"아동집단괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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"아동집단괴롭힘" 검색결과 2,581-2,600 / 3,660건

K-CBCL 검사와 실제사례

아동의 부모로 하여금 K-CBCL을 작성하였다 ▶ 모든 성/연령병 집단에서 모든 사회능력척도와 문제행동증후군 척도들이 임상집단이 정상집단에 비해 높았음. ⇒ 이 차이는 p .001 ... K-CBCL 아동 ․ 청소년 행동평가척도Ⅰ. K-CBCL 행동평가척도의 제작 및 표준화 과정▶ K-CBCL 자료의 요인분석을 통해 추출된 문제행동 증후군 척도비만정신병정신병분열 ... 명1. 사회능력 척도1) 사회성 척도 ▶ 아동, 청소년이 다니거나 속해 있는 모임, 단체의 개수, 참가활동의 활발한 정도, 친구의 수, 친구와 어울리는 정도, 형제자매, 또래

리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.19 | 수정일 2014.12.14

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외현화 문제행동 개입방법과 프로그램, 문제해결을 위한 사회복지사의 역할 보고서

적 행동과 같은 외현화 문제행동에 관한 발달 경향성을 분석하였다. 이들은 학령전기부터 성인기에 이르는 동안 지속적으로 문제행동을 보이는 집단이 있는 반면에 아동기나 청소년기에 비교 ... 적 짧은 시기에 나타나서 사라지는 집단을 구분하였다. 전 생애에 걸쳐서 지속적으로 외현화 문제행동을 보이는 아동이나 청소년은 소수이며 남녀 비율에 있어서 10대 1정도로 남자가 높 ... 통제력이 부족한 것을 의미하며 흔히 외현적 문제행동을 보이는 아동은 대항적이고 공격적이거나 분열적이 되기 쉽다.2. 외현화 문제행동의 종류1)과잉행동-자리에 앉아 있어야 하는 교실

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.18 | 수정일 2016.03.04

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교수학습 방법론

: 보편적 가치를 반성적으로 이해시키고자 하는 시도`도덕이 아니라 가치: 대상을 확장시키기 위함- 도덕문제는 고립되어 있지 않기 때문, 아동에게 더 필요하기 때문`비판이 아니라 반성 ... 을 내릴 수 있도록 도와줌가치대상들에 대해 하나의 공통된 가치판단에 이르게 되는 것을 시도하는 집단의 성원으로 활동하는 방법을 가르침2. 가치분석을 위한 절차: ①가치질문의 확인 및 ... 성(괴롭힘), 결과(술), 관점(오빠)`규칙들을 입증하기: 성인이 되어가는 과정에서 접하게 되는 사회적 환경 속에서의 복잡한 문제들을 다루는 방법(모금함)`여러분은 어떻게 행동해야 했

시험자료 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.03 | 수정일 2019.03.03

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다문화가족의 실태와 가족복지정책 방안

배우자에 의한 결혼이민자의 폭력문제도 심각하다. 결혼이민자가 한국인배우자에게 경험한 폭력유형은 모욕적인 말을 하며 괴롭히는 정서적인 폭력, 물건을 던지거나 내리치는 신체적 폭력 ... 교실 등 기관을 이용하는 데 반해, 비취업인 경우는 결혼이민자 본인?한국인배우자 또는 기타 가족 등이 돌보는 비율이 높다. 또한 아동이 방치되는 비율도 비취업인 결혼이민자보다 취업 ... 상의 어려움은 한국어소통 능력 미흡, 양육비?교육비 지출, 자녀 양육자?보육시설의 부재, 자녀양육 방식의 갈등 등으로 정리할 수 있다. 따라서 다문화가정 아동의 건전한 육성을 위

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.18

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학교 폭력 실태 및 대책

다는 점에서 고통이 클 수밖에 없다”고 말했다.집단 괴롭힘으로 자살한 캐나다 소녀가 유튜브에 영상을 남겨 충격과 아쉬움을 주고 있다. 캐나다 유력 일간지 밴쿠버선(Vancouver ... , 그리고 올 1학기동안 12,819명으로 나타났다. 학교폭력 가해학생 수 증가보다 상대적으로 피해학생 수 증가가 떨어지는 것은 학교폭력이 집단화되고 있는 것으로 풀이되어 진다 ... 소녀를 돌아가며 성폭행한 혐의(아동·청소년의 성보호에 관한 법률 위반)로 구속 기소된 A(15)군 등 고교생 3명에게 장기 3년, 단기 2년6월의 징역형을 선고했다고 25일 밝혔

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.11 | 수정일 2016.06.02

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학생 인권 조례안에 관한 분석 및 견해

과 복장의 개성이 존중되며 야간자율학습과 보충수업 등 교과 외 학습에서 학생선택권과 수업시간외 집회가 보장되고 체벌과 집단 괴롭힘이 금지되는 것 등을 담은 ‘경기도 학생인권조례안 ... '의 제정과정의 주역은 아동과 청소년이었다. 이러한 학생의 직접적인 참여과정이 존재해야 차후에 발생할 오해와 문제가 적다. 학생들의 적극적인 참여가 이루어진다면 조례안의 내용도 많이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.12 | 수정일 2018.06.29

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아동집단따돌림 실태, 원인, 예방대책_집단따돌림 외국사례

이며 해결방안 또는 예방방법은 없는 것일까?Ⅱ. 한국의 따돌림 아동 실태와 대응1. 따돌림 받는 아동의 사례분석 및 나의 생각집단 괴롭힘 때문에 스스로 삶을 포기하는 아이들이 날 ... 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국의 따돌림 아동 실태와 대응1. 따돌림 받는 아동의 사례분석 및 나의 생각2. 집단따돌림의 정의와 특징3. 따돌림 아동이 발생하는 원인4. 따돌림 아동 ... 에‘왕따’를 당했다고 한다. 집단따돌림은 인간의 영혼을 살해하는 행위이다. 집단따돌림 또는 왕따를 당하는 아동들이 언제부터인가 우리 사회에서 학교차원의 문제를 넘어 사회 문제화 되

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.09 | 수정일 2021.06.04

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교류 분석적 부모교육과 정신 역동적 부모교육을 비교 설명하시고, 만약 본인이 부모교육을 받는다면 어느 교육을 받고 싶은지 밝히고 그 이유를 설명하시오.

하여 자녀를 그러한 인물로 규정짓고, 괴롭히기도 하고 기대하기도 한다. 이러한 경우 부모의 아동기 양식이 좋은 부모역할을 하도록 작용하다면 자녀가 건강하게 성장하도록 이끌어 줄 수 있 ... 았을 때 외상이 일어난다. 부모는 초기 아동기 때 억압되었던 감정양식 중에서 그 개인에게 중심적으로 고정된 감정양식을 직ㆍ간접적으로 자녀에게 표현하면서 자녀를 어떤 인물과 동일시 ... 다. 그러나 문제가 되는 역할로 작용한다면 자녀는 부모에게 고통을 당할 것이다. 그러므로 부모 자신의 아동기 감정양식을 객관적으로 분석ㆍ진단하여 제대로 이해하여야 한다.(2) 자유

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.23

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학생인권조례(경기도 중심으로)

권리를 가진다.폭력으로부터 자유제7조(폭력으로부터 자유로울 권리) ① 학생은 따돌림, 집단 괴롭힘, 성폭력 등 모든 물리적 및 언어적 폭력으로부터 자유로울 권리를 가진다.② 학교 ... 에서 체벌은 금지된다.③ 학교와 교육감은 따돌림, 집단 괴롭힘, 성폭력 등 학교폭력 및 체벌을 방지하기 위하여 최선의 노력을 다하여야 한다.학습에 관한 권리제9조(학습에 관한 권리 ... 고자 한다.ⅰ. 학생 인권의 구체화와 실현학생인권조례의 제일 큰 목적은 헌법과 교육 관련 법령 및 「유엔 아동권리에 관한 협약」 등의 국제인권규범이 보장하는 학생의 인권을 구체

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.04

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행동주의 이론의 사회복지 실천에 대한 적용0

을 학습한다고 본다. 아동들이 보통 그렇다. 신경질을 낼 때마다 보상을 받은 아동은 나중에도 다른 목적을 성취하기 위해 신경질을 낼지도 모른다. 그러나 그러한 반응은 나중에 다른 상황 ... 에서는 비적절하고 비생산적일 수 있다. 예를 들어, 신경질을 내면서 목적을 성취한 어린 아동이 성인이 되어서도 그러한 행동으로 목적을 성취하려 한다면 이는 더 이상 받아들여지기 힘들 ... 가 계속 무시하면(강화의 중지) 아동의 요구는 점차 줄어드는 경우를 들 수 있다. 보상 받지 못하는 행동은 소멸된다.긍정적 강화물이란 어떤 행동 뒤에 제시될 때 그행동을 증진

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.07

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가족갈등 해결방법 (부모와 자녀간 세대차를 중심으로 보모의 입장에서 정리)

하고 때로는 갈등이 개인과 집단내의 문제가 아니라 전 사회적인 문제가 되기도 한다.뉴스에 가끔 보도되는 사회적 범죄자와 수형자들의 가정사를 보면 부모와 자식간의 유대와 교육 환경 ... 위계질서를 은연중에 가르쳤으며 어른이 아동보다 더 많은 권한을 가지고 있다는 사실을 터득하게 하고, 아버지는 엄하고 어머니는 자애로운 아동 훈육의 일차적 책임자로 부모의 역할 ... 지 못하도록 배웠으며 저녁에 손톱을 깎으면 꾸중을 들었다. 이유는 “저녁에 손톱을 깎으면 튄 손톱을 쥐가 먹고 둔갑하여 사람을 괴롭힌다”는 설명을 들었다. 그러나 조상에게 배운

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.29

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미술교육2 수업실연 보고서 춘천교대 김상준 교수님 평면표현 다문화

환경 : 교실◆ 학습 집단조직 : 전체학습 → 모둠학습 (1모둠별 3~4명) → 전체학습◆ 단원 설정 이유 : 편견과 고정 관념은 사회적 학습에 의해 형성되고 10~12세 무렵 ... 다. 그리고 그 특성인 다양한 표현 재료의 사용에서 오는 비유적, 연상적, 상징적인 특성과 표현의 자유 등이 아동들의 상상력과 호기심 및 사고의 자유로운 확장을 도모하여 창의성 증진 ... 은가요?♠ 여러분습자료 및 유의점교사아동▷각 모둠(4~5명)끼리 모여서 차례를 정한 후 다음에 올 이야기를 만들어 본다. 모둠별로 어떤 이야기가 전재될 지 자유롭게 뒤에 올 이야기를 이야기

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.05.02

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2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말

결재지도교사협력교사국어과 교수-학습 과정안초등학교 2학년 지도교사:수 업 일수업자단 원6.의견이 있어요.교과서듣?말63-65쪽 (1/4)차시학습형태전체-소집단-전체 학습수업모형 ... 을 넣고 있습니다.S: 콩쥐팥쥐 그림입니다.S: 팥쥐입니다.S: 새어머니입니다.5‘★PPT-만화캐릭터그림준비※아동에게 친숙한 인물그림을 준비한다.※ 단원개관 내용을 명확하게 제시 ... 나 새어머니에게 어떤 말을 하고 싶나요?T: 이번 시간에는 콩쥐처럼 이야기 속 인물이 되어 하고 싶은 말을 해봅시다.S: 팥쥐에게 콩쥐를 괴롭히지 말라고 할 것입니다.S: 힘들

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.30

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[학생인권조례]경기도 학생인권조례안 제정 논란의 배경과 주요 쟁점 이해 -학생인권조례에 대한 찬성,반대 의견 및 나의 견해

되고 체벌과 집단 괴롭힘이 금지되는 것 등을 담은 ‘경기도 학생인권조례안’을 놓고 찬반 의견이 팽팽히 맞서고 있는 것이다.학생인권조례안이란?학생들이 인권주체로 학교에서 존중받도록 하기 ... 를 력으로부터 자유로울 권리)② 학교에서 체벌은 금지된다.③ 학교와 교육감은 따돌림, 집단 괴롭힘, 성폭력 등 학교폭력 및 체벌을 방지하기 위하여 최선의 노력을 다하여야 한다.나 ... 과 교육 관련 법령 및 「유엔 아동권리에 관한 협약」 등의 국제인권규범이 보장하는 학생의 인권을 구체화하고 그것을 구현하기 위함에 있다. 헌법 제31조는 모든 국민에게 ‘능력에 따라

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.19

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[직업윤리]청소년 윤리

들과 어울리게 되고 , 그 과정에서 부모의 관리가 소홀한 맞벌이 아이들도 합류하여 어울려 다니면서 학교 또는 학급에서 약한 아이들을 상대로 여러 가지 방법으로 괴롭히게 되는 것입니다 .6 ... , 몽둥이 , 의자 등을 이용하여 상대방에게 피해를 주는 행위 - 운동장으로 나오라고 해서 집단으로 때리는 행위 등 - 다른 학생이 보는 앞에서 학생에게 언어적 공격이나 욕설 ... - 3 호 처분 : 사회봉사명령 (14 세 이상 ) - 4 호 처분 : 보호관찰관의 단기보호관찰 - 5 호 처분 : 보호관찰관의 장기보호관찰 - 6 호 처분 : 아동복지시설이나 그

리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.04

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[교육학개론] 학교교육과 체벌

, 물건으로 때리는 것, 꼬집기, 몸을 흔드는 것, 장시간 서 있도록 강요하는 것 등을 포함.최근 체벌의 행위 : 신체적인 고통과 함께 폭언, 욕설, 정서적 불안 조성과 같은 아동학대 ... 되어야함을 가정할 때, 체벌의 개념은 벌을 주기 위한 목적으로 신체에 의도적으로 고통을 가하는 것뿐만 아니라 폭언 등 아동을 학대하는 일체의 행위로 보아야 한다.)2. 체벌의 과거 ... 는될 경우4. 타인을 협박·공갈·위협하는 언행으로 남에게 정신적 피해를 주 는 행위를 반복할 경우5. 남을 해칠 목적으로 흉기 등을 소지하는 경우6. 다른 학생을 상습적으로 괴롭히

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.12 | 수정일 2016.07.22

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[청소년문제]학교폭력(청소년폭력) 개념, 학교폭력(청소년폭력) 특성, 학교폭력(청소년폭력)의 원인, 학교폭력(청소년폭력)의 가해유형, 다양한 학교폭력(청소년폭력) 사례, 학교폭력(청소년폭력)예방을 위한 제언

는 고의적인 집단 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림, 협박과 욕설 등은 청소년 폭력의 범주에 분명히 포함되는 요소들이다. 따라서 청소년 폭력은 가해자가 상대에게 신체적?정신 ... 를 달성하기 위해 힘과 강압을 사용하게 된다. 이 중에는 상대를 정당한 이유 없이 괴롭히는 아동들도 있다. 그들이 원하는 것을 얻기 위해 공격성을 사용하는 이상으로 사회적 지배력 ... 을 확보하기 위해 공격성을 사용하기도 한다. 그런데 문제는 도구적 공격은 동료들로부터 거부당하기 쉽지만 반응적 공격과 상대를 괴롭히기 위한 공격은 초기 학령아동들 사이에 일반

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.06.02

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손가락을 빠는 아이ppt, 행동치료 기법, 수정 방법, 부모교육, 시간표집, 정의, 행동관찰, 원인, 영향, 사례, 사례원인, 해결방안, 결과, 적용사례, 동화, 가정통신문

을 자주 빠는가 ? - 낮잠 시간에 - 대소변을 볼 때 - 식사시간에 - 등원하자마자 - 이동할 때 - 자유선택 활동시간에 - 조용히 이야기를 들어야 할 때 - 집단활동 시간 중 ... 을 을 끼칠 수 있다 .사례 ⋅ 대상아동 성명 : 김수지 연령 : 5 세 가족관계 : 아빠 , 엄마 , 수지 문제행동사례 ⋅ 학기 초 상담시간 수지 어머니 : 알아요 ! 선생 ... 으로 손가락을 빠는 것 을 그만두게 하면 나도 기분이 안 좋아요 . 그러나 손가락 빠는 행동은 나를 못견디게 괴롭혀요 . 수지는 이제 5 살이예요 . 만일 7,8,9 살에도 여전히 손

리포트 | 32페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.11.03

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자원봉사론4A공통)현대사회의여러가지사회문제중하나를골라-청소년문제-해결할수있는자원봉사활용방안00

으며,나며 ‘장난을 빙자하여 괴롭히기’ 등의 직접적인 신체적 괴롭힘으로도 나타난다.이러한 집단 따돌림 중에도 가해를 하는 집단 구성원들의 집단 내 영향력의 정도, 집단원 수, 가해 ... , 또래집단 관련요인, 지역사회 관련 요인들에 있어서 많은 결핍을 안고 있는 현실이다. 다시 말하자면, IMF경제위기로 인해 경제적 곤란을 겪거나 해체되는 가정이 늘어나면서 부모 ... 적, 정신적, 도덕적, 사회적 측면에서 아동으로부터 성인으로 변화하는 과도기적 인격형성 과정에 있기 때문에 매우 중요한 시기이다. 그런데 이 시기에 육체적으로, 정신적으로 유해한 담배

리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.03.18 | 수정일 2014.03.10

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청소년의 자살과 우울

-거의 매일, 지속되는 우울 기분을 호소(예: 슬프거나 공허하다고 느낌)하거나 타인에 의해 관찰됨(예: 눈물 젖은 것처럼 보임)(주의: 아동과 청소년이 과민한 상태로 나타날 수 있 ... 을 하고 있지 않은 상태에서 상당한 체중 감소 또는 증가(예: 한 달간 체중 5% 이상의 변화) 또는 거의 매일 계속되는 식욕 감퇴 또는 증가(주의: 아동은 체중 증가가 기대치 ... 를 남용하면서 어릴 때부터 자신을 괴롭히고 때렸던 형에 대한 분노와 수치심이 누적되어 온 것으로 보인다. 모 역시 내담자의 의사를 존중하거나 믿어주지 않았던 탓에 심리적으로 좌절되어 온

리포트 | 47페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.11.06

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