"이화여대교육대학원중국어교육"의 검색결과 입니다.

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미술사학과 평음 오류 유형 일본어 문법 논문 hrd 자기소개서 간호연구 주제 OBC 소위

EasyAI “이화여대교육대학원중국어교육” 관련 자료

+외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한..등록일 2022.10.03 | 총 4,050자 | 4페이지 | 2,000원
+한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의..등록일 2022.06.16 | 총 2,405자 | 3페이지 | 2,000원

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"이화여대교육대학원중국어교육" 검색결과 1-20 / 82건

이화여대 교육대학원(중국어교육전공)연구계획서_(최종합격)

이화여대 교육대학원(중국어교육전공)연구계획서 최종합격본입니다.

자기소개서 | 3페이지 | 9,900원 | 등록일 2024.08.05 | 수정일 2025.02.05

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이화여자대학교 교육대학원 중국어교육과 석사과정 합격 연구계획서 및 자기소개서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육1. 진학 ... 를 사용할 수 있게 도움을 줄 것이다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 과정()성 명 :지원전공 ... 았습니다.학창 시절부터 현재까지 ?The Ewha? 뉴스레터를 구독하고 있습니다. 중국과 이화여대가 관련된 경제, 사회, 교육 등의 다양한 정보들을 통해 자연스레 이화여자대학 교육대학원

자기소개서 | 4페이지 | 15,000원 | 등록일 2025.02.03

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이화여대 중국어 교육대학원 학업 연구 계획서 (합격)

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육1. 진학의 동기중, 고교시절부터 줄 곳 ... 계획입니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육3. 졸업 후 희망대학시절 방과 후 ... 어느 때 보다 중국 문화는 활발히 발전하는 중입니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국

자기소개서 | 3페이지 | 9,000원 | 등록일 2016.06.20 | 수정일 2022.04.30

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[이화여자대학교 교육대학원 연구계획서] 중국어교육전공 연구계획서 및 면접팁(최종자료)

이화여자대학교 교육대학원중국어교육전공연구계획서&면접후기이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 ... 화 하는 현장 전문가가 되고 싶습니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 과정()성 명 :지원전공 ... 하고 배우는 학생들이 중국어에 점점 흥미를 가지고 실력이 향상되는 과정을 보면서 무척 뿌듯하고 보람됨을 느낄 수 있었습니다. 그래서 저는 대학원에 진학하여 좀 더 심도 깊은 학문

자기소개서 | 4페이지 | 15,000원 (35%↓) 9750원 | 등록일 2014.09.23 | 수정일 2016.05.02

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이화여자대학교 중국어교육학 대학원 연구계획서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어교육1. 진학의 동기저는 ○○대학교 인문학부 ... 교육 대학원이 있는 학교들을 알아보다가 이화여자대학교 교육대학원을 찾게 되었습니다. 익숙한 모교를 떠나 공부하는 것에 대한 부담도 있지만 좋은 시설과 교수진들이 있는 곳 ... 소재를 활용하여 차별화된 문화내용에 대한 지도방안을 제시하는 전반적인 연구가 필요하다고 생각합니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.24

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외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것

, 일본어 모어 학습자를 위한 한국어 발음 교육 방안 연구, 경의대학교 교육대학원 석사학위 논문.이윤희, 2003, 일본어 모어 화자를 위한 한국어 발음 지도 방안, 이화여자대학교 교육대학원 석사 ... 학위 논문.정미지, 2000, 일본인 한국어 학습자의 평음 격음 경음 발음에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.이효숙, 2012, 한국어교육에서의 효율적인 발음교육 방안 연구 일본인 초급학습자를 대상으로, 인하대학교 대학원 박사학위 논문. ... 외국어로서의 한국어발음교육론 과제한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.

(2020), 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 오류 양상 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문편집부, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 해커스 원격평생교육론[외국어로서의 한국어 발음교육론] ... 적으로 임하게 되고, 이는 한국어 실력 향상에 순기능적 역할을 한다. 본고에서는 한국어의 발음 중 종성 발음과 관련된 중국어권 학습자의 오류를 살펴보고, 이에 대한 적절한 교육 방안 ... 까지 중국어권 학습자의 발음 오류를 살펴보고, 이를 위한 교육 방안을 개략적으로 살펴보았다. 모국어의 개입이 심할 수록 발음 교육은 어렵다. 발음은 쉽고 빠르게 개선되는 부분

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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2023년후기 이화여자교육대학원 합격 연구계획서(비전공자 중국어교육)

*본 내용은 실제 2023년 후기 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육과 입시 ”합격” 연구계획서입니다.(비전공생) 타인에게 무단으로 복제하여 재 배포시 그 법적 책임을 명확 ... 번에 합쳤습니다*졸업 후 희망진학의 동기미래 중국어 교수자를 꿈꾸며 교육의 산실인 이화여자대학교 교육대학원 중국어 교육학에 석사 진학을 희망합니다. 진학 희망에 다음과 같은 3가지 ... 외국어 문화교류에 도움이 되길 희망하며 이러한 지원 동기를 바탕으로 이화여자대학교 교육대학원 중국어 교육학과에서 목표에 달성하고자 합니다.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.08.31

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[배론]대조언어학 I 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

과목명: 대조언어학이름:과제명: 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.서론본론외국어교육과 대조분석의 관계중요성간섭현상의 극복외국어 교육의 간섭현상학습습관학습비교필자의 경험중국어영어결론서론현재 진행되고 있는 대조언어학은 1940년대 혹은 1950년도부터 시작되었다. 과거에는 언어 간의 친족 관계 규명이 연구의 중심 과제였으나, 점차 언어에 대한 공시적 기술이나 분석에 관심을 가지게 되었다. 이러한 연구를 다양한 측면에서 바라봤을 때, 외국어 교육의 가장 효과적인 자료는 모국어와 대상어를 동일한 기준에서 자세히 비교하여 과학적으로 기술했을 때임을 알 수 있다.본론외국어교육과 대조분석의 관계학교에서 외국어 수업 시간은 일주일에 단 몇시간만으로 제한되고, 수업 외적인 시간을 외국어 사용을 거의 하지 않는 열악한 환경에서 학습자들은 자신의 모국어를 익힌 후에 외국어 학습을 시작하게 된다. 모국어를 학습하는 습관은 외국어 학습에 촉진적인, 혹은 방해적인 영향을 동시에 수행할 수 있다. 외국어에 대한 모국어의 방해 작용은 수업 시간에 모국어를 완전히 배제시킨 상태에서도 영향을 미친다. 학습자가 외국어를 사용할 때, 즉 말하거나 듣는 과정에서 범하는 모든 오류가 언어 간의 간섭 혹은 언어 내적 간섭에 그 원인이 있는 것은 아니지만, 배우는 과정에서 범하는 모든 오류가 모국어와 외국어의 차이에 근거를 두고 있는 것만은 아니다. 그러나 학습자는 언어 현상의 대조를 통해 학습하게 될 언어의 규칙 체계를 더 쉽게 포괄적으로 그리고 정확하게 알 수 있다. 또한 대조분석은 교재 구성의 절대적 선행 조건이 되어야 하며 외국어 교사는 학습자의 모국어와 목표어의 대조분석에 대한 지식을 반드시 갖추고 있어야 효과적으로 지도할 수 있다. 독일어를 예시로 들어보자면, 현재까지는 독일어가 한국어와는 다른 문법, 규칙 체계로만 제시되어 학습자들이 고도의 언어 의식을 가지고 배워도 그에 따르는 효과가 적었지만, 배우는 학생들에게 목표어와 모국어를 비교하여 차이점과 공통점을 비교하도록 하면 효과적인 외국어 교육을 수행할 수 있다.세계각국은 상호 교류의 폭이 더욱 넓어짐에 따라 외국어 교육의 중요성을 절감하고 있으나, 성공적인 외국어 교육이 그렇게 쉽지 않으며 학습과정 중에 예측하지 못한 많은 오류가 일어날 수 있다. 그 중 대표적인 예로 목표어에 대한 모국어의 학습방해를 의미하는 간섭현상을 들 수 있다. 간섭현상은 모든 언어에서 그리고 모든 언어 층위에서 나타날 수 있으므로 외국어 교육에서 심각한 장해 요인이 된다. 이와 같은 간섭현상을 이해하고 예방하며 극복하기 위해 외국어 교육에서 대조분석이 필요하다. 외국어 교육에서 대조언어학이 갖는 중요한 역할 가운데 하나는 대조언어학이 간섭문제를 극복하기 위해 언어 간의 구조상 유사점과 차이점을 명백히 제시할 수 있다는 점이다. 일부 실험 분석 결과에 따르면, 학습자들이 가장 많이 범한 오류의 대부분은 모국어와 외국어 차이에 의한 모국어 간섭방해에 그 원인이 있음을 알 수 있다. 학습자들은 동사의 보족어를 선택하는 것과 같이 단순한 문제에서도 모국어와 구조가 다를 경우 강하게 간섭을 받고 있었다. 이처럼 외국어 교육에서 심각한 장해요인이 되는 간섭현상을 극복하기 위해서 대조언어학이 필요하다. 외국어 교육에서 학습자가 하는 모든 오류가 모국어와 외국어의 차이점에 근거를 두고 있는 것은 아니지만 학습자는 언어 현상의 대조를 통해 학습하게 될 언어의 규칙 체계를 더 쉽게 포괄적으로 그리고 정확히 알 수 있다.외국어 교육의 간섭현상구조주의 언어학자들은 외국어를 잘 배우기 위해서는 모국어 습관을 무시하고 백지의 상태에서 시작해야한다고 말한다. 하지만 이미 습관화를 통해서 각기 자기의 모국어를 배운 학생들이 모국어와 다른 외국어를 배울 때는 자연적으로 문제가 되는 것이어서 이미 배운 모국어는 외국어 학습에 가장 큰 영향을 미치게 된다. 언어는 일련의 습관이다라는 행동주의 명제에 기초한 구조주의 언어 학자들은 학습과정에서 발생하는 오류를 그릇된 습관의 시작으로 규정 짓는다. 오류의 반복은 곧 그릇된 습관의 형성을 의미하므로 오류는 올바른 습관 형성을 방해하는 요인이다. 따라서 오류는 발견 즉시 교정되어야 하며 더 나은 방법은 사전에 오류를 예측함으로써 그 발생을 미리 예방해야 한다. “언어는 서로 다르다”는 구조조의 입장에서 볼 때 외국어 학습과정에서 발생하는 오류의 원인은 모국어와 목표어간의 구조적 차이에 있다. 외국어의 구조에 익숙치 못한 학습자가 흔히 모국어의 습관을 외국어에 전이시키기 때문이다. 따라서 두 언어의 음운조직, 문법구조, 어휘, 문화 등에 이르는 모든 구조를 사전에 대조분석하여 학습상의 난점을 미리 예측해 내고, 그 결과를 학습지도, 교재편찬 등에 활용한다면 학습에 따르는 오류는 사전에 예방될 수 있다는 논리가 가능해진다.구조주의 언어학자들은 이런 간섭현상을 극복하기 위해서는 모국어와 목표어를 비교하여 장애가 많은 부분을 교재에서 집중적으로 다루어야 한다고 주장한다. 즉 두 언어를 과학적으로 체계적으로 분석하여 공통점과 차이점을 발견하고 학습자가 당하게 될 어려움을 예측하여 강조함으로써 학습자 스스로가 그 차이점을 인식하면서 외국어를 자동적으로 조작할 수 있는 경지에까지 훈련시켜야 한다고 하여 대조분석의 입장을 취하게 되었다.필자의 경험필자 본인은 한국어, 중국어, 영어 세가지 언어에 대해 능통하다. 그리하여 위와 같은 이론적인 부분들을 제쳐놓고 스스로의 학습과정과 경험에 대한 이야기를 보다 상세하게 작성하고자 한다.우선 본인은 6세때부터 중국에서 약 10년간 유학한 경험이 있고, 국제학교에 다니면서 영어와 중국어를 동시에 학습했다. 그 과정에서 가장 어려웠던 부분은 외국어를 학습함으로써 모국어를 정확하게 구사하지 못하게 될 수도 있다는 점이었다. 특히 중국어의 경우에는 한국어와의 어순이 비슷하면서 다르기 때문에, 한국어와 중국어의 문법은 서로 혼용하다 보면 실제 그 언어를 모국어로 구사하는 사람들과의 의사소통에 큰 어려움을 겪을 수 있었다. 오히려 영어의 경우에는 아예 다른 체계를 가지고 있기 때문에 위 일부 학자들이 말하는 경우와 같이 새로운 백지 같은 상태에서 정확하게 학습할 수 있었다.한국은 한자문화권에 속해 있고, 한국어 자체도 영어에서 유래된 외래어가 많기 때문에 실제로 어휘면에서는 학습하는데 큰 어려움이 있지 않았다. 커피를 3개국어의 예로 들어보겠다. 한국어로는 커피, 중국어로는 카페이, 영어로도 커피라고 발음하며, 이와 같은 어휘들이 다수 있기 때문에 각 언어들을 비교하면서 학습에 대한 취미를 키우기도 했다.각 언어들을 학습하면서 가장 중요하다고 느꼈던 부분은 정확하게 학습하는 것이다. 필자는 나중에는 정확한 언어를 구사하는 환경속에서 학습해서 문법을 별도로 학습하지 않고도 언어를 구사할 수 있지만, 그렇게 하지 못하던 초기 단계에서는 독서를 통해 학습했다. 외국어지만 책에 나와 있는 표현들을 이용하여 실제로 사용하게 되면서 회화 속에서 적용됨을 확인했고, 책을 읽게 되면서 얻는 가장 큰 장점은 바로 모국어로 번역되어 읽힌다는 것이다. 이러한 관점에서 외국어와 모국어의 간섭 현상을 적극 이용하여 학습하는 것도 대조언어학적으로서 하나의 장점이라고 볼 수 있다고 생각한다.결론대조언어학적 관점으로 봤을 때 모국어와 외국어의 학습 과정에서 다양한 간섭이 있다고 볼 수 있지만, 이러한 간섭을 배제하지 않고 그 차이를 학습자에게 정확하게 인지시키는 과정을 거치면서 이해하고 학습시키면서 언어를 습득해 나간다면 새로운 언어 학습에 큰 도움이 될 수 있음을 확인 할 수 있다.참고문헌:정규숙(1992) 외국어 교육에서 대조언어학의 역할 - 청구논문(석사) 이화여자대학교 대학원권현주(1996)일본인학습자들 대상으로한 한국어 발음교수법 연구: 대조언어학적 방법을 통하여–– 학위ㅡ논문(석사) 이화여자대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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배론 외국어로서의한국어발음교육론 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다

」, 문진미디어(2012).이화여자대학교 언어교육원, 「이화 한국어 1-1, 1-2」, 이화여자대학교 출판부(2010).정소영(2018), “교재 분석을 통한 한국어 발음 규칙 교육 방안 연구”, 석사학위논문, 전주, 전주대학교 일반대학원. ... 은 1과에서 다루고 있다. 한국어와 한글 소개에 관한 내용은 교재에 따라 다양한 언어(영어, 일본어, 중국어)로 표기되어있으며, ‘한글 익히기’에서는 음가(phonetic value ... 만, 초급과정에서 발음 교육이 모국어 화자와 같이 유창한 발음을 목표로 하지 않는다. 초급과정에서 배우는 발음이 부정확하면 화자의 의도를 제대로 이해하지 못해서 전혀 다른 뜻

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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외국어로서의 한국어학개론-선어말어미 -겠- 및 -을 것이-(-을 것이다/-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

언어 변이 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문하효우(2012), 한국어 의지 표현 연구, 동국대학교 대학원, 석사학위 논문유배은(2014), 한국어와 중국어의 추측, 의지 ... 학교출판문화권이미혜(2005), 한국어 문법 교육 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문신현정(2006), 한국어 학습자들의 ‘-겠-‘과 ‘-(으)ㄹ 것이’ 사용에 나타난 중간 ... 다.(4) 논리성이 두드러진 논의 전개 상황에서는 ‘-을 것이-‘가 쓰인다.외국어로서의 한국어 교육이 국어학이나 국어교육학의 일부가 아니라 외국인을 위한 영어교육이나 일본어 교육과 같

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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간호학개론 한국의 간호역사

: 간호고등기술학교로 개칭- 1955년 : 이화여대 간호학과 4년제 설치- 1960년 : 이화여대 대학원 석사과정 개설후반- 한국 간호사 발전기1)의료법 개정- 1962년 : 국가고시 ... - 팔레스타인 : 할례, 제노도키아(이방인을위한집, 초기기독교시대에 의료기관이됨), 모세- 인도 : 베다, 예방중시(우두접종), 공중위생, 아소카왕(세계최초병원건립)- 중국 : 예방초점 ... , 성 케더린, 어슬린, 성령- 병원 성장 : 성토마스(나이팅레일이간호학교설립), 베들레헴(최초정신질환자병원)근대시대직업적간호- 간호의 암흑기 (상류층여성이 간호사업에 관심 안

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.28

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2024 이화여자대학교 서울병원 간호사 합격 자기소개서

다가가 태국어로 소통했고 분만 후 필요한 교육을 태국어로 진행하며 산욕기에 필요한 정보를 제공했습니다. 이렇듯 글로벌 역량을 재고한 경험을 바탕으로 외국인 환자에게 소통의 불편함을 해소하여 이화여자대학교의료원이 세계적으로 성 장할 수 있도록 이바지하겠습니다 ... 었지만, 자연스럽게 몸에 밴만큼 섬김이라는 무형의 재산은 간호사로서 귀중한 재산으로 작용한다고 생각합니다. 이러한 경험을 바탕으로 환 자에게 헌신하여 이화여자대학교의료원이 진정한 ... ’ 활동을 했습니다. 이 경험을 통해 질병의 치유뿐만 아 니라 마음까지 치유하는 것이 저의 사명임을 알게 되었습니다. 이화여자대학교의료원은 아픈 이들의 몸과 마음을 치 유하기 위해

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.20

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

방법을 활용한 연결어미 '-느라고' 수업 효과 연구 : '입력 강화'와 '의식 고양 과제'를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원, 2014.- 흰왕뉵, 한국어 '-느라고'와 베트남 ... 어 'do' 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.- 문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원 ... , 2019.- 양기, 한국어 연결어미 ‘-느라고, -노라니까, -노라면’의 교수 방안 : 중국인 학습자를 대상으로, 공주대학교 대학원, 2013.

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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배론 한국문화개론 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

과목명 : 한국문학개론이름 :아이디 :과제명 : 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론한국어 교재에서 문학 작품 교육의 현황 및 위상국내 주요 대학해외 주요 대학학습자 수준별 문학 작품 선정초급중급고급Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육은 단순히 한국어를 듣고 말하는 언어 습득을 가르치는 것이 아니다. 원활한 의사소통을 위해서는 화자의 의미를 정확하게 이해해야만 한다. 그러기 위해서는 한국의 환경, 정서, 가치관, 역사 등의 이해가 꼭 필요하다. 또한 문학 교육은 언어 능력 신장과 한국 문화를 친근하게 받아들일 수 있기 때문에 문학 교육의 궁극적인 목표를 설정하여 한국어 교육에서 문학 교육 목표의 기틀을 마련한다. 문학 작품을 활용하는 교육 방법은 인물, 사건, 배경 등을 통해 당시의 한국의 생활문화, 언어문화, 정신문화, 제도문화, 역사문화 등에 대한 이해하는데 많은 도움이 되며 문화적이나 언어적으로 교육적 효용성이 크다. 그 때문에 한국어 교육에서 문학 작품을 활용하는 방법은 한국 사회와 문화에 대한 이해 및 소통 능력을 기르는 데 많은 도움이 된다.본론에서는 한국어 교육에서 실행되고 있는 한국 문학 교육의 현황 및 위상에 대해 국내 주요 대학과 해외 주요 대학으로 나누어서 조사에 보고자 한다. 또한 초급, 중급, 고급 학습자의 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 작품의 줄거리, 선정 이유와 교육의 방향에 대해 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 본론한국어 교재에서 문학 작품 교육의 현황 및 위상국내 한국어 교육 기관뿐 아니라 세종학당을 비롯하여 미국, 중국, 일본 등 해외 한국어 교육 기관에서 한국어와 한국 문화를 알리려고 노력하고 있다. 필자는 그중에서 대학 기관의 어학당, 학부 또는 대학원에서 한국 문학 작품을 통해 교육을 진행하는 국내, 해외 주요 대학에 대해 조사해 보고자 한다.국내 주요 대학서울대학교, 고려대학교, 이화여자대학교, 연세대학교 컬럼비아대, 릿거스 뉴저지주립대, 시카고대, UC버클리, 조지아대 등에서 중국의 경우 중국해양대학교, 산동대학교, 산동사범대학교, 청도대학교, 연태대학교, 노동대학교, 위해대학교, 복단대학교, 길림대학교, 연변대학교, 중앙민족대학교, 낙양외국어학원, 대외경제무역대, 남경사범대학교, 남경대학교, 광동외국어대외무역대학교 등에서 일본의 경우 도쿄외국어대학, 오사카외국어대학, 도야마대학, 텔리대학, 간다외국어대학, 니쇼가쿠샤대학, 구마모토학원대학, 메지로대학, 히메지독쿄대학, 도쿄외국어대학교, 텐리대학교, 히메지독쿄대학, 메지로대학 등에서 태국의 경우 쏭클라대학교, 부라파대학교, 씰라빠건대학교, 시나카린위롯대학교와 마하사라캄대학교, 라차팟 치앙마이대학교, 나래수완대학교 등에서 몽골의 경우 몽골국립대학교, 몽골인문대학교, 올란바타르대학교 등에서 우즈베키스탄의 경우 니자미 국립 사범대학교, 동방대학교, 세계언어대학교, 외교경제대학교, 사마르칸트 외국어대학교 등에서 한국어 관련 전공과가 개설되어 있지만, 매년 개설되는 한국 문학 교과목이 일정하지 않다. 나자미 국립 사범대학교가 가장 규모가 크며, 1956년부터 가장 활발히 한국어 교육이 실시되고 있다. 해외 대학 한국 문학 개설 과목명은 아래와 같다. 해외 대학 한국 문학 개설과목명미국중국일본한국문학입문한국문학사한국문학강독한국문학장르한국문학번역한국문학사한국문학작품강독한국문학선독한국문학감상한국고전문학사한국현대문학사문학선독문학번역한국문학작품선중한문학비교근현대문학작품감상한국시감상한국고전문학작품감상한국현대문학작품감상아시아문화론Ⅰ한국고전문학한국현대문학태국몽골우즈베키스탄한국문학사(한국)현대문학한국수필한국시한국문학한국단편(소설)문학평론이론20세기이전한국문학한국소설가연구한국문학개설한국단편과소설한국문학문학번역한국현대문학1한국현대문학2한국고전문학한국문학사한국고전문학한국현대문학학습자 수준별 문학 작품 선정초급초급 학습자에 대한 문학 작품으로는 작가 미상의 를 선정하였다.의 줄거리는 다음과 같다. 콩쥐는 어머니를 일찍 여의고 계모 슬하에서 팥쥐를 처단하여 어미에게 보낸다. 어미는 선물이 온 줄 알고 기뻐하다가 딸의 시신인 줄 알고는 기절하여 죽는다.초급 학습자에 대한 문학 작품으로 를 선정한 이유는 한국의 대표적 민담으로 계모의 학대를 받은 콩쥐가 여러 어려움을 겪고 조력자의 도움으로 고난을 극복하고 행복한 결말을 맞는 권선징악의 모습을 보여주며, 무엇보다 세계적으로 널리 알려진 신데렐라와 비슷한 이야기 구조로 처음 접하는 학습자도 쉽게 이해할 수 있기 때문이다.교육의 방향은 앞서 언급한 바와 같이 신데렐라와 비슷한 이야기 구조로 작품의 해석과 이해에 대한 어려움은 없을 것이다. 따라서 시,공간 배경을 중심으로 조선시대의 한국 문화에 대한 배경 설명 및 그림, 음향, 동영상 등의 자료를 제공하여 학습자의 호기심과 관심을 불러일으키며, ‘고을’, ‘원님’, ‘포졸’, ‘선녀’와 같은 텍스트를 활용한 어휘 교육을 진행한다.중급중급 학습자에 대한 문학 작품으로는 작가 허균으로 추정되는 을 선정하였다.의 줄거리는 다음과 같다. 주인공 홍길동은 조선 세종 때 서울에 사는 홍판서의 시비 춘섬의 소생인 서자(庶子)이다. 길동은 어려서부터 도술을 익히고 장차 훌륭한 인물이 될 기상을 보였으나, 천생(賤生)인 탓으로 호부호형(呼父呼兄)하지 못하는 한을 품는다. 가족들은 길동의 비범한 재주가 장래에 화근(禍根)이 될까 두려워하여 자객을 시켜 길동을 없애려고 한다. 길동은 위기에서 벗어나자 집을 나서 방랑의 길을 떠나 도적의 두목이 된다. 길동은 기이한 계책으로 해인사(海印寺)의 보물을 탈취하였으며, 그 뒤로 활빈당(活貧黨)이라 자처하여 기계(奇計)와 도술로써 팔도 수령들의 불의(不義)의 재물을 탈취하고 빈민에게 나누어줌에 백성의 재물은 추호(秋毫)도 다치지 않는다. 길동이 함경도 감영의 재물을 탈취해 가자 함경 감사가 조정에 장계(狀啓)를 올려 좌·우포청으로 하여금 홍길동이라는 대적(大賊)을 잡게 한다. 이에 우포장 이흡(李洽)이 길동을 잡으러 나섰으나 우롱만 당하고 만다. 국왕이 길동을 잡으라는 체포령을 전국에이 백성들의 마음을 대변하여 차별 제도와 탐관오리의 횡포를 비판하는 작품의 전반적인 해석과 ‘판서’, ‘서자’, ‘볼모’, ‘고국’와 같은 텍스트를 활용한 어휘 교육을 진행한다.고급고급 학습자에 대한 문학 작품으로는 작가 염상섭의 를 선정하였다.의 줄거리는 다음과 같다. 할아버지 조 의관, 아버지 상훈, 손자 덕기 이들 삼대의 이야기는 할아버지의 죽음이 몰고 온 재산상속 문제에 불이 붙으면서 주변 인물들의 엄청난 추악상으로 이야기는 절정에 이르게 된다. 한편, 가난한 기독교인의 아들인 병화는 관념적 사회주의자로서, 덕기와는 사상과 행동에 있어 정반대인 모습을 보이면서, 독립운동가의 딸이자 상훈에게 희생된 경애와 함께 사회주의 운동에 간접적으로 가담한다. 덕기의 집은 할아버지의 죽음으로 도덕적으로 황폐해지고 만다. 덕기는 할아버지로부터 물려받은 열쇠 꾸러미로 가문과 재산을 지키려 한다. 그러나 서조모인 수원댁, 창훈·상훈을 비롯한 가족들의 재산 분배를 둘러싼 음모와 할아버지의 죽음에 대한 독살의 혐의로 검거된다. 상훈은 조 의관이 죽고 난 뒤 재산을 탕진해 가면서 방탕한 생활을 하다가 결국 가짜 형사사건으로 검거된다. 한편, 병화는 독립운동가 피혁이 전해준 기밀비로 경애와 함께 식료품점을 열지만, 기밀비에 대하여 전전긍긍하다가, 결국 기밀비 때문에 그의 하숙집 딸인 필순의 아버지와 함께 장훈 패거리에게 테러를 당한다. 그 일로 필순의 아버지는 병원에 입원하였다가 죽고 만다. 혐의를 벗고 풀려나온 덕기는 유산 문제와 가족 문제들을 어느 정도 원만히 처리하고, 그가 존경하는 필순 아버지가 남긴 유가족을 돌보아달라는 부탁을 의무나 책임으로 받아들이며, 변천하는 시대에 대한 대비 의식이나 ‘못 가진 자’에 대한 ‘가진 자’로서의 자각을 보이면서 대단원의 막을 내린다.고급 학습자에 대한 문학 작품으로 를 선정한 이유는 한말 세대의 보수성과 개화기 세대의 정신적 파탄, 식민지 세대의 진보성으로 대표되는 조(祖)·부(父)·손(孫)의 삼대를 가족 계보 안의 갈등과 세대 간의 의 해석과 이해보다는 시,공간 배경을 중심의 교육이 필요하다는 생각에 세계적으로 널리 알려진 신데렐라와 비슷한 이야기 구조를 가져 문학작품의 해석과 이해가 수월한 를 중급 학습자의 경우 등장인물을 중심으로 조선시대의 현실과 소설 속 상상이 적절히 섞여 있으며 한국을 대표하는 이름 홍길동이 등장인물로 나오는 을 고급 학습자의 경우 한국어에 대한 사상을 중심으로 일제 강점기 시절 한국인들에게 창씨개명과 학교에서 한국어 교육 및 사용을 중단하면서 한국어 말살을 도모하였지만, 한국어를 빼앗기지 않기 위한 노력으로 한국의 고유어를 사용된 사실과 당시 서울의 생활어를 알 수 있는 를 선정하고 줄거리와 교육의 방향에 대해 알아보았다.한국어 교육에서 단순히 언어 습득을 넘어 더 많은 문학 작품을 통해 한국인의 정서나 가치관, 역사나 환경에 대한 교육이 활발하게 진행될 필요가 있다고 본다.Ⅳ. 참고문헌김정자(2014), “문학작품을 활용한 한국어교육 연구”, 박사학위논문, 인천, 인하대학교 대학원.이숙진(2008), “고전문학을 활용한 한국어 교육 연구 : 학습자 등급에 따른 교재구성을 중심으로”, 석사학위논문, 용인, 강남대학교 대학원 국어국문학과.한국문학개론1-7주차 교안, 배론원격평생교육원.한국문학개론9-14주차 교안, 배론원격평생교육원.국립국어원 표준국어대사전, 2023년 8월 29일 방문, Hyperlink "https://stdict.korean.go.kr/main/main.do" https://stdict.korean.go.kr/main/main.do.[네이버 지식백과] 콩쥐팥쥐 (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원), 2023년 8월 11일 방문, Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.naver?docId=530285&cid=46643&categoryId=46643" https://terms.naver.com/entry.naver?docId=530285&cid=46643&categoryId=46643.[네이버 지식백과] 삼대 ki).

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[외국어로서의 한국어의미론]한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

론 성분분석이론을 중심으로. 목포대학교 교육대학원. 석사학위논문윤평현(2024). 새로펴낸 국어의미론 강의. 역락이은경(2012). 의미장을 중심으로 한 중국어권 및 영어권 학습자와 한국인의 어휘 연상 반응 연구. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문 ... 한다. 기능 중심 고찰은 언어공동체가 모국어를 통해서 세계를 언어화하는 과정을 연구하고, 작용 중심 고찰은 언어가 언어공동체의 생활양상에 어떻게 작용하는가에 대해서 연구한다. 그런데 ... (1962: 184)에서 제시한 독일어 ‘죽음’의 어휘장의 분절 구조는 [그림-2]와 같다.[그림-2] 바이스게르버 ‘죽음’바이스게르버는 죽음의 어휘장을 세 가지 관점에서 구조

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[교육학] 초등교사 양성제도의 국제비교 연구(한국, 중국, 일본을 중심으로)

양성기관으로는 10개의 교육대학교와 제주대학교의 교육대학 그리고 초등교육과를 개설하여 운영하고 있는 한국교원대학교와 이화여자대학교를 포함하여 총 13개 대학이 있으며 이 13개 ... 에서 중국, 일본의 교사양성제도를 살펴봄으로써 현안에 대한 시사점을 얻고자 한다.교사가 사회적 역할을 다하며 교육자로서의 사명을 다하고 스스로 가르치는 일에 대한 자긍심과 전문성을 갖 ... 양성제도가 확립된다면 우리나라 교육의 질을 높여 국제 사회에서 경쟁력 있는 인재를 길러낼 수 있으리라 기대한다.2. 연구문제와 연구 방법가. 연구문제첫째, 한국, 중국, 일본 세

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[대입][수시][정시][학생부][학생부종합전형] 대학 학과 소개 자료입니다. 순서는 학과에 관한 상세 설명, 졸업 후 진로, 학생부종합전형 대비 과목 선택 방법, 관련 교과, 개설 대학 등이 소개되어 있습니다.

대학 학과 소개 자료1. 국어국문학과국어국문학은 국어학과 국문학으로 이루어진 인문학의 핵심 분과 학문이다. 우리의 언어와 문학을 깊이 공부함으로써 자아와 세계에 대한 이해를 높이는 데 그 목적을 두고 있으며, 인문학적 지식과 교양을 갖춘 인재를 양성하고자 하는 학과이다.교육과정으로는 국문학개론, 국문학사, 국어과 교육론, 국어문법론, 국어방언론, 국어사, 국어어휘의미론, 국어음운론, 국어통사론, 국어학강독, 국어학개론, 국어형태론, 국어화용론이 있다.오늘날 자본주의 세계 체제의 문화적 혼돈 속에서도 국어국문학은 우리의 정체성을 지키면서 세계 문화에 이바지할 수 있는 방법을 꾸준히 모색하며, 한국 인문학의 중심으로서의 위상을 지키고자 교육한다.졸업 후 진로광고·홍보전문가, 구성작가, 극작가, 기자, 네이미스트, 독서지도사, 방송기자, 방송연출가, 방송작가, 사서, 소설가, 스크립터, 시인, 신문기자, 아나운서, 애니메이션작가, 중고등학교 교사, 통·번역가학생부종합전형 대비 과목 선택 방법국어국문학과는 국어학, 고전문학, 현대문학, 한문학, 한국어문화교육학에 관한 관심과 이해, 외국어와 외국 문학 작품에 대한 기본적인 이해, 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해 등 주로 우리말과 문학 작품의 변천사를 철학, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 심층적 의미를 탐구함으로써 인문학적 소양을 갖추는 노력이 필요하다.관련 교과: 국어, 사회, 한문, 예술개설 대학고려대학교, 경상대학교, 부산대학교, 서울대학교, 선문대학교, 연세대학교, 전북대학교, 충남대학교, 충북대학교, 한남대학교2. 영어영문학과영어 영문학 분야는 영어권 문학과 문화를 연구하는 학문 분야로 영어권의 문화와 정신을 탐구하고 세계화 시대의 대표적인 의사소통 수단인 영어에 대한 어휘 능력을 향상하는 것을 목표로 한다.교육 내용은 영어권 문학 분야, 영어를 대상으로 하는 언어학 분야, 전문영어 분야로 나뉜다. 문학 분야에는 다양한 소설과 희곡, 시 비평이론을 연구하고, 어학 분야에서는 영어 이해 노력 외에도 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 영어권 국가의 문학 작품의 변천사를 철학, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 의미를 탐구하는 노력이 있어야 한다.관련 교과목 영어, 사회, 예술, 국어개설 대학건국대학교, 경희대학교, 고려대학교, 공주대학교, 국민대학교, 동국대학교, 명지대학교, 서울대학교, 서울시립대학교, 숭실대학교, 연세대학교, 중앙대학교, 충남대학교, 충북대학교, 공주대학교, 한남대학교, 한양대학교3. 독어독문학과독어독문학과는 독일어의 습득과 아울러 독일어권인 독일, 오스트리아, 스위스 등지의 문화를 연구하는 학문 분야로서 독일어권 국가의 문화와 정신을 이해하고 이 나라들과의 교류를 확대, 발전시키는 것을 목표로 한다. 주요 교육 내용은 독일어 어휘와 문학 분야로 나뉜다. 어학 분야에서는 독어학의 이해, 독일어의 구조, 독일어 발달사 등을 통해 언어적 체계를 익히며, 문학 분야에서는 독문학개론, 독일문예사조, 독문학 작품 강독을 통해 독문학 전반에 관해 연구한다.졸업 후 진로무역회사, 금융기관, 공무원, 외교관, 언론사, 사설 학원, 번역사, 통역사, 출판사, 호텔, 국내외 항공사, 정치 등 독어 능력이 있어야 하는 거의 모든 분야학생부종합전형 대비 과목 선택 방법독어독문학과는 독일어와 국어 소통 및 쓰기 능력 등의 향상 노력, 독일어권 문화에 대한 이해 노력 외에도 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 독일 문학 작품의 변천사를 철학, 역사, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 의미를 탐구하는 노력이 있어야 한다.관련 교과목 제2외국어, 사회, 예술, 국어개설 대학고려대학교, 공주대학교, 서울대학교, 성균관대학교, 숭실대학교, 연세대학교, 이화여자대학교, 충남대학교, 한양대학교, 홍익대학교4. 프랑스어문학과프랑스어·문학 분야는 프랑스어와 프랑스 문학을 연구하는 학문 분야로서, 프랑스와 프랑스어 사용 국가의 문화와 정신을 이해하고 이 나라들과의 교류를 확대, 발전시키는 것을 목표로 한내원, 외교관, 의료관광코디네이터, 인문사회계열 교수, 저작권에이전트, 통역가, 해외주재원학생부종합전형 대비 과목 선택 방법프랑스어문학과는 프랑스어와 국어 소통 및 쓰기 능력 등의 향상 노력, 프랑스 문화권에 대한 이해 노력 외에도 영미 문학, 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 프랑스 문학 작품의 변천사를 철학, 역사, 문화, 예술 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 의미를 탐구하는 노력이 있어야 한다.구분 내용관련 교과목 제2외국어, 사회, 예술, 국어개설 대학단국대학교(천안), 동덕여자대학교, 성균관대학교, 숙명여자대학교, 성신여자대학교, 중앙대학교, 충북대학교, 한남대학교5. 중어중문학과중어중문학과 분야는 중국어와 중국 문학을 연구하는 학문 분야로서, 중국의 문화와 정신을 이해하고 중국과의 교류를 확대, 발전시키는 것을 목표로 한다. 주요 교육 내용은 중국어학 분야와 문학 분야로 나뉜다. 어학 분야에서는 고문, 현대문의 해석 및 회화 능력의 배양을 기초로 하여, 중국 문자의 창제와 발전과정, 자음 및 자의를 연구하는 문자학과 언어의 구조, 발전법칙 등을 연구하는 어법학을 탐구하고, 문학 분야에서는 시, 사, 곡 등 고전을 비롯하여 신문학에 이르기까지의 여러 분야를 연구한다.이런 다각적인 학습 방법을 통해 현대중국의 정치·경제·문화·사회를 올바르게 이해하고 해석할 수 있는 능력과 중국어를 자유롭게 구사할 수 있는 실력을 배양하도록 교육한다.졸업 후 진로공무원, 교수, 금융관련사무원, 기업고위임원, 기자, 리포터, 무역사무원, 방송연출가, 방송연출가, 프로듀서, 신문기자, 연구원, 외교관, 일반 공무원, 행정공무원, 벤처창업가, 대학원 및 교육 대학원 진학, 교사, 승무원학생부종합전형 대비 과목 선택 방법중어중문학과와 국어 소통 및 쓰기 능력 등의 향상 노력, 중국 문화와 역사에 대한 이해 노력 외에도 동양 문화, 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 중국 문학 작품의 변천사를 철학, 역사, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의출하는 것을 교육목표로 한다. 이를 위해 러시아어와 문학, 문화, 지역학 분야의 전문지식을 습득할 수 있는 과목들을 개설하여 교육한다. 교육과정으로는 도스토옙스키, 러시아 고전 시와 로망스, 러시아 공연 예술, 러시아 드라마 예술, 러시아 명작원문강독, 러시아문학과 한국문학, 러시아 문학의 이해, 러시아문학이론과 비평, 러시아 신화와 민속, 러시아어학의 이해, 러시아 언어문화, 러시아 역사와 문학, 러시아와 세계 등이 있다. 노어노문학과는 사회에서 필요로 하는 실용적 지식과 능력을 함양하여 높은 수준의 러시아어 구사 능력과 실용적이면서도 수준 높은 러시아어를 활용할 수 있도록 교육한다.졸업 후 진로관광통역안내원, 항공기객실승무원, 투어컨덕터(해외여행인솔자), 관광통역안내원, 면세상품판매원, 탑승수송사무원, 출입국심사관, 의료관광코디네이터, 호텔 프론트 사무원, 여행안내원, 외교관, 해외공보관, 해외영업원, 무역사무원, 국제협력사무원, 문화예술평론가, 시나리오작가, 러시아어연구원, 의료관광코디네이터, 아나운서, 신문기자, 잡지기자, 방송기자, 리포터, 외국어교사, 외국어학원 강사, 유학 상담자, 교재 및 교구개발자, 번역가, 행정공무원학생부종합전형 대비 과목 선택 방법노어노문학과는 러시아어와 국어 소통 및 쓰기 능력 등의 향상 노력, 러시아권의 정서와 문화에 대한 이해 노력 외에도 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 러시아 문학 작품의 변천사를 역사, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 의미를 탐구하는 노력이 있어야 한다.관련 교과목 제2외국어, 사회, 예술, 국어개설 대학경북대학교, 경희대학교(국제), 고려대학교, 부산대학교, 서울대학교, 연세대학교, 중앙대학교, 충북대학교, 한국외국어대학교7. 일어일문학과일어일문학과는 일본어와 일본 문학을 연구하는 학문 분야로서, 일본의 문화와 정신을 이해하고 일본과의 교류를 확대, 발전시키는 것을 목표로 하는 학과이다. 주요 교육 내용은 일본어학 분야와 문학 분야로 나뉜다. 어학 분야에서는 일본고전탑승수송사무원, 출입국심사관, 호텔 사무원, 여행안내원, 의료관광코디네이터, 아나운서, 신문기자, 잡지기자, 방송기자, 리포터, 자막제작자학생부종합전형 대비 과목 선택 방법일어일문학과는 일본어와 국어 소통 및 쓰기 능력 등의 향상 노력, 일본의 문화와 역사, 정치, 경제에 대한 이해 노력 외에도 동아시아 문화, 언어와 관련한 사회·문화적 현상의 탐구 및 이해, 일본 문학 작품의 변천사를 역사, 문화 등 사회의 다양한 요소들과의 관계 속에서 의미를 탐구하는 노력이 있어야 한다.관련 교과목 제2외국어, 사회, 국어, 한문개설 대학경북대학교, 고려대학교, 명지대학교, 부산대학교, 서울여자대학교, 숭실대학교, 전남대학교, 충남대학교, 한남대학교8. 스페인어학과스페인어과에서는 스페인어 전문가를 양성하여 스페인 및 중남미 국가들의 문학, 문화, 역사, 정치, 경제 등에 관한 지식과 국제화 시대의 전문지식을 습득케 하며, 스페인어권 지역의 국제전문가를 양성하는 데 교육목표를 두고 있다. 라틴어에 뿌리를 둔 스페인어는 UN의 5대 공용어이자 25개국 4억의 인구가 모국어로 사용하고 있는 언어로 스페인과 중남미 국가들 외에도 스페인어가 부동의 제1외국어로 자리 잡은 미국은 사실상 영어와 스페인어를 동시에 사용하는 이중언어 국가로 변모해가고 있다.스페인어·문학 전공에서는 스페인어에 관한 이론적 탐구와 실용 중심의 언어교육을 통해 정확한 스페인어를 구사할 수 있도록 교육하며 언어습득을 토대로 스페인어권의 다양한 문학 작품을 분석하여 스페인과 중남미 국가들의 역사, 정치, 스페인 사회, 문화 등을 이해하도록 연구한다.졸업 후 진로공무원, 공연기획자, 공연기획자(행사기획자), 관광통역안내원, 비서, 관세행정사무원, 광고 및 홍보전문가, 광고기획자, 교재 및 교구개발자, 국제회의전문가, 도로운송사무원, 동화작가, 리포터, 무역사무원, 문화콘텐츠전문가, 물류관리사, 방송연출가(프로듀서), 번역가, 법률관련사무원(법무 및 특허사무원), 법률사무원, 비행기승무원, 상품기획자, 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리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.22

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한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

연구 : - 영어권과 일본어권을 중심으로 -, 계명대학교 대학원, 2015. - 조윤주, 일본인 학습자의 한국어 단모음 인식 조사 및 실제 오류 분석 연구, 이화여자대학교 국제대학 ... 외국어로서의 한국어 발음 교육론 주제: 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어 ... 발음 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어와 일본어는 모두 한자 문화권이고 어순, 조사 용법, 고유어 혼재, 한자어의 발음, 교착어적 특성 등 공통점이 적지 않

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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[학업계획서] 대학원 학업계획서, 중어중문학,사범대 중국어교육, 창의적인 학업계획서+이력서+자기소개서+연구계획서+학사+석사과정+박사과정

목표우선 중어중문학 전공에 입학하게 되면 중국 학문에 대한 기반지식이 없기 때문에 이에 대한 기본적인 이해와 실무 업무가 가능하도록 다양한 교육을 받겠습니다. 중국어 시사 토론 ... 하겠습니다.중국의 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 이슈를 폭넓게 연구하여 중국어권과 신속?정확한 정보교류를 할 수 있는 글로벌 역량도 키우겠습니다.3. 졸업후의 계획저는 대학원 졸업 ... 씩 영화를 본 적이 있었습니다. 자막에 의존하여 매일 영화를 보다가 문득 생각이 들었습니다. ‘내가 중국어를 할 줄 알면 영화를 더 재미있게 즐길 수 있지 않을까?’라고 생각했고, 그날

자기소개서 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.07

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