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"교재평가" 검색결과 181-200 / 35,688건

교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 논하시오

Report교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 논하시오1. 교재 분석(1) 용어의 개념과 유형; 교재 분석, 교재평가, 교재 연구, 교재 개발, 교재 제작, 교재 ... 개작 등의 용어의 개념을 명확히 해야 한다.(2) 분석, 평가의 필요성; 교재에는 교수 변인과 학습 변인이 반영되어 있기 때문에 교재 분석과 평가는 성공적인 교수 학습을 위해 반드시 ... 적 적합성, 교수/학습활동 유형, 실용성 등을 기준으로 분석한다.2. 교재 평가(1) 평가의 원칙- 서종학(2001) ; 교육과정, 학습 내용, 학습자, 교수법, 형식.- 이해영

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.10.23

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언어 학습 교재 발전에 대한 생각, 한국어 교재에 대한 평가 토론

교재는 학습자와 교사를 이어주는 매개체이면서 동시에, 교육 목표와 과정, 그리고 그것을 수행하는 응시자의 태도를 교정해주는 역할을 담당한다. 최근에는 단순한 인쇄활자 말고도 다양 ... 한 미디어와 인터넷 정보를 통해 교재가 만들어지고 있다. 이는 곧 기관이나 국가에서 정한 교재 말고도 개인 스스로 만드는 교재도 발전하고 있다는 걸 뜻한다. 달리 말하면, 학습 ... 자 스스로 교재를 만들어 언어를 습득하는 소프트웨어의 발전이 이루어지고 있다는 것이다. 하지만 이것을 달리 본다면 학습자들이 교재에 대한 욕구가 그만큼 발달되었다는 걸 의미한다. 곧

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| 리포트 | 1페이지 | 5,300원 | 등록일 2017.01.10

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Textbook evaluation checklist - 영어교육학 교재 평가 체크리스트

Textbook evaluation checklist1.IntroductionDue to the increasing attention for language learning in Korea, especially English learning, the careful an..

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.09.18 | 수정일 2020.10.21

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외국어교재평가론 핵심정리

Syllabus- The 'syllabus' can be seen for our purposes as the overall organizing principlefor what is to be taught and learned.- The 'syllabus' is a ge..

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| 리포트 | 26페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.08.02

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사

과목명: 교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아평가의 정의2. 유아 성격검사3. 유아성격검사도구4. 관찰방법5. 영유아발달검사 선정, 실시, 해석상의 유의사항Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 ... 평가의 정의1) 진단 : 발달이 예정대로 진행되고 있는지와 문제가 있어서 평가가 더 필요한지를 결정을 내려 할 때2) 측정 : 측정하고자 하는 대상을 객관적인 도구로 사용하여 정확

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도

과목명: 교육평가 B형주제: 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121-p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 을 나타내고 있다. 영유아기에 적합한 심리평가도구를 통한 발달문제의 조기 발견 및 중재의 필요성은 갈수록 커져 가고 있다. 발달검사는 아동의 발달 단계에 이상이 있는가를 선별하는 검사 ... 로 아동이 자신의 연령에 맞게 순조롭게 발달되고 있는지의 여부를 객관적으로 평가할 수 있는 검사이다. 아동들의 발달상 문제가 있는 경우라도 조기 개입을 통해 긍정적인 예후를 기대

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형주제: 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(P.106~P.115), 교재 5장 문항제작과 분석(P.121-P.133), 교재 10장표준화검사의 제작방법(P ... 한 성향을 탐색하는 데 도움을 줄 수 있도록 표준화검사를 제작하며, 유아들의 부정적인 평가는 금물이다.즉. 검사를 통해 유아의 행동이나 발달특성을 측정하면서 유아 개인이나 집단의 특성 ... 의 구성요소이며, 검사는 문항의 질을 통해서 좀 더 정확하게 평가할 수 있다. 문항의 특성을 도출하는 것을 ‘문항분석’이라고 하는데, 문항의 난이도가 만5세 유아의 수준에 맞는지 잘

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| 방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구

과목명: 교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... . 256-p.260) 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아평가의 정의2. 유아 성격검사3. 표준 ... 하는 것의 신뢰도가 떨어지기 때문이다. 따라서 이러한 성격검사를 실시할 때는 다양하게 평가를 해야 한다. 교사 평가, 부모 평가, 아이 스스로 하는 평가, 또래평가, 아이의 활동상황

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 는 창의의서 발달 정도로 이해하는데 목적을 두고 있다.2. 본 검사는 유아 창의성 측정 결과를 통해 유아에게 보다 바람직한 교육을 제공하는 데 목적을 두고 있다.실시 방법1. 평가 ... 자는 유아에게 외계에서 온 땅콩(인형)이를 소개한다.2. 평가자는 땅콩이로 역할하며 유아와 제시된 과제를 함께 푼다.3. 제시된 과제는 땅콩이 집짓기, 땅콩이에게 지구에 대해 알려주

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.11

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구

과목명: 교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 의 성격을 이해할 수 있는 미술 활동을 제시하고 그를 평가하여 유아 성격 파악을 진행하고자 하는 것이다.그러기 위해서는 먼저 유아의 그림이 의미하는 바가 무엇인지 학술적으로 접근할 필요 ... 은 만 5세로 제한하여 보다 정확도 높은 검사 도구를 만들어 보겠다.2) 검사 실시 방법평가자는 유아에게 총 두 장의 그림을 그리도록 한다. 첫 번째 그림은 꽃이 핀 해변가 도안

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.11 | 수정일 2020.02.12

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 해 다이 된다.3. 창의성 검사 도구의 개발1) 검사 도구 목적본 검사는 유아의 창의성을 진단하기 위한 목적을 갖는 검사다. 그러나 창의성 진단을 통하 유아 평가에 최종 목표가 있 ... 검사의 결과는 유아 평가에 한정되어서는 안되며 보다 나은 교육을 제공하기 위한 발판이자 수단으로 삼아야 함을 명시하는 바이다.2) 검사 방법평가자는 유아에게 그림 카드를 보여주

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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과목명: 교육평가 B형주제:교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.07

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형주제:교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 성을 파악개발된 것으로 언어 검사와 도형 검사로 구성되었다는 특징이 있다. 하지만 본 검사는 채점자의 주관적 평가를 충분히 배제하기 어렵고 채점 자체에 많은 시간이 걸리는 것이 한계점 ... 성과 유창성, 독창성, 정교성 등을 관찰해 창의성을 측정한다. 이 외에도 과제집착력과 성취동기와 같은 창의성의 감정적 영역을 함께 평가할 수 있는데, 다만 반응시간 제한이 부재

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 가 적고 그 결합이 유용할수록 창의적 평가가 가능하다는 보았다.다음은 성격 특성적 접근이다. 이는 창의성을 개인의 성격 특성으로 보고 접근하는 것인데 주로 정신분석학자, 인본주의 ... 가 아닌 유아의 부모, 또는 교사에 의해 진행된다. 즉, 유아와 관련 있는 보호자가 유아의 평소 태도를 관찰해 그를 토대로 평가할 수 있게 하는 성격 검사로서 성격을 갖는 것이

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.31

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구

과목명: 교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 보다 안정적이고 행복한 성장 환경을 마련 및 제공하는 데 두 번째 목표가 있다. 그러므로 본 검사는 단순히 유아 평가에서 그치는 것이 아니라 유아에게 더욱 바람직한 성장 환경을 마련 ... 을 이루고 있는지를 파악하는 것이다.3) 검사 진행 방법검사는 총 세 개의 챕터로 이루어지며 각 챕터 당 10분씩 총 30분 간 진행된다. 평가자는 각 챕터에서 유아에게 특정 상황

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.31

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형주제: 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(P.106~P.115), 교재 5장 문항제작과 분석(P.121-P.133), 교재 10장표준화검사의 제작방법(P ... 이 무엇인지를 확인하며, 문항의 형식, 난이도 수준이 달라져야 한다.교사는 평가목적을 확인하고, 평가영역과 내용을 선정하고, 평가방법을 결정하는 과정을 통해 전체적인 평가의 틀 ... 을 수립해야 한다. 평가도구를 선정하고 개발하는 작업을 통해 사용하며, 성취기준에 근거하여 필요한 만큼의 문항을 개발한다. 평가도구가 타당도와 신뢰도를 확보했는지 유념하며 개발해나가야

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구

교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p ... 을 가지고 있다.2) 실시 방법실시 방법은 다음과 같다. 평가자는 친분이 없는 유아 네 명을 1조로 하여 구성한다. 단, 전혀 모르는 유아끼리의 구성이 어려운 경우(원 내에서 실시 ... 에서 유아들에게 세 가지 과제를 제시한다. 과제는 퍼즐 놀이, 역할 놀이, 자유 놀이이다. 각 놀이 당 놀이 시간은 10분으로, 총 30분 동안 검사는 실시된다. 이때 평가자는 유아

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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과목명: 교육평가 A형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... ) 검사 제작 원리표준검사도구나 교육평가를 진행하면서 정확한 검사를 위해서는 몇 가지 절차를 준수하는 것이 바람직하다. 대표적으로는 평가 실시 목적과 이유, 대상을 분명히 하여야 하 ... 며 평가 내용과 시기의 구체화가 전제되어야 한다. 또 평가 및 검사의 방법과 절차를 분명하게 설계하여야 한 뒤 평가 과제나 문항을 제작해야 한다. 이때 문항은 진위형 문항으로 할 것

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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(교육평가 B형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구

과목명: 교육평가 B형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 유아의 성격 특성 파악을 검사의 주 내용으로 하여 만5세 유아를 대상으로 하는 성격 검사 도구 개발을 진행하겠다.2) 실시 방법평가자는 유아를 3인 1조, 혹은 4인 1조로 조를 ... 편성한다. 이후 유아에게 가면 무도회에 쓰고 갈 가면을 만들어 보는 시간을 갖자고 한다. 이때 각 조에 제공되는 가면 꾸미기에 필요한 물품들은 충분하지 않다. 평가자는 크레파스

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

과목명: 교육평가 A형교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p ... 으며 창의적 산물을 만들기를 요청한 뒤 결과물을 가지고 평가하는 방법이다. 해당 검사 방법의 대표적 연구자는 Besemer, Hennessey, Amabile 등이 있다.앞서 살펴본 ... 고 전체적인 유아의 창의성 파악을 이루는 것이 본 검사 도구의 이유이자 목적이 되겠다.2) 검사 도구 실시 방법과 절차검사는 크게 유아의 자가 확인과 평가자의 관찰 확인으로 진행

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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