"조선대 교육심리"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

조선대 교육심리 조선대 교육과정 맹학교 조선대학교병원

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"조선대 교육심리" 검색결과 21-40 / 241건

판매자 표지

[화학교육과][대입][수시][대학 전공학과][학과 소개][대학 학과가 보인다] 대학 <화학교육과> 소개 자료입니다. 개설 대학 및 졸업 후 진로와 고등학교 때 어떤 과목을 선택해야 하는지 상세히 설명되어 있습니다.

(교양 교과) 철학, 심리학, 교육학?진로 선택 과목 : 화학2, 융합과학, 생활과 과학, 화학 실험, 고급 화학 ... 대학 전공학과 소개?화학교육과화학교육과는 화학에 대한 깊이 있는 이해와 교육에 대한 전문성을 갖춘 우수 화학 교사 양성을 목적으로 하는 학과이다. 따라서 화학교육과에서는 학생 ... 들에게 교육학, 화학, 화학교육학, 교육실습의 영역을 균형 있게 학습해야 한다. 화학 영역에서는 대표적인 세부 분야인 유기 화학, 물리 화학, 무기 화학, 분석 화학, 생화학 등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.01

다운로드 장바구니
응용색채학의이해 ) 색채의 심리적 효과에 대한 방법, 색채연상과 상징에서 나타나는 방법에 대해 논하시오. 외 2과목

자료 외식산업창업및경영 교안자료 직업과자기관리 교안자료 인간 발달 심리에 영향을 미치는 색채배색교육 지도방안, 조자연, 조선대학교 교육대학원, 2013 LED 조명 색도에 따른 ... 시간 인지에 대한 연구, 석현정, 김곡미, 감성과학, 13(1), 2010 1) 인간 발달 심리에 영향을 미치는 색채배색교육 지도방안, 조자연, 조선대학교 교육대학원, 2013 ... 토론 3건 1. 응용색채학의이해 색채의 심리적 효과에 대한 방법, 색채연상과 상징에서 나타나는 방법에 대해 논하시오. 2. 외식산업창업및경영 요즘 먹방(먹는 방송)이 대세입니다

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24

다운로드 장바구니
조선대학교치과병원 치과위생사 자기소개서와 면접자료

조선대학교치과병원 조선대학교치과병원 치과위생사 자기소개서와 면접자료 ( 목 차 ) 1. 치과위생사가 되기까지의 과정에서 형성된 가치관과 성격의 강점을 말씀해 주십시오 2. 임상 ... 성을 갖춘 임상 위생사로 성장하는 것입니다. 조선대학교치과병원은 다양한 진료과와 첨단 장비를 갖춘 병원으로, 성장의 기회가 풍부하다고 생각합니다. 특히 저는 예방치과와 보존과 분야에 깊 ... 에 앉기를 주저하며 “치과는 너무 무섭다”고 말씀하셨습니다. 당시 저는 단순히 의료진의 지시에 따라 움직이는 역할이 아니라, 환자의 심리적 안정부터 도와야 한다고 생각

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.02

다운로드 장바구니
판매자 표지

생활지도의 활동영역(학생이해활동,정보제공활동,정치활동,상담활동,추후지도활동)을

에서 마주하고 있는 문제에 좌절하는 것이 아니라 능동적으로 해결하고 동시에 그러한 문제를 해결할 수 있는 능력을 체득할 수 있었으면 한다. Ⅳ. 참고문헌 -바람직한 대학생활을 위한 생활지도/김남순/조선대학교/2016 -대학생활지도와 상담이론/김남순/조선대학교/2016 ... 함과 동시에 선택과 적응에 있어서 지원하는 다양한 도우미 형태를 말한다. 둘째는 개인의 의사결정 과정에 있어서 전문적으로 이루어지는 조력 과정에 해당하는데, 생활지도는 개인이 교육 ... 은 매우 중요할 것이라고 생각한다. 조사의 방법으로는 심리검사 활용이 대표적이라고 할 수 있으며, 수행 단계는 수행하는 사람에 따라서 다양하지만 필요성을 인식하고 정보를 수집해서 분석

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

다운로드 장바구니
판매자 표지

[한국문화교육론] 문화동화자(문화감지도구) 수업을 위한 질문의 예를 구성

, 강수정, 이화여자대학교, 2020. 학문 목적 한국어 학습자의 공손성 태도 및 문화 간 민감성의 관계 연구, 노병호, 조선대학교, 2020. 서울형 쓰기 중심 수업·평가 모델의 효과 ... 을 통한 제언, 강수정, 이화여자대학교, 2020. p.140. 3) 학문 목적 한국어 학습자의 공손성 태도 및 문화 간 민감성의 관계 연구, 노병호, 조선대학교, 2020. p ... 외국인을 위한 한국 문화 교육론 문화동화자(문화감지도구) 수업을 위한 질문의 예를 구성해 봅시다. #목차 1. 서론 2. 본론 (1) 상황 분석형 질문 (2) 자문화 비교형 질문

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

다운로드 장바구니
판매자 표지

조선대 레저스포츠 A+ 등산 소감문

으로 장소를 변경 하였다. 우천 관계로 4월 3일(토요일)에서 4월 10일(토요일) 일정이 진행 되었다.2. 위치▶ 집결 장소: 조선대학교 학군단 운동장▶ 등반 장소: 서석동 팔각정3 ... 했다. 팔각정 위에 올라가 보니 나름 조선대학교를 전부 다 볼 수 있을 정도로 높이 올라가 있어 상쾌한 공기를 마시니 스트레스도 확 풀린 것 같았다.결국 과일과 고구마는 중간에 먹 ... 했다.2019년 당시 조선대학교에서 주최한 국토대장정을 장정 300km가 넘는 거리를 다녀왔을 때 보다 현재 마스크를 쓰고 등반을 하는 게 훨씬 숨 쉬는 게 힘들었던 것 같다.산은 코로나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 5,500원 | 등록일 2021.06.11 | 수정일 2023.11.29

다운로드 장바구니
판매자 표지

[특수교육과][대입][수시][대학 전공학과][학과소개][대학 학과가 보인다] 대학 <특수교육과> 소개 자료입니다. 개설 대학 및 졸업 후 진로와 고등학교 때 어떤 과목을 선택해야 하는지 상세히 설명되어 있습니다.

학교), 원광대학교(중등특수교육과), 유원대학교(초등·중등특수교육과), 이화여자대학교, 인제대학교, 전주대학교(중등특수교육과), 조선대학교, 중부대학교, 창원대학교, 한국교원대학교, 한국국제대학교(특수교육학부) ... , 윤리?일반선택과목(영어 교과) 영어(체육·예술 교과) 음악, 미술, 연극(사회 교과) 생활과 윤리, 윤리와 사상(교양 교과) 철학, 심리학, 교육학?진로 선택 과목 : 음악연주 ... 대학 전공학과 소개?특수교육과특수교육과는 특수학교와 재활 기관에서 장애인들의 삶의 질 향상에 이바지할 수 있는 전문가 양성을 목표로 하고 있으며, 특히 중등 특수교사와 직업 재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.01

다운로드 장바구니
판매자 표지

2025년 조선대학교병원 신규간호사 직무 합격 자기소개서

[2025년]조선대학교병원 신규간호사직무 합격 자기소개서[목차]1. 간호사가 되기까지의 과정에서 형성된 가치관과 성격의 강점을 말씀해 주십시오2. 임상실습에서 경험한 환자 간호 ... 습니다. 저는 이런 환자분의 변화를 관찰하고, 회복을 위한 심리적 지지가 필요하다고 판단하였습니다.간호사 선생님의 조언을 받아 매일 아침 짧은 인사와 격려의 말, 식사 전에 동행 ... . 간호사로서 마주할 어려움을 어떻게 극복할 수 있을지 말씀해 주십시오간호사는 생명과 직결된 상황에서 끊임없는 판단과 실무를 요구받는 직업인 만큼 신체적 피로와 심리적 부담, 다학제 팀

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.17

다운로드 장바구니
판매자 표지

4주2강에서 취약한 여건에 놓여있는 다양한 상황의 학생에 대해 학습했습니다. 학교폭력

에서도 역시 가장 많은 역할을 수행할 수 있다는 것을 인식하고 이들의 문제를 해결하기 위한 방안을 모색해야 한다. Ⅳ. 참고문헌 -청소년의 인터넷 중독에 관한 연구/정삼진/조선대학교/2006 -인터넷 중독 청소년을 위한 목회상담/이재휘/협성대학교/2010 ... )건강 (2)심리 4)해결방안 (1)교육 (2)취미개발 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 우리가 살아가는 현대사회는 인터넷 매체를 활용해 필요한 정보를 얻고 주변의 정보 등을 적절 ... 화 교육 등의 중요성이 계속적으로 강조되어 왔다. 정부의 이와 같은 노력의 결과로 우리나라의 인터넷 사용자가 끊임없이 증가하고 있으며 이제 인터넷이라고 하는 것은 전 국민에게 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

다운로드 장바구니
판매자 표지

[지역정신간호학] 수면장애 보건교육안

: 30 분 ~1 시간 3. 수면 검사 시행 : 10 시간 정도출처 : 최금덕 , 「걷기 리듬댄스가 노인의 수면장애와 스트레스에 미치는 영향」 , 조선대학교 보건의학과 , 2015 ... 는 영향」 , 조선대학교 보건의학과 , 2015. 6. 참고문헌{nameOfApplication=Show} ... 2. 심리적 요인 ① 불안 , 우울 , 정신장애 , 스트레스 , 인지기능 장애 ② 억압이 많고 완벽주의 , 강박적 성격 : 수면 조절이 어려울 때 긴장과 불안 3. 약물 요인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.02 | 수정일 2022.09.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

지적장애 아동, 자폐성 장애 아동의 발달 특성을 기술하고 효율적인 심리운동 지도를 위한 방안을 제시하세요.

기?쓰기에 미치는 효과』, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문. 이종헌 외(2011), 『숲 체험활동이 장애영유아의 어휘력에 미치는 영향』, 특수아동교육연구 13(2), pp.89-119. ... 는 심리운동 워크숍을 제공하며, 부모와 정기적인 상담을 통해 아동의 발달 상태를 점검하고 지도 방안을 수정해야 한다. 심리운동 지도사는 특수교육 교사나 치료사와 협력하여 통합적인 ... 발달장애아심리운동 과제 지적장애 아동, 자폐성 장애 아동의 발달 특성을 기술하고 효율적인 심리운동 지도를 위한 방안을 제시하세요. 1.서론 인간 발달에는 결정적 시기가 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

다운로드 장바구니
A+ 지구에서 만나 살아가는 남자와 여자 과제 (조선대학교)

, 중학교, 고등학교를 거쳐서 조선대학교로 입학하게 되었습니다. 중, 고등학생 때 교육 분야에 관심이 많아서 장래희망은 교사였습니다. 그런데 생각하다보니 심리 분야도 재밌을 것 같 ... 과제과목지구에서 만나 살아가는 남자와 여자담당교수학교소속학과학 번이 름1. 자기소개서저는 현재 조선대학교 에 재학 중인 000입니다. 저는 어린 시절 00에서 태어나 초등학교 ... . 다른 사람의 마음에 공감을 잘하는 점이 사회에 살아가는데 있어서 대인관계에서 강점으로 적용 될 수 있을 것이라고 생각이 듭니다. 그리고 상담심리학을 전공하면서 공감이란 능력

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.08 | 수정일 2023.12.19

다운로드 장바구니
판매자 표지

지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성에 대해 서술하고, 그러한 언어 및 의사소통 특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하시오.

지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성에 대해 서술하고, 그러한 언어 및 의사소통 특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하시오. 1.서론 지적장애아동이란 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 있는 장애다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제 해결 등 전반적인 지적 능력을 포함하며, 적응 행동은 일상생활에서 필요한 개념과 사회성, 자기관리 등을 말한다. 과거에는 '정신지체아'라는 용어가 사용되었으나, 2008년 2월부터는 '지적장애'라는 용어로 변경되었다. 현재 지적장애는 지능 발달의 정도에 따라 경도(지능지수 5069), 중등도(지능지수 3549), 고도(지능지수 20~34), 최고도(지능지수 20 미만)로 구분되고 있다. 이상 본론으로 넘어가 지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성에 대해 서술하고, 그러한 언어 및 의사소통 특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 2-1. 지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성에 대해 서술하시오. 지적장애는 현저하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미치는 것이라고 미국 장애인 교육법에 표기되어 있다. 지적장애는 지적 기능과 함께 개념적, 사회적 실제적 적응기술로 표현되는 적응 행동에 있어서 유의미한 제한성을 보이며 이 장에는 18세 이전에 주로 나타난다. 지적장애의 특성으로 인지적 특성, 사회·정서적 특성, 행동적 특성, 신체적 특성이 있다. 인지적 특성은 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의 집중의 문제, 배운 내용을 다른 영역에 적용할 수 없는 일반화 능력의 부족, 동기 결함 등의 특성을 보이며, 사회·정서적 특성으로는 지적장애 아동은 인지능력과 함께 사회적 기술이 낮아 일반 아동에 비해 또래나 교사와의 긍정적 관계를 맺고 유지하는 능력이 떨어지는 경우가 많아 그로 인해 또래로부터 거부를 당하거나 고립되어 학교에서 또래와 사회적 경험을 쌓을 기회가 적어진다. 또, 행동적 특성은 주의산만, 행동과잉, 불안, 성격장애들을 포함한 매우 다양한 행동적 특성을 보이고 마지막으로 신체적 특성으로는 일반적으로 경도 지적장애 아동의 신체적 발달은 일반아동과 별로 차이가 나지는 않지만 운동 기능면에서 보행, 균형, 소근육 운동에서 떨어지기도 하고 성장이 더딜 수 있다는 특성이 있다. 2-2. 언어 및 의사소통 특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하시오. 장애통합 교사란? 장애통합교사는 다양한 유형의 장애를 가진 학생들이 일반 교육 환경에서 학습할 수 있도록 지원하는 교사이다. 장애 학생이 일반 교육 환경에서 자신감을 가지고 학습할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 맡고 있다. 이들은 교육적 요구를 충족시키기 위해 다각적인 접근을 사용하며, 학생의 개별적인 특성과 필요를 고려한 맞춤형 지원을 제공한다. 지도 방안 첫 번째 스크립트 활용 스크립트를 활용하여 지적장애 아동의 구어 능력을 증진 시킬 수 있다. 이러한 스크립트는 상황에 맞는 적절한 언어와 문장을 제공하여 의사소통과 행동양식을 습득하는 데 도움이 된다고 한다. 왜냐하면 이를 통해 일상적인 상황에서 필요한 언어와 어휘를 습득하고 적절한 의사소통을 할 수 있도록 지도할 수 있기 때문이다. 그러나 구어 능력이 최소한 존재해야 스크립트를 효과적으로 활용할 수 있다는 한계점이 있다. 두 번째 음악을 활용한 의사소통지원 음악은 자기표현과 감정 표출을 위한 자연스러운 수단으로 활용 가능하다. 따라서 음악을 통해 다양한 소리와 언어를 경험하고 흥미를 자극할 수 있으며, 음악은 의사소통 기술 향상에도 도움이 된다고 볼 수 있다. 이처럼 지적장애 아동에게 음악과 율동을 함께 제공하면 모방과 의사소통이 적극적으로 이루어질 수 있지만, 단순 음악소리를 제시하는 것만으로는 의미가 없으므로 주의가 필요하다. 2-3. 시사점 오늘날 특수아동은 우리 사회에 장애를 가지고 살아가고 있으며, 그들이 살아가면서 타인에게 받는 경멸이나 차별의 대상으로 여겨지는 경우가 그들의 현실이었다. 그중 내가 관심 있는 과제로 선택한 지적장애는 현재로서 치료하기는 어려우나, 지적장애인을 위한 사회 인식을 따뜻하게 바꿀 수 있는 노력은 충분히 가능하다는 것을 알게 되었다. 지적장애가 있는 사람을 치료로 바꾸는 것보다, 그들을 바라보는 우리 사회의 인식을 먼저 바로잡아야 한다는 것이다. 지적장애인들에게 좋은 교육과 훈련, 제도적 도움으로 그들이 건강한 삶을 살아가는 것에 대한 사회적, 직업적 재활을 적극적으로 도울 자세가 필요로 하고 있다. 더불어 교육적 측면에서 지적장애아는 단지 배우는 속도가 느리고 더 많은 도움을 필요로 할 뿐이지, 다른 비 장애아들과 학습하는 방식 자체가 다른 것이 아니라는 점을 전제로 해야 할 것이며 지적장애아를 위한 교육을 더 올바르게 대책 방안을 강구해야 할 것이다. 3.결론 끝으로 지적장애 아동의 경우 일상생활에서 겪는 문제에 대해서 실패한 경험이 쌓이게 되면 학습 및 언어 장애가 발생하게 된다고 한다. 따라서 우리 주변에 있는 지적장애 아동이 위와 같은 상황을 겪고 있다면 우리는 아동이 문제에 대해 성공할 수 있는 경험을 많이 갖게 해줘야 할 것이다. 그렇게 해준다면 아동이 가진 불안정한 심리 정서적 특성에 안정을 찾을 수 있을 것이다. 참고문헌 김연주(2021), 『유아특수교육학』, 교문사. 김경진(2013), 『지적장애 학생의 흥미를 고려한 중재가 낱말 읽기?쓰기에 미치는 효과』, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문. 이종헌 외(2011), 『숲 체험활동이 장애영유아의 어휘력에 미치는 영향』, 특수아동교육연구 13(2), pp.89-119.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.23

다운로드 장바구니
판매자 표지

아동학대 문제

문제의 심각성을 인식할 필요성이 있고 관심을 가지고 있어야 한다고 본다. Ⅳ. 참고문헌 -아동학대의 대응방안에 관한 연구/장세림/조선대학교/2007 -아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구/박상주/중앙대학교/2005 ... 주제: 아동학대 문제 - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.아동학대 요인 1)개인 2)가족 3)사회심리적 2.해결방안 1)치료적 2)예방적 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 ... 으로 끌어들이기 위한 노력과 동시에 이에 대한 실태, 적절한 대책 등에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. Ⅱ. 본론 1.아동학대 요인 1)개인 개인적 요인을 보면 학대자의 심리적인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

다운로드 장바구니
간호관리학과제(병원예시) 기업의 계층화와 조직 유형의 이해

- 조직이 경직되어 환경변화에 효율적으로 대처하지 못함취업을 희망하는 병원 3 : 조선대학교 병원간호부(과)의 비전, 미션, 철학(핵심 가치)■ 철학- 간호부는 본 의료인의 기본 ... 를 수행하도록 한다.- 간호 대상자의 신체적, 사회ㆍ심리적 영적 요구에 대응하기 위하여 개별적인 관심을 갖고 양질의 전인간호를 제공하여 최적의 건강상태를 유지하도록 돕는다.- 간호 ... 대상자의 건강관리를 위한 논리적, 조직적, 체계적인 간호업무 표준을 설정하고 평가하여 전문직 간호역할을 향상시키고 적극적으로 간호 실무와 교육에 이바지하여 간호 전문 분야의 발전

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.27 | 수정일 2025.09.19

다운로드 장바구니
판매자 표지

유아특수교육학 지적장애 아동의 학습 특성과 언어 특성에 대해 기술하고,

(2013), 『지적장애 학생의 흥미를 고려한 중재가 낱말 읽기?쓰기에 미치는 효과』, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문. - 이종헌 외(2011), 『숲 체험활동이 장애영유아의 어휘력에 미치는 영향』, 특수아동교육연구 13(2), pp.89-119. ... 할 것이다. 그렇게 해준다면 아동이 가진 불안정한 심리 정서적 특성에 안정을 찾을 수 있을 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 김연주(2021), 『유아특수교육학』, 교문사. - 김경진 ... 유아특수교육학 지적장애 아동의 학습 특성과 언어 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애 아동을 위한 인지(학습)나 언어지도방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들

리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.08.04

다운로드 장바구니
판매자 표지

자신의 열등감에 대해 아들러의 개인심리학의 개념에 근거하여 분석해 보세요

적 관심에 미치는 효과, 국내석사학위논문 조선대학교 일반대학원, p.11~12 최광순, 2003, 개인심리학적 집단상담이 열등감, 자기존중감 및 사회적 관심에 미치는 효과, 국내석사학위논문 전남대학교 교육대학원, p.7~9 ... 교과목명 : 상담이론과실제 자신의 열등감에 대해 아들러의 개인심리학의 개념에 근거하여 분석해 보세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아들러의 열등감 2. 나의 열등감 분석 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 개인심리학은 알프레드 아들러가 개발한 성격 이론과 심리치료 이론체계로 인간을 자신의 현상학적 장 안에서 가공적 목표를 향해서 움직이는 책임감이 있고 창조적이며 형성되는 총체적 존재로 바라본다. 아들러의 개인심리학은 인간의 생활양식이 열등감으로 인해서 상황에 따라 자기 파괴적으로 될 수 있다고 보았다. 문제가 있는 개인은 아픈 것으로 바라보는 것보다 의기소침한 것이며 치료 과제는 치료자와의 관계, 분석, 활동 방법을 통해 개인을 격려하고 개인의 사회적 관심을 활성화하며 새로운 생활양식 발달이 이루어지도록 하는 것이다. 아들러는 인간은 불완전한 존재이므로 어떠한 측면에서 누구나 열등감이 있다고 보았는데, 이러한 열등감에 관해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 아들러의 열등감 아들러는 열등감은 인간에게 자연이 준 축복이라고 하며 열등 상황을 극복해 우월한 상황으로 밀고 나아가도록 하는 힘을 지닌 강한 열등감이 인간이 가진 잠재력을 발달하도록 하는 촉진제 또는 자극제 역할을 한다고 여겼다. 아들러는 인간의 모든 역사에서 인간의 불안, 열등감을 극복하려는 노력의 역사이며 개인의 약점으로 발생하는 불안정함, 긴장, 다른 사람보다 열등해 하위에 있다는 사실을 참지 못해 이를 극복하고 보상하여 우월해지고자 하는 목표를 지녔다고 보았다. 아들러는 열등감이 필연적으로 정상적이지 않은 것이 아니라는 것을 명료하게 밝혔다. 열등감에 대처하는 기본적인 수단 중 하나는 보상으로 보상은 어떠한 삶의 문제에 적응하도록 도와주기도 하지만 더 나쁜 부적응으로 이끌어 더 악화할 수도 있다고 보았다. 아들러는 열등감에 대한 보상적인 노력은 모든 인간이 본질적으로 추구하는 경향성으로 여겼다. 건강한 사람은 적절하고 현실적이며 사회에서 통용하는 방식으로 개인의 열등감을 보상하고 문제를 해결한다. 열등감을 적절하게 극복하지 못하게 되면 개인은 병적 열등감 증상이 나타나게 되며 이는 열등 콤플렉스라고 한다. 아들러는 열등감의 주요한 원천으로 세 가지를 제시했다. 첫 번째로 기관 열등감이다. 기관 열등감은 태어날 때부터 지니는 신체적인 결함에 따른 열등감을 의미한다. 아들러는 신체적 결함, 불완전한 기관을 보상하고자 하는 노력을 통해 성격의 형성이 이루어진다고 보았다. 신체적으로 약한 사람은 자기의 약함에 초점을 두고 운동능력을 우월하게 발달하기 위한 일을 하게 된다. 실제로 이러한 보상에 따른 사례는 많다. 아들러는 기관 열등감 자체가 의미가 있는 요인으로 여기는 것보다 개인이 취하려고 하는 태도가 문제가 된다는 것을 강조했다. 신체적인 열등감을 극복하고자 하는 노력은 예술적이거나 건강함을 자극하기도 하고 사회적인 성취로 이어질 수도 있다. 그러나 이러한 노력이 실패하게 되면 열등 콤플렉스에 빠지게 된다. 두 번째로 방치된 양육이다. 아들러는 부모에게서 무시를 당하거나 거부를 당해 사랑을 받지 못한 자녀의 심리적 상태를 불안하면서도 긴장한 상태로 사는 것으로 여겼다. 아동기 초기 어머니와 이루어지는 접촉이 부족하면 인간관계를 형성하는 능력, 자립 능력을 개발하는 데에 장애를 지니게 된다고 여겼다. 방임되고 거부를 당하는 아동은 열등감을 느끼게 된다는 것은 이해하기 쉽다. 부모의 무관심, 적대심으로 그들의 유아기, 초년기는 사랑과 보호가 결핍된 형태로 나타나는 것이 특징이다. 이에 따라 아동은 누구도 자신을 원하지 않는다는 태도를 고집하게 되고 자신은 가치가 없다고 여기거나 분노를 키우며 다른 사람에 대해 왜곡된 시각을 지니게 될 수 있다. 세 번째로 과잉보호 양육이다. 아들러는 무관심으로 방치된 양육 문제를 지적했지만 가장 위험한 방식은 응석받이, 버릇이 없는 아동으로 키우는 것이었다. 과잉보호로 자란 아동은 자신은 세상에서 가장 중요한 인간이면서 자신이 원하는 것은 모두 채워져야 한다는 태도를 평생 간직하게 되어 다른 사람에게서 모든 것을 받고자 하지만 주는 방법을 모르기에 다른 사람과 협동할 줄 모른다. 사회생활은 다른 사람과 협동하면서 성공할 수 있는 일이 대부분이기에 과잉보호를 받으면서 자란 아동은 학교생활이 시작되면서 실패, 좌절 등을 경험하게 될 것이며 이에 따라 열등감은 강화해 열등 콤플렉스로 이어지게 된다. 이를 통해 살펴보면 열등감은 신체적인 연약함에 따른 것도 있지만 부모의 양육방식이 잘못되어 나타날 수 있다는 것을 알 수 있다. 신체적인 연약함, 부모의 잘못된 양육과정에서 성장한 아동은 자신이 처한 환경에 적절하게 적응하면서 문제를 해결하지 못해 열등감을 경험하게 된다. 2. 나의 열등감 분석 내 가족은 어머니, 아버지, 형, 나로 이루어진 네 명이다. 형은 키도 컸고 공부도 잘했으며 잘생긴 편이었기에 다른 사람에게 인기가 많았다. 나는 형과 다르게 키도 작고 공부는 보통 정도로 잘생기지 않아 형과 비교를 많이 당했다. 형은 잘하는데 나는 잘하지 못함에 따른 열등감이 발생했고 무엇보다도 키에 대한 열등감이 컸다고 생각한다. 형은 잘생긴 외모에 공부도 잘했기에 또래의 이성이 좋아하는 일도 많았지만 나는 키도 작고 공부는 잘하는 편이 아니었기에 또래 이성은 내게 큰 관심이 없었으며 형과 비교를 당할 때 열등감은 더 증폭되었다고 생각한다. 형과 함께 다닐 때면 형과 나의 나이를 어른들은 키로 생각했기에 나이 차이가 더 많이 난다고 생각했다. 이에 따라 나는 키에 대한 콤플렉스를 극복하기 위해서 운동을 열심히 했다. 처음에는 형처럼 키가 클 수 있다는 말을 듣고 운동을 하기 시작했지만, 점차 형보다 키가 커지지는 않았고 운동 실력은 나날이 늘어 운동을 잘한다는 이야기를 듣게 되었으며 체형도 형보다 더 멋있어지고 키가 작은 아이라고 불리던 상황에서 운동을 잘하고 체력이 좋은 아이로 불리게 되었다. 공부 역시 형보다 못했기에 부모님과 선생님은 나와 형을 비교하기도 했는데, 나는 공부에 관심이 없는 척하며 미술에 관심을 가졌다. 미술 성적은 형보다 훨씬 뛰어났고 예술적인 감각 ... 에 따라 개인심리학에서 사용하는 상담기법에 격려가 있는 것이 아닐까 생각해본다. Ⅳ. 참고문헌 이성숙, 2016, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능감, 사회

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

다운로드 장바구니
판매자 표지

통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

방해요인에 대한 연구 조선대학교 교육대학원 전윤경 논문 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 ... 에서 우선적 보호 시책을 수립하도록 규정하는 상황이다. 이상 본론으로 넘어가 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 2-1. 통합교육이란? 장애 ... 에서 격돌하고 있다. 통합교육은 장애 학생과 비장애 학생 혹은 일반 학생이 함께 생활하면서 배우고 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조하면서 공동체 의식을 함양하고자 하는 교육과정이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.16

다운로드 장바구니
판매자 표지

생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을

어떠한 역할을 해야 하는 것인지를 배울 수 있었고, 우리 사회의 청소년들이 조금 더 건강한 청소년기를 보냈으면 한다. Ⅳ. 참고문헌 -중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구/한석웅/연세대학교/2000 -바람직한 대학생활을 위한 생활지도/김남순/조선대학교/2016 ... 어서 각급에서 이루어지는 학교 교육은 기대와 희망을 건 21세기를 더욱 슬기롭게 개척해야 하는 국제화와 정보화 등으로 인해서 그 어느 시점보다 교육적인 기능이 고조되고 있지만 다양 ... 한 사람들의 가치관으로 인해서 이와 같은 영향에서 면하는 것이 어려운 청소년들의 일상생활양식도 역시 새로운 교육관과 생활지도의 대상이 되고 있다. 이로 인해서 학교 현장에서 이루어지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.16

다운로드 장바구니
판매자 표지

통합교육이란 무엇인가

통합교육이란 무엇인가 1.서론 통합교육은 장애학생과 일반학생을 한 장소에서 같은 시각을 갖고 교육하는 것이다. 오늘날 이 통합교육의 가치는 이질성 공존에 있다. 통합교육을 통해서 일반학생과 장애 학생은 서로의 다름을 인정하면서 성장하고 창의성을 극대화하기 때문이다. 또한 모든 학생들이 미래형 인재로 성장하도록 도움을 준다. 4차 산업혁명 시대에 필요한 인간은 통합교육 환경에서 길러진다. AI와의 공존과 경쟁이 불가피한 시대에 통합교육은 일반학생에게도 강조된다. 2021년 4월 현재, 우리나라에서는 특수교육대상 학생의 72.2%가 일반학교에 재학 중이다. 이는 최근 10년 간 최고 비율이지만, 여전히 통합교육의 진정한 구현에는 한계가 있다. 특수교육이 일반교육과 별개로 운영되면서 통합교육의 본래 목표는 달성되지 않고 있다. 통합교육이 제대로 이루어지지 않는 이유를 분석하고, 해결책을 제시할 필요가 있다. 2.본론 2-1. 통합교육의 개념 통합교육은 장애 아동과 일반 아동이 함께 교육받는 개념이다. 대부분의 학자들이 공통적으로 인정하는 것은, 통합교육이 일반 교육과정에 장애 학생을 포함시키는 것이라는 점이다. 즉, 장애 아동과 일반 아동이 함께 사회적 활동이나 수업에서 상호작용하는 것이 통합교육의 특징이다. 통합교육은 '정상화', '최소제한환경', '주류화', '통합' 등 다양한 용어로 불리며, 1990년대에는 통합교육이 강조되어 완전 통합으로 발전하게 되었다. 일반적으로 통합교육을 지지하는 사람들은 장애 학생이 분리되지 않고 일반 학급에서 교육받아야 한다고 주장한다. 그러나 완전 통합을 실현하기 위해서는 적절한 서비스 체계가 필요하다고도 한다. 기본적으로는 장애 학생을 일반 교육 환경에서 교육하기 위해 학교를 재구성하고, 협력과 소통을 통해 적절한 교육을 제공해야 한다고 보고 있다. 하지만 모든 장애 학생에게 동일한 배치와 수업을 강요하는 정책에는 여전히 논란이 있을 수 있다. 각 장애 학생의 개별적 요구를 충족시키기 위해 필요한 수업이나 서비스를 제공하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 2-2. 통합교육이 가진 장단점 장점 장애 아동과 일반 아동이 함께 수업을 받으면서 서로 소통하고 교류할 수 있다. 이는 두 그룹 모두의 사회적 기술과 이해도를 높이는 데 도움이 된다. 모든 아동에게 같은 교육 기회를 주며, 장애 아동이 일반 교육 환경에서 교육받을 수 있는 기회를 늘린다. 장애 아동은 다양한 자극을 받으며 적응력을 기를 수 있고, 일반 아동은 다양한 배경의 친구들과 교류하면서 포용성을 배운다. 개별화된 교육 계획을 통해 장애 아동의 특정 요구에 맞춘 교육을 제공할 수 있다. 이는 아동의 발달을 지원하는 데 유리하다. 단점 통합교육을 제대로 하려면 자원과 지원이 필요하다. 자원이 부족하면 통합교육의 질이 낮아질 수 있다. 일반 교사가 장애 아동의 특별한 요구를 맞추기 위해 추가적인 노력을 해야 한다. 이는 교사에게 부담이 될 수 있다. 장애 아동과 일반 아동이 함께 수업을 받을 때, 각자의 교육적 요구가 충족되지 않을 수 있다. 일부 아동은 필요한 지원을 받지 못할 수 있다. 장애 아동이 일반 학급에서 교육받는 과정에서 부정적인 사회적 낙인이 생길 수 있다. 이는 아동의 자존감이나 사회적 적응에 영향을 줄 수 있다. 2-3. 통합교육에서 직면하는 문제 오늘날 통합교육을 혼합교육으로 오해하는 사람들이 많다고 한다. 혼합교육은 일반교육과 특수교육이 혼재된 것으로서 일반학생과 장애학생에게 다른 교육을 하는 수단이다. ‘혼합교육’에서는 ‘다양성이 정상’이라는 통합교육의 핵심 문화가 부족하다. 장애 학생을 다양성의 일부로 인정하지 않고, 통합교육에 맞는 교육과정과 교수법을 적용하기 어려워 교육 효과가 떨어지고 장애학생은 방치되며 장애에 대한 편견이 심화된다. 이로 인해 ‘학습자 양극화’와 특수교사와 일반교사 간의 갈등이 발생하며, 학생의 학습 수준에 따라 성과가 결정된다. 무늬만의 통합교육은 모두에게 부정적인 영향을 미친다. 2-4. 통합교육을 위한 교사의 역할 교사는 특수아동을 위한 적합한 개별화교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하다. 또한 수업 중에 장애아동의 활발한 참여를 촉진시킬 필요가 있다. 일반교사와 특수교사 사이에서 지속적인 교류를 통해 장애아동을 위한 적절한 교수방법을 채택하는 것이 중요하며, 특수아동이 일반아동에게 놀림을 받지 않도록 적절한 조치를 취할 필요가 있다. 또한 일반 아동 중에 우수한 학생에게 장애아동에 대한 또래교수를 부탁하는 것도 좋은 방법이다. 일단 장애아동은 또래 아동들과의 상호작용이 어렵다. 그들과 외모가 다르고 특이 행동을 보인다는 이유로 왕따를 당하는 경우도 많고 놀림을 받는 경우도 많다. 고로 특수아동은 일반학교에 진학할 경우 큰 상처를 받는 경우가 많다. 교사는 특수아동이 또래 아동과 긍정적이고 원만한 관계를 가질 수 있도록 지속적인 관심이 필요하다. 또한 특수 아동이 일반 학생과 원만한 관계를 유지하고 긍정적 상호작용을 할 수 있도록 하기 위해 교사는 수업 방식을 다양화 할 수도 있다. 협동학습, 체험학습, 장애 체험학습 등을 통해서 특수아동과 일반학생들 사이의 애착을 높이고 특수아동의 신체적 불리함을 체험하도록 함으로써 특수아동을 이해할 수 있도록 하는 수업을 진행할 수도 있다. 적절한 통합교육의 실천을 위해 특수교사와 일반교사의 협력 및 의사소통이 필요하다. 통합교육은 아동이 도달해야 할 이상적 수준과 현재 학습 수행 수준 간에 크기에 따라 결정되는데 아동이 도달해야 할 이상적 기대 수준과 현재 학습 수행 수준간의 차이가 큰 과제가 있으면, 이 과제를 우선적인 과제로 선정할 필요가 있다. 또한 교수환경의 수정을 통해 아동이 통합 환경에 최대한 참여하고 적응하도록 할 필요가 있다. 가장 중요한 것은 일반교사는 수업 전에 장애아동에 대한 책임감을 가지고 통합환경 내에서 문제행동을 중재할 수 있는 방법을 모색하고 연구해야 한다. 3.결론 위의 통합교육이 제대로 자리잡기 위해서는 “혁신 교육”의 방향 수정이 필요하다. 혁신교육은 민주시민과 창의적인 인재를 키우는 것을 목표로 하지만, 장애학생이 소외되어 있고, 여전히 진학 위주의 경쟁이 존재하고 있다. 따라서 혁신교육에 대한 반성과 개선이 필요하다. 참고문헌 모두를 위한 통합교육을 그리다 송명숙 저 | 한울림스페셜 | 2021.03.15 통합교육 방해요인에 대한 연구 조선대학교 교육대학원 전윤경 논문 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.23

다운로드 장바구니

이전10개 123 4 5 6 7 8 9 10 다음10개

파워링크

신청하기