"고려대 대학원 미술교육"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

미술교육대학원 치대 지원동기 대학원학업계획서 명품 소비 건강간호대학원 csr기획서

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"고려대 대학원 미술교육" 검색결과 21-40 / 107건

판매자 표지

고려대학교 일반대학원 교육학과 연구계획서

연구계획서저는 고려대학교 대학원 교육학 전공에 진학을 한 다음에 교정적 관계 경험 사례연구: 우울하고 적대-순종 유형인 내담자의 상담자에 대한 경험과 대인관계 변화에 대한 인식 ... 연구, 예비초등교사의 미술교과 전문성 함양을 위한 교원양성대학 강의개선 연구, 동아시아 교육체제에서 문화자본의 역할에 대한 재검토: 한국의 사례 연구, 교사와 교육과정: 교육과정학 ... 학습이론 구축을 위한 중심 개념 탐색 연구, 기업 관리감독자 산업안전 보건 교육프로그램 성과 영향요인 규명 및 영향력 분석 연구, 중국인 유학생의 한국 유학 결정요인 분석 : 한국

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.08.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을

학습능력에 미치는 영향. 울산대학교 교육대학원 2. 고서연(2022). 수학 학습곤란 학생 선별 및 진전도 점검을 위한 초등 수학 문장제 문제 교육과정중심평가도구 개발. 고려대학교 대학원 ... 다. 아동들이 실생활과 다른 교과의 문제를 창의적으로 해결하는 능력과 태도를 길러주는 게 바로 아동 수학교육이다. 수학교육은 미래사회에 살아가기 위해서는 수학은 필수적인 역량으로 가치 ... 을 보여주고 있다. 하지만 한쪽에서 아동들은 어린 시기부터 입시전쟁 출발선에서 사교육을 받으면서 수학을 배워나가고 있다. 아동들은 좌절이나 막막함이 몰려와도 수학은 놓지 못하고 더 많이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

장애에 대해서 자유롭게 피피티 작성

OO 학과 201234567 OOO 지적장애인에 대한 이해 교과목명 : 교직실무CONTENTS X 1 지적장애인의 정의 지적장애인의 분류 지적장애인을 대하는 태도 지적장애인들에게 상처가 될 수 있는 사례 2 3 41. 지적장애인의 정의 지적장애인이란 ? 지적장애에 대한 정의는 미국과 우리나라의 정의가 다름 미국 지적장애 및 발달장애협회 (AAIDD) 의 정의 : “ 지적 기능과 함께 개념적 , 사회적 및 실제적 적응기술로 나타나는 적응행동의 모든 영역에서 유의한 제한성을 보이며 , 이 장애는 18 세 이전에 시작한다 “ 우리나라의 지적장애인 정의 – 「 장애인 등에 대한 특수교육법 」 : “ 지적기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 ” – 「 장애인 등에 대한 특수교육법」 : “ 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람 ”2. 지적장애인의 분류 미국의 지적장애인 분류 간헐적 지원 필요에 따라 지원을 하는 것으로 일시적이거나 단기적 속성을 가짐 제한적 지원 한동안 지속이 되며 시간제한은 있으나 간헐적인 속성이 없음 보다 강한 수준의 지원보다는 인력이 덜 필요하며 비용 면에서도 더 저렴함 . 확장적 지원 최소한 학교와 가정 등의 특정 환경에서 정기적으로 지원이 제공됨 시간제한이 없는 특성에 대한 지원을 말함 ( 예 : 장기 가정생활 지원 ) 전반적 지원 높은 강도로 여러 환경에 걸쳐 지원이 제공되며 일생 동안 지속될 수 있음 .2. 지적장애인의 분류 한국의 지적장애인 분류 한국은 「장애인 복지법」 에 따라서 장애 등급을 6 등급으로 나누며 , 지적장애는 3 등급으로 분류함 지적장애 1 급 34 이하의 지능지수를 가진 자로 일상생활에서 적응이 곤란하다는 것이 뚜렷하게 나타나고 평생동안 독립이 어려워 타인의 보호가 필요한 수준 지적장애 2 급 35-49 이하의 지능지수를 가진 자로 일상생활의 단순한 행동을 훈련시킬 수 있음 어느 정도 감독을 받으면서 단순한 기술만 사용하는 직업을 가질 수 있는 수준 지적장애 3 급 - 50-70 이하의 지능지수를 가진 자로 교육을 받으면 어느정도 사회적 , 직업적 재활이 가능함2. 지적장애인의 분류 지적장애인의 특성 인지적 특성 지적능력을 활용하거나 학업을 수행할 때 진보하는 모습이 거의 보이지 않으며 , 모방학습과 우발적 학습능력이 부족함 언어적 특성 언어발달이 지체되어 비정상적인 패턴을 보임 많은 지적장애 학생들이 조음장애 , 음성장애 , 말더듬 증상을 보이며 형용사나 부사 등의 수식하는 말을 잘 사용하지 못함 사회적 특성 사회적 관계를 형성하고 유지하는데 어려움을 겪으며 , 성공적인 대화기술이 부족함 신체적 특성 - 신체의 기능이나 운동능력이 비장애인에 비해 현저하게 뒤떨어지며 변별능력도 떨어짐3. 지적장애인을 대하는 태도 발달장애인 ( 다운 증후군 ) 드라마 우리들의 블루스 에서 다운증후군을 보고 놀라는 장면3. 지적장애인을 대하는 태도 발달장애인 ( 다운 증후군 ) 발달장애의 정의 일반적으로 발달장애는 신체적 발달장애보다 정신적 발달장애를 말함 우리나라의 「발달장애인법」 에서는 지적장애와 자폐성장애를 발달장애로 분류하고 있음 법에서 말하는 발달장애인 : 정신발육이 지체되어 지적능력 발달이 충분하지 못하거나 불완전하여 자신의 일처리와 사회생활 적응이 어려운 지적장애인 , 소아기 자폐증 , 비전형적 자폐증을 가진 자 언어표현 , 신체표현 , 자기조절 , 사회적응 기능 및 능력의 장애로 인하여 타인의 도움이 필요한 자폐성장애인 , 그 밖에 통상적인 발달이 나타니지 않거나 크게 지연되어 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람으로 대통령령으로 정하는 사람3. 지적장애인을 대하는 태도 장애인을 대하는 태도 장애인에 대한 선입견과 편견을 가지지 않는다 . 장애인이 동등한 인격체임을 존중해준다 . 장애인에 대한 부자연스러운 행동을 삼가한다 . 장애에 관한 난처한 질문을 주의한다 . 장애를 두고 괴롭히거나 장난치지 않는다 . 장애인을 도울 때에는 도움이 필요한지 확인을 한 후에 도움을 준다 . 장애인에 대한 동정이나 자선을 삼가한다 . 장애인과 서로 도우며 더불어 살아간다 .3. 지적장애인을 대하는 태도 지적장애인을 대하는 태도 대화를 나눌 때 쉬운 말로 된 짧은 문장을 이용하여 천천히 말하고 그들의 말을 끝까지 들어준다 . 인지능력이 낮더라도 자신의 욕구를 표현할 수 있으므로 지적장애인의 의사를 존중해준다 . 지적장애인들의 나이에 맞는 호칭을 사용하고 반말을 사용하지 않는다 . 한자리에 혼자서 오래 있거나 길을 헤매는 정신지체 아동이 있을 경우 다정하게 신상을 물어보고 이름표나 소지품에 적힌 연락처로 연락한다 .3. 지적장애인을 대하는 태도 상황별 에티켓 반복적인 행동을 하고 있을 때 자폐성장애인은 손가락을 흔들거나 장시간 빙빙 돌거나 몸을 앞뒤로 흔들기도 함 이러한 행동에 대해서 비난하거나 흉내내서는 안되며 , 이는 장애특성상 자연스러운 행동임 의사소통의 어려움을 보일 때 구체적인 실물과 사진을 보여주면서 대화하면 훨씬 효과적임 너무 한번에 많은 것을 말하면 혼돈이 오므로 명확한 단어로 짧게 얘기하기 외부장소에서 만날 때 지적장애인은 교통수단의 이용이 제한적이기에 이들이 잘 아는 장소에서 만나기 만난 후에 귀가를 잘 했는지 보호자에게 확인전하 걸기 지적장애인은 돈 계산에 어려움을 느끼므로 비장애인이 대신 계산을 해주고 영수증을 받아 보호자가 확인할 수 있도록 하기4. 지적장애인에게 상처가 될 수 있는 사례 지적장애인 자녀가 있는 가족과의 모임에서 “ 힘들더라도 긍정적으로 생각해 . 다 견딜만 하니까 생긴 일 아니겠어 ?” 발달장애인 가족에게 동정이 섞인 격려와 조언으로 아픔을 없애려고 하기 보다는 상대를 진심으로 이해하려는 자세와 공감하는 마음이 필요함 지적장애인이 옷을 고르고 있는데 직원이 반말을 할 때 점원이 친근함을 표하기 위해 반말을 사용했을 수도 있지만 존댓말 을 사용해야 함 지적장애인이 회사의 팀원으로 일하고 있을 때 지적장애를 가지고 있다고 해서 업무에서 배려를 받는 것은 지적장애인을 속상하게 함 특별대우로 소외시키지 말고 자연스럽게 팀원들과 어울릴 수 있도록 해야 함 지적장애인이 가지고 있는 수준과 능력에서 약간 난이도 높은 과제를 제시해야 함 과제해결을 위해서 도전해야 하는 교육과 지원을 같이 지원해줌참고문헌과 자료출처 배현진 , 대화중심 미술 감상 프로그램이 지적장애 학생에게 미치는 영향 - 자기표현 및 사회적 기술을 중심으로 -, 고려대학교 교육대학원 , 2017 권기훈 , 지적장애인시설에 대한 지역주민 인식에 관한 연구 , 경희대학교 행정대학원 , 2010 스폐셜올림픽 코리아 https://post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=24045446 memberNo=45865385 서영대학교장애학생지원센터홈페이지 https://www.seoyeong.ac.kr/dnac/cm/cntnts/cntntsView.do?mi=3115 cntntsId=312 사단법인 전국장애인부모연대 유튜브 https://www.youtube.com/watch?v=vWmnreYs6WI{nameOfApplication=Show}

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.19 | 수정일 2023.01.20

다운로드 장바구니
국어교육전공 진학방향 수집

사항52. 고려대학교 대학원 (교육대학원 ? 국어교육전공)52-1. 세부전공개요52-2. 대학원 합격 요구기준62-2-1. 공통 지원 자격62-2-2. 중등학교 정교사 2급 자격증 ... < 전공별 진학방향 수집 >국어교육 관련 대학원 정보1. 충북대학교 대학원 (교육대학원 ? 국어교육전공11-1. 세부전공개요11-2. 대학원 합격 요구기준11-2-1. 지원자격 ... 11-2-2. 지원 특기사항11-3. 교과목 주요내용11-3-1. 전공교육11-3-2. 일반교육학내용51-4. 대학원이후 주요 진로(박사, 연구기관, 기취업등)51-5. 기타 특이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.07.05

다운로드 장바구니
정서장애아교육 ) 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성하여 제출해 주세요. 최근 유치원, 어린이집, 학교를 이용하는 아동들에게서 주의력이 산만하고 충동, 공격성이 있는 아동들

, 61(2), 2022, pp.321-336.임진혁. 경계선 지능 아동과 ADHD 아동의 지능 및 주의력 비교. 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, 2018. ... 정서장애아교육주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성하여 제출해 주세요. 최근 유치원 ... 하다고 생각합니다.정서장애아교육"주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성하여 제출해 주

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

다운로드 장바구니
고려대학교 생명과학부 일반편입 합격 자기소개서

[학업계획서]고려대학교 생명과학부편입 자기소개서#고려대 편입 학업계획서, 생명과학과 편입 자소서, 생명과학과 편입 자기소개서, 생명과학부 학업계획서, 생명과학과 학업계획서, 생명 ... 에서 배울 수 있는 기회에 대한 열망이 제 지원 동기 중 하나입니다.또한, 고려대학교 생명과학부는 국내외적으로 다양한 교환 프로그램과 산업체와의 협력 관계를 갖추고 있어 국제적인 시각 ... , 고려대학교의 국제적인 네트워크와 연구 인프라를 활용하여 국내외 연구 협력과 다양한 국제 학회 및 컨퍼런스 참여를 통해 학문적 성과를 꾸준히 쌓아가고, 국내외에서 활발한 연구

자기소개서 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.09.17

다운로드 장바구니
고려대 간호학과 편입 학업계획서 (간호대학 합격 자소서)

이겨내는 간호사가 되고 싶다는 생각이 점점 커졌습니다.제 숙고 끝 선택의 핵심이 되어 줄 이곳 고려대학교 간호학과는 학문적 깊이와 임상 중심의 실무 교육이 균형 잡힌 곳이라고 알 ... 고려대학교에 입학하게 된다면, 저는 이론과 실습을 균형 있게 쌓는 데 집중하고자 합니다. 우선 1, 2학년 때는 생리학, 해부학, 약리학 등 기초 전공과목에서 탄탄한 이론적 토대 ... ★ 학업계획서고려대 편입학간호학과 학업계획서고대편입자소서,간호대학편입학업계획,간호대학편입자소서,간호학과합격자기소개,간호학과연구계획서,고대간호학과연구계획,고려대간호학과학업계획,고려

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.13

다운로드 장바구니
판매자 표지

발해의 문화의 특징에 대해 학습한 내용을 바탕으로 발해 문화의 특징을 기술하고

, 제7차 고등학교 국사교과서 발해사 서술의 관점과 내용 분석, 국내석사학위논문 고려대학교 교육대학원, p.27~39 고조선부터 아리랑까지... 끝나지 않는 동북공정, 김령 ... 을 알 수 있다. 상경성 유적에서만 10여 개 대규모 절터가 발견되어 발해에서는 불교가 널리 유행했다는 사실을 엿볼 수 있다. 발해에서는 불교의 미술 역시 발달하게 되었는데, 수도인 ... 는 6m에 이를 정도로 웅장해 발해인 기상을 살펴볼 수 있다. 발해에서는 유교 문화도 발달했는데, 유학을 가르치는 교육기관을 설치하기도 했고 당나라로 유학을 했던 학생이 당나라

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

다운로드 장바구니
정신간호학 실습, 편집조현병 케이스

. 긍정적 피드백은 자아존중감을 향상시키고, 긍정적 자아 개념 형성 효과가 있다.(이예진, 고려대학교 교육대학원, 2018, 16P)9. 수행을 다 한 뒤 백의 우울증 척도를 측정 ... : 긍정 정서와 희망의 매개효과 중심으로, 2019)6. 대상자가 할 수 있는 간단한 사회기술을 교육한 다.6. 지역사회 내에서 인간관계를 맺고 독립된 한 사람으로 살아갈 수 있게 하 ... 감도 낮아질 것이라고 격려하였다. (가정)6. 대상자가 할 수 있는 간단한 사회기술을 교육하였다.· 일상생활에서 사람을 대하는 방법에 대해 알려주었다.· 같은 병원 환자에게 인사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.30 | 수정일 2022.01.04

다운로드 장바구니
판매자 표지

고려대학교 일반대학원 불어불문학과 연구계획서

연구계획서저는 고려대학교 대학원 불어불문학과에 들어가서 접미사 ‘-자’(者)와 ‘-인’(人)의 선택 요인 연구, 바투알라, 진정한 흑인 소설의 탄생 분석, 파리의 흑인 ... '과 베르나르 다디에의 휴머니즘 연구, 프랑스어 상태 표현의 효율적 학습 방안을 위한 제언 연구, 알베르 카뮈의 아테심에 대한 연구, 디지털 도구를 활용한 프랑스언어학 교육제안과 논의 연구 ... - 파편과 연속의 글쓰기, [나는 나의 밤을 떠나지 않았다] 연구, 미술평론가 프루스트의 의미와 한계 - 전시리뷰, 서평, 서문을 중심으로 한 연구, 사로트와 프루스트: 사로트의 소설

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.04.11

다운로드 장바구니
1-4주차에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오.

프로그램개발과평가 강의교안. 김시연. (2016). 청소년의 스마트폰 사용시간 및 이용 동기와 스마트폰 중독과의 관계분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 이초연. (2017). ... 학교 현장에서는 게임 이용에 대한 단속과 지침은 존재하지만, 실제로 학생들이 체감하는 대안 활동이나 감정 조절 교육은 미흡한 경우가 많다. 결국 청소년들은 게임 외에 의미 있 ... 하면서 게임 이외의 흥미 영역을 발견하도록 돕는 것이다. 미술, 음악, 공예, 스포츠 등의 활동을 통해 오감을 자극하고 성취감을 경험하게 하며, 이 과정에서 자연스럽게 또래

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

[수시][대입][면접][대입면접] 고려대 행정학과 최종 합격 면접 후기로 관련 학과나 공무원이 되실 분들은 필독 바랍니다.

고려대 행정학과 최종 합격 면접 후기면접 시간 10분(면접위원 2명)전형 유형 학생부종합전형면접 절차대기실 대기 - 면접 고사장 앞에서 대기 ? 퇴실 - 귀가면접 특징◈ 서류 ... 하고 싶고 조금 더 체계적으로 행정학을 배우기 위해 대학원까지 생각하고 있습니다.면접관 : 경찰 관련 활동이 많은데 왜 행정학과에 지원했나요?학생 : 저는 남들에게 도움을 줄 수 ... 은 말이 있나요?학생 : 저의 가장 큰 장점은 성실함과 꾸준함입니다. 1학년 미술 시간에 젠탱글 작품 제작 과정이 있었습니다. 그때 미술 선생님께 “처음부터 끝까지 최선을 다하니 결과

자기소개서 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.10.15 | 수정일 2023.10.16

다운로드 장바구니
판매자 표지

고려대 상담심리 교육대학원 총정리 (면접 기출, 학업계획서, 후기)

고려대 교육대학원 상담심리 면접 기출문제 정리 19가지 문제는 제가 준비한 답안을 작성했습니다. 참고하시라고 적습니다. 모범 답안이 주어진 것은 아니니 각자의 방법대로 대답 ... 해서 작성했습니다. 고려대 학업 계획서 교육 상담 장면에서의 충동성과 중독 행동의 인과 및 상관 관계, 그리고 치료에 관해 관심이 있습니다. 중독은 현대에 부상하고 있는 심리 장애 ... , 집단 응집력, 정화처럼 집단치료의 효과를 얻을 수 있겠습니다. 15. 고려대에 지원한 이유 임상, 상담 전공 교수님이 많이 계셔서 이 분야에 있어 특출난 곳이라는 인상을 받

자기소개서 | 16페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.05.20 | 수정일 2024.08.12

다운로드 장바구니
[학업계획서] 대학원 학업계획서,석사 박사,교육학,사범대,미술교육과,창의적인 학업계획서+자기소개서+연구계획서+학사+석사과정+박사과정

학교를 거쳐서 이제는 미술을 마음껏 즐기며 공부할 수 있는 상황이 되었습니다. 앞으로 많은 학도들이 저와 같은 느낌과 기쁨을 느낄 수 있도록, 미술교육을 전공해서 제가 갖고 있 ... 는 미술에 대한 애정과 열정을 학생들에게 전해주고자 합니다.y2. 학업계획 및 목표대학원에 진학하자마자, 1학기 때는 대학원 생활을 즐기다 보면 상대적으로 학업을 놓치기 쉽다고들 합니다 ... 를 철저하게 해 나갈 예정입니다.대학원 다니는 중간에는 각종 공모전 참여 및 전시회에 출품하여 미술에 대한 기량을 펼칠 수 있도록 많은 기회를 갖고자 합니다. 학교 수업에서 배워

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 3페이지 | 2,000원 (20%↓) 1600원 | 등록일 2020.09.01 | 수정일 2020.09.23

다운로드 장바구니
예술융합수업 우수 사례 조사

조각◆ 사례 3윤혜림, 「전인 미술 교육 프로그램 개발 연구 : 낭만주의 미술 교육론을 토대로」, 고려대학교 교육대학원, 2015· 대상 : 814세를 대상으로 프로그램을 연구 ... 교육대학원 교육학과 미술교육전공, 2007 .2· 대상 학생 : 계원예술고등학교 1학년 1반 41명· 대상 기간 : 2006년 4월 10일 (6교시) 2006년 4월 17일 (6 ... · 학생작품◆ 사례 2김수연, 「심미적 경험을 위한 음악과 중심의 융합수업 프로그램 개발 연구 : 보로딘의‘중앙아시아의 초원에서’를 중심으로」, 이화여자대학교 교육대학원, 2015

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.06.14 | 수정일 2021.03.20

다운로드 장바구니
판매자 표지

관심 있는 교육과정을 1개 이상 선택하여 특성 및 시사점을 논하고 관련 논문2개를 선정하여 요약 분석하시오.

ReporTree주제: 관심 있는 교육과정을 1개 이상 선택하여 특성 및 시사점을 논하고 관련 논문2개를 선정하여 요약 분석하시오.2017년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.관심 있는 교육과정을 1개 이상 선택하여 특성 및 시사점을 논하고 관련 논문2개를 선정하여 요약 분석하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론(다중지능 교육, 숲 교육)1. 다중지능 교육의 의미와 특성2. 다중지능 교육의 시사점3. 다중지능 교육 관련 논문 요약 및 분석1) 논문 1(조아라, 다중지능이론에 기초한 강점기반 미술통합교육 프로그램 연구, 고려대학교 교육대학원: 미술교육전공 2013.2)2) 논문 2(김임순, 김성훈, 가드너의 다중지능이론이 교육에주는 함의 요약, 강원대학교 교육대학원, 2015)4. 숲 교육의 의미와 특성5. 숲 교육의 시사점6. 교육 관련 논문 요약 및 분석1) 논문 1(이현정, 누리과정과 연계한 숲 유치원 교육이 유아의 사회성과 자아존중감에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원, 2015)2) 논문 2(이경화, 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원: 유아교육전공 2012.2)Ⅲ. 결론1. 한가지의 재능으로는 성공할 수 없다2. 실외활동Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리는 우리에게 가장 중요한 영유아에게 많은 관심과 노력을 갖고 있다. 영아기 때는 우리인간의 발달과 성장에 있어서 가장중요한 시기이다. 그 이유는 영아기 때 인간의 일생에서 신체적으로 정신적으로 성장이 가장 빠르게 일어나고 가장 많이 일어나는 시기이기 때문이다. 이러한 시기에 영유아들이 기관에 잘 적응하여 건강하게 성장하고 발달하는 것은 가장 중요한 첫 번째 과제라고 할 수 있다.보육현장에서는 여러문제들이 발생하게 된다. 그리고 이러한 문제들 중에는 영유아가 가지고 있는 문제들도 포함된다. 보육현장에서 영유아들이 사회정서 문제로 공연하기 등이 있다.4) 신체-운동적 지능신체운동지능은 춤, 운동, 연기 등의 상징체계를 쉽게 익히고 창조하는 능력으로 외부의 자극과 정보, 문제를 자신의 육체를 통하여 인식하고 이해하는 능력과 자신의 신체적 동작을 완벽하게 통제하고 물체를 솜씨 있게 다루는 능력과 관련된다. 신체운동지능은 배우, 무언극 배우, 경기자, 무용가와 같이 몸 전체를 사용하는 아이디어와 느낌을 표현하는 전문가적 기술과 공예가, 조각가, 기계공, 외과의사와 같이 손을 사용하여 사물을 만들어내고 변형시키는 재능과 관련되어 있다. 이 지능은 특수한 신체적 기능인 조정, 균형, 손재주, 강도, 유연함, 신속함, 자기감수체, 촉감 등의 능력을 포함한다. 신체운동적 지능을 강화하는 활동으로는 민속 창작춤, 역할극, 제스츄어, 드라마, 무술, 운동, 무언극, 스포츠 등이 있다.5) 공간적 지능공간적 지능은 “시각적·공간적 세계를 정확하게 지각하는 능력과 그런 지각을 통해 행태를 바꾸는 능력”이다. 공간적 지능은 항해를 위해 지도를 사용할 때, 다른 각도에서 대상을 시각화하거나 또는 체스 놀이를 할 때 사용된다. 뇌에서 공간적 지능을 담당하는 부분은 우측 대뇌피질의 뒤쪽 영역으로 이 부분에 손실이 오면 위치 찾기나 얼굴 인지하기 또는 세부를 구별하는 공간적 능력에 이상이 온다. 높은 공간적 지능을 보이는 사람들은 조각가, 외과 의사, 체스 선수, 그래픽 아티스트, 건축가 등이 있다.6) 대인관계 지능대인관계 지능은 타인의 기분, 의도, 동기, 감정을 지각하고 구분할 수 있는 능력이다. 즉 다른 사람의 관점으로부터 사물을 판단하고 집단과 협동하며, 언어적 또는 비언어적으로 의사소통하는 능력을 일컬으며, 개인적 정체감 유지에도 중요한 역할을 한다.대인관계 지능은 문화 간 다양성이 매우 뚜렷하여 비교가 불가능한 측면이 있기는 하지만, 여기에서 강조하는 것은 인간은 사회적 맥락에서 성장해야하는 독특한 존재이며, 자신의 업적을 판단하고 과제를 수행하기 위하여 남에게 의존해야 한다는 사실이다. 다른 사람의에 기초한 강점기반 미술통합교육 프로그램 연구, 고려대학교 교육대학원: 미술교육전공 2013.2)(1) 연구의 필요성 및 목적현대 사회의 학교 교육은 학습자의 문제해결능력 배양을 위한 지식의 실용성 및 학습자의 개인차를 중시하고 있다. 이와 관련하여 2007년 개정 미술과 교육과정은 다양한 활동 및 생활과 미술교육의 연계를 강조한다. 생활 속에서 발생하는 미적 문제 상황의 해결을 위해서는 미술적 지식 뿐 만 아니라 각각의 문제 상황에 필요한 다양한 교과의 지식을 연계하여 활용하는 문제해결능력이 필요하며 이러한 능력은 통합교육과정의 실현을 통해 이루어 질 수 있다.따라서 교사는 학습자의 개인차를 인정하며 학습의 내용이 상호 관련되어 의미 있게 모아지는 통합 교육과정을 구성할 필요가 있다. 학습자의 개인차를 고려한 교육의 화두는 하워드 가드너(Howard Gardner, 1943?)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)이다. 가드너는 지능을 문제해결능력 또는 특정한 상황 속에서 결과물을 창출해 내는 능력으로 정의하며 인간의 지능은 9가지(논리수학, 언어, 공간, 음악, 신체, 자기성찰, 인간친화, 자연탐구, 실존)로 구성되어 있고, 그 지능들의 상대적 중요성은 동일하다는 관점을 갖는다. 다중지능이론은 학습자 능력의 다양성과 잠재력을 인정하여 학습자에게 자신감과 긍정적인 자아개념을 갖게 한다는 측면에서 많은 교육적 시사점을 내포하고 있다.(2) 연구문제학습자들은 저마다 다른 강점지능 및 약점지능을 가지고 자신만의 지능으로 지식을 이해하고 학습하기 때문에 같은 교수학습 과정에도 그에 따른 결과의 차이는 크다. 이는 획일화된 교육을 지양해야 하는 가장 큰 이유로써, 본 연구에서는 학습자의 가장 발달한 지능인 강점지능을 파악해 그에 맞는 개별화 학습 환경을 제시함으로써 학습자의 주체적인 참여와 성공경험을 바탕으로 효과적인 미술수업이 이루어지도록 돕고, 다른 지능 영역까지 함께 발달할 수 있는 교수학습 프로그램을 개발하고자 하였다. 단순히 다양한 지능을 사실에 주목했다. 가드너는 지능을 문화권 안에서의 삶을 살아가는 실제적으로 능력으로 이해하였다.또한 가드너는 인간은 성장 가능한 존재라는 사실에 주목했다. 인간이 각 지능의 핵심능력을 보유하고 태어난다고 가정하고 있지만, 개인의 지능 프로파일을 구성하고 있는 일곱 또는 여덟 개의 지능은 후천적인 교육과 문화권 안에서의 경험과 노력에 의해 긍정적으로 변화될 수 있다고 보았다.(3) 연구방법가드가 제안하고 있는 다중지능의 개념이 무엇이고, 그것이 우리에게 ‘이론적’으로 약속하고 있는 바가 무엇인지에 대해서 이론적 연구를 하고 있다.(4) 연구 결과 및 해석가드너는 지능의 다양성 개념을 통해 인간의 상이한 행동 양식에 대한 이해의 폭을 넓히고자 하였고, 지능의 문화성 개념을 통해 삶을 살아가는 실제적인 능력으로서의 지능을 중시하였으며, 지능의 가변성 개념을 통해 인간 삶의 주체적이고 적극적인 측면을 강조하였다.- 지능의 다양성가드너는 인간의 지능이 하나가 아님을 주장하면서 인간에게는 일곱 개의 지능이 있음을 강조하였다. 그 이후 가드너는 자연탐구지능을 추가하여 인간의 지능을 여덟 개의 유형으로 다시 구분하고 있다.우리 사회에서 1970년대 이후부터 지능이론이라는 새로운 개념이 등장하였다. 그중에서 가장 중요시 되고 관심을 많이 받고 있는 이론이 하워드 가드너 다중지능 이론이다. 이러한 다중지능 이론은 기존의 IQ개념에 반대되는 내용을 제시하여 교육학과 심리학 분야에 많은 돌풍을 일으켰다. 하워드 가드너에 의하면 사람에게는 8가지 종류의 지능이 존재한다고 하였다. 인간의 소질 적성 능력과 관련하여 8가지의 지능이 존재한다고 한 것이다.(1) 언어지능: 말과 글이라는 상징체계에 대한 소견과 적성이 뛰어난 능력(2) 음악지능: 가락 리듬 소리 등의 상징체계에 민감하고 창조하는 능력(3) 논리수학지능: 숫자나 규칙 명제 등의 상징체계를 잘 익히고 창조하며 그와 관련된 문제를 손쉽게 해결해 내는 능력(4) 공간지능: 도형 및 입체설계 등의 상징체계에 소질과 적성을 보이는 능동하며 신체적·감각적 경험을 충분히 할 수 있지요. 덕분에 감각과 운동조작을 통해 세상을 배우는 유아에게 숲은 최적의 교육장소라고 할 수 있습니다. 숲유치원 학부모들과의 면담과 숲유치원 현장을 통해 살핀 교육효과는 실로 상당합니다. 유아의 신체적 건강, 정서적 안정감, 주의집중력, 자연에 대한 감수성, 사회성, 적극성 등이 일반유치원 원아보다 높았습니다. 특히 학습 성패의 전제조건이 되는 주의집중력이 숲유치원 원아에게서 높게 나타났습니다. 숲의 다양한 자연현상을 집중 탐구하는 데에서 얻어진 자연스러운 결과입니다.(2) 독일 헤프너 박사숲유치원 유아가 일반 유치원 유아보다 창조력,상상력, 운동력과 학습참여도 및 면역능력이 우수합니다. 특히 학습 성패에 전제조건이 되는 수업참여도와 동기부여 및 인내력, 집중력의 차이가 큽니다.3) 아이의 몸과 마음, 능력을 키우는 거대한 교실, 숲사실 교육 선진국에서는 이런 숲의 교육효과에 일찍부터 주목해왔다. 미국은 이미 1940년대부터 8~12세 아동을 대상으로 산림과 환경의 보전에 대한 중요성 등을 체득하게 했다. 일본은 집단따돌림 등 청소년 사회문제 해결을 위한 자연체험활동의 중요성이 대두됨에 따라 삼림환경교육을 진행하고 있다. 독일에서는 좀 더 어린 아이들의 교육효과에 집중해 1993년부터 정식 교육과정으로 인정한 약 1천여 개의 숲 유치원을 운영하고 있다.우리나라에서는 산림청을 중심으로 다양한 지원을 통해 숲교육 효과를 체험할 수 있도록 시설과 프로그램 확충에 힘쓰고 있다. 그 대표적인 것이 현재 진행되고 있는 ‘숲으로 가자’라는 범국민프로젝트다. 학교폭력, 학업 스트레스 등으로 인해 정서적으로 불안한 아이들이 숲을 통해 자연과 친해지고 심리적인 안정을 얻을 수 있게 해 건강하고 행복한 인격체로 성장할 수 있도록 돕는다.‘숲은 아이들에게 거대한 교실이다’를 콘셉트로 숲 속 체험과 탐방, 학습 등의 통합교육을 통해 산림의 중요성을 이해하고 산림에 대한 지식을 습득하게 하여 올바른 가치관을 갖게 하는 것이 ‘숲으로 가자’의한다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.08.23

다운로드 장바구니
이응노미술관 사례조사

동인 , 대한민국건축대전 초대작가 경기대 건축대학원 겸임교수 역임 現 . 정림 건축의 설계 1 본부장 - 대표작 고려대 여주병원 원당성당 교보 빌딩 일산사옥 국립 암센터 김대중 ... 컨벤션센터 서울대대학원 교육 연구동 경산 실내체육관 등 … 로랑 보드엥 1955 년 프랑스 낭시 출생 . 낭시건축대학 졸업 뉴욕의 쿠포 유니온 대학에서 수학 파리 - 낭테르 건축학교 ... 이 응 노 미술관목 차 건축가 및 건축주 이응노 미술관 개 요 주변 환경과 미술관의 조형성에 관한 check list 주변 및 대지 현황 건물 형태의 조형성에 대한 check

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.16

다운로드 장바구니
사이버 스토킹 예방: '잠재적' 피해자의 역할을 중심으로

사이버 스토킹 예방: ‘잠재적’ 피해자의 역할을 중심으로목차서론본론사이버 스토킹의 개념사이버 스토킹이 스토킹과 분리 돼 출현한 배경: 정보화사이버 스토킹 예방의 방향성 및 중요성우리나라의 현 사이버 스토킹 법제화예방 공리주의잠재적 피해자의 사이버 스토킹 예방을 위한 구체적 행동방안결론서론당신은 아마 헤어진 옛 애인의 SNS에 들어가 어떻게 지내는지, 혹시 새 애인이 생기진 않았는지 탐색 해 본 적이 있을 것이다. 슬프지만 아직 애인이 생겨본 적 없다면, 좋아하거나 관심이 있는 사람의 메신저(messenger) 프로필 상태를 지켜본 적은 있을 것이다. 그런데 그 행위가 사이버 스토킹의 시작이 된다는 사실을 아는가?필자는 입시 미술을 했다. 입시미술계는 판이 좁고 치열해 매년 합격자 수로 엄청난 홍보경쟁을 한다. 필자가 국민대학교에 합격했을 때, 미술 학원의 담임 선생님께서 홍보를 위한 합격 수기 영상을 찍자고 하셨고 흔쾌히 수락했다. 영상은 유튜브에 올라가 조회 수 1천 회를 돌파했다. 그 뒤로 필자는 아직까지 처음 만나는 미대생들에게 그 영상 이야기를 듣는다.필자는 sns 중 하나인 인스타그램을 한다. 사진과 코멘트를 올리는 형식의 SNS인데, 어딘가를 방문하면 항상 위치를 해시태그 해 실시간으로 게시 글을 올린다. ‘내가 지금 이렇게 좋은 곳에서 좋은 시간을 보내고 있다’는 하나의 인증이다. 그런데 한 번은 이런 적이 있다. #건대 해시태그로 글을 올리고 얼마 안 가 모르는 사람에게 DM(디엠: 인스타그램의 메신저 시스템)이 왔다. 자기도 지금 건대인데 함께 놀자는 것이었다. 내 다른 게시 글의 #ㅁㅁ대 #미대 #ㅁㅁㅁㅁㅁ학과 해시태그를 보곤 자기는 ㅁㅁ대 미대생을 한번 만나보고 싶었다는 이야기도 했다.이 사례들은 지속적이거나 반복적이지 않다는 점에서 사이버 스토킹으로 볼 순 없다. 하지만 이 사건들을 겪으며 필자는 정보공개의 위험성을 느꼈고, 누구나, 언제나 사이버 스토킹의 피해자가 될 수 있음을 깨달았다. 때문에 이 글에서 사이버 스토킹을 다루기로 했으며.본론사이버 스토킹의 개념사이버 스토킹(cyber stalking)은 ‘전화, 이동통신, 대화방, 게시판, 또는 이메일 등의 정보통신망을 이용하여 공포심이나 불안감을 유발하는 부호․ 문언․ 음향․ 화상 또는 영상을 지속적․ 반복적으로 상대방에게 도달하게 하는 행위로써, 사이버 스토킹이 성립하기 위해, 정보통신망을 이용하는 행위가 이루어져야 하고, 상대의 의사와는 전혀 관계없이 원하지 않는 일련의 접촉행위가 지속적․ 반복적․ 의도적으로 발생하여야 하고, 상대방이 공포심이나 불안감을 느낄 수 있는 피해를 주는 등 통상의 판단능력을 가진 사람이라면 누구나 자신 또는 가족의 생명, 신체의 안전에 위협을 느낄만한 행동’ 이다.사이버 스토킹이 스토킹과 분리돼 출현한 배경: 정보화사이버 스토킹이 오프라인 스토킹(off-line stalking; 이하에서는 ‘스토킹’이라고 한다)의 한 종류인지 사이버 범죄의 한 종류인지, 또는 스토킹의 여러 유형 중 하나로 볼 것인지 별개의 범죄 행위로 볼 것인지에 대한 논란이 많다. 그러나 두 행위 모두 ‘어떤 특정인을 대상으로 그 대상이 원치 않음에도 불구하고 반복적이고 지속적으로 괴롭히는 행위’라는 점에서 사이버 스토킹이 스토킹에서 시작된 개념임은 확실하다. 반대로 두 행위가 구분되는 가장 큰 차이점은 ‘전자적 통신 수단의 이용 여부’다. 매일 수많은 정보가 모두의 SNS에서 쏟아져 나오고 그 정보들을 악용하는 범죄가 잇따라 발생하는데 그 중 하나가 사이버 스토킹인 것이다. 따라서 이 글에선 사이버 스토킹의 출현 배경 중 정보화가 가장 중요한 요인이라고 본다.사이버 스토킹 예방의 방향성과 중요성사이버 스토킹은 4가지 단계로 진행된다고 본다. 잠재적 피해자의 정보공개-잠재적 가해자의 잠재적 피해자 정보수집-가해자의 피해자 정보의 악의적 이용-피해자의 고통. 사이버 스토킹 예방은 첫 단계의 잠재적 피해자의 역할을 중심으로 나아가야 한다. 잠재적 피해자가 SNS등에서 자신의 정보를 공개함에 있어 신중을 기해야 한다는 것이다. 가해자가 아닌 다’라고 하는 것과 같다. 이는 반발심을 불러일으킬 수 있는 주장이지만, 그 근거로 우리나라의 사이버 스토킹 법제화 현황과 예방 공리주의 이론을 든다.우리나라의 현 사이버 스토킹 법제화우리나라에서 사이버 스토킹을 포함한 스토킹의 법제화 논의는 지난 20년간 지속해 왔다. 하지만 결실을 본 것은 2012년, 경범죄 처벌법 제3조 제1항 제41호 '지속적 괴롭힘 죄'가 유일하다. 그전에는 스토킹의 여러 행위유형 중 일부를 규제할 수 있는 조항이 형법, 경범죄처벌법, 정보통신망 이용촉진 및 정보 보호법 등의 법률에 산재해 있었다. 스토킹의 행위 유형에 따라 적절한 법률을 적용하는 것도 문제였고, 이 조항들을 전부 합쳐도 규제되지 않는 부분이 더 많았으며 실제로 얼마나 효과적으로 규제할 수 있는지도 계속 문제 되고 있었다.이후 제정된 ‘지속적 괴롭힘 죄’는 상대방의 명시적 의사에 반하여 지속해서 접근을 시도, 면회 또는 교제를 요구하거나 지켜보기〮따라다니기〮잠복하여 기다리기 등의 행위를 반복하는 사람을 처벌 대상으로 한다. 하지만 ‘사이버’ 스토킹을 따로 다루지 있지 않고 처벌의 기준도 과 같이 매우 까다롭다. 또한 단순히 사후적인 형사처벌만을 목적으로 하며 그 처벌 또한 범칙금 8만원으로 굉장히 미미하다. 스토킹해도 처벌 대상의 기준만 넘기지 않는다든가 혹은 상대방을 끝까지 괴롭힌 뒤 8만원을 내면 끝인 것이다. 이 정도 수준이라면 스토킹을 처벌의 대상으로 보는 점에서 해당 행위가 가벌성이 있음을 인식시키고 피해자가 아닌 제삼자나 국가기관의 개입을 예고해 가해를 억제하는 효과를 기대하기 어렵다. 한마디로 아직 제대로 된 법이 없다는 것이다.예방 공리주의예방 공리주의는 위에서 언급한 ‘가벌성을 예고함으로 범죄는 억제될 수 있다’고 보는 이론이다. ‘처벌’ 자체가 아닌 처벌을 통한 ‘결과’에 요점을 두는 공리주의의 한 갈래로 처벌의 목적은 ‘형법이 갖는 위협 때문에 잠재적인 범행이 예방된다’는 사실에 있다고 본다. 돈이 없어 가게에서 물건을 훔치고 싶어도, 절도죄로 감이미 기능을 다 못하고 있는 법을 강화하는 것은 당연하며, 그 목적은 결국 범죄의 예방에 있다는 것이다. 반대로 처벌의 목적이 범죄의 예방이 아니라 범죄자의 응징에 있다고 주장하는 사람들도 있다. 하지만, 가해자를 처벌한다고 해서 피해자의 고통과 피해 사실이 없어지는 것은 아니다. Purcell 등이 1844명의 스토킹 피해자들을 대상으로 벌인 연구에서는, 1/3이 스토커의 침해를 피하고자 자신의 이상적인 활동을 바꾸었으며 16%는 자신의 사회적 활동을 제한하였고, 14%의 피험자들은 친밀한 파트너 관계가 악화하였으며, 비슷한 비율의 피해자들이 가족관계가 고통에 빠졌다고 주장하였다. 범죄 행위가 종료된 이후에도 이들의 고통은 영구적으로 지속되었다. 범죄자의 처벌을 논하는 것에 앞서 범죄 행위 자체가 일어나지 않도록 해야 한다. 그러기 위해 사이버 스토킹의 진행 4단계 중 첫 단계에서부터 범죄 예방에 신경 쓰자는 것이다.잠재적 피해자의 사이버 스토킹 예방을 위한 구체적 실천방안신중한 정보공개란 뭘까? 하카넨-나이홀름(Häkkänen-Nyholm, 2010)이 재구성한 쿠파츠와 스피츠버그(Cupach & Spitzberg, 2004)의 사이버 스토킹 대처법 유형 5가지를 살펴보자.함께 움직일 것: 스토커와 협상을 시도대항할 것: 스토커를 위협.떠날 것: 이메일, 물리적 주소와 일반적 습관 등을 바꿀 것.안으로 들어갈 것: 부인/부정 혹은 물질 남용 등.밖으로 나갈 것: 고발 혹은 금지 명령 등.이 중에서 3번의 ‘떠날 것’ 유형의 ‘일반적 습관 등을 바꿀 것’ 항목을 잠재적 피해자의 예방 역할에 적용 할 수 있다. 아래에 3가지 사이버 스토킹 예방 행동을 제시한다.한 번 더 생각하기: 이 정보를 공개해도 나에게 직접적 영향이 없을지 고민해보는 것.정보 일부만 공개하기: 합격 수기 영상에서 학과는 비공개, 학교는 공개하는 것.※ 정보를 의도적으로 잘못 기재하는 것은 정보의 선별적 수용에 해를 끼치므로 삼간다.정보의 생성과 공개에 시차 두기: 나의 실시간 정보는 공개킹의 가장 무서운 점 중 하나는 피해자 스스로가 자신이 스토킹 당하고 있는지를 인식하기 어렵다는 것이다. 또한, 모든 스토킹은 심각한 범죄행위(폭행, 납치, 살인 등)의 전조현상 이 되기에 피해자를 예방적 차원에서 보호하는 것이 중요하다. 현행법상 형벌법규를 적용하여 처벌 할 수 있는 시점에서는 피해자가 이미 심각한 피해를 본 경우가 대부분이기 때문이다. 모든 범죄 행위는 가해자 처벌을 무겁게 하는 것 보다 발생하지 않도록 하는 것이 바람 직하며 특히 사이버 스토킹은 예방에 집중해야 한다. 따라서 우리는, 다른 누구도 아닌 자신을 범죄로부터 지켜내기 위해 정보를 공개함에 있어 신중을 기해야 한다.또한, 이러한 잠재적 피해자들의 예방 행위와 함께 사이버 스토킹의 매개체가 되는 SNS에서도 피해자들의 사이버 스토킹 피해 사실 인지를 위한 시스템(방문자와 그 빈도수 조회, 아이디가 아닌 IP 차단 기능 등)을 구축하기를 바란다.참고 문헌김덕수(1995), 『처벌에 관한 철학적 논의』, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.김수환(2016), 『스토킹의 예방과 대책에 관한 법적 연구』, 고려대학교 법무대학원 석사학위논문.안아름(2014), 『사이버 스토킹 범죄의 입법적 정비방안에 관한 고찰』, 경희대학교 석사학위논문.박희영(2007), 「독일의 스토킹 범죄의처벌에 관한 법률」, 『월간 법제』 8, 법제처, 91-93쪽.박희영(2007), 「사이버스토킹의 형벌규정에 대한 한국과 독일의 비교연구」, 『선진상사법률연구』 39, 법무부 상사법무과, 80-82쪽.박찬걸(2012), 「스토킹의 개념 정립 및 피해자 보호방안에 관한 연구: 지속적 괴롭힘 죄의 신설에 즈음하여」, 『가천법학』 5〮2, 가천대학교 법학연구소, 313~315,341쪽.방송통신심의위원회(2012), 「2012 사이버권리침해 대응안내서」, 22쪽.Grainne Kirwan(2017), 『사이버 범죄 심리학』, 학지사, 274쪽.William R.Cupach 〮 Brian H.Spitzberg(2004), 『TS6

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.27

다운로드 장바구니
참고봉사서비스 실습

책주제어청주 비하동소장기관고려대학교 도서관, 서울대학교 중앙도서관, 한국전통문화학교 도서관, 충북대학교 중앙도서관검색기관RISS서명淸州飛下洞遺蹟 : 淸州飛下洞 계룡리슈빌아파트 ... 학과를 졸업한 후, 현재 충북대학교 대학원 고고미술사학과에서 고고학을 전공하고 있다. 논문의 주제 분야는 호서지역의 신라고분 연구인데, 신라의 호서지역 진출에 따른 고분의 전파 ... 교육적 목적을 가지고 사서에게 협조 또는 자문과 같은 전문적인 서비스를 요구하는 이용자가 있기도 하다. 이러한 경우 사서의 ‘참고사서’로서의 역할이 필요하게 되는데, 참고사서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.23

다운로드 장바구니
대입 자기소개서-공통문항+학교별(고려대, 성균관, 서강,경희대)

하며 자라나는 학생들에게 소중한 가치를 전하는 역할을 하고 싶다는 포부를 갖게 되었습니다.저는 고려대학교 국어교육학과에 진학하여 국어학, 현대문학, 고전문학 등 다양하고 깊이 있는 교육과정 ... 에게 우리 고유의 말과 글을 알리며 한국어에 대한 자부심을 심어주는 교사가 되겠습니다.저의 이러한 꿈을 민족의 혼이 담긴 고려대학교에서 반드시 이루고 싶습니다.(993자)4. 지원 ... 은 리나라가 주입식 교육을 넘어 창의성 교육을 위해 핀란드 사례 중 어떠한 점을 받아들여야 할 것인가에 대한 방안을 정리하고 제 생각을 밝히는 소논문을 완성하여 소논문대회 금상

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.24

다운로드 장바구니

이전10개 123 4 5 6 다음10개

파워링크

신청하기