"소설교육론"의 검색결과 입니다.

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독후감 나혜석 경희 운영전 한국사 연표 1984 수레바퀴 아래서 멋진신세계 루소 에밀 메타버스 교육학 독후감

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"소설교육론" 검색결과 361-380 / 30,278건

교육학적 관점으로 감상한 소설 배려

이야기도 나온다. 교육행정 및 교육경영 과목 시간에 리더의 역할에 대해 배운 적이 있다. 소설 안에 나온 것처럼 리더는 추종자들이 개인적 성장을 이룩할 수 있도록 그늘의 욕구를 파악 ... 교육학 개론‘배려’-마음을 움직이는 힘.교육학적 관점에서 감상할 책을 고르다 제목이 마음에 들어서 고른 책. 인생을 살면서 꼭 지켜야 할, 한번쯤은 되돌아 보고 나에 대해 반성 ... 할 수 있는 그런 내용들이 ‘위’라는 주인공이 직장과 가정에서 겪는 에피소드를 엮어 하나의 소설을 만들고 있다. 주인공이 여러 사람들과의 사건과 대화로 조금씩 변해가는 모습 사이

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.12

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『난장이가 쏘아올린 작은 공』의 저자 조세희의 단편 소설「뫼비우스의 띠」를 중심으로 어떻게 하면 현대소설을 바람직하게 교육할 수 있을지를 고찰해본다.

?『뫼비우스의 띠』는 조세희의 연작 소설 의 12편 중 첫 번째에 해당하는 소설이다. 1970년대 이후 많은 작가들은 산업화의 과정에서 야기된 상대적 빈곤, 인간 소외, 도덕적 ... 인의 존재에 대해 설명하고, 소설의 사회비판 역할을 제시하며 이 단원에서는 사회적 인간으로 살아가는 다양한 군상의 면모들을 그린 작품들을 살필 것이라고 소개한다. 그 중 하나로 ... 후회로 유도하거나 불필요한 비약으로 이끌어 갈 소지가 있으므로, 수정할 필요가 있다고 생각되었다. 교과서에서 설정한 감상의 목표는 '사회적 갈등의 모습을 살펴보고, 소설이 당대 사회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.06

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소설 [복덕방]을 활용한 교육연극 학습지도안

인물의 사연)를 각색한 교육연극을 통해주제 파악하기★ 주의할 점- 1차시 수업을 통해 학생들이 [복덕방] ‘원문’에 나타난 인물의 성격과 배경을 충분히이해할 수 있도록 한다.- 2차 ... 시 심화학습에서의 [복덕방]이 ‘각색’되었다는 사실을 학생들에게 분명히 밝혀학생들의 혼란을 막는다.학습 목표소설 [복덕방]의 주제를 자연스럽게 파악한다.소설의 주제와 관련하여 노인 ... 게 한다.소설을 직접 해석해 볼 수 있다.소도구안초시(안노인) : 부직포로 만든 수염, 중절모안경화 : 랩스커트중요 단계1. 대중매체를 활용하여동기부여하기2008년 5월 12일

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.10

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소설 [춘향전]을 활용한 교육연극 학습지도안

교육 연극을 활용한 < 춘향전 > 교수학습 계획안Ⅰ. 교수학습 계획안 개괄1. 교재 : 고등학교 국어 하2. 학습단원명- 대단원 : 7. 전통과 창조- 소단원 : (1) 춘향전3 ... . 대상 : 고등학교 1학년4. 학습차시 : 1차시/3차시학습단계 : 교과서 내용에 대한 심화학습5. 본시 학습목표- 소설 등장인물의 내면을 파악한다.- 소설에 대한 다양한 시각 ... 을 기른다.희곡교육론 - 연극에 대해 친근감을 가질 기회를 준다.6. 교육연극 등장인물 : 월매 ? 춘향 ? 이몽룡7. 교육연극 소도구 : 가체, 칼, 모자Ⅱ. 교수학습 계획안

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.10

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[문학교육]박완서 작품의 소설교육으로서의 적합성

박완서 Ⅰ. 작가론1. 생애경기도 개풍에서 출생하여 어린 시절을 조부모와 숙부모 밑에서 보내고, 1944년 숙명여고에 입학하였다. 여중 5학년 때의 담임이었던 소설가 박노갑 ... 이 되던 해에 《여성동아》 여류 장편소설 공모에 《나목》이 당선되어 등단하였다. 이후 우리 문단을 대표하는 작가로 6·25전쟁과 분단문제, 물질중심주의 풍조와 여성 억압에 대한 현실 ... 》(1985) 《그대 아직도 꿈꾸고 있는가》(1989) 등의 장편소설을 발표하면서 여성의 억압문제에 눈길을 주게 되고, 1980년대 중반 이후 여성문학의 대표적 작가로 주목받

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.19

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김승옥 서울 1964년 겨울을 통한 현대소설 교육의 실제

김승옥 [서울 1964년 겨울]을 통한 현대소설 교육의 실제1. 서론정보화 교육이 중요시 되면서 학습자 중심의 교육에 있어서 자기주도적인 수업활동을 통해 이루어지는 교육이 중시 ... 있다.2, 「서울 1964년 겨울」을 통한 학습자 중심 소설지도방안1. 학습자 중심의 소설지도의 방안소설교육은 학습자로 하여금 소설을 즐겁게 읽고 삶의 체험을 확대하며 가치 ... 을 내면화 하는 과정을 볼 수 있는 활동이다. 이 활동은 5-7명의 소집단을 통해서 소설 읽기의 반응을 교환하는 활동을 할 수 있다. 7차 교육과정에서 요규하는 문학의 수용과 창작

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.15

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고전소설교육론 과제물- 고전소설의 환상성과 사실성, 교수방법에 대하여

이 맞춰져 있는 것은 사실이지만 고전소설 가운데에는 이러한 환상성을 극복하고 사실성을 강조하는 작품도 없지 않기 때문이다.현재 고전소설의 교육은 사실 개별적인 소설작품들에만 초점 ... 이 맞춰져 개괄적인 고전소설의 이론이나 특징에 관한 것은 교수되지 않는 것이 현실이다. 이러한 교육은 한 작품, 작품을 이해하는 데는 많은 도움이 되지만 위에서 언급한 고전소설 ... 의 장르로서의 특성은 제대로 학습되지 않는다. 그렇다면 이러한 고전소설의 중요한 특징을 실제 교육현장에서 어떻게 교수해야 할 것인가?? 이 후로는 고전소설의 특징이라 할 수 있는 환상

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.16

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현대 소설 교육의 실제 - 양귀자 『원미동 사람들』을 중심으로

현대 소설 교육의 실제양귀자 『원미동 사람들』을 중심으로교육이란 제도적 장치를 통해 이루어지는 소설 교육은 일상적 의미와 기호를 새로운 전체 작품의 단일한 기호 속에 내포된 의미 ... 를 탐색해 가는 과정이며, 그 능력을 길러주는 것은 곧 문학교육의 궁극적인 목표와 연결된다. 그러므로 소설 교육은 소설의 특성을 바탕으로 학습자가 실제로 소설을 맛보는 과정 ... 교육과정에서는 학습자 중심의 학습을 유도하고 있으며, 소설을 지식과 원리의 차원에서 이해하는 것에서 나아가 학습자의 적극적이고 능동적인 수용을 바탕으로 삶에 대한 총체적인 이해의 폭

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.15

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현대소설 교육의 실제 - 황석영 -「삼포 가는 길」

현대소설 교육의 실제 - 황석영 -「삼포 가는 길」-목차-Ⅰ. 서론[문제 제기][연구 목적]Ⅱ. 본론1. 7차 교육과정의 문학교육1) 7차 교육과정 문학과목의 성격과 특성2 ... 효과와 창작단계2) 작품 속 인물에게 편지쓰기3) 시나리오 만들기4) 동영상 만들기Ⅲ. 결론[참고문헌]현대소설 교육의 실제작품명 : 황석영 -「삼포 가는 길」Ⅰ. 서론[문제 제기 ... ) 문화의 시대와 문학2. 교육목표와 작품선정 이유1) 교육목표 수립2) 작품선정 이유3. 문학 수용 - 읽기 지도[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]4. 문학 창작과 적용1) 퓨전

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.15

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근대소설 교육 - 이효석의 [메밀꽃 필 무렵]에 대하여

근대소설 교육 - 이효석의 「메밀꽃 필 무렵」에 대하여* 목차1. 「메밀꽃 필 무렵」에 대하여...2. 「메밀꽃 필 무렵」수업의 실제3. 「메밀꽃 필 무렵」의 효과적인 수업 ... 에 대하여4. 마치며1. 「메밀꽃 필 무렵」에 대하여...이 작품은 인간 심리의 순수한 자연성을 허 생원과 나귀를 통해 표출하고 있는 낭만주의적인 소설로, 낭만성과 탐미주의 성향 ... 한 언어구사가 아니다.? 참고서들을 살펴보면, 한결같이 작품의 갈래나 주제, 배경, 소재, 성격 등을 간략하게 설명하고 있다. 「메밀꽃 필 무렵」의 갈래에 대한 설명에는 단편소설

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.15

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[고전소설론>고전소설 교육론]소현성록 줄거리

갖지 못한 채 병이 들어 죽게 되고 명현공주는 죽으면서까지 운성을 욕한다. (보통 다른 고전소설에 나오는 인물들은 아무리 천성이 악해도 놀부처럼 끝에 가서는 뉘우치는데 소현성록 ... 에서는 고전소설인데도 전혀 그렇지 않아서 조금은 독특한 면으로 와닿았다.)제 4자 운현은 조씨와 혼인하고, 제 5자 운몽은 홍씨와 혼인한다.(이 다음부터는 계속 누구와 누가 혼인

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20

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[교육공학] 표절에 대한 논쟁 - 이인화의 소설 : 내가 누구인지 말할 수 있는 자는 누구인가

- 이인화의 소설『내가 누구인지 말할 수 있는 자는 누구인가』를 둘러싼 논쟁 -서 론몇 해 전 문학 비평계는 표절을 둘러싸고 제법 열띤 논쟁이 진행된 바 있다. 1992년 이인화 ... 의 소설 『내가 누구인지 말할 수 있는 자는 누구인가』를 둘러싼 일련의 논쟁이 그것이다. 평론가 류철균에서 작가 이인화라는 이름으로 변신한 그가 1992년 제1회 , 수상작인 『내 ... 등이 개입하면서 전문단적인 관심사로 대두되게 된다. 「‘리얼리즘’의 잣대를 버려라」에서 이인화의 소설을 “우리 문단에서 근래 보기 드문 수작이며 가장 대표적인 포스트모더니즘 소설

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.20

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국어교과서 수록 현대소설 교육 - 황순원의 ‘소나기’을 중심

국어교과서 수록 현대소설 교육황순원의 ‘소나기’을 중심1. 교과서 수록 현대 소설의 교육6차 교육과정에서는 고전소설까지 포함하여 총11편이 소설이 중학교 교과서에 수록되었는데 7 ... 과 동떨어져 있으며 창작 연대 또한 오래된 소설들로 학생들의 공감을 얻어내기 어려웠던 6차 교육과정에 비해 문학 교육을 강조하여 변화된 부분이라고 볼 수 있다. 또한 소설만 따로 떼 ... 어 한 단원을 구성하였던 6차 교육과정과는 달리 7차 교육과정에서는 한단원에 소설, 즉 문학 영역뿐만 아니라 타 영역(생활국어 제외, 국어과목에서는 문학영역과 읽기영역)을 동시

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.15

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[문학교육]김승옥 작품의 소설교육 자료로서의 적합성

김승옥 Ⅰ. 작가론1. 생애일본 오사카 출생. 1945년 귀국. 1962년 한국일보 신춘문예에 단편소설 의 당선으로 문단에 등단했다. 그 뒤 1965년 《서울 1964년 겨울 ... 로 극찬을 받았다. 그가 60년대에 발표한 작품은 20여 편 정도의 소설로 그리 많은 양이 아니며 거의 62～65년 사이에 집중되었다. 그럼에도 불구하고 김승옥은 한국 현대 소설사 ... 에서 1960년대를 논할 때 항상 거론되는 작가이다. 그 이유는 우리 현대문학이 오랫동안 목마르게 고대해 온, 1960년대 이후 우리 소설사의 중요한 한 흐름을 형성하는 감수성을 획득

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.19

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[교육] 소설 제재의 수업모형

{목 차{소설 제재의 수업모형1. 소설 제재의 수업모형을 위한 전제1.1. 소설의 장르적 특징1.2. 소설 수업의 목표1.3. 소설 수업의 절차모형2. 소설교육의 방법2.1 ... . 문학 교육으로서의 소설교육2.2. 소설 교육의 방법< 소설 제재의 수업모형 >>{소설 제재의 수업모형1. 소설 제재의 수업모형을 위한 전제1.1. 소설의 장르적 특징소설은 인물 ... 이 인간의 삶, 특히 사회 내적 존재로서 인간의 삶을 구체적으로 그려냄을 뜻한다. 따라서 소설교육은 예술적 체험의 확대라든가 문학적 향유능력의 배양이라는 목표와 함께, 사회적 존재

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.23

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[성장 소설 교육학] 성장소설에 대해서(교육학적 관점)

아이에서 어른으로Ⅰ. 서론1.1. 주제의 선정과 성장소설에 대한 설명누구나 아이였던 시절이 있다. 또한 시간이 흐르면 누구나 어른이 된다. 하지만 어른은 저절로 되는 것이 아니 ... 다. ‘아픈 만큼 성숙해 진다’라는 말처럼 아이들은 어른이 되어가는 과정에서 정신적인 성장통)을 겪는다. 이는 세상을 알아가고 깨우치는 과정이다. 이 시기를 다룬 것이 성장소설 ... 구성원으로 참여하는 의식이다. 이 의식에는 으레 주인공에게 시련과 고통, 금기, 고립화가 수반된다. 이런 인류학의 용어를 소설론에 차용함으로써 어리거나 사춘기의 소년이 어떤 경험

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.10

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국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 - 염상섭의 [삼대]

국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 - 염상섭의 [삼대]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 삼대 작품 분석2. 삼대의 학습목표3. 삼대의 교수ㆍ학습 계획4. 삼대의 제재 구성5. 학습활동 ... 교육의 실제를 말하기 전에 이 소설이 어떤 특성을 가지고 있고 무엇을 말하려 하는 소설인지 간단히 분석해 보겠다. 이 작품에서 두드러지는 사회 문화적 배경과 갈등에 초점을 맞추 ... 분석을 통한 ‘삼대’ 교육의 실제 분석Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론이 단원은 학생들이 문학작품을 통해 사회·문화적 상황을 파악하여 작품을 제대로 수용할 수 있도록 구성되어 있다. 문학 작품

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.14

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소설교육의 이념과 방법

소설 교육의 이념과 방법우 한 용) 전남대학교 사범대학 국어교육과 김희수 교수의 정년 기념 논문집에서 서울대학교 우한용 교수의 논문.김희수, 서상준, 정병헌 편,「국어와 국어교육 ... 」, (박이정, 1995)Ⅰ. 문제제기현행 학교에서 이루어지고 있는 소설교육은 문학교육의 한 형태로 이루어지고 있다. 그러나 인간교육의 한 영역이라든지, 삶을 위한 문학교육의 하나 ... 라든지 하는 다소 막연한 논의에 머물러 있는 것이 현실이다. 이념(理念)이 선명치 않은 교육은 실제에 있어서 많은 오류와 방향상실의 가능성을 가질 수 있다.Ⅱ. 소설교육의 이념소설

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.20

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김승옥 소설(무진기행外)과 교육적 활용

의 중기작품 분석-「무진기행」3. 김승옥의 후기작품 분석-「서울 1964년 겨울」Ⅳ. 김승옥 작품의 교육적 활용 방안르네상스인, 김승옥Ⅰ. 작가 김승옥의 생애와 문학 활동1 ... 라고 평가되어지는 것이다. 1960년 서울대학교 문리대 불문과를 입학하여, 2년 후인 1962년 한국일보 신춘문예에 단편소설 「생명 연습」당선으로 문단에 데뷔하게 된다. 강호무 ... 는 사회와 적절한 관계를 맺지 못하고 타인과의 철저한 단절을 바탕으로 한 자기만의 세계일뿐이라는 한계를 가지고 있는 것이다.▷ 자기기만으로 획득한 자기 세계김승옥 초기 소설이 인물

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 37페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.02.09

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국제결혼이주여성 혹은 다문화가족과 관련된 책을 읽고 다음에 답하시오 1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 아이디어 제시-소설 완득이-[다문화교육론]

2015 다문화교육론 공통다문화교육론 공통.hwp1국제결혼이주여성 혹은 다문화가족과 관련된 책을 읽고 다음에 답하시오.1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지2. 책의 어떤 ... 고 있기 때문이 아닐까? 국제결혼이주여성 혹은 다문화가족과 관련된 책으로는 소설 완득이를 선택하였다. “완득이”는 영화로 더 많이 알려지게 되었지만 사실은 동명 소설을 원작으로 하 ... 실태 ‘외국인 배우자 기본교육교재’와 ‘평생학습교재’, ‘신이민 배우자 새국민 교육교재’ 등 수십여 종의 학습교재와 지도사를 위한 수업 지침서를 만들어 배포했다.여기에 비하면 우리

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| 방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.12

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