"외국어로서의한국어교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 한국어문법 외국어 교수이론 한국어교육개론 발음교육론 i ~ iv 단원 한국어표현교육론 한국어교원 평생교육원 주제

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"외국어로서의한국어교육론" 검색결과 3,841-3,860 / 8,295건

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on

외국어로서의한국어교재론과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 ... `, ‘focus on meaning`과 비교문법 초점 접근방법은 외국어교육에서 오랫동안 전통적으로 사용해오던 방법으로 주어진 상황에서 사용되는 표현의 의미를 총체적으로 이해하기보다는 언어 ... 에서 일단 교수요목이라는 것의 뜻은 교육의 내용인 무엇을 가르치고 순서인 어떤 순서를 가르치고 방법인 어떻게 가르칠지를 보여주는 교육과정의 설계도를 말하는 것이다. 과제 중심의 교수요목

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

밖에 없다. 본고는 이러한 이해를 바탕으로 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 통해서 더욱 자세하게 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 말하기 교육의 세부 목표1) 다양한 길이의 한국어 ... 있다. 때문에 정확한 발음을 통한 예시와 이해를 돕기 위해 화자가 속한 문화의 언어와 한국어의 변이음을 비교함으로 교육할 수 있다.3) 한국어의 운소(길이, 억양)를 구분 ... 교육이 필요할 것이다.4) 한국어 말하기에서 사용되는 다양한 축약형을 사용하도록 한다.입말은 즉각적이고 간단하게 말하려는 특성 때문에 다양한 축약형을 많이 사용한다. 이러한 표현

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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한국어 종결어미의 문법적 기능

(해요체)-어요-어요-어요-어요-어요두루낮춤(해체)-어-어-어-어-어이 중 ‘하오체’와 ‘하게체’는 일상생활에서 잘 쓰이지 않아 외국어로서의 한국어 교육에서는 격식체 2단계와 비 ... 한국어 종결어미의 문법적 기능1. 종결어미란어미란 한국어에서 용언 및 서술격조사가 활용하여 변하는 부분을 의미한다. 어미는 활용어미에서 맨 뒤에 오는 어말어미와 어말어미 앞에 오 ... 는 선어말어미로 나뉜다. 어말어미는 다시 종결어미, 연결어미, 전성어미 따위로 나뉘는데, 이중 종결어미란 한 문장이 종결되게 하는 말한다.종결어미는 그 종류가 다양하고 한국어의 많

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.02

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

.kr" https://www.topik.go.kr이소연, 외국어로서의한국어 능력평가론 교안, 진흥원격평생교육원김금숙(2019), “한국어능력시험(TOPIK)쓰기 완성형 문항 분석 및 ... 이 늘어남에 따라 학습자들은 쓰기 활동을 할 기회가 더 적어졌고, 그러다 보니 쓰기를 생소하게 느끼고 어려워하는 것이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 한국어 교사들은 교육현장에서 학습 ... 개선 방안”, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당정성헌(2018), “한국어능력시험 고급 쓰기 문항에 대한 학생의 인식 연구”, 대구대학교 다문화사회정책연구소이명화(2017

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.13

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구어의 특성에 대해서 기술하시오.

외국어로서의 한국어표현교육론주제 : 구어의 특성에 대해서 기술하시오.제1장 서론구어의 특성을 기술하기에 앞서 구어와 문어의 뜻을 구분하고자 한다. 박갑수(1994)는 “구어(口語 ... - 한국어를 말하는 이의 특유의 몸짓 언어가 쓰인다.구어는 말하는 이와 듣는 사람의 상호작용에 관심을 두면서 행하는 것으로 듣는 사람에 관한 관심이 강하게 작용한다. 따라서 듣

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.05.07

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한국어와 일본어와의 음운 체계 대조

한국어와 타 언어와의 대조 1 - 음운 체계한국어와 타 언어 중에서 하나를 골라 음운 체계(자음/모음/음절구조)를 대조하여 기술하시오.발췌한 곳: 대조언어학 강의 컨텐츠, 외국어 ... 로서의 한국어 발음 교육론(도서출판 박이정)한국어와 일본어와의 대조-일본어는 한국어에 비해 상대적으로 모음의 숫자가 적다.-일본어의 자음은 모두 13개로 한국어보다 적고 유/무성 ... 는 경우에는 CVC 구조를 갖는다.한국어의 모음과 일본어의 모음한국어에는 단모음과 이중모음이 있다.단모음은 하나의 소리로 구성된 모음이고 이중모음은 두 개 이상의 단모음이 합쳐진 모음

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.23 | 수정일 2021.01.07

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한국외국어대학교 일반대학원 터키아제르바이잔어과 연구계획서

연구계획서저는 한국외국어대학교 대학원 터키아제르바이잔어과에 진학한 다음에 한국어 ''형용사+-어지다''의 터키어 대응 양상 연구, 터키인 한국어 학습자를 위한 한국 문화 교육 ... 학교 한국어문학과 “터키어-한국어 번역 연습” 수업 사례를 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 터키어 교재 분석을 통한 언어-문화 통합 교육 개선 방안 연구 : 히티트 ... 연구 : -한국어와 터키어의 여성 속담 대조 분석을 중심으로 한 연구, 의미 지도를 활용한 연결어미 ''-고'', ''-어서''와 터키어 부동사 -Ip의 대조 연구, 터키 정부

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.05.05

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한국어의 유성음화의 특징

한국어의 유성음화의 특징과 목 명: 외국어로서의 한국어발음교육론이 름 :제출일자:Ⅰ. 서론최근 한류열풍이 거세지면서 한국어를 배우고자 하는 수요가 높아지고 있다. 종종 내가 한국 ... 중 유성음화의 특징에 대해서 자세히 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유성음화의 현상유성음화는 유성음 사이의 무성음이 유성음으로 발음되는 것을 의미한다. 한국어에서 이 음운현상의 적용 ... 다. 또한 발음되는 유성음을 시각적으로 표기할 방법이 없기 때문이기도 하다. 그렇다면 유성음을 어떻게 확인할 수 있으며 어떻게 구분하여 가르칠 수 있을까?한국어의 /ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.04

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다음 시험에 대해 '실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성' 요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다.

. 참고문헌해커스원격평생교육원. (2022). 외국어로서의 한국어능력평가론. 해커스원격평생교육원. ... [한국어능력평가론]• 주제 : 3주차 강의에서 언어 평가의 원리에 대해 학습했습니다. 다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성’요소

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 검

국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 ... 들은 현실적인 한계로 인해 한국어 교육의 대상으로 주목받지 못하고 있지만 이주노동자들이 이 땅에서 인간으로서 살아가기 위해서는 언어에 대한 기초적인 지식이 필수적이다.본론1. 이주 노동 ... 자를 위한 한국어 교육의 필요성이주노동자를 위한 한국어 교육은 외국 땅에서 최소한의 인간생활을 보장받아 스스로의 삶을 살 수 있도록 돕는 것이 목표다. 물론 이주노동자들이 한국사회

리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.03.17

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명: 외국어로서의한국어이해교육론과제 주제: 에 필요한 듣기 전 활동 예시목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수업 시작2. 듣고 말하기 3문항- 듣기 전 활동과 함께Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 ... 를 가질 수 있도록 적절한 시청각자료와 묻기 등을 활용할 필요가 있겠다. 본고에서는 세종한국어3(증보판)의 한 단원을 선택해 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하고 수업 계획을 세워보 ... 에 한 일들을 소개해 봅니다.: 한국어에서 계절을 나타내는 기본 단어를 습득하고 각 계절에 한국인이 하는 활동을 학습하고 한국문화를 이해할 수 있게 했다. 배경 지식 활성화를 위해 듣

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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다문화 간호 레포트 (외국인 노동자)

에서 외국인 노동자를 위한 무료 배식 봉사를 한다.2. 언어소통 문제→외국인 노동자는 사회적 약자여서 함부로 대해도 된다는 의식을 개선, 외국인 노동자 자녀를 대상으로 한 한국어 교육 ... , 외국어로 된 안전보건표지를 부착, 외국인 노동자 고용 시 사업주가 먼저 교육받기, 화학물질 정보 등 재해 예방을 위한 기술 자료를 외국어로 제공한다.Ⅲ. 결론1. 요약1) 현황 및 ... 을 의무적으로 설립하고 외국인 노동자 자녀를 대상으로 한 한국어 교육, 외국인 노동자 폭언에 대한 벌점제도, 다문화 자녀에 대한 제도적 보완, 외국인 노동자들을 위한 종교시설

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.15

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지역사회 단위로 진행되고 있는 지역사회복지실천 프로그램을 조사하시오 (지역사회복지론)

위해 많은 노력을 기울이고 있다. 이밖에 다문화가족지원센터에서는 외국인을 대상으로 한국어교육, 가족교육, 상담, 문화교육 프로그램을 운영하고 있지만 10~20명 정도가 아니라 평일 ... 가 많기 때문에 이들 외국인 거주자를 활용해 지역사회 저소득층 자녀를 대상으로 무료 외국어 교실을 운영하고 있다. 이것은 지역의 장점을 살린 사회복지 실천 프로그램이다.한편 영등포

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.04

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외국인을 위한 한국문화교육론

고 이해하려는 외국인들이 점차 증가하고 있다.따라서 한국과 한국어를 배우고자 하는 외국어권 사용자들에게 한국어 교육을 하면서 한국 문화교육이 같이 이루어진다면 진정으로 한국을 이해 ... 하는데 도움이 될 것이라 생각한다. 한국 문화의 독특하고 다양한 매력이 한국어를 배우고자 하는 매개체 역할을 하고 있듯이 언어와 문화는 따로 구분해서 교육하기 보다는 같이 교육 ... 외국인을 위한 한국문화교육론주제 : 한국의 의식주 문화의 특성을 기술하고 그중 특정주제를 택해 문화수업 구성방법을 생각해보시오.작 성 자 : 홍 길 동목 차Ⅰ. 머리말Ⅱ. 한국인

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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한국어교육학개론4공통형) 문법교수모형 중 귀납적방법과 연역적방법 중 하나를 골라서 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오0k

한국어교육학개론4공통형) 문법교수모형 중 귀납적방법과 연역적방법 중 하나를 골라서 해당 모형의 설명에는 간단한 예시를 포함하시오0k국문 한국어교육학개론4공통형문법 교수 모형 중 ... 적인 방법보다는 귀납적인 방법이 효율적이다.③ 학습자가 성인인 경우, 또는 외국어의 능력이 높고 교육 경험이 풍부한 경우는 연역적인 방법에 귀납적인방법을 가미한 접근법이 효율적이 ... 자체가 쉽지 않고, 문법 규칙의 설명은 외국어의 활용과 관련한 학습자의 흥미를 반감시켜 버린다.② 해당 외국어가 학습자의 주위에서 의사소통의 도구로 쓰이는 언어 환경에서도 연역

방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.08.29

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한국어교육실습 과제2 V-느라고

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2025년 1학기 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수중급단원2과 수업시간50분교재명(출판사)세종한국어6쪽수24~25쪽대상중급학습목표 ... ♣ ‘V-느라고’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’의 특징을 정확하게 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’를 사용해서 문장을 만들 수 있다.준비물PPT/ 세종한국어6

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.30

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학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

외국어로서의 한국어능력평가론-서론-1. 언어 능력과 한국어 능력-본론-1. 한국어 능력의 세분화1-1. 듣기1-2. 읽기1-3. 말하기1-4. 쓰기2. 사회언어학적 능력3. 학습 ... 은 의사소통 능력의 개념을 기본으로 한국어 교육에 맞게 정의된 개념으로 한국어를 이용한 의사소통에 필요한 문법, 사회언어학적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력 등 다양한 방면을 포함 ... 자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안3-1. 초급3-2. 중급3-3. 고급-결론--참고문헌--서론-한국어 능력이 무엇인지 정리하고 사회언어학적 능력을 파악

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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A+보장]외국어로서의 한국어능력평가론

외국어로서의 한국어능력평가론 - 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문 ... 생의 등급을 결정하기에 충분하다.국어 교육에서도 쓰기 과제에 대한 다양한 논의가 이뤄졌다. 서수현(2008)은 쓰기 과제가 주제, 목적, 쓰기 과정, 독자, 평가 기준, 시간 등 ... )는 주체, 독자, 목적 등을 고려했다. 일반적인 작업 구성 요소가 제시되고 학자에 따라 방법, 저자, 조건, 상황, 형식, 장르, 전략 및 평가가 추가로 제시된다.언어 쓰기 교육

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.06

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최고의 언어 교수법 평가하기_'의사소통 중심 접근방법'을 중심으로_근거(예시)포함

. 타인과 상호작용 하는 과정에서 사회화를 이루고, 타인과 소통하면서 서로의 생각을 공유할 수 있는 친목적인 형태의 의사소통 중심 접근방법은 외국어로서의 한국어교육을 시작하는 학습자에게 유창함을 길러줄 수 있고 자신감에 관한 동기부여를 심어줄 수 있는 교수법이라고 본다. ... 보다는 의사소통 능력 숙달에 초점을 둔 교수법이라고 할 수 있다. 청화식 수업과는 다른 의사소통 중심 전근방법은 외국어로서의 언어교수이론에서 중요하게 다루어야 할 교수법이라고 생각 ... 학습자를 도와주고자 하는 보조자의 역할을 수용한다. 이러한 과정에서 학습초기부터 의사소통을 위한 시도가 이루어지고 이에 대한 격려도 필요로 한다. 외국어로서의 언어학습에서 의사소통

리포트 | 4페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항 분석 및 평가 기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오.

외국어로서의 한국어능력평가론 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항 분석 및 평가 기준에 따라 왜 좋은 문항이고 나쁜 문항인지 설명하시오. 1.서론 ... 시험은 타 언어 시험보다 더 높은 타당성과 신뢰성을 요구하고 있다고 볼 수 있었다. Ⅳ. 참고문헌 한울 사이버 평생교육원 한국어능력평가론 교안 다우리 http://www.kddwsa ... 된 시험이라고 할 수 있다. 그래서 타당도와 신뢰도가 높은 평가를 시행하기 위해서 평가 문항의 개발에 유의해야 할 것이다. 표준화 언어 시험 중 하나인 한국어능력시험(TOPIK

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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