"선험적 정당화"의 검색결과 입니다.

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사형제도 헌법 순수이성비판 신은 존재한다 칸트 이성 영화 2차비교과 칸트 판단력 비판 슈탐러 간호학개론 기말 지식 교육 임용고시 교육학

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"선험적 정당화" 검색결과 21-40 / 1,543건

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교육과정에 대한 세 가지 관점의 특징

6. 허스트의 ‘지식의 형식’과 ‘선험적 정당화’- 학생들이 입문해야 할 지식의 형식은 어떻게 선험적으로 정당화되는가?답변- 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 지식의 형식은 인류 ... 것이고 이에 입문되지 않으면 우린 우리에게 주어진 삶을 원만하게 살아갈 수 없다- 이러한 점에서 지식의 형식은 개인이 받아들이든 받아들이지 않든가와는 무관하게 선험적으 로 정당 ... 고 정의롭고 평등한 사회를 건설하고자 노력해야한다2. 형식도야이론(정신도야이론)- 형식도야란 교육내용을 반복적으로 연습한 결과로 갖춰진 ‘일반적 정신능력’- 전통교과를 정당화하는 이론

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.30

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왜 칸트인가 요약 및 감상문

은 물자체의 자극을 직관적으로 받아들이는 수용 기능이다. 물자체와 맞닿은 감성이 이를 수용할 수 있는 것은, 인간에게 선천적으로 시?공간의 선험적 형식 구조가 있기 때문이다. 뉴 ... 턴 이래 시?공간은 우주의 객관적인 사실로 여겨졌지만, 칸트에 의하면 인간 의식의 선험적 형식에 지나지 않는다. 감성이 잡다하게 받아들인 자극들은 지성에 의해 비로소 지식이 된다 ... 을 스스로 찾아내고 더 나아가 만들어내기까지 해야 한다는 것이다. 그렇다면 주관적 도덕법칙이 오류에 빠지거나 정당성을 잃을 위험성은 어떻게 해결할 수 있는가? 그것은 모든 사람이 그 도덕

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.15 | 수정일 2023.01.20

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서양철학 논술기출문제(실체의 문제, A+)

서양철학논술문제 합리론과 경험론, 그리고 선험적 관념론적 전통에서는 실체 개념을 긍정하는가, 부정하는가? 실체 개념을 지지하는 철학적 전통에서는 실체는 어떻게 정당화되는가, 반대 ... '를 추구한다. 실체적 진실을 규명하는 데 있어서 합리론, 경험론, 그리고 칸트의 선험적 관념론 중에서 어떤 접근법이 가장 경쟁력이 있는가? 그리고 그 이유는 무엇인가?실체에 관한 ... 알 수 없다고 한다. 왜냐하면 인간은 관념을 통해 지식을 습득하여 실체 자체에 대한 지식은 얻을 수 없다고 생각하기 때문이다. 세 번째는 선험적 관념론이다. 이는 소위 비판기능

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.06

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흄과 칸트 : 공감과 공통감 (Hume and Kant : Sympathy and Common Sense)

한국칸트학회 김다솜

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.28

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2018-2 한양대학교 서울캠퍼스 [근대사상의전개] 기말고사 문제 및 답안 (인식론 정리)

지 뿐만 아니라 필연적 연관성도 있어야 한다. 인과관계의 관념이 경험주의적 정당성, 경험적 타당성을 가지려면 인과관계의 인상에 대응하여야 한다. 그러나 시간적 계기와 공간적 연접 ... 하여 다시 인상에서 그친다. 우리는 인상들과 그것들을 모사하는 관념들밖에는 아무것도 정당하게 긍정할 수 없다.인식론에 있어서, 가장 건실한 인식론을 확립한 것은, 칸트라고 생각 ... 한다. 칸트 이전의 근세 철학자들은, 선험적 종합판단이 인식에 대해서 얼마나 중대한 의의가 있는가를 깨닫지 못했다. 그렇기 때문에 칸트 이전의 두 학파, 데카르트 학파와 경험론

시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.28 | 수정일 2021.12.12

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유치산업보호론

라는 요소가 개입되므로 이는 본질적으로 동태적인 개념이다.유치산업보호의 정당성은 어디에 있는가? 유치산업보호가 완전하게 정당화되는 경우는 동태적 외부경제(dynamic external ... 는지 정확하게 판단하기는 어려운 일이다. 선험적으로는 농업보다는 공업이 공업 중에서도 경공업보다는 중화학공업이 더 큰 동태적 외부경제를 나타내는 것으로 인정받고 있다. 이러한 점 때문

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.08.23

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인간에 대한 상호성

와 구별하여 자신을 사유의 대상으로 삼는 의식이다. 자기의식은 사유능력과 ‘내가 아닌 것’과의 분리를 전제로 한다.자기의식은 선험적으로 인간에게 주어진 것이 아니라는 의견에 동의 ... 은 존재 역시 발생이다. 발생하여 나타난 존재이기에 그 속에서 일어나는 ‘자기의식’ 역시 영향으로 발생하였다고 보는 것이 맞는다고 생각한다. 초점을 자기의식 발생이 선험적으로 가졌 ... 는지가 아니라 인간은 선험적으로 사고하는 능력을 갖췄는지가 중점이지 않나 싶다. 만약 자기의식이 선험적으로 가졌다는 견해는 뒷받침하려면 자기의식 발생이 아니라 자기의식 발견이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.20

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학문중심 & 인본주의 교육과정 [PPT 발표자료]

의 지식의 형식에 입문되어야 한다고 주장1. 학문중심 교육과정의 기본관점 피터즈와 허스트의 내재적 가치와 선험적 정당화 내재적 가치 내재적 가치란 어떤 다른 목적을 위한 수단 ... 으로서가 아닌 , 활동 그 자체에 들어 있는 가치 선험적 정당화 선험적 정당화란 개인이 받아들이는가 아닌가와 무관하게 성립하는 그러한 정당화1. 학문중심 교육과정의 기본관점 지식의 형식 ... 론의 비판 지식의 형식론은 주지 교과에 특권적 지위를 부여함 지식의 형식론에서 주장하는 선험적 정당화 논의는 역동적인 실제 학교교육양상에 대해 충분한 설명을 하지 못함2. 학문중심 교육

리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.30

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1) 수업에서 다룬 철학자의 생각을 정리하시오. 2) 정리한 철학자의 생각,사상에 대하여 자기자신의 생각을

을 서로 치환하는 역할로 작용한다고 주장했다. 즉 하나의 대상을 구성하는 선험적 체험을 한 주체가 존재하고, 그것을 감각적으로 받아들임과 동시에 지각적인 사고로 대상을 명명하는 행위 ... 은 올바른 판단이 불가능하며 존재의 균열로까지 이어진다고 보았기 때문이다. 칸트는 후에 선험적 경험들로 도식화 된 상상력의 결과물들이 기입 될 수 있는 여지를 두기도 하였는데 ‘예증 ... 된 목적은 진리로 향하는 것은 분명하지만, 칸트식 진리 찾기는 폭력적인 사고로 변할 수 있다는 여지를 주게 된 것이다.앞서 칸트의 철학에 대해서 언급했듯 ‘주체는 선험적 경험을 바탕

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.06

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실천이성비판 - 이마누엘 칸트

)이 어떻게 선험적 도덕 법칙을 산출하는지 탐구합니다. 이는 그의 첫 번째 비판서인 「순수이성비판」에서 다룬 이론적 이성의 한계를 넘어, "무엇을 해야 하는가?"라는 질문에 답하기 위한 ... ·영혼·자유는?실천적 신념으로 정당화됩니다. 4. 비판과 의의 강직한 도덕주의: 감정을 배제한 의무 중심주의는 비현실적이라는 비판을 받으나, 도덕적 보편성과 인간 존엄성 강조는 현대

리포트 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.02.02

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[연세대교양수업] 마이클센델 왜 도덕인가 책 전체 7페이지로 요약정리 독후감에 도움되실것

로 인류 공동의 책임감을 악화시킨다는 점이다.- 소수집단 우대정책의 근거는 어디에 있을까. 예를 들어 대학입학시 소수집단 우대정책을 정당화하는 근거에는 보상 논리와 다양성 논리가 있 ... 성에 대하여, 정당한 차별이란 존재하는가?과거에는 미덕과 영광을 중시했지만 현재는 공정성과 권리를 중시한다. 외면적으로는 영광에 대한 논의가 나타나지 않지만 내면적으로는 존재 ... 덕적권은 국가의 구속 없이 행동을 취할 수 있느 자유이다. 사생활 보호는 자원주의 개념으로도 정당화 할 수 있지만, 또한 사생활 보호가 지닌 행동의 가치나 중요성을 근거로도 정당

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.17

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교육과정에 대한 관점(지식중심, 경험중심 교육과정)

‘선험적 정당화’: 개인이 받아들이는가 아닌가와 무관하게 성립. 지식의 형식은 우리의 선호와 상관없이 우리 삶에 이미 주어진 것. 입문되지 않으면 원만히 살아갈 수 없다.비판> 주지 ... 교과에 특권적 지위를 부여(다른 지식도 그 자체로 동등하게 취급될 필요), 선험적 정당화 논의는 학교 교육의 역동적 양상을 충분히 반영하지 못함교육과정에 대한 관점(2): 경험 ... 중심 교육과정을 뒷받침하는 이론들가. 정신도야론(형식도야론)19세기 기존 전통적 교과를 정당화하는 이론. 능력심리학에 기초울프“인간 정신이 세밀하게 위계화된 능력들로 구성되어 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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철학_ 인간의 본성을 이루는 세 가지 측면

은 인간을 주체로 세우려고 하는 것이었고 다양한 시대를 거치며 인간이 상호 관계하는 상호성의 존재라는 것을 정당화하기 위해 인간 본성을 형성하는 세 가지 측면을 다루었다. 우선 첫 번 ... 면서 유적인 존재, 이성적이면서 동물적인 존재라는 것을 다루면서 정당화하려고 한다.우선 자기의식이란 자신을 다른 존재와 구별하여 자신을 사유의 대상으로 사는 인식을 뜻하며 사유능력 ... 라념이며 관념론적 개념을 선험적이라고 한다. 하지만 경험적인 개념은 경험세계랑 분리 될 수 없는 개념이므로 개념이 선험적이면 개념은 경험대상이랑 관계할수 없다. 왜냐하면 유사

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.13 | 수정일 2021.10.26

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유아교육과정

해 놓은 것인데, 일례로 수학, 역사, 철학, 문학과 예술, 도덕 등을 들 수 있다. 이러한 전통교과의 가치를 정당화하기 위해 사용한 전략에는 내재적 가치와 선험적 정당화를 들 수 ... 있다. 하지만 지식의 형성론은 주지교과에만 특권을 부여한다는 비판과 함께 선험적 정당화가 실제 학교교육에서 충분히 설명되지 못한다는 비판을 받았다.2. 인간경험중심 교육과정프뢰벨 ... 교과의 생성과 발달을 정당화하면서 학교에서는 어떤 교과를 가르쳐야 하고 왜 그러한 교과들을 가르쳐야 하는 지에 대해 구체적인 해답을 체계적으로 제시하였다. 전통교과내용의 배움을 통

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.18

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근대사상의 전개 개념 정리(A+)

가 참이기 위해서는 첫째, 시간적으로 계기하고, 둘째, 공간적 인접성이 있고, 셋째, 원인과 결과가 필연적으로 연결되어야 한다. 인과관계의 관념이 경험적 정당성을 가지려면 인과관계 ... 한가를 해명하는 것이며, 이는 언제나 선험적이다.27. 분석(analytic) 판단과 종합(syntactic) 판단-> 분석적 판단은 술어 개념이 주어 개념에서 이미 사유된 판단이며 모순 ... 는지 우리에게 말해주는 바가 있는 판단이다. 따라서 종합적 판단에서는 그 진위에 의미와 더불어 사실도 기여한다고 할 수 있다.28. 선험적(a priori) 판단과 경험

시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.03

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지식과 믿음(앨빈 플랜팅가)

못했다는 것이다.둘째, 기독교가 사실을 진술하는지의 여부와는 상관없이, 기독교를 믿는 것은 합리적이지 않다, 즉 정당하지 않다는 것이다. 그렇기에 기독교를 받아들여서는 안 된다는 ... 것이다. 이 책에서, 플랜팅가는 기독교 믿음은 정당한지 그리고 합리적인지 질문하면서, 바로 이 두 번째 문제를 다루고 있다.플랑팅가의 논변은, 기독교의 믿음은 그것이 근원 ... 하도록 신에 의해서 고안된 “신적 감각”(sensus divinitatis)이라고 제안한다. “신적 감각”에 의해 형성된 믿음은, 지각, 기억 및 선험적 지식만큼 근본적이라는 것이 된다

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.05

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교육과 훈련 그리고 교화

= 본질적 가치 = 선험적 가치 ( 배경지식 ) - 교육의 목표에 관한 것 - 피터스 : 교육이란 내재적 가치를 실현하고자 하는 것 - 내재적 가치를 추구한다는 것 : 교육이 인간 ... 하여 이를 무조건적으로 수용하게 하는데 목적 3) 방법 - 교육 : 객관적으로 인정될 수 있는 증거를 정당한 방식으로 제시 - 교화 : 객관적인 증거 없이 신념이나 가치를 맡게 하 ... 를 정당한 방식으로 제시 객관성이 없는 증거를 제시하거나 아예 제시하지 않음 구분 증거적 교수 비증거적 교수3. 교육과 교화 ※ 교화 : 자신의 이념이나 뜻대로 행동하도록 이념이나 신념

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08

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진리와합리성 과제 - 통속의뇌

, 탐구의 초점을 대상들 자체에 대한 인식이 아니라 이런 인식을 선험적으로 조건지우는 우리들 주관의 인식 형식에 두어야 한다고 주장했다. 즉 우리가 대상을 인식하기 전에, 먼저 대상 ... 한다. 여기에서 진리에 대한 칸트의 견해는 퍼트넘이 주장하는 이상적인 정당화 가능성, 혹은 이상적인 합리적 수용가능성과 결합된다.헤겔이 칸트의 회의주의를 어떻게 극복하는지 서술하라 ... 칸트의 이론은, 회의주의로 회귀한다는 한계를 갖는다. 칸트는 대상에 대한 인식이란 이미 주관적인 인식 가능성의 선험적인 조건에 의해 가공되고 변형되기 때문에 우리 외부에 존재

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.27

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칸트 윤리이론에 대한 문제점 제기

의’로 명명될 수 있다. 셋째는, 우리의 의지가 무조건적으로 따라야하는 도덕적 의무나 도덕법칙은 보편성, 객관성, 일반성을 지녀야하며, 순수한 이성에 의한 선험적인 최고의 도덕법칙 ... )이 아니라, 지성적인 근거에서 선험적으로 야기된 것으로서 이성에 연유한 감정인 것이다. 따라서 앞서 언급한 자기-법칙수립적인 의지의 자율도 사실은 도덕원리(법칙)에 대한 특수한 감정 ... 인 존경(외경심)으로 말미암은 것이다.아무리 외경심이 선험적으로 이성에 연유한 특수한 감정이라고 하더라도, 어떠한 주관적 감정 및 경향성(조건)에의 흔들림 없이 순수한 무조건적인

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.05.25

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교육, 훈련, 교화의 차이

로서의 가치 = 본질적 가치 = 선험적 가치 ( 배경지식 ) ❷ 교육의 목표에 관한 것으로 , 피터스는 교육이란 ' 그 자체로서의 가치 ' 즉 내재적 가치를 실현하고자 하는 것 이어야 ... 적으로 수용하게 하고 외적인 행동으로 나타나 게 하는데 그 목적 이 있다 .3. 교육과 교화 ③ 방법 ☢ 교육은 객관적으로 인정될 수 있는 증거를 정당한 방식으로 제시 하는 반면 ... 되는 증거를 정당한 방식으로 제시 객관성이 없는 증거를 제시하거나 아예 제시하지 않음 구분 증거적 교수 비증거적 교수 ※ 교화 : 자신의 이념이나 뜻대로 행동하도록 이념이나 신념 등을 무

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08

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