨가한 것을 말한다.4. 다음 차자 표기 자료에서 우리말에 해당하는 표기를 지적하고 석독자와 음독자로 구분한 뒤에 그 독음을 추정해 보자.① 水谷城一云買

시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.23

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학교문법과 문법교육 07 의미론 탐구문제 해설

Japan)(가)는 NEIS는 National Education Information System(교육행정정보시스템)의 약자를 따서 만든 신어이다. 교육부는 좋다는 의미

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.23

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학교문법과 문법교육 제2장 탐구문제 언어와 국어

2장. 언어와 국어 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. 음성 언어와 문자 언어의 비대칭성을 밝혀보자.언어는 말로 이루어진 말하기, 듣기의 음성 언어와 글로 이루어진 쓰 ... ) ① ② ③의 자료를 바탕으로, 국어의 언어 유형론적 특질을 한 단어로 기술해 보자.- 첨가어(교착어)의 특질(2) ①의 자료를 바탕으로 국어 문법 형태소의 특징을, 그 근거를 밝혀 기술 ... 해 보자.- 국어는 하나의 형태소가 하나의 기능을 갖기 때문에, 어간에 문법 형태소를 첨가하여 문법범주들을 실현할 수 있다. ①에서 ‘그(3인칭)+들(복수)+의(관형격)’처럼 하나

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2017.08.09

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『학교 문법과 문법 교육』요약 및 정리

『학교 문법과 문법 교육』요약 및 정리목 차Ⅰ.학교 문법과 문법 교육 요약1. 음운과 음운 체계1.1. 말소리와 발음 기관1.2. 국어의 음운 체계2. 자음과 관련된 동화현상Ⅱ ... . 자음교육1. 한글의 자음2. 현행 한국어 교육에서의 자음 교육3. 자음 교육방법참고문헌참고Ⅰ. 학교 문법과 문법 교육 - 음운1. 음운과 음운 체계1.1. 말소리와 발음 기관1 ... 는 대학부설 기관 교재 4권과 사설기관 교재 2권을 선정하여 각각 자음교육을 어떻게 다루고 있는지 살펴보았다.2.2.1. 『한국어 1』(서울대학교 언어교육원)『한국어 1』에서는 ‘예

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.28

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학교 문법교육

) 학교 문법 영역의 범위ㄱ. 음운, 단어, 문장, 의미, 담화 ; 어문 규범제2장 학교 문법 교육의 위상과 현황(1) 교육과정에 나타난 국어교육의 하위 분야교육과정4차(1985)5차 ... ), 문학(6),매체언어(6)(5) 고등학교 국어 교사들의 문법 교육에 대한 의견들ㄱ. 실생활과 관련된 체계적, 실용적 문법 내용 필요(예) 표준어 발음 교육 내용 제시ㄴ. 이론 ... 제1장 국어교육과 문법교육(1) 국어 교육의 목표와 분야ㄱ. 국어 교육의 목표는 국어능력 신장이다.ㄱ. 국어능력은 국어를 잘 알고 잘 사용하는 능력이다.ㄴ. 국어 교육의 분야

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.21

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학교문법과 문법교육 06 문장론 탐구문제 해설

학교문법과 문법교육 P294 06 문장 탐구문제 풀이1. 국어에는 겉으로 보기에 주어가 둘 이상 나타나는 특이한 현상이 있다. 현행의 학교 문법에서는 와 같은 경우를 어떻게 다루 ... 어, ‘할아버지가 돈이 많이 있으시다.’에서 주체높임 선어말어미 -시-가 왜 서술절의 주어가 아닌 상위문의 주어 ‘할아버지’를 높여주는지 설명하기가 어렵다.2. 학교문법에서는 목적격 ... 았다. ② 영미가 철수에게 손을 잡혔다.(다) ① 저 꽃은 예쁘지가 않다. ② 저 꽃은 예쁘지를 않다.[예시답안]현행의 학교 문법에서는 목적격 조사 ‘을/를’이 붙으면 모두 목적어

시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.21

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문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법 분석

문법(국어문법)의 성격과 문법화, 문법(국어문법)과 학교문법, 표준문법, 유길준 문법연구, 국어문법교육(국어문법지도)의 성격과 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습, 국어문법교육 ... 규정이나 학교 문법에서 분명히 못 박고 있는 내용이 아니라면, 실제 언어 현실을 최대한 관대하게 인정하는 방향으로 원칙을 정하도록 한다. 지나치게 정형화된 문법은 대중을 문법 교육 ... )과 학교문법Ⅳ. 문법(국어문법)과 표준문법Ⅴ. 문법(국어문법)과 유길준 문법연구1. 유길준의 문법연구의 특징2. 유길준의 문법연구의 변모 - 번안문법에서 제2기신문법시기까지1

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.08

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학교문법과 문법교육 5장 연습문제

라기보다는 '어휘소로 구성된 집합'이라고 말할 수 있다. 그렇지만 학교문법에서는 어휘 단원에서 '어휘소'가 아닌 '단어'라는 용어를 사용하고 있다.2. 아래의 어휘를 개방 집합과 폐쇄 ... 제5장 어휘1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.분리하여 자립적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말, 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말을 단어라고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.07

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