"잠재적 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적 교육과정" 검색결과 221-240 / 86,921건

잠재적 교육과정과 표면적 교육과정 비교

과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간 중심 교육과정, 사회재건중심 교육과정으로 나눠볼 수 있다. 이중 오늘 논의하게 될 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정은 경험 중심 ... 교육과정에 포함된다.경험으로서의 교육과정을 바라보는 시각에서 또 다른 관점에서 접근한 학자들이 있었는데 이들은 정규 교과활동을 통하여 공식적으로 의도되지 않는 많은 잠재적 교육 ... 에서는 다소 외면되기도 하지만 인격체 전체에 선별 없이 영향을 준다는 점에서 그것이 지니는 교육적 힘은 오히려 표면적 교육과정보다도 더 강력한 것으로서 그 중요성을 간과할 수 없다.잠재

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.12

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잠재적교육과정과 영교육과정

사회과교육과 20050351 강소연주제 : 잠재적 교육과정과 영 교육과정흔히 그 정체와 의미를 밝히기는 어렵지만 학교에서 학습자가 학습하게 된 결과를 잠재적 교육과정이라고 한다 ... . 이러한 잠재적 교육과정은 두 가지 방식으로 논의되는데 첫 번째는 공식적 교육과정이 학교나 학급수준에서 경험되는 가운데 애초에 의도하지 않았던 결과를 초래한다는 것이다. 잭슨 ... 는 사회구성원의 것이고 잠재적 교육과정은 사회의 경험에 대한 사회적 해석이 된다. 결국 명시적인 교육과정이 갖는 잠재적의미를 해석하여 그 의미가 갖는 문제를 해결하자는 것이 고든

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.16

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학교 속에서 영 교육과정과 잠재적 교육과정 찾기

학교 속에서 영 교육과정과 잠재적 교육과정 찾기어른들이 흔히 하는 말 중에 이런 것들이 있다. "요즘 아이들은 버릇이 없어. 학교에서 무얼 가르치는지 모르겠네." 또는 "학교 ... 선생님도 발랐는데 예쁘잖아요.' 라고 대답하는 것이다. 즉 '선생님이 하니까 나도 한다.' 이런 식의 대답을 하는 것인데 이것은 '잠재적 교육과정'으로 설명할 수 있다. 이 ... 는 가르치려는 의도는 없었으나 무의식중에 전달되어 학생들이 학습하게 되는 것을 의미한다.그렇다면 '영 교육과정'과 '잠재적 교육과정'은 교실 속에서 어떻게 나타나는가. 내 경험을 위주

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.23

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제7차 개정 교육과정과 잠재적 교육과정

제7차 개정 교육과정에 내재된 잠재적 교육과정 논의Q1. 1) 잠재적 교육과정의 의미에 대해서 논의하고, 2) 제7차 개정 국가 수준 교육과정을 읽고 잠재되어 있는 교육과정 ... 처럼 "학교에서 계획한 바 없으나 학교생활을 하는 동안에 학생들이 은연중에 가지는 경험"을 잠재적 교육과정이라 한다. 이때 학교에서 의도하지 않았다는 것은 다음과 같은 두 가지 경우를 의미 ... 나 교사가 계획하고 의도하더라도 학생은 그대로만 배우지 않음을 알 수 있다.이러한 논의를 바탕으로 하여 제7차 개정 국가 수준 교육과정을 잠재적 교육과정의 측면에서 살펴보면 첫째, 특정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.26

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2007개정교육과정 속의 잠재적 교육과정

2007개정교육과정 속의 잠재적 교육과정잠재적 교육과정은 교육과정 속에 의도하여 포함시키지 않은 요인들이다. 학교에서 계획하거나 의도하지 않았음에도 학생들이 학교생활을 통해 경험 ... 하게 되는데 이것이 바로 잠재적 교육과정이다. 교육과정 문서에 명시적으로 가르치려고 의도하지 않았지만 공식적인 학교생활을 하는 가운데 얻게 되는 경험을 의미한다. 예를 들면, 교사 ... 의 성격, 학생 동료집단의 특성, 학교의 물리적 조건, 학교조직 및 제도 등이다. 잠재적 교육과정은 바로 이러한 요인들이 은연중에 작용하여 정규 교육과정 실천에 영향을 미칠 뿐

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.22

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잠재적 교육과정(보울즈/긴티스, 애플/지루)

제 6장 잠재적 교육과정 2. 잠재적 교육과정 논의Ⅱ - 급진적 관점나. 보울즈(Bowles)와 긴티스(Gintis)의 잠재적 교육과정 논의1) 보울즈와 긴티스- 맑시스트 교육학 ... 자- 잠재적 교육과정: 학교교육의 숨겨진 기능- 미국의 학교교육사를 경제적 관점에서 분석- 학생들은 학교의 ‘숨겨진’ 교육과정을 통해 자본주의 사회에 필요한 특정 가치규범과행동 ... 하는 것을 감추기 위한 전략으로 봄.→따라서 학교교육은 잠재적 교육과정이라는 숨겨진 기능을 통하여 사회의 불평등 구조를 재생산, 정당화하는 역할을 수행함.다. 애플(Apple)과 지루

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.15

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잠재적 교육과정 발표 자료

은 결과를 낳기도 한다. 이와 같이 학교가 계획하지 않았음에도 불구하고 학생들이 배우게 되는 것을 잠재적 교육과정이라고 함.학교에서 의도되지 않은 가운데 배운 사회적 규범들은 학생 ... 을 통해, 교실의 생활이 교육과정을 통해 배우도록 요구하는 교과내용 과는 달리 잠재적 교육과정을 배우도록 요구한다고 주장함. 학교에서 많은 아동들이 어울려서 배우게 되는 것을 군집 ... 위하여 교사의 권위에 순종하는 것을 배운다. 다시 말해서 조직이 갖는 권위에 적응하는 방법을 배운다.잠재적 교육과정은 사회를 위하여 유용한 기능을 수행하고 있으며, 학교가 수행

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.04

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웹 기반 토론학습 환경에서 수학 영재들의 지식 구축 과정 분석 연구 (영재들의 잠재력이 최대로 발현되기 위해서는 그들의 능력과 심리적 특성 및 학습 요구에 부합하는 효과적인 영재 교수학습 방법 및 교육 환경의 개발이 필요하다. 영재교육에 관한 이론적 연구에서 벗어나 영재들의 학습 과정 및 창의적 문제해결 과정에 대한 질적 분석이 활발히 이루어질 때만이 영재의 특성 및 학습 요구를 충족시킬 수 있는 교육 프로그램의 개발 및 서)

한국교육공학회 박은영, 강이철

논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2015.03.24

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잠재적교육과정(최종본)

잠재적 교육과정교육과정 및 교육평가김종민< 목 차 >>Ⅰ. 연구를 시작하면서Ⅱ. 잠재적 교육과정의 개념1. 잠재적 교육과정의 배경2. 잠재적 교육과정의 개념Ⅲ. 잠재적 교육과정 ... 의 발생 원천1. 학교의 생태2. 인적구성요소3. 사회 환경Ⅳ. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교1. 표면적 교육과정의 개념2. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교Ⅴ ... . 잠재적 교육과정을 바라보는 관점들1. 교육사회학적 관점2. 보수적 관점과 급진론적 관점Ⅵ. 잠재적 교육과정 관련 쟁점Ⅶ. 잠재적 교육과정의 공헌Ⅷ. 결 론Ⅸ. 연구활동을 마치

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.15

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교육과정비교(교과,경험,학문,생활,영,잠재적 등등)

)교육과정, 잠재적 교육과정 등이 그것이다. 영(零)교육과정과 잠재적 교육과정은 다른 넷과 조금 다른 성격을 지닌다고 할 수 있다. 각각의 특징에 대해서 간단히 알아보면 다음과 같 ... 이나 사고방식을 말하는 것으로써, 예로 ‘민주주의의 폐단’은 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 것이라 할 수 있다. 잠재적 교육과정은 형식적인 교육과정에 포함되어 있지 않은 교육과정이 ... ▣ 서론(序論)교육과정은 의도된 학습결과를 구조화시켜 형식적이고 체계적으로 지식과 기술을 계획, 전달하고 그것을 경험하도록 하는 일련의 교육활동을 말한다. 교육과정의 유형에 대

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.08

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잠재적 교육과정에 대한 모든것

잠재적 교육과정목 차1. 잠재적 교육과정의 개념2. 잠재적 교육과정의 원천3. 잠재적 교육과정의 장4. 학교교육과 잠재적 교육과정에 대한 다양한 관점5. 잠재적 교육과정에 대한 ... 비판6. 잠재적 교육과정의 의의1. 잠재적 교육과정의 개념교육과정이란? 국가 및 사회, 학교 또는 교사의 '계획', '의도'와 관련된 것교육과정표면적 교육과정잠재적 교육과정학교 ... 에서 의도한 바와 관련된 경험학교에서 의도한 바와 관련되지 않은 경험1. 잠재적 교육과정의 개념교육과정이란? 학교에서 가르치고 배우는 모든 종류의 교육내용교육과정표면적 교육과정잠재

리포트 | 44페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.06

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잠재적 교육과정& 영 교육과정

) 영교육과정(Null 교육과정) 1) 정의 ① 일반적 정의 : 의도적으로 배제한 교육과정 ② 허린(1986) : 영교육과정을 사회의 의도성이 강한것과 약한것의 중간

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.20

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잠재적 교육과정에 대한 설명과 학교 교육의 기능과 의의

잠재적 교육과정에 대해서 설명하고 학교교육에 대한 기능과 의의를 논하시오.[잠재적 교육과정])0. 개념?. 학교에서 의도하지 않았던 학습결과를 초래하는 교육과정 : 학교 ... ②. 잠재적 교육과정에 대한 사회학적인 접근㉠ 기능이론의 입장 : 잠재적 교육고정의 순기능에 초점→드리븐(Drebeen)의 학교 사회화이론㉡ 갈등이론의 입장 : 잠재적 교육과정의 역 ... 기능에 초점→일리치(Illich), 라이머(Reimer)0. 잠재적 교육과정의 장(場)?. 학교의 물리적 조건 : 학교의 규모, 위치, 교실공간, 조명, 설비 등①. 학교의 제도 및

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.30

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잠재적 교육과정과 표면적 교육과정

교육과정1. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정가. 표면적 교육과정(manifest curriculum)⑴ 교육과정은 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 지칭한다고 말할 수 있 ... 한 계획적 경험의 결과에 의해 의도된 목표가 달성되었는지 어떤지를 평가하는 준거가 되기도 한다. 이 같은 교육과정은 가시적이고 문서화되어 있고, 계획적이다.나. 잠재적 교육과정1 ... ) 잠재적 교육과정에 주목하게 된 계기⑴ 1970년대에 접어들면서 기존의 교육과정이 지닌 과학주의, 기술공학적 분석, 능률위주 사고, 기능주 의적 사고와 같은 시각의 편협성 등에 대한

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.30

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[교육과정]잠재적 교육과정

report제목: 잠재적 교육과정■ 교 과 명 : 교육과정 및 교육평가■ 교수님 명 :■ 학 과 : 중등 특수교육과■ 학 번 :■ 이 름 : ■ 제 출 일 : 2003.12.02 ... ■목차■■서론1.잠재적 교육과정(latent curriculum)의 배경 ----------------------------p1■본론1. 잠재적 교육 과정이란? ---------- ... --------------------p21) 잠재적 교육의 개념 ---------------------------------------p22) 잠재적 교육과정의 장(場) -----

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.09

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잠재적교육과정 및 영교육과정의 의미

2008-12-08 교육과정과 수업 |1-1. 잠재적 교육과정의 의미 | 잠재적 교육과정(latent curriculum)은 학교에 의하여 의도적으로 조직되고 가르쳐지는 공식 ... 한다. 잠재적 교육과정의 개념을 이렇게 규정할 때 그것은 지적인 것보다는 정의적인 것, 교과적인 것보다 학교의 문화풍토에, 교사에 의한 지식 기술의 전달보다 교사의 인격적 감화 ... 에, 일시적인 것보다 항구적이고 반복적인 것에 깊은 연관이 있다고 볼 수 있다.1-2. 2007 교육과정속의 잠재적 교육과정 | 개정 7차 교육과정 속에 내재되어 있는 잠재적 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.24

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잠재적 교육과정과 교사의 역할

≪ 교육 과정 및 평가 ≫학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할잠재적 교육과정과 교사의 역할≪ 교육 과정 및 평가 ≫학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할잠재적 교육과정과 교사 ... 내 상황, 제도 등으로 인해 은연중에 받게 된다. 우리는 이를 ‘잠재적 교육 과정’이라고 한다. 다시 말해, 잠재적 교육 과정이란, 학교에서 계획한 바 없지만 학교에서 생활하는 중 ... 에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험을 말한다. 잠재적 교육 과정은 정의한 것처럼 학교에서 계획하지 않았기에 정규 교육 과정은 아니지만, 교육 과정 연구를 통해서 이러한 잠재

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.10

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[교육학]잠재적 교육과정

잠재적 교육과정 (latent curriculum)1.잠재적 교육과정의 개념1) 등장 배경전통적으로 교육과정에 대한 관심은 학교에서 ‘계획하거나 의도한 내용’을 가르치는 것 ... 에게 나타난 모든 산출, 결과를 확인하는 것이 중요하다는 인식이 생겼다.2) 잠재적 교육과정의 개념①학교에서는 가르치려고 의도(계획)한 바 없으나 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정조직 ... 과 관련 있으며 학교의 모든 사태와 관련이 있다.잠재적 교육과정을 표시하는 용어는 많으며(숨은, 구조적인, 비공식적, 내현적, 비가시적, 내적, 비조직적, 기대되지 않은, 비형식적 등

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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잠재적 교육과정

{1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정(latent curriculum)은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정조직, 수업과정 그리고 사회적 심리적 상황을 통하여 학생이 갖 ... 을 하기 어려운 상태를 나타내는 교육과정을 지칭하게 된다.Jackson(1968)은 그의 저서 교실에서의 생활 에서 잠재적 교육과정이라는 말을 처음 사용하였으며, 학교의 특성을 군집 ... (crowd), 상찬(praise), 권력(power) 등으로 규정하고 그것들이 학생들의 삶에 미치는 영향력을 제시하였다.잠재적 교육과정을 나타내는 유사한 의미의 용어의 개발

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.23

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공식적교육과정과 잠재적 교육과정, 교과서의 의미, 종류, 제작방식

< 공식적 교육과정과 잠재적 교육과정 >1) 공식적 교육과정공식적 교육과정이란 학교에서 공식적으로 가르쳐지는 교과서를 비롯한 교수학습 자료, 국가 수준의 교육과정 문서, 시 ... 를 띄고 있으며, 교육과정에 있어서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 공적으로 안내하는 역할을 한다는 시사점을 가진다.공식적 교육과정은 필연적으로 잠재적 교육과정과 영 교육과정이라는 부 ... 산물을 낳게 된다.2) 잠재적 교육과정학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나 학교생활을 하는 동안 학생들이 은연중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.23

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