"모래바람"의 검색결과 입니다.

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"모래바람" 검색결과 321-340 / 7,309건

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처용가

로부터 바다 안쪽(변두리)에 이르기까지 집들이 즐비하고 담이 이어져 있으며, 초가집은 한 채도 없이, 풍악과 노래 소리가 길에 끊이지 않고, 비와 바람이 철마다 순조로웠다.이때에 대왕 ... 이 개운포에 놀러 갔다가 왕이 장차 돌아가려 할 때 낮에 모래톱 가에서 쉬고 있었다.갑자기 구름과 안개가 어둡게 끼어 혼미해서 길을 잃었다. 괴이하게 여겨 좌우의 신하에게 물으니

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.07.26

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경희대 성찰과표현 '내 삶의 장소' A+ 과제

적인 일상생활에서는 전혀 느끼지 못했던 느낌이었다.속초 해수욕장에 도착하니 넓고 짙푸른 바다, 고운 모래, 여러 모양의 조개, 즐겁게 사진을 찍으며 추억을 남기는 사람들, 시원 ... , 거미줄 등을 의식할 틈도 없도록 만들었다. 나는 반나절 사이에 그곳에 적응하여 맘껏 힐링했고, 새소리, 바람소리 등 자연의 소리와 풀내음에 취해 돌아가는 발걸음을 뗄 수 없었다. 이렇게 나는 이전에는 발견하지 못했던 장소들을 발견하면서, 조금씩 나만의 장소를 넓혀갔다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.07.25

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석유자원이 풍부한 페르시아만

하는 말입니다. 두바이의 기후는 고온 건조한 사막기후인데요 모래바람이 자주 불기 때문에 기후환경은 별로 좋지가 않습니다.그림 2 중동의 뉴욕으로 불리는 두바이7세기 경에 이슬람교

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.10

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만4세 2학기 (9월-2월) 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가

은 어교사가 미리 만들어 놓은 색 모래 마라카스를 살펴보며 “선생님, 이거랑 이거 색깔 섞어 보고 싶어요.”라고 말한다. 교사는 “색깔을 섞은 마라카스를 만들어 보고 싶나요?”라고 ... 물어본다. 그러자 OO는 “네!”라고 대답한다. 교사는 색 모래와 플라스틱 통을 추가적으로 제공하여 색깔을 섞어 마라카스를 만들어 볼 수 있도록 지원한다. 색 모래 마라카스를 만든 ... 있다. 이야기가 끝나자“나도 해 볼래.?라고 하며 그림을 첫 장으로 넘긴다. OO가“어느 겨울에 쌩쌩 바람이 불었어요. 그 바람은 너무 세고 차가워서 산도 얼려버렸지요. 그래서

서식 | 10페이지 | 5,800원 | 등록일 2024.06.25

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음률 활동 계획안 유아 활동 10가지

으로 바꾸어 모래 먼지, 센 바람을 표현하며 악기를 세게 두드리면서 강약 조절을 해봄.음률 활동 계획안 (유아)교사원장놀이명봄비 소리 듣기주제봄영역음률교사의 기대?봄이 되면 날씨 ... 들이 가는 것을 표현해 보고 싶어 해 관련된 소품을 제공하여 봄의 분위기를 느낄 수 있도록 함.음률 활동 계획안 (유아)교사원장놀이명'봄바람' 동요를 들으며 연주하기주제봄영역음률 ... 교사보해 주었다.?자료 : 유아들이 요청하는 악기를 추가로 제공해 관심이 지속될 수 있도록 하였다.놀이방법① '봄바람' 동요 듣기에 관심을 가지는 유아와 이야기 나눈다.－무엇을 표현

리포트 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2025.03.27

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평가제 만 4~5세 유아관찰기록일지 9월 ~11월

”라고 들어있는 모래를 턴다. 모래를 다 털고 나서 신발장에 신발을 넣는다.신체운동9/11활동명 : 전통놀이터 구성하기oo에게 그림 사진을 보여주며 “oo야 우리 전통놀이터 만들어볼까 ... 경험11/9활동명 : 색모래로 그림그려요oo는 그림 위에 풀칠을 하고 모래를 뿌린다. 모래를 뿌리자 가루를 털지 않고 풀칠을 하려고 한다. 교사가 “oo야 풀칠하고 모래 뿌리면 일단 ... 을 완성한다.자연탐구11/20활동명 : 바람부는 곳이 달라요oo가 눈을 감고 팔을 뻗고 서 있자 oo이가 oo 뒤에서 부채바람을 날린다. 교사가 “oo야 바람이 어디서 불고 있

서식 | 14페이지 | 9,900원 | 등록일 2020.12.17

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초고층건물-혁신적변화의 핵심요소

부르즈 할리파 02 초고층 건물의 필수 요소 이동수단 건축자재 열 4. 속도 5. 바람 6. 지진 7. 대피시설초고층건물은 높이 200m 이상 , 혹은 50 층 이상인 건축물이라 정의 ... ,728 평 , 88 층의 쌍둥이 빌딩 . 01 초고층 건물의 역사 높아지려는 인간의 욕망이동수단 건축자재 열 속도 바람 지진 대피시설 초고층 건물의 필수 요소 02사람들은 높 ... 교체 자동상승 (ACS) 거푸집 ’ 을 적용해 세워졌다 . 02 초고층 건물의 필수 요소바람 층이 높아질 수록 거센 바람에 건물은 쉽게 휘어 버린다 . 휘청거리는 건물은 바다 위

리포트 | 37페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.11.01

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[기행문][수학여행소감문][여행기] 고등학교 수학여행 중 제주도에서 3박 4일 동안 있었던 일을 상당히 낭만적으로 서술한 작품입니다. 제주도를 여행하시는 분들에게 큰 길잡이가 될 것입니다.

일어났다. 그런데 밤늦게까지 숙소 친구들과 오락을 즐기고 늦게 자는 바람에 기상이 힘들었다. 늦게 일어났는데도 우리 방이 아침을 가장 먼저 먹었다. 밥을 먹고 시원한 물로 샤워를 한 ... 하였다. 바다의 모래는 일반 모래와 달리 알갱이 하나하나가 자갈 같았다. 만져보니 촉감이 매우 좋아 계속 만졌다. 문득 집에 가져가고 싶다는 생각이 들었다. 바다에서 단체 사진을 찍고 점심

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.12

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(관찰일지) 만 0세 관찰 및 발달평가 5명 내용풍부하게 작성함

며 꽃이나 나무 냄새를 맡는 등 다양한 감각 자극을 경험한다. 바람 소리나 새 소리에 반응하며, 자연 환경 변화에 관심이 높다. 모래나 흙을 손으로 만지며 자연 소재를 탐구하는 시간 ... 고 있다. 촉감 놀이에서 즐거운 표정을 자주 짓는다.자연탐구O월 O일(요일)창문 밖 나무와 하늘을 바라보며 바람에 흔들리는 나뭇잎에 호기심을 보인다. 야외 산책 시 돌, 나뭇잎, 흙 ... 을 바라보는 시간이 길다. 야외 활동 시 바람에 흔들리는 나뭇잎이나 빗소리에 호기심을 보이며 손을 뻗어 만져보려 한다. 자연에서의 감각적 자극에 적극 반응하며, 빛과 그림자 놀이

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.04

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중학교 졸업식 축사 예시 10 [졸업식] 중고등학교 졸업식에서 학교장이 하는 축사, 환영사, 회고사 예시입니다. 감동적인 졸업식 축사로 마지막을 멋지게 마무리하시길 바랍니다.

46도를 오르내리는 지독한 무더위에, 바람에 날리는 모래가 음식에 섞이기 일쑤였습니다. 주변 사람들이라고는 멕시코인과 인디언뿐 영어가 전혀 통하지 않았습니다. 그녀의 마음은 상심

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.21

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졸업패션쇼 컨셉 concept

는 거친 모래바람과 외로움을 이겨낸다. 어느 누구의 관섭과 도전은 전혀 신경쓰지 않는다 남의 눈을 의식하지 않고 오로지 당당함과 자신감에 초점을 맞춘다. 초현실적사고는 기존의 룩 에대한

리포트 | 22페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.09

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글쓰기 - 본인이 현재 사는 동네, 혹은 가장 많은 시간을 보내는 지역을 선택하여 소개하는 글을 쓰시오.

들도 거칠지 않고 매우 부드러운 편이라, 아이들이 마음 놓고 뛰어도 안전하다는 장점들을 꼽을 수 있을 것이다. 이때, 살짝 신경을 써야 하는 부분이라면, 바람이 세게 이는 날에는 모래 ... 들이 생각해볼 때는, 바로 앞에 큰 바다가 마주해 있고, 주변의 돌섬들도, 큰바람도 많이 부는 곳이니 충분히 큰 것들이 많다고 생각해볼 수 있었으리라.현대에 와서는 그 의미가 그대로 ... 을 보고 있노라면, 대낮의 반짝이는 햇살에 반사되는 모래알갱이부터, 초저녁의 바다 노을, 그리고 야밤의 반짝이는 보도 다리와 낙조 분수까지. 하나하나 모두가 빼놓을 수 없는 절경이

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.04

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과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 기술 유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황 구체적 예시

이어야 하고, 강요되는 지식은 오히려 아이의 흥미를 꺾을 수 있다. 하지만 그 놀이 안에도 과학은 존재한다. 바람이 부는 걸 느끼고, 모래가 마르면 색이 변하는 걸 관찰하고, 물 ... 아에게 과학은 책 속에 있는 게 아니라, 발끝과 눈동자와 손끝에 있다. 놀이터 모래밭에서도, 물을 따르는 컵에서도, 심지어 간식으로 나오는 과일 한 조각에서도. 아이의 하루는 곧 ... , 바람의 방향, 물체의 무게, 빛의 그림자, 소리의 크기. 중요한 건, 아이의 눈으로 세상을 다시 바라보는 일이다. 어른의 기준으로 ‘교육’이라고 부르지 않아도, 아이는 이미 과학

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.18

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만0세 발달평가

하게 나타나며, 작은 블록이나 장난감을 손끝으로 만지작거리는 데 집중하는 모습을 보인다. 야외활동에서는 바람이나 햇빛 같은 자연 요소를 주의 깊게 관찰하며 지나치게 움직이기보다는 주변 ... 은 통을 관찰하며 물의 움직임에 반응하거나, 모래나 잔디의 촉감을 반복적으로 탐색하는 모습을 통해 자연에 대한 직관적인 이해가 형성되고 있는 단계이다. 모든 자연 현상에 대해 신체 ... OOO담임교사OOO연령만0세영역 구분관찰내용자연탐구자연환경에 대한 반응은 예민하면서도 흥미롭게 나타난다. 바람이나 빛, 그림자의 움직임에 빠르게 시선을 고정하거나 손을 뻗는 행동

리포트 | 11페이지 | 4,700원 | 등록일 2025.07.08

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만 0세 7명 2학기 영아 발달평가

하였다. 다양한 촉감 재료를 손으로 만지며 감각을 활용한 표현 활동에도 활발히 참여하였다.자연탐구물, 모래, 나뭇잎 등 자연물에 손을 대고 만지며 감각적으로 탐색하였다. 바람개비가 회전 ... 남기기를 즐겼다. 촉감이 다양한 재료를 만지고 관찰하며, 예술적 감각을 몸으로 표현하려는 태도가 자주 나타났다.자연탐구물, 모래, 나뭇잎 등 다양한 자연물을 손으로 만지며 촉감 ... 을 몸으로 표현하였다.자연탐구자연물이나 새로운 장난감을 손으로 만지고 입으로 가져가는 탐색 행동이 활발히 나타났다. 물, 바람, 빛 등 다양한 자극에 집중하며 고개를 돌리거나 손을 뻗

리포트 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.05.25

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생명과 환경 ) 전세계에서 미세먼지 평균 농도 가장 높은 도시부터 10번째로 높은 도시 까지를 조사 그 원인을 찾아보시오. 생명과 환경

되는 미세먼지로 인해 인접국인 한국을 포함 일본 등에 심각한 피해를 주고 있다. 10여 년 전만 해도 중국발 황사로 인한 모래 먼지는 있었지만 지금처럼 심각한 미세먼지 현상은 없 ... 먼지의 주원인은 중국 동부에 밀집된 공장에서 발생되는 미세먼지들이 바람을 타고 한국에 유입되기 때문이다. 중국의 급격한 산업 발전에 따라 공장과 소각장이 우후죽순 세워졌고 오염 ... 되어 바람이 잘 불지 않는 데다 석탄을 연료로 하는 난방, 노후된 차량과 오토바이, 질 낮은 연료 때문에 대기오염의 주원인이 되고 있다.공해 도시 10위는 중국의 선양으로, 중국 원소절

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.22 | 수정일 2024.05.06

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만3세 5월 (1주-4주) 보육일지

았는데, 모래를 손으로 옮기던 유아들이 바람에 모래가 날아가자, 작은 포크레인과 트럭 놀잇감을 이용하여 모래를 옮겼고, 나뭇가지와 작은 돌멩이를 주워와 모래 케이크를 꾸민 후 자연스럽게 생일 ... 쌓아 아파트를 표현하였고, 자연스럽게 역할놀이 영역과 연계하여 유아들이 만든 집에 친구를 초대해 함께 놀이하는 모습이었다.(바깥놀이) 모래를 이용하여 케이크를 만들어 보

리포트 | 16페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.04.12 | 수정일 2024.05.21

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만 2세 10명 1학기 영아관찰일지

에게 보여주며 “같이 해볼래요?”라고 말한다.자연탐구/투명 플라스틱 상자에 들어 있는 색 모래를 손으로 가볍게 퍼올려 다른 통에 옮긴다. 모래가 흐르는 소리를 들으며 “소리 ... 가 사각사각해요~”라고 말한다. 교사가 씨앗이 든 작은 화분을 보여주자 눈을 크게 뜨고 “이거 진짜 나무 돼요?”라고 질문한다. 창밖에서 나뭇가지가 바람에 흔들리는 걸 보며 “바람 불

리포트 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.07.14

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1학기 영아 발달퍙가 만 1세 10명

러, 소리, 형태에 대한 관심이 더욱 세밀해지고 있다.자연탐구계절 변화에 민감하게 반응하며 “비 온다”, “바람 불어” 등 기상 조건을 말로 표현하려고 한다. 바깥 활동 중 나뭇잎 ... 이나 작은 돌멩이를 손으로 집어 살피고, 관찰한 내용을 친구에게 말하며 함께 탐색하는 모습을 보인다. 물놀이나 모래놀이 활동에서도 감각적 자극을 즐기며 관찰과 비교를 시도한다.종합 ... 흥미창문을 바라보며 “비 와요”라고 말하고, 손을 내밀며 직접 체험하려 한다. 모래, 흙, 나뭇잎 등을 손으로 만지며 감촉을 비교하고, 나뭇잎 위에 앉은 벌레를 오랫동안 바라보

리포트 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.07.26

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만 4세 1학기 관찰일지

기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용놀이활동.OO는 친구들과 함께 모래놀이를 할 때, 모래성을 더 튼튼하게 만들기 위해 물을 섞어가며 작업했다. 처음에는 물을 너무 많이 부어 ... 모래가 무너졌지만, 다시 친구들과 협력해 수정하면서 높은 성을 만들었다. "이거 이렇게 하면 튼튼할 것 같아!"라고 말하며 문제를 해결하려는 적극적인 태도를 보였다.놀이활동OO ... 한지 왜 땀이 나는지 물어본다. OO는 친구들과 협력하면서 자신감을 가지고 놀이에 적극적으로 참여하는 모습이 좋았다. 함께 작업하는 즐거움을 배우고 있으며, 모래놀이를 통해 창의

리포트 | 10페이지 | 5,800원 | 등록일 2025.01.14

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