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"외국어로서의한국어능력평가론" 검색결과 301-320 / 2,402건

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    외국어로서의한국어교육개론_한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.
    기를 지나치게 강조한다. 그리고 학습자의 실제 한국어 말하기 능력으로 옮겨갈 수 없다는 단점이 있다. 문법번역식 교수법과 글쓰기의 특징은 외국어 학습의 목적이 외국어로 쓰인 문학작품 ... 외국어로서의한국어교육개론 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 문법번역식 교수법 2) 직접 교수법 3) 의사소통적 접근법 4) 과제 ... 이 있지만, 말을 하지 못하는 경우가 많다. ③ 교재의 내용을 보지 말고 문법에 대한 부분만 파악하고자 한다. ④ 외국어에 관심이 있지만 실수가 많고 언어 능력이 떨어지는 학생
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07
  • 외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육이란 무엇인가 (2)
    한류가 세계 각국에서 각광을 받으면서 외국인의 한국어 학습에 대한 열기가 뜨겁다. 한국어 학습에 대한 수요는 영어를 제외한 여타 외국어에 대한 수요를 능가한다는 평가를 받을 정도다 ... 외국어로서의 한국어교육개론한국어 교육이란 무엇인가?목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 한국어 교육 개관(1) 개념(2) 한국어 학습 목표1) 일반적 관심2) 유학3) 취업4) 이주5 ... . 최근 교육부가 조사한 바에 따르면 제2외국어한국어를 채택하는 국가는 2014년 11개국에서 2023년 23개국까지 지속적으로 증가해 왔다. 2024년에는 파라과이가 새롭
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24
  • 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오
    , 독자의 스키마와 배경지식을 통해 전체적인 글의 의미를 해석하는 의사소통이다. 이러한 외국어로서의 한국어 읽기 능력을 인식하고 향상시키기 위해 읽기 평가를 시행한다.외국어로서의 한국어 ... 읽기 평가 문항 분석가. 읽기 능력 평가의 목표 및 기능외국어로서의 한국어 읽기 평가의 목표는 한국어로 쓰인 하나의 담화를 전체적으로 이해할 수 있는지를 평가하기 위함이다. 언어 ... 나 배경지식을 활용하는 능력 및 읽기 목적에 따라 읽기 전략을 활용한 능력을 알 수 있다.외국어로서의 한국어 읽기 평가 문항 분석은 이러한 특징을 가진 평가 범주에 따라 나뉠 수 있
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.10
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    외국어로서의한국어표현교육론 과제
    과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론과제주제 : Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성 ... : Goh & Burns (2012)Goh & Burns (2012)에 의해 제시된 말하기 과제 유형은 외국어 교육, 특히 말하기 능력 향상에 있어 중요한 교육적 접근을 제공한다. 이 ... 도움을 준다. 개인 과제는 내면의 생각이나 감정을 외부로 표현함으로써 자아 인식을 높이고, 개인적 가치와 경험을 공유시키며 한국어 의사소통 능력을 심화시키는 것을 목표로 한다.2
    시험자료 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25
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    [한국어교재론] 교재개발의 절차를 간단히 정리
    집필4) 교육 과정 및 교재 평가3. 결론4. 출처 및 참고 문헌1. 서론외국어로서의 한국어 교재론 수업을 통해서 교재 개발에 대한 절차를 알아보았다. 이에 대한 절차를 설명 ... 외국어로서의 한국어 교재론교재개발의 절차에 대해 학습하였습니다 교재개발의 절차를 간단히 정리하십시오목차1. 서론2. 교재 개발 절차1) 요구 조사2) 교수 요목 설계3) 교재 ... 자료를 모두 지칭하며 교사와 학습자 모두에게 주요한 교수-학습 도구이자 교육 목표, 교육 철학을 알려주는 자료다.2. 교재 개발 절차외국어로서의 한국어 교재론 수업에서 배운 것 중
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05
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    한국어교재론
    [외국어로서의 한국어교재론]A???? 주제 :‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형 ... 을 분류한다.< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어학 이론에 따른 분류2. 기타 기준에 따른 분류3. 의사소통 교수법 교재의 한계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌[외국어로서의 한국어교재 ... 시키는 역할을 한다.이러한 교재의 중요한 역할로 인해 한국어 교재 개발은 끊임없이 변화되어 왔다. 특히 외국어로서의 한국어 교재는 개화기 이후 주로 외교나 선교 목적으로 편찬되어 오
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.30
  • 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.
    이 강조되면서 외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 능력 함양이 중요한 목표로 부각되고 있다. 이러한 흐름에 따라 언어 교수 이론도 변모하여, 과거의 문법 중심 접근에서 벗어나 학습 ... 외국인 학습자를 위한 말하기 교육의 인식 변화와 적용 가능한 언어 교수 이론과 목 :외국어로서의한국어표현교육론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어표현교육론말하기 교육의 필요 ... 자가 목표 언어로 생각과 감정을 전달하는 데 필수적인 수단이다. 과거 외국어 교육에서는 읽기와 쓰기 등 문자 언어 영역에 중점을 두는 경향이 있었으나, 의사소통 능력의 중요성이 대두
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12
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    외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오
    외국어로서의 언어교수이론주제: 외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오.-목차-I. 서론II. 본론1. 한국어에 대한 전문적 지식2. 문화적 역량3 ... 다는 것을 방증하는데 이때 한국어 교수학자의 역할이 중요하게 부각되게 된다.한국어교수학자는 외국어로서 한국어를 가르치는 한국어 교육자에 대한 학습을 실시하거나, 또는 직접 외국인 ... 를 여기고, 그러한 한국어에 대한 능력을 키우는 교육 과정이라는 점에서 국어 교육과 한국어 교육에는 분명한 차이가 있다.따라서 한국어 교수학자는 국어 교육이 아닌 한국어 교육의 전문가
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오
    도록 한국어 말하기 교육은 체계적으로 이루어져야 한다. 외국어 교육에서 의사소통 중심 접근법이 등장하면서 외국어 능력은 의사소통 능력으로 평가되며, 말하기는 인간의 의사소통에서 가장 중요 ... 한 언어 기능이라고 할 수 있다. 감하군(2020)은 외국어 능력평가할 때 목표 언어를 얼마나 유창하게 말할 수 있는가를 중요하게 여긴다고 하였다. 이렇듯 언어 평가가 의사소통 ... 중심으로 전환하는 추세에 따라 한국어 능력 평가도 급속히 변화, 발전하고 있다. 2020년 한국어능력시험에 말하기 평가 제도를 마련해 모의시험을 시행하였다. 따라서 본론에서는 말
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.22
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    A+한국어 교원 한국어교육개론 과제 [5주차를 통해 한국어 발음 교육에 대해 학습하였습니다. 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.]
    자의 실제 언어 능력보다 더 낮은 평가를 받게될 수 있으므로 올바른 발음 교육은 필수적으로 수행되어야 한다.이 글에서는 기존 이론에서의 한국어 자모 제시 순서를 살펴본 후 효율적인 ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 5주차를 통해 한국어 발음 교육에 대해 학습하였습니다. 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인 ... 다. 그러나 외국어로서 처음 한국어를 학습하는 학습자들의 경우 한국어의 자모를 교육할 때 그 발음의 교육 또한 동시에 이루어진다. 따라서 한국어 자모의 순서는 학습자들이 발음
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.07
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    외국어로서의 한국어 교육에서 명령형 비격식체 해요체의 문법 교수 설계와 수업 방안
    )^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어 교육에서 ‘명령형 비격식체 해요체’의 문법 교수 설계와 수업 방안목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 명령형 표현 ... 5. 문법 교육 시 고려 사항 및 학습자 반응Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어외국어로 배우는 학습자에게 있어 명령 표현은 일상 회화에서 자주 등장하는 실용적인 문법 항목이 ... ’를 중심으로 한 해요체의 문법적 특징을 분석하고, 이를 외국어로서의 한국어 교육에 효과적으로 적용할 수 있는 교수 방안을 설계하여 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 명령형 표현의 개요명령형
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.21
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    한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.
    과 활용력, 학습자 파악능력, 다양한 외국어 지식, 문화적 차이 이해와 해결, 동기 유발자로 서의 역할, 학습자들이 의지할 대상, 평가 등을 교사의 역할, 자질로 꼽았다.한국어 교사 ... 한국어 교사가 질적으로 충분한 자질과 능력을 갖추었는지 비판적인 의문을 제기하였다. 외국어로서의 한국어 교사가 다른 교사들에 비해 특수성이 큼에도 불구하고 현행 한국어 교사 양성 ... 과목명 : 외국어로서의한국어교육개론과제 1과제내용한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.상세설명1) 한국어 교육 현장의 특징2) 한국어
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05
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    국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능
    에서의 문법은 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 한국어 사용 능력을 향상시키는 것이다.외국어로서의 한국어 교재는 학습수요에 따른 교육과정과 교수요목을 정하고 이를 근거로 상향하여 문법 ... 외국어로서의한국어교재론‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1.학습 대상 2.목적과 기능, 3.제작 의도와 목표,4.구현매체 5.기타의 항목 ... 대상자는 해외 이주자, 유학생, 한국 취업 준비생, 한국 문화에 관심이 있는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 사람 등이다.(2) 목적과 기능: 국어교과서는 우리말의 언어사용능력
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11
  • [한국어교육과정및교수요목설계] 국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목
    외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목에 대해 기술하시오.1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어능력 ... 시험 (TOPIK: Test of Proficiency in Korean)은 외국인의 한국어 능력을 체계적으로 평가하기 위해 국가에서 시행하는 표준화된 시험이다. 한국어 학습 ... 자, 유학생, 이민자, 외국인 노동자 등 다양한 목적을 가진 응시자들을 대상으로 한국어 사용 능력평가하며, 그 결과는 입학, 취업, 체류 자격 등 여러 제도적 요구에 활용된다. 다양
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04
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    한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.
    외국어로서의 한국어 능력평가론리포트 주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.제1장 서론1990년대로 접어들면서 한국으로 입국하는 외국인 유학생 수가 급증하기 시작 ... 와 외국인들의 한국어 사용 능력평가하는 시험이다. 또한 한국어의 공부 방향을 제시하여 한국어의 보급 확대를 위한 것이다. 동시에 응시자의 입장에서는 한국어 사용 능력을 측정 및 ... 기, 쓰기를 평가하고 있다. 1997년도에 처음으로 한국어 능력 시험이 등장한 시기였고, 4개국에서 2,274명이 지원하여 시행하였다. 2011년도엔 121,000여 명이나 지원하여 그
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.05
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    외국어로서의 한국어 교재론_국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.
    과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론과제명 : ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체 ... 이 있는지 구체적으로 비교 분석하여 한국어 교재가 앞으로 나아갈 방향과 방법을 살펴보고자 한다.본 론한국어 교재는 가장 기본적으로는 외국어 교육과 교수 학습을 위한 재료이다. 즉 ... , 외국어 교수 학습활동에서 지식과 기능을 배우기 위해 매개물로 이용하는 교육 자료이며, 교수학습과정을 좀 더 쉽게 배우기 위한 물리적인 실체로 개념화된다. 한국어 교재는 언어
    리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16
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    국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능
    를 통한 실제 의사소통 능력 신장을 목표로 삼는 외국어 교수 ? 학습에서는 그의 중요성이 특별히 강조된다. 제2의 언어로서 한국어를 배우고 있는 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치 ... 외국어로서의한국어교재론주제: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목 ... 의 올바른 언어생활을 위한 것이다. 하지만 제2의 외국어로서 한국어를 배우는 학습자의 경우 한국인과의 원활한 의사소통을 주된 목적으로 하여 듣기와 말하기, 읽기, 그리고 쓰기를 중심
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02
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    [A+]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.
    외국어로서의 한국어 교재론주제: 외국어로서의한국어교재론_종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보 ... 문헌Ⅰ. 서론교육의 3대요소인 교사, 학생, 교재가 있다. 그 중에서 교재는 교수-학습 활동이 체계적으로 일어날 수 있도록 해주는 조직화된 교육 자료로서 외국어로서의 한국어를 학습 ... 는 자기평가 문항제시3. 두 교재의 장단점 비교 분석가. 바로 배워 바로 쓰는 세종학당 실용 한국어1■ 장점- 교재에 그림이 많고 다양한 활동이 있어서 흥미롭다.- '어휘' 부분
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21
  • 한국어문법교육론 ) 2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대
    한국어문법교육론2주 1강에서 외국어 교수 이론의 변천에 대해 학습하였습니다. 자신의 사례를 중심으로 문법 학습에 가장 효과적이라고 판단되는 교수 방법에 대해 서술하시오.한국어문법 ... 째, 문법은 그 자체로 조직적인 단계로 교육할 수 있게 하고 체계적인 평가를 할 수 있는 수단을 제공한다. 마지막으로 일곱번째 이유는 외국어 학습자가 가진 문법 학습에 대한 높 ... 성을 저해하지 않는 범위 안에서 학습 성취 효과를 빠르게 낼 수 있다.한국어외국어 또는 제2 언어로 학습하는 외국인과 재외동포를 대상으로 하는 한국어 교육문법은 한국어를 모어
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.30
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    4주 2차시에서 국내 한국어능력시험의 평가 기준에 대해 학습하였습니다
    외국어로서의 교육과정 및 교수요목 설계주제: 4주 2차시에서 국내 한국어능력시험의 평가 기준에 대해 학습하였습니다. 국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목 ... Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서 한국어 숙달도 평가의 기제로서 한국학술진흥재단 주관하에 개발된 한국어능력시험은 1997년 9월에 최초로 실행되었다. 당시 시험의 명칭은 ‘KPT ... 에 대해 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어능력시험(TOPIK)의 과목2. 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 기준3. 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 항목Ⅲ. 결론
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24
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2025년 08월 17일 일요일
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