"사회교수학습지도안"의 검색결과 입니다.

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"사회교수학습지도안" 검색결과 2,601-2,620 / 5,969건

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킨볼 교수 학습 지도안

…………………………………………………… 41) 소단원명2) 소단원 학습내용3) 소단원 지도목표4) 필드형 경쟁을 통해 얻을 수 있는 가치5) 소단원 지도상 유의점4. 본시 학습지도안 …………………………………………………… 5 ... 을 기르고 자신과 세계를 이해하며 바람직한 품성과 사회성을 갖추어, 건강하고 활기찬 삶에 필요한 능력과 함께 체육 문화를 창조적으로 계승 · 발전시킬 수 있는 자질을 함양하는 교과 ... 있도록 학생들을 교육하는 것이다.2) 체육과에서 지향하는 다섯 가지 신체 활동 가치 영역-미래 사회에는 자아 정체성 확립, 건강 증진, 자기 주도적 학습, 여가 선용 등과 같

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.02

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보건교재 분석, 재구성, 지도안

의 미비점 및 보완 (교과서 재분석)(5) 학습방법과 매체의 보완 및 재조정(6) 평가 내용의 선정, 평가방법과 도구 재조정/보완(7) 관련 참고자료2.2. 교수학습지도안 작성(1 ... % 임신이 확인된다.( )⑦ 남녀 성별은 착상에서 결정되어진다. ( )⑧ 임신은 산모의 나이가 어릴수록 좋다. ( )2.2. 교수학습지도안 작성(1) 단원의 개관1) 교재관 - 임신 ... 적인 성3. 책임 있는 성을 위한 준비4. 성병5. 성폭력02. 임신과 인공 임신 중절6. 임신7. 인공 임신 중절Ⅳ. 질병 예방 및 관리Ⅴ.사회와 건강? 학습 내용1. 임신임신

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.03

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중학교 2학년 미술 학습지도안

Ⅰ. 계 획1. 미술과 교과과정가. 성 격미술은 느낌이나 생각을 시각적 조형 언어를 통하여 창조, 발전시켜 나아가는 예술의 한 영역이다. 또, 미술은 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 우리는 미술 문화 를 통해서 과거와 현재를 이해하고, 나아가 문화의 창조와 ..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.10.26

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[국어과 학습 지도안] 고등학교 1학년 토론 지도, 소설가 구보씨의 일일

국어과 교수 - 학습지도안1. 대 상고등학교 2학년2. 교수-학습 단원Ⅰ. 토론의 이해1. 독서토론(1) 소설01. 소설가 구보씨의 일일3. 교 사4. 수 업 형 태토론학습, 모둠학습, 개별학습Ⅰ. 단원명Ⅱ. 본시 학습지도 계획1. 학습의 주안점2. 본시 학습목표3. 본시 교수 - 학습 지도안Ⅲ. 학습 자료Ⅳ. 학생 유인물Ⅰ. 단원명1. 독서토론, (1) 소설가 구보씨의 일일Ⅱ. 본시 학습지도 계획1. 학습의 주안점가. 작품의 구성과 내용을 파악한다.나. 작품에 나타난 토론의 주제를 선정한다.다. 독서토론의 개념과 과정을 파악한다.라. 독서토론을 통해 자신의 의견을 논리있게 주장한다.2. 본시 학습목표가. 작품의 구성과 내용을 이해할 수 있다.나. 작품의 내용과 자신의 삶을 비교하여 인식적 가치의 폭을 넓힐 수 있다.다. 토론을 통해 자신의 의견을 논리적으로 내세울 수 있다.라. 다양한 의견을 수용하고 비판적으로 수용할 수 있다.3. 본시 교수 - 학습 지도안단원명1. 독서토론(1) 소설가 구보씨의 일일대상XX고등학교2학년 3반일시2013.12.22차시1/2학습목표가. 독서토론의 개념과 과정을 파악할 수 있다.나. 작품에 나타난 토론의 주제를 선정할 수 있다.다. 자신의 의견을 논리적으로 주장할 수 있다.라. 독서토론에 대한 평가·정리를 할 수 있다.수업형태강의법, 발문법, 유인물 활용수업자료교사학생학습 형태개별 학습, 모둠별 발표학습교과서유인물교과서유인물교과서교과서유인물단계수업 과정교수-학습활동시간자료 및 유의점교사학생도입인사 및출석확인인사 한다.인사한다.5분판서학습동기유발‘소설가 구보씨의 일일’ 하면 떠오르는 것을 묻는다.(⇒주인공, 작가, 시대 배경에 대한 감상의 대답을 유도한다.)하나의 작품에 대한 다양한 의견이 제시되는 것을 이야기한다.자유롭게 질의·응답한다.(⇒구보의 무기력함, 고독에 대한 공감, 소설에 나타난 시대 배경, 현대 사회와의 비교점, 시대에 대한 구보의 태도와 같은 감상을 이야기한다.)단원개관 및학습목표제시학습목표를 제시한다.가. 독서토론의 개념과 과정을 파악할 수 있다.나. 작품에 나타난 토론의 주제를 선정할 수 있다.독서를 통한 자신의 감상을 논리적으로 표현할 수 있도록 유도한다.교사의 설명을 경청한다.학습목표를 숙지한다.전개작품과 토론의 이해독서토론의 개념과 과정에 대해 설명한다.앞서 이야기한 작품에 대한 감상에 대해 구체적으로 논의하도록 유도한다.작품을 통한 독서토론의 주제를 선정한다.교사의 설명을 경청한다.(⇒ 독서토론의 실제 순서에 대해 파악한다.독서토론의 목적에 대해 안다.)선정된 주제에 대해 숙지한다.(⇒선정된 주제에 대한 자신의 견해를 분류한다.근거의 기준을 작품으로 삼고, 필요할 경우 다른 자료들을 사용하도록 한다는 것을 파악한다.)30분유인물정리및 평가학습 내용 정리실제 교실 토론의 모형을 제시한다.토론의 참여할 학생을 선발한다. (4명)토론에 참여하지 않은 학생들의 역할에 대해 설명한다.토론 평가표 작성에 대해 설명한다.교실 토론에서의 순서를 파악한다.(⇒교실에서 사용되는 변형된 독서토론의 형태에 대해 안다.토론 평가표의 평가항목을 파악한다.)10분유인물차시 예고 및 과제 제시토론개요서를 작성 방법을 설명한다.다음시간까지 토론 개요표를 자신의 견해에 맞게 작성한다.5분토론및발표문·단원명1. 독서토론(1) 소설가 구보씨의 일일대상XX고등학교2학년 3반일시2013.12.22차시2/2학습목표가. 독서토론의 개념과 과정을 파악할 수 있다.나. 작품에 나타난 토론의 주제를 선정할 수 있다.다. 자신의 의견을 논리적으로 주장할 수 있다.라. 독서토론에 대한 평가·정리를 할 수 있다.수업형태강의법, 발문법, 유인물 활용수업자료교사학생학습 형태개별 학습, 모둠별 발표학습교과서학습지교과서학습지교과서교과서유인물단계수업 과정교수-학습활동시간자료 및 유의점교사학생도입인사 및출석확인인사 한다.인사한다.5분판서학습동기유발(전시 학습 확인)감정에 호소하는 글과 논리적인 글을 제시한다.이전 시간에 준비한 토론 개요서를 확인하도록 유도한다.토론을 통해 자신의 말하기 실력을 이해할 수 있도록 한다.교사의 말을 경청한다.(⇒논리적인 글이 타당성과 설득력 있음을 이해한다.)자신의 글을 검토한다.단원개관 및학습목표제시다. 자신의 의견을 논리적으로 주장할 수 있다.라. 독서토론에 대한 평가·정리를 할 수 있다.학습목표를 제시한다.학습목표를 숙지한다.전개실제토론및발표토론의 과정과 역할에 대해 제시한다.토론을 시작한다.토론자와 토론을 하지 않는 학생들의 태도도 평가한다.준비한 토론을 시작한다.39분유인물정리 및 평가학습 내용평가및학습 내용 정리토론을 통해 느낀 점에 대해 이야기하도록 유도한다.(⇒팀별 토론자 1명, 토론에 참여하지 않은 학생 팀별 1명, 총 4명이 발표를 하도록 한다.)토론에 대한 총평을 한다.(⇒잘한 점과 부족한 점에 대해 이야기하고 부족한 점은 개선할 수 있는 방법을 제시한다.)자신의 글쓰기 및 토론 실력에 대해 점검한다.교사의 평가를 듣고 부족한 점은 보완하도록 한다.6분유인물Ⅴ. 학습 자료1. 독서토론 주제 선정(1) ‘구보’가 느끼는 고독에 대해 이야기해보자.조그만 한 개의 기쁨을 찾아, 구보는 남대문을 안에서 밖으로 나가 보기로 한다. …구보는 고독을 느끼고, 사람들 있는 곳으로, 약동하는 무리들이 있는 곳으로, 가고 싶다 생각한다. 그는 눈앞에 경성역을 본다. 그곳에는 마땅히 인생이 있을 게다. 이 낡은 서울의 호흡과 또 감정이 있을 게다…그러나 고독은 오히려 그곳에 있었다. 구보가 한 옆에 끼여 앉을 수도 없게시리 사람들은 그곳에 빽빽하게 모여 있어도, 그들의 누구에게서도 인간 본래의 온정을 찾을 수는 없었다. 그리고 간혹 말을 건네도, 그것은 자기네가 타고 갈 열차의 시각이나 그러한 것에 지나지 않았다.(2) 등장인물들을 바라보는 주인공 ‘구보’의 태도에 대해 이야기해보자.구보는 한구석에 가 서서, 그의 앞에 앉아 있는 노파를 본다. … 노파 옆에 앉은 중년의 시골 신사는 그의 시골서 조그만 백화점을 경영하고 있을 게다. … 구보는 그 시골 신사가 노파와 사이에 되도록 간격을 가지려고 노력하는 것을 발견하고, 그리고 그를 업신 여겼다. 만약 그에게 얕은 지혜와 또 약간의 용기를 주면 그는 삼등 승차권을 주머니 속에 간수하고 일이등 대합실에 오만하게 자리 잡고 앉을 게다.그는 주문 들으러 온 소녀에게, 나는 가루삐스, 그리고 구보를 향하여, 자네두 그걸루 하지. 그러나 구보는 거의 황급하게 고개를 흔들고, 나는 홍차나 커피로 하지. 음료 칼피스를, 구보는, 좋아하지 않는다. 그것은 외설(猥褻)한 색채를 갖는다.…구보는 맞은편에 앉은 사내(중학교 동창생)의, 그 교양 없는 이야기에 건성 맞장구를 치며, 언제든 그러한 것을 연구하여 보리라 생각한다.(3) 사회를 바라보는 주인공 ‘구보’의 태도에 대해 이야기해보자.황금광 시대(黃金狂時代) …그것은 적어도, 한 손에 단장(丹杖)과 또 한 손에 공책을 들고, 목적 없이 거리로 나온 자기보다는 좀 더 진실한 인생이었을지도 모른다. …황금광 시대. 그들 중에는 평론가와 시인, 이러한 문인들조차 끼여 있었다. … 서정 시인조차 황금광으로 나서는 때다.문학 작품은 정치적 이념이나 사회적 현실 문제에 대한 관심을 담고 있어야 한다는 견해와 문학의 내적인 요건에 대한 예술적 추구 과정과 관념적 이상이나 정신적 가치를 중시해야 한다는 견해가 비교된다.(4) 문학작품의 역할에 대해 이야기해보자.‘소설가 구보씨의 일일’은 주인공이 주변의 생활이나 다른 인물들과 아무런 관련을 맺지 않고 도시 공간을 방황한다. 사회적인 현실과 단절된 상태로 개체화되어버린 인간의 내면 의식이 잘 드러나있다.(5) ‘소설가 구보씨의 일일’과 현대 사회의 공통된 문제점과, 이를 해결할 수 있는 방안을 이야기해보자.※각 논제에 대해 1차시 수업 후, 2차시 수업 전에 준비하도록 한다. 실제 교실토론에서는 각 텍스트논제 1, 2에 따라 팀별로 논제를 제시하고 이에 대해 토론하도록 한다.2. 독서토론의 과정가. 독서토론에서 요구되는 능력(1)책의 내용을 이해하고, 내용을 토대로 논점을 찾는다.(2) 주제에 대한 입장을 세운다.(3) 토론을 통해 정확한 해석을 찾아내고, 사회 문제와 관련하여 새로운 지식이나 관점을 구성한다.책 선정책 선정하기읽기 과정책 읽기(논증 구조 파악하기, 비판하기)준비 과정토론 형식 익히기논제 정하기조 구성하기준비하기(자료조사, 토론 개요서 작성)실행 과정토론 조:토론하기토론에 참여하지 않는 학생들: 평가서 작성

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.26 | 수정일 2022.03.18

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초등학교 경제 지도안

사회과 수업 지도안(Specialization : 특화와 분업)단원 : (초등학교 4학년 2학기) 1. 경제생활과 바람직한 선택주제 : 분업학습 목표 : 분업의 개념을 알고, 그

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.21

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다문화 교수학습지도안

학습 지도안지도대상고등학교 1학년활동① 완득이의 뇌 구조 그림을 통해 완득이의 고민을 생각해보기.② 『완득이』 역할 놀이하기.본시 주제다문화 사회와 평등, 정의 실현차시2/14 ... 학습 목표『완득이』를 통해 현대 사회에서 차별적인 요소가 무엇이 있는지 찾을 수 있다.『완득이』 역할 놀이를 통해 사회적 소수자 (장애인, 이주 여성, 다문화 세대의 아이)에 대해 ... 자녀, 장애인과 같은 사회적 약자들의 입장을 연기해보고, 어떤 생각이 들었는지에 중점을 둔다.?활동4. 스테레오 타입이주 여성, 다문화 가정 자녀, 장애인과 같은 사회적 약자

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.16

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[경제교육]경제 학습지도안

지 사랑해 마지않는 이윤주 교생선생님이 하실꺼에요. 저는 앞으로 다시 역사 수업시간에 찾아오겠어요. 그럼 사회 공부 열심히 해요~~사회과 교수 - 학습 지도안학생활동지 : 가계4월 ... -여러분 안녕하세요? 선생님이 하는 사회수업은 처음이자마지막인데, 여러분 많이 서운하죠?-선생님은 많이 서운한데, 여러분은 아닌 사람도 있나보네요. 여러분 우리 마지막시간인만큼 아쉬움 ... 부터는 오늘 배운 내용을 복습하기 위해 형성평가를 풀어보겠습니다.#(시간이 남는 경우)형성평가를 제시한다.-여러분 정말 오늘 수고하셨어요. 오늘이 선생님과 함께하는 사회 수업의 처음이자 마

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.23

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보건교육-중독(음란물) 지도안

성교육 교수?학습지도안활동과정교수?학습활동시간자료 및 유의점도입◈동기유발-질문:‘인터넷의 음란물을 본 적이 있는 사람 있나요?“최근 인터넷의 음란물이 넘쳐나고, 이를 보는 아동 ... 장을 돌리게 된다. 그 청첩장에 쓰인 글귀 2개를 보도록 합시다.”10‘PPT자료‘김남일과 김보민의사진자료“ppt청첩장내용단 원함께 풀어가는 성이야기/사회적 환경교수자보건교사본시

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23

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평생교육학습지도안

지역사회 노인들을 위한 인터넷활용교수?학습 지도안단 원 명인터넷 활용일 시2009. 11. 9 ~ 11. 11시 간오전 09:00 ~ 11:00장 소컴퓨터 실습실대 상지역사회 ... 이 모두 배치 될 수 있는 적당한 학습공간비 용학습지 제작에 필요한 인쇄 비용기 타‘인터넷 활용’ 교육프로그램 홍보인터넷 활용 교수-학습 지도안주제검색해보기차시13교수-학습방법강의식 ... 노인 25명지도교사결재계과 장부 장원 장평 생 교 육 원평생교육 인터넷 활용 교육계획서1. 목적 : 정보화 사회에서 정보소외를 받고 있는 노인들에게 인터넷을 교육시키고 활용케 함

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.31

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교생실습 특수교육 세안

사회과 교수-학습 지도안단원나-3. 우리나라의 자연일시2018년 5월 23일(수)2교시장소학습도움실Ⅱ수업자허예은지도교사민아람선생님지도교사계부장교감교장광주수피아여자고등학교목차Ⅰ ... . 계획단계····························································3p1. 사회 교육과정 기본방향2. 단원의 개관가. 단원 ... ····························································11pⅠ. 계획1. 사회 교육과정 기본방향1) 성격사회과는 일상생활에 필요한 기본 생활 습관을 형성하고, 사회생활에 필요한 사회적 지식과 기능을 익혀 사회

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.05.27 | 수정일 2018.11.12

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3학년 국어 지도안-또다른 내가 되어-일이 일어난 차례와 인물의 성격 생각하며 이어질 내용 쓰기(세안)

. 본시 교수?학습 과정안국어과 교수?학습 지도안일 시지도 대상3학년지도교사교 과영 역국어(쓰기)단원【넷째마당】우리들의 꿈(2)또 다른 내가 되어차시4/6시간40분교과서72～76쪽 ... 화 사회의 주역으로 살아가고 있는 요즘 어린이들은 어린이답게 아름답고 고운 정서를 지닌 동화나 그림보다는 폭력적이고 즉각적인 반응을 나타내는 채팅이나 컴퓨터 게임 같은 것들에 더욱

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.11

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나를 위한 노래교실 수업지도안

학습 지도안학습주제‘뮤지컬’을 익히고 내용의 응용을 통해 한국말의 표현력을 증진시킨다.학습목표1. ‘나를 위한 노래’를 불러봄으로써 나 자신의 존재에 대해 생각해 볼 수 있 ... /사회?후회가 없다→후회가 있다/미련?살다→죽다/생명?간섭→격려/참견4. 이해되지 않는 부분이 있는지 묻는다.“지금까지 배운 것 중에 질문할 사항 있으세요?”?강의법?실습법?이해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.03

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<한양대> 학습지도안 개발을 위한 교수설계 양식

2018년 1학기 (1조) 교육방법 및 교육공학 기말 프로젝트과제수행 계획학습주제주요 학습내용 및 교육맥락·의도 등■ 교과목: 교육방법 및 공학■ 대단원: 교수설계와 교수전략■ 단원주제: 학습자 중심 학습환경 설계모형(PBL)- 학습과 중심 학습환경 설계모형(PBL)을 중심으로 집단토의를 진행하고 정리하여 시연함으로서 협동심과 자기주도성을 향상시키고자 한다.- PBL 집단토의를 진행함으로써 교수자와 학생들 간의 상호작용을 촉진하고, 학생들의 능동적인 태도를 이끌 수 있다.- 동영상과 PPT, 학교포털 등 매체를 활용함으로써 학습자가 학습목표에 효과적으로 도달할 수 있도록 한다.- 학생들이 학습내용과 토의내용을 바탕으로 다른 학생들을 대상으로 PBL수업을 시연해 봄으로써 학습내용을 내면화 할 수 있다.학습지도안 개발을 위한 교수설계 양식(ASSURE 모형)ASSURE (학습자 분석)분석 영역분석 내용일반적 특성● 서울 한양대학교 교육대학원 교직이수 희망 학생 17명이다.● 전공 학과는 상담심리 2명, 유아교육 4명, 영어교육 2명, 미술교육 1명, 음악교육 4명, 수학교육 4명이다.● 여학생 17명으로 구성되어있다.출발점 능력● 교육학개론 또는 교육사회학 등 교직과목의 일부를 이수하였다.● 교육방법 및 교육공학의 이론적 기초에 대한 내용을 숙지하고 있다.● 다양한 전공의 학생들이 있어 전공별 지식이 상이하다.학습양식● 스마트폰, 스마트 패드 등을 활용한 정보의 탐색에 익숙하다.● 모둠활동을 원활하게 진행할 수 있으나, 일부 낯을 가리는 학생에 관해서는 적극적인 지도가 필요하다.● 글 위주의 수업보다는 PPT 및 각종 매체에 대한 집중력이 높다.ASSURE (목표 진술)목표주요 내용목표1■ PBL의 정의를 진술하며 PBL의 교육적 효과가 무엇인지 설명할 수 있다.목표2■ 학생들은 집단 협업을 통해서 이미 알고 있는 것과 알아야 할 것, 문제해결에 도움이 될 정보가 어디에 있으며 어떻게 접근해야 하는지를 찾아낼 수 있다.목표3■ 다른 학생들을 대상으로 PBL 수업을로운 것에 대한 적응을 위한 자세를 갖도록 교사는 수업의 방향을 안내한다.? 수업 전 자신의 전공에 기초하여 계획한 PBL 수업 활동을 한양대학교 포털에 업로드 하는 과제를 제시한다.? 도입에서는 학생들의 더 깊은 이해를 돕고 동기 유발을 하도록 PBL의 사례 동영상을 보여주어 학생들이 PBL의 정의를 익히고 이 수업 모형의 특징과 절차에 대해 자유롭게 느낀 점을 그룹원(전공별)간에 토의하도록 하여, 학생들의 상호작용을 이끈다.? 전개 부분에서는 PBL 수업 모형의 절차와 특징을 적용해보기 전 PPT를 통해 학습시킨다. 학생들이 그룹별 1개의 PBL사례를 선정하여 문제를 제시하고 PBL의 절차대로 문제를 해결해보도록 한다. 모둠 활동을 통해 어떻게 문제를 이해하고 해결안을 개발했는지 발표를 시킴으로써 더 알아야 할 사항에 대해 의견을 공유할 수 있다.? 정리 부분에서는 다른 조원의 발표를 본 후 더 구체적으로 알게 된 정보와 PBL의 취약점을 생각해보고 이를 보완할 수 있는 수업 방법이 있는지 간단히 정리하여 한양대학교 포털로 제출하도록 한다.? 수업 종료 후 차시 예고로서, 또 다른 학습자 중심 학습 환경 설계모형인 상황학습에 대해 간단히 소개하고 수업을 마무리 한다.교수-학습매체? PPT학습할 내용이 담긴 PPT를 인터넷 온라인 강의실에 미리 업로드하여 수업시간에인쇄 해오도록 한 후, 강의실 내에 비치된 빔 프로젝터로 상영한다. (교과서의 텍스트위주 학습보다 각종 사진 및 동영상이 담긴 시청각 자료를 통해 학생들의 집중력을향상시킨다.)? 한양대학교 포털학습 내용을 제시하고 학생들이 과제를 업로드 하여 제출하도록 한다.교수-학습자료? PBL 모형의 수업 사례 동영상을 시청하도록 하여 학습에 대해 더 정확히 이해하며 학생들의 흥미 유발과 집중력을 향상시킨다.? PBL 모형과 다음 차시에서 배울 상황학습에 관한 수업 자료를 학교 포털에 업로드 시킨다.기타 요소? 학습한 수업 모형에 대해 문제를 해결하는 과정을 발표하도록 한다.? 다른 조의 발표를 보고 알게 된 -학습매체● 수업 전 PBL과 상황학습 수업자료가 포털에 제대로 업로드 되었는지 점검하고 학습지를 인쇄한다.● 수업 때 사용할 PPT자료에 빠진 내용이 없는지 글씨와 사진자료가 잘 나오는지 확인한다.● PBL 수업모형에 대한 동영상을 보여줄 것이기 때문에 프로젝터와 컴퓨터가 제대로 작동하는지 영상이 끊이지 않는지 점검한다.● 수업 도중 학생들이 수업 모형에 관한 정보를 검색할 수 있도록 교실 내 인터넷이 끊이지 않는지 확인한다.● 학생들이 발표를 시작할 때 각자의 발표를 들은 후 작성할 때 사용할 수 있는 프린트를 준비한다.교수-학습자료● 학생들이 수업 시간에 학습에 대한 동기를 유발하도록 관련 영상을 제시한다.● 학생들이 다른 조원의 발표를 들은 후 새로 알게된 정보와 PBL 수업 모형의 취약점을 보완하기 위한 방법을 찾아 정리할 수 있는 프린트를 준비한다.ASSURE (학습자 참여 유도)교수-학습과정주요 내용교사 활동학습자 활동수업 전? 자신의 전공에 기초하여 PBL 수업을 계획해 학교 포털에 업로드 하게 한다. (개별 과제)? 학습자는 학습 내용에 대해 주의집중을 하게 되며, PBL에 기초적인 자료 습득 및 활용을 한다.도입단계■ 동기 유발하기? 전공별로 조를 정하여 앉아본다.? PBL의 사례 동영상을 보고 자신이 조사해온 수업 계획에 해당하는지 생각해보며 조원과 이야기 할 시간을 준다.? 같은 전공별 조원이 한 조가 되어 의견을 공유한다. (각 전공별 4인1조, 상담, 영어, 미술전공 5인1조)? 학습 내용에 대해 주의환기를 함으로써 학습 내용에 대한 동기를 갖게 된다.■ 학습 목표 제시하기? PBL의 정의와 교육적 효과에 대해 설명할 수 있고 집단 협업을 통해 문제 해결을 하며, 다른 학생들을 대상으로 PBL수업을 진행할 수 있다.? 활동1) PBL의 정의와 교육적 효과에 대해 알아보기? 활동2) 각 조별 PBL 수업 사례 선정하여 교육적 효과에 맞게 수정하기? 활동3) PBL 수업 사례 발표를 통한 모의 수업 후 활동지 작성하기? 학습 주제에 대한 할 부분에 대해 인지한다.■ 각 조원들이 조사한 PBL수업 사례를 읽고 적절한 것을 선정하기? 준비된 사례는 어떤 것들이 있는지 이야기 나누게 한다.? 선정 된 수업 사례를 바탕으로 개선· 보충해야 할 부분을 선정하고 수정한다.? 각 전공조별 발표를 통해 간단한 모의 수업을 진행해본다.? 각자 조사한 PBL수업에 대해 이야기 나눈 뒤 한 가지 의견으로 종합한다.? 개선 및 보완점을 찾고 수정해보며 집단 협업을 통해 이미 알고 있는 것과 알아야 할 것, 문제 해결에 대해 도움이 될 정보가 어디에 있으며 어떻게 접근해야 하는 지를 찾아낸다.? 다양한 전공별 사례를 들어보며 공통점과 차이점을 구분하고 개선 사항에 대해서도 생각해본다.정리단계■ PBL수업 사례 발표를 통한 모의 수업 후 활동지 작성하기? 발표 내용을 바탕으로 PBL의 취약점을 생각해보고 이를 보완할 수 있는 수업 방법이 있는지 간단히 정리한다.? 발표 후 각 조원들의 의견을 공유해보고, PBL수업에 대한 고찰 통해 학습지를 작성해본다.? 차시 예고로서, 또 다른 학습자 중심 학습 환경 설계모형인 상황학습에 대해 간단히 소개하고 수업을 마무리 한다.? 다음 수업 내용에 대한 안내를 통해 수업에 대한 흥미를 유발한다.ASSURE (평가)평가주요 내용학습자 평가전? 수업 전에 학생들이 포탈에 올린 개별 PBL 수업 계획안을 토대로 이번 수업에 참여할 준비가 되었는지 확인한다.중? 학생들의 조별 발표내용으로 평가한다.평가항목 :① 적절한 PBL수업의 예를 들어 설명하였는가?② 수업내용을 바탕으로 새롭게 알게 된 점을 추가·보완 하였는가?③ 집단 협업을 통해서 함께 문제 해결을 하는 모습이 나타났는가?? 학생들이 모두 토의에 적극적으로 참여하고 있는지 확인한다.? 학생들이 토의 주제에 벗어난 내용 혹은 잘못된 내용을 이야기하고 있는지 확인한다.후? 학생들이 수업 마지막에 자신의 의견과 관련 수업 사례에 대해서 서술한 활동지로 평가한다.? 평가항목 :① 학습내용을 논리적으로 잘 정리하였는가?② 정리된 내용이 토의에 참여가 적은 학생들의 촉진을 위해 충분한 도움을 주었는가?? 동기유발로 사용된 동영상이 효과적이었는가?? 수업 시간을 잘 지켰는가?학습자료평가? 동영상을 통해 학습 동기가 충분히 유발되었는가?? 학습지의 수준이 학생들을 평가하기에 적절하였는가?과정평가? 토의하는 과정에서 교사가 사회자 역할을 충분히 잘 이행하였는가?? 발표, 토의 과정에서 학습자가 잘 못 이해한 부분을 잘 교정해주었는가?[평가지]항목세부항목점수세부내용발표발표 자료적절한 PBL수업의 예를 들어 설명하였는가?발표 내용수업내용을 바탕으로 새롭게 알게 된 점을 추가·보완 하였는가?팀워크집단 협업을 통해서 함께 문제 해결을 하는 모습이 나타났는가?토의토의 내용주제에 벗어나지 않는 내용을 제시하였는가?토의할 때의 태도토의 시 한 번 이상의 발언을 하고, 다른 사람이 발언할 때 주의·집중하였는가?학습지수업 계획각 전공에 맞게 적절한 수업 사례를 들었는가?강의 피드백PBL의 취약점·개선점을 적절하게 파악하였는가?교수 학습과정안교육기획안의 전체적 구성에 대한 개관학습대상한양대학교 교육대학원 교직이수 희망 학생교과 혹은 과목교육방법 및 공학단 원(제 재)교수설계와 교수전략소 단 원(주 제)학습자 중심 학습환경 설계모형(PBL)수업시간120분학습목표■ PBL의 정의를 진술하며 PBL의 교육적 효과가 무엇인지 설명하고, 다른 학생들을 대상으로 PBL 수업을 진행할 수 있다.교수-학습방법강의, 토의법, 발표, 보고서교수-학습매체인쇄자료(PPT), 컴퓨터, 빔프로젝터, 한양대학교 포털교수-학습자료발표 자료, 동영상교수-학습 과정교수 - 학습 활동시간(분)매체?자료활용방법및 유의점교사 활동학습자 활동수업 전

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.20

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교직 관련법 및 중등교사 임용시험 준비요령

실기?실험교과비교수교과제3차시험교직적성심층면접?교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양 ????[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]4040100교수?학습지도안 작성?교수?학습 지도안 전공 ... 테마(El Sistema)세계 5위의 석유 수출을 자랑하는 산유국인 베네수엘라. 하지만 빈부의 격차로 37% 이상이 절대 빈곤에 허덕이고 있으며 사회 불안 요소도 매우 크다. 이런 ... 의 진흥과 문화의 창달에 노력하며, 교원의 경제적?사회적 지위를 향상시키기 위하여 각 지방자치단체 및 중앙에 교원단체를 조직할 수 있다.?교육기본법3) 교사에 관한 회계(1)교과

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12

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시청각장애의 이해

수업지도안 시각장애인들이 공부하는 점자를 배워보고 겪고 있는 어려움을 체험 해 보며 시각장애를 바르게 이해해 본다 .04 보조공학 _ 미디어를 활용한 시각 / 청각 이해와 지원 ... 방안 Q.03 일반학급에서의 통합교육 청각 수업지도안 청각장애인들 에 대한 잘못된 편견을 바로잡고 수화를 배우고 따라 하며 청각장애를 바르게 이해해 본다 .04 보조공학 _ 실 생활 ... 하는 이상으로 근시 , 원시 , 난시를 말함 특 성 시각장애학생의 지능은 일반아동과 크게 차이 나지 않지만 경험 부족으로 인해 인지 발달에 영향을 미치는 것으로 나타남 . 사회성 발달

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교수학습지도안

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교육실습 연구수업 지도안 <분개와전기>

2016학년도 1학기 교육실습 상업정보과 연구수업회계원리 학습지도안결재지도교사연구부장교 감교 장과 목회계원리수업일시2016년 4월 21일(목) 2교시수업대상1학년 2반 27명수업 ... ……………………………………………………14Ⅳ. 지도관1. 본시 학습 지도안 ……………………………………………………152. 본시 프레젠테이션 자료………………………………………………223. 학습 활동지 자료 ... 세기 시대를 살아가는 우리에게 사회는 늘 잘하기만을 바란다. 하지만 특성화 고등학교에 진학하여 전문적인 교과를 처음 접하는 학생들에게 회계라는 과목은 생소할 수밖에 없는 과목이

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2019학년도국어 분과문학文學연구수업 지도안결재계부장교감교장일 시 : 2019년 1월 ( 8 )일 ( O교시 )장 소 : O학년 O반 교실대 상 : O학년 O반 25명지도교사 ... 사회자와 기록자를 정한다.?학생 발표 후VTR 상영· 토의 과제 제시동백꽃에 나타난 인물들의 성격과 해학성 및 풍자성을 찾아 정리해 보자.이처럼 1930년대 우리 농촌을 대표

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