"사회탐구보고서"의 검색결과 입니다.

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사회탐구보고서 통합사회 보고서 경제학과 한동대 지원동기 사회문제탐구 중1 사회 총정리

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"사회탐구보고서" 검색결과 181-200 / 201건

교과교육론 사회과 교과에 대한 모든 것

었고이 이에 속하고 수행평가에는 서술형, 논술형, 실습형, 워크시트형, 보고서형 평가 도구 등이 속한다. 선택형 평가는 채점이 객관적으로 이루어져 채점자의 주관이 개입될 가능성이 적 ... 등이 있으며 수행과제로 제시하여 수행하도록 하는 평가도구는 조사법, 포트폴리오법, 보고서법 등이 해당된다.3) 평가도구 선정 기준평가의 중요한 기능 중의 하나는 학생들의 능력 ... 목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 사회과 교육과정의 변천1. 교수 요목기의 사회과 편제(1946-1954)2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제9.우리나라와 외국 교육과정내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.23

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[교육]사회과 세안

다.있다.5) 우리의 전통 문화 중 세계화한 것과 앞으로 세계화할 수 있는 것을 조사하여 보고서로 만들 수 있다.다. 가치 ? 태도1) 세계 여러 나라에 대하여 관심을 가진다.2 ... 사회(1) 우리 국토의모습(2) 여러 지역의생활2. 함께 살아가는세계(1) 지역과사회 탐구 등(한국 지리,세계 지리)(1)유럽세의형성(세계사)(7)지구촌사회와 한국(1)국토와지리정보 ... ) 문화의 다양성을 인정하고 존중하는 태도를 가진다.3) 지구촌 문제는 우리의 문제임을 바탕으로 문제 해결에 참여하는 자세를 가진다.4. 학습 내용의 계열성선 수 학 습본 시 학 습후

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.20

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[지리] <한국지리> `세계화에 따른 지역갈등` 수업지도안

적 인물과 사건?지역과 사회 탐구?인간 사회와 역사?인류의 기원과 고대 문명의 형성?아시아 사회의 발전과 변화?유럽 세계의 형성?서양 근대 사회의 발전과 변화?아시아 사회의 변화 ... 정신?평화 통일과 민족의 미래?지역과 사회 탐구?현대 세계의 전개?현대 사회와 민주 시민?개인과 사회의 발전?사회 생활과 법 규범?민주 정치와 시민 참여?민주 시민과 경제 생활 ... 이 이루평가 방법을 지양하고 주관식 평가 방법을 적극 활용한다.카. 자기 평가, 동료 평가, 교사?학생 토론, 학생 활동 보고 등의 평가 방법을 적극 활용한다.Ⅱ. 단원 학습 계획1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.13

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교육과정의 설계

(1) 지역과 사회탐구지역의 자연 및 인문환경, 역사, 지역사회의 기구와 기능, 지역사회 문제 등을 파악한다. 이를 위하여 지역 조사방법을 읽고, 조사결과를 정리하며, 표현 ... 해 놓은 각종 보고서와 저서등이 유용한 참고 자원이 됨3) 설정원칙(1) 객관적이고 합리적인 방식의 조사가 필요필요사항1 잠정적인 교육목표를 설정 - 교육과정 지침서, 교과서 ... - 학생들의 실태 관찰이나 주위 사람들의 보고 등을 통하여 학생들의 현재 상태를 추정하는 방법과 목표 관련 평가지를 통한 객관적인 방식의 조사 실시ex) 현재수준가 - 80

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.14

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[사회교육] 지역 탐구 학습의 방안 - 동래읍성

하고 탐구하는 교과이다.그 첫 부분은 7학년 첫 단원인 ‘지역과 사회 탐구’이다. 이 단원에서는 지역의 자연 및 자연환경, 역사, 지역 사회의 기구와 기능, 지역 사회 문제 등을 파악 ... 수 있고, 나아가 조상들의 지혜와 슬기를 깨달아 우리 문화에 대한 보전의식을 함양시킬 수 있는 학습 방법이다.④ 발표기법의 다양화현재 사회과에서 발표는 궤도 또는 보고서를 활용 ... 해보게 한다. 2 차시에는 직접 동래 읍성 현지 답사를 하게 되고 3 차시에는 답사를 다녀온 느낌을 간단히 발표하고 보고서를 작성케 한다. 그리고 마지막 시간에는 동래 읍성에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.06

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서태지가 청소년들에게 미친 영향

함○ 95~98년, 서태지 은퇴와 서태지 패션, 문화 전반에 걸친 것이 대학수학능력시험 사회탐구영역에 빈번하게 나옴○ 2000년 이후 서태지 마케팅과 문화 및 엔터테인먼트 사업에 미친 ... 영향을 가지고 국회의원 한 사람이 보고서를 만들어 국회에 제출 - 이것 역시 처음 있는 일이었음.○ 두산엔사이버 백과사전에 "서태지" 라는 이름으로 실림○ 서태지 이후 음악 ... 계 사상 데뷔음반중 가장 많이 팔린 음반(1집- 난 알아요- 170만장)○ "난 알아요"는 우리나라 랩댄스 뮤직의 교과서가 되어 랩댄스 뮤직의 기본틀인 랩-멜로디- 랩으로 이루어지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.25

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초등5학년사회지도안

할 수 있다.대상 및 인원5학년 1반 30명수업 모형모둠 협동 학습교과서사회:112~116 사회 탐구:110~115수업 자료VTR, Water World"비디오, 종이, 환경오염 ... 하기· 지필 평가· 보고서· 발표· 지필평가· 보고서1) 자연 재해와 환경 문제2) 환경과 더불어 살아가는 길{1 환경 오염과 훼손을 막기 위하여 어떤 일을 하고 있는지 사례를 들 ... 하고, 국토를 환경 친화적으로 개발하려는 마음을 가진다.{주제제재제재별 주요 내용 요소교과서 쪽수차시단원 도입 및 계획단원 학습 내용을 개괄적으로 파악하기장기 학습 과제 선정 및 학습 방법

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.16

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[교육방법 및 교육공학] 교수방법 발표자료

설정 – 가설검증 – 결론 - Massialas의 사회탐구: 안내 – 가설 – 정의 – 탐색 – 증거제시 – 일반화 협동학습 - 특징: 개별 책무성, 구성원의 이질성, 공유하는 지도 ... , TP - 문제의 발견 및 정의: 학습과정 기록부 - 학습주제 선정: 웹사이트 - 실행계획 세우기: 웹사이트 - 해결책 실행: 웹사이트, TP, 인쇄자료, 학습과제 보고서 - 정리 ... : PPT, 자기평가서 * 백영균(2002)의 ICT 활용교육론 pp.226-228을 요약한 내용임9/10교수방법 - 열린교육열린교육 - 명명: Barth(하바드대)가 최초로 쓰

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.14

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[사회과 모의 수업] 사회과 모의수업 보고서

사회과 모의수업 보고서제목 : 10학년 에서 문화의 이해 교수-학습 방안 연구Ⅰ. 수업연구1. 주제: 이슬람 문화 의미있게 수업하기2. 발표 날짜 : 2003년 11월 12일(수 ... 3. 세계화와 지역화4. 선행학습 및 후행학습{선 행 학 습후 행 학 습< 7학년 사회 >Ⅰ. 지역과 사회 탐구지역 사회의 문제와 해결Ⅷ. 인간 사회와 역사다양한 문화권의 형성 ... 하려는 자세를 가진다.10학년 교육과정에서 이슬람 문화와 관련된 성취 기준얼마나 자주 교과서에 이슬람 문화와 관련된 내용이 등장하고, 그 양이 얼마나 많은지에 관계없이 이슬람

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.03

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[교육사회] 교육현장 관찰보고서

REPORT교육 현장관찰 보고서동아대학교관광경영학과0023698송정화< 차례 >Ⅰ. 서론⑴ 주제⑵ 대상 및 방법⑶ 주제 선정 이유(목적)Ⅱ. 본론⑴ 설문조사 실시 결과 분석 ... 은 대학마다 실업고 학생에게 ‘정원 외 3% 특별전형’이란 특 전을 제공하고 있기 때문. 2005학년도 대학수학능력시험부터는 실업고 학 생을 위한 직업탐구 영역을 신설, 사회탐구 ... ⑵ 학생들과의 개별 면담 사례Ⅲ. 결론- 설문조사 분석 결과 및 학생들과의 개별 상담, 지도교사 선생님과의 면담을 통한 소감Ⅰ. 서 론⑴ 주제 - 실업계 고등학교 재학생들의 진로 선택

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.11

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유학사상

유학사상[儒學]보고서2003311715 조재웅김용재 교수님*목차1. 유학(儒學)이란?2. 유학사상을 배우는 목적은?3. 유학사상이 나에게 주는 의미는?4. 버려야할 유교문화(儒敎 ... 하여 ‘변화하는 미래’에 대응할 수 있는 것이다.3. 유학(儒學), 유교(儒敎) 내게 주는 의미사실 고등학교 때는 유학사상은 그저 사회탐구영역에 윤리(倫理)교과에 해당되는 수능시험범위

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.08

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[사괴과교육] 고급사고력

한다.9문제해결과정을 학습한다.(2) 의사결정력의 학습방법［문제제기-지식과 가치문제의 확인-사회탐구에 의한 지식 획득-가치 탐구에 의한 가치분석-대안탐색과 결과예측-선택 및 결론 ... -행동］등의 과정. 이것은 사회탐구와 가치탐구의 서로 다른 두 과정을 모두 요청하는 종합적인 수업모형.(3) 창조적 사고력의 학습방법토의식 수업-교사는 학생들의 자유로운 학습반응 ... 에서, 학생들에게 어떤 문제에 관한 보고서를 작성하게 함으로써, 다른 학생의 발표나 글 쓴 것을 고치게 함으로써 비판적 사고력이 발휘되고, 학습되게 할 수 있을 것이다.이상과 같

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.07

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한국사회과 교육과정의 주요경향

이 좋겠다는 주장이 나오게 되었다. 이후 미국 교육학회의 사회과 분과 위원회에서 낸 보고서가 중등학교 사회과 교육 이라는 것이었다. 이 보고서에서는 공민과 지리, 역사를 통합하여 사회 ... 수업에 적용할 수 있는 학습 지도 방법은 발견 학습, 사례학습, 역할 학습 등 다양하다.2) 사회과의 지역화1 지역화의 정의{) 「사회과 교육」 노정식 외 형설출판사 인용지역화란 사회 탐구 ... 있는 능력을 가진 사람을 요구하고 있다. 이에 부응하여 사회과 교육은 보다 다양한 시각에 서서 사회 문제를 바라보고 예측할 수 있는 사람을 기르는 데 역점을 두어야 한다는 과제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.04

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[사회교육] 논쟁문제의 교수유형

문제를 교수하는 모형을 체계화시켰다. 저자들은 1956년에서 1961년까지 5년 동안 하버드 대학교 대학원 사회교육 프로그램에서 추진한 연구의 결과를 보고서로 출판하였다. 그 ... 로 하고, 이를 위해 사회과학적 탐구와 가치탐구의 과정을 통해서 의사결정에 도달하는 수업모형을 제시했다. 그의 사회탐구모형은 (1) 문제제기, (2) 가설설정, (3) 개념화, (4

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.27

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과제 학습

Ⅰ. 序교사는 흔히 학생들이 수업중이나 가정에서 완성해야 할 학습과제를 부과한다. 그러한 학습과제는 대개 쓰기 연습, 연습지, 글짓기, 보고서나 연구과제 등과 같은 형태로 부과된다. 유능한 교사는 학생의 흥미를 자아내고 학습을 증진시킬 수 있는 적절한 과제를 부과할 수 있다.적절한 학습과제는 관련된 교과내용에 대한 지식과 이해를 증진시킨다. 또한 이러한 학습과제를 통하여 학생들은 효과적인 학습경험을 갖게 되며 또한 이미 배운 내용을 정리한 기회를 갖게 된다. 주어진 학습과제를 수행하는 동안에 학생들은 교과내용의 특정 부분에 주의를 집중해야 할 때도 있고, 이미 배운 다양한 조작, 연산, 혹은 기능들을 사용해야 할 때도 있다. 그러나 학생들은 특정한 지식과 기능을 학습하는 것만으로는 충분하지 못하다. 그들은 또한 실생활의 문제들을 해결하는데 학습된 지식을 활용할 수 있어야 한다. 교사는 새롭고다양한 상황 속에서 학습한 지식을 일반화하고 전이 가능한 학습과제를 부과한다.Ⅱ. 과제학습 개관1. 과제학습 지도의 의미{) 김헌수, 「교과교육의 이론과 실제」(동문사, 2000년) p.213과제학습은 과제 해결력을 기르려는 학습이며, 과제 해결력이란 각 교과의 학습에서 획득되는 지식이나 기술이 생활의 현장에 활용되어 그 생활을 부단히 발전시키도록 하는 능력이라고 정의할 수 있다. 과제란 해결을 요구하는 저항적 사태로써 문제와 같은 뜻으로 해석될 수 있으며, 해결력이란 학생이 습득해야 할 과제로써 나타난 지식 기술을 쉽게 단순화하여 재생산의 과정을 밟아감으로써 생활을 발전시키는 능력이라 할 수 있다. 따라서 과제학습은 학생 스스로의 노력으로 학습하도록 하자는데 목적이 있으며, 학급의 수업만으로는 다 지도할 수 없는 부분의 독습, 또는 시험 준비 공부 등에 주로 필요한 학습방법이다.2. 과제학습 지도의 방법과제학습을 시키기 위해서는 먼저 과제를 주어야 하는데 여러 가지 방법으로 과제를 줄 수 있다.1) 과제에는 학교수업에 도움이 되도록 예습을 시키는 과제가 있다. 흔히 국어,도록 확인시키고 정리하도록 하는 과제로써 어느 과목이나 다 활용할 수 있는 방법이다.3) 과제에는 이미 배운 바를 숙달하도록 반복·연습시키는 과제가 있다. 글씨를 바르게 쓰도록 한다든지, 글을 유창하게 읽도록 한다든지, 외국어 말을 잘 하도록 한다든지, 계산을 빨리 하게 한다든지 하는 과제들이 이에 해당한다.4) 과제에는 보충학습을 시키는 과제가 있다. 학교수업 시간에 불완전하게 학습된 학생을 대상으로 주는 과제로써 학습의 불완전한 성취를 보완하기 위한 것이다.5) 과제에는 심화학습을 시키는 과제가 있다. 심화학습을 위한 과제는 학교수업 시간에 완전하게 학습한 학생을 대상으로 주는 과제로써 학습한 내용보다 좀더 심화시키기 위한 것이다.6) 과제에는 표현을 시키거나 제작을 시키는 과제가 있다. 글로 표현하게 한다든지, 그림으로 표현하게 한다든지, 공작품을 제작하게 한다든지 하는 과제가 이에 해당한다.과제학습은 학생 스스로 해결하도록 하는 학습방법이다. 사전을 찾아 학습한다든지, 참고도서를 조사하여 학습한다든지 하는 방법으로 학생 스스로 학습하게 되는 것이다. 학교수업에서 배운 기본 원리를 응용하여 문제의 해결을 궁리할 수도 있다. 어디까지나 스스로 써보고, 읽어보고, 지어 보고, 만들어 보고하면서 과제를 해결해야 한다. 부득이한 경우, 다른 사람의 도움을 받을 수도 있다.3. 과제학습 부과원리{) 권낙원, 「수업의 원리와 실제」(성야사, 1994) p. 202과제학습을 부여할 때 교사들은 학생들에게 유용하고 학습을 촉진시킬 수 있는 과제를 선정해야 한다. 다음은 과제학습을 선정하기 위한 구체적인 지침들이다.1) 학생들에게 배당된 과제학습이 광범위한 인지적 실제적 활동이 포함되어 있는지를 확인하라. 학생들에게도 교과목표에 따라 다양한 능력을 개발할 기회를 주어야 한다.2) 모든 과제학습들을 의미있고 수업목표와 관련이 있는지를 확인하라. 학생들은 설정된 목표와 관련되고 실제적 가치가 있는 과제학습들로부터 도움을 받는다.3) 무의미하고 기계적 연습이 포함된 과제를 피 도전적이고 자극적이라고 생각한다면 그들은 부여된 과제에 보다 적극적으로 참여하게 될 것이다.5) 각각의 과제학습에 새로운 내용과 복습자료를 포함시켜라. 만약 부여된 학습과제가 새로운 학습과 이전 학습을 통합한다면 학생들은 더욱 효과적으로 학습한다.6) 학생들이 그들의 지식을 실제 문제에 일반화하거나 전이할 수 있는 과제를 설정하라. 학생들은 그들의 학습을 현실 상황에 적용, 일반화하고 전이하는 것을 배워야 한다.Ⅲ. 일반사회 과제학습의 실제1. 일반사회 과제학습의 특징{) 오영태, 「사회과 교육론」(형설출판사, 2000) p. 1371) 단원이나 주제별 프로젝트 과제를 프린트물과 함께 미리 제시하고 고지한다.대체로 한 단원이나 그 하부 주제는 몇 주 동안에 걸쳐서 수업이 진행된다. 이 때 학생들에게 부과되는 프로젝트 과제는, 학생들이 수업 시간에 수행할 수 없는 다양한 활동 과제를 말한다. 사회 기관을 방문하거나 답사를 다녀오거나 관련 책자를 읽거나 팜플렛을 제작하는 등의 작업이다. 따라서 이러한 과제는 대체로 단원이나 주제를 기준으로 부과되는데, 해당 단원이나 주제를 학교에서 배우는 몇 주 동안 학생들은 개별적으로 프로젝트 과제를 수행하는 것이다. 따라서 단원이나 주제가 시작되는 첫 시간에 교사는 단원 내용을 요약한 프린트물과 함께 다양한 프로젝트 과제를 미리 고지한다. 그리고 해당 단원이나 주제가 진행되는 몇 주 동안 학생들이 스스로 준비하고 참여하게 한다. 학생들은 단원별로 제시된 몇 개의 과제들 중에 1-2개를 선택하여, 개별적으로 혹은 조(6-8)를 이루어 주고 방과후나 주말의 시간을 이용하여 프로젝트 과제를 준비한다. 평소 사회 수업시간에도 기본학습 과제를 마친 후에는 프로젝트 과제를 준비할 수도 있다. 프로제트 과제물은 단원이 끝나는 주에 제출하게 하고 그 내용을 발표하는 시간도 마련한다. 교사는 과제물을 평가한 후에 사회과 평소 점수에 반영한다.2) 다양한 선택과제를 부여하고 소집단 활동을 유지한다.교사의 강의청취, 기본 학습지 풀이, 그리고 풀거나 토론에 참여하거나 프로젝트 과제를 준비하는 등의 활동을 할 수 있다.2. 일반사회 과제학습의 실제{) 이석주·이영효, 「사회과 열린교육」(교육과학사, 1997) p.270▶ 단원 1. 한국의 지형과 생활 및 지역사회 과제학습1) 단원의 구성과 목표(1) 단원의 구성A. 지역사회 탐구B. 중남부 지방의 자연 및 인문 환경C. 북부 지방의 자연 및 인문 환경교재 ... 중학교 1학년 사회 교과서 p.1-120, 중학교 사회과 부도(2) 단원의 목표학생들이 거주하고 있는 지역사회의 환경을 이해한다. 그리고 우리나라를 중남부권, 북부권으로 나누고 각 생활권의 지형과 기후 및 산업과 생활의 특색을 이해한다.2) 단원의 전개 계획과 주요 학습내용(1) 단원의 전개 계획지역사회와 한국 지리를 다루는 이 부분은 교과서 분량도 많지만, 지역별 설명이 지나치게 세분되어 있어 한반도 전체의 자연환경 및 인문환경에 대한 종합적인 이해가 어렵다. 따라서 교과서의 단원을 지역사회에 대한 탐구, 중남부 전체의 자연 및 인문환경, 그리고 북부 지방의 지역 특성이라는 세 개의 주제로 재구성하였다. 이 단원이 시작되는 첫 시간에 교사는 단원의 주요 기본 내용을 요약한 프린트물을 학생들에게 배부하고 프로젝트 과제도 고지한다. 우리나라의 지형과 기후, 자원 등 자연 환경과 주요 도로, 인구, 도시 등은 지도 작성 작업을 통하여 익히게 한다.(2) 단원의 주요 학습내용A. -축적(지표상의 실제거리를 지도위에 줄여서 나타낸 비율)-등고선(평균 해수면을 기준으로 같은 높이의 지점들을 이은선, 계곡선, 주곡선)-자연환경(위치, 지형, 기후, 식생, 토양)-인문환경(인구, 교통, 교육, 과학, 문화, 산업시설, 인구밀도)-인구구성도(인구피라미드: 연령별, 성별, 산업별)-유형문화재(궁궐, 성문, 건축물, 조각, 공예품)-무형문화재(음악, 무용, 연극, 공예기술)B. -중부권: 서울, 인천, 경기도, 강원도, 대전, 충청남북도-남부권: 광주, 전라남북도, 부산, 대구, 경상남북도, 제주도-북부권: 문화재를 선정하여 직접 답사하고 답사 보고서를 작성한 다.(탁본 실시)-학생들이 거주하는 지역의 지방의회를 방문하여 회의 과정을 견학하고 견학보고 서를 작성한다.(지방의회 의원 및 관계자와의 면담)-지역에 있는 양로원이나 보육원, 고아원 등 사회 복지시설을 방문하여 봉사활동 을 하고 소감문을 쓴다.-지역사회의 문제를 신문기사 스크랩을 통해 제시하고, 그 해결방안에 대한 보고 서를 작성한다.(환경오염, 교통체증, 경제불황, 부족한 문화시설 등)B. 중남부 지방(다음 中 택 1)-우리나라 관광산업의 문제점을 다룬 최근 신문 기사를 스크랩하고 그 내용을 정 리하여 레포트를 작성한다.-자신의 주거지역과 다른 지방을 방문하여 보고, 기후, 교통, 시설, 문화, 음식, 인 심 등 다양한 영역에서 비교하여 보고서를 작성한다.(예: 충청도-경상도)-MBC 텔레비전의 , KBS 텔레비전의 등 자연환경을 다룬 다큐멘터리 텔레비전 프로그램을 시청하고 그 소감문을 작성한 다.-라는 책을 읽고 우리나라의 지역감정에 대한 논설문을 작성한다.4) 프로젝트 과제시 유의점(1) 프로젝트 과제는 위에 제시한 과제를 되도록 많이 시행해 보도록 하는 것이 바람직하다.(2) 프로젝트 과제물은 학생들이 개별적으로 혹은 소집단을 이루어 수업 외의 시간에 준비하는 과제이나 그러나 평소 수업의 개별 활동, 소집단 활동 시간에 프로젝트 과제를 수행하도록 배려할 수 있다.(예: 자료정리, 보고서 작성, 책읽기 등)(3) 텔레비전 프로그램은 교사가 방송사의 영상사업단에서 미리 구비하여 희망하는 학생들이 빌려가서 볼 수 있도록 한다. 혹은 수업시간을 할애하여 그 일부를 학생들이 함께 시청할 수 있다.5) 프로젝트 과제의 발표1) 단원을 마치는 마지막 주에는 학생들이 준비한 프로젝트 과제를 발표시킨다.2) 조를 짜서 준비한 학생들은 함께 발표하고 개별적으로 준비한 학생들은 개별 발표를 한다.3) 발표자료는 궤도나 TP 등으로 준비하여 제시하게 한다.4) 주제 토론의 결과를 정리한 논술 노트와 프로젝트 과제물은 .35

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2001.10.18

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[교육행정]교육행정-학생선발제도(대학입시제도의 문제와 개선방향)

에서 벗어나 대학에 예속된 입시위주의 교육기관화가 되고 있으며, 수험생과 학부모는 과중한 입시부담에 시달리고 있다.따라서 이 보고서에서는 이렇게 문제가 되고 있는 입시제도에 관해 ... (영어), 수리, 사회탐구, 과학탐구 등 5개 영역은 모든 학생들이 응시하는 필수 영역이고, 제2외국어 영역은 임의선택 영역이었으나, 개편안에서는 모든 영역이 임의선택 영역이 되 ... 화하거탈교과서적 이라고 한다. 하지만 문제출제의 공공성 측면으로 교과공부와 수학능력시험 공부를 따로 해야 하는 수험생 부담의 문제를 관과할 수가 없다.둘째 학생들은 이제 국·영·수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.17

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[교육경영] 교육제도 개혁의 사례 고찰과 개선방안

온라인 입시 전문업체가 전국 891개 고교의 예비 고3생 4,660명을 대상으로 설문조사한 결과에 따르면 올해 수능을 치를 고3생 3명 중 1명 이상이 사회탐구와 과학탐구 과목 중 ... 에 맞는 평가법을 도입한 중학교는 34.2%에 불과한 실정이다. 대부분은 예전과 달라진 것이 없다고 한다.7차 교육과정 연구학교로 수준별 수업을 진행해온 강원도 소양중학교는 보고서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.08

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교육목표의 설정과 진술

교육과정 문서의 중학교 1학년 사회 "지역과 사회 탐구" "지역의 지리적 환경" 이라는 대단원의 목표와 소단원 목표-수업목표-->단시 수업이나 하루의 교수 활동을 위한 목표이다.2 ... (전문가들이 학회 기관지 협으회등을 통해서 제시하는 견해), 교과(교과별 수업목표를 잘 정리한 각종 보고서나 저서)의 세가지 자원이 있다.3)설정의 원칙교육목적에 참여하는 집단 ... 교육과정 수학 교과서의 목표3)교육의 구체적 목표비교적 단기간의 수업을 통하여 학생들이 성취해야 하는 것들을 상세하게 진술한 것으로 이를 달성하기 위한 구체적인 수단을 제시

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.09

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[사회학의 이해] 사교육 과열화 해결방안

폐지됐고 대신 비교과 관련 특기 적성교육활동이 권장돼왔다. 특기적성교육은 2000학년부터 교과관련도 허용돼 2001년에는 영어회화반, 영어독해반, 수리탐구반, 논술반, 사회탐구반 ... 하는 제도 ------------------------------------- 62. 현상(실태보고) ------------------------------------- 73. 원인 ... , 중등학교 학업 성적 백분위(HSR: High School Rank Percentile), 고교 교사의 추천서등 다양한 분야로 이루어진다. 위에서 본바와 같이 SAT가 고교 과정

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| 리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.05

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[논쟁수업] 논쟁 수업 모형

적 서술의 오류를 피하고, 학문적 연구에 따라용어를 정의단계교수 - 학습활동자료및유의점3.분석2) 사실확인과 경험적 증명교사는사회탐구과정을 제시.찬성입장문제제기새만금 간척사업을 통해 ... 는 농지보다 3.3 배 이상 경제적 가치가 있다.출처 : 환경부 연구보고서②-2. 방조제 공사가 73% 진행된 상황 에서, 서해안 일대는 패류 생산 감소 및 이 지역 특산품인 백합 ... 일정 - 일반사회 10번 정혜미일정-10. 정혜미일정 - 일반사회 10번 정혜미일정 - 일반사회 10번 정혜미일정 - 일반사회 10번 정혜미논쟁문제 수업 모형Ⅰ. 서 론(1

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.23

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