"이화여대교육대학원중국어교육"의 검색결과 입니다.

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미술사학과 평음 오류 유형 일본어 문법 논문 세종한국어 발음 hrd 자기소개서 간호연구 주제 OBC 소위

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"이화여대교육대학원중국어교육" 검색결과 1-20 / 84건

이화여대 교육대학원(중국어교육전공)연구계획서_(최종합격)

이화여대 교육대학원(중국어교육전공)연구계획서 최종합격본입니다.

자기소개서 | 3페이지 | 9,900원 | 등록일 2024.08.05 | 수정일 2025.02.05

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이화여자대학교 교육대학원 중국어교육과 석사과정 합격 연구계획서 및 자기소개서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육1. 진학 ... 를 사용할 수 있게 도움을 줄 것이다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 과정()성 명 :지원전공 ... 았습니다.학창 시절부터 현재까지 ?The Ewha? 뉴스레터를 구독하고 있습니다. 중국과 이화여대가 관련된 경제, 사회, 교육 등의 다양한 정보들을 통해 자연스레 이화여자대학 교육대학원

자기소개서 | 4페이지 | 15,000원 | 등록일 2025.02.03

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이화여대 중국어 교육대학원 학업 연구 계획서 (합격)

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육1. 진학의 동기중, 고교시절부터 줄 곳 ... 계획입니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어 교육3. 졸업 후 희망대학시절 방과 후 ... 어느 때 보다 중국 문화는 활발히 발전하는 중입니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(O)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국

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| 자기소개서 | 3페이지 | 9,000원 | 등록일 2016.06.20 | 수정일 2022.04.30

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[이화여자대학교 교육대학원 연구계획서] 중국어교육전공 연구계획서 및 면접팁(최종자료)

이화여자대학교 교육대학원중국어교육전공연구계획서&면접후기이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 ... 화 하는 현장 전문가가 되고 싶습니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호수험번호를 반드시 입력하세요지 원 과 정석사학위 과정()연구생 과정()성 명 :지원전공 ... 하고 배우는 학생들이 중국어에 점점 흥미를 가지고 실력이 향상되는 과정을 보면서 무척 뿌듯하고 보람됨을 느낄 수 있었습니다. 그래서 저는 대학원에 진학하여 좀 더 심도 깊은 학문

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| 자기소개서 | 4페이지 | 15,000원 (50%↓) 7500원 | 등록일 2014.09.23 | 수정일 2016.05.02

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이화여자대학교 중국어교육학 대학원 연구계획서

이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위 과정(○)연구생 과정()성 명 :지원전공 :중국어교육1. 진학의 동기저는 ○○대학교 인문학부 ... 교육 대학원이 있는 학교들을 알아보다가 이화여자대학교 교육대학원을 찾게 되었습니다. 익숙한 모교를 떠나 공부하는 것에 대한 부담도 있지만 좋은 시설과 교수진들이 있는 곳 ... 소재를 활용하여 차별화된 문화내용에 대한 지도방안을 제시하는 전반적인 연구가 필요하다고 생각합니다.이화여자대학교 교육대학원연구계획서(Study Plan)수험번호지 원 과 정석사학위

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| 자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.01.24

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외국어로서의 한국어 발음 교육론 ) 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술하세요.

. 참고문헌 1) (교안) 외국어로서의 한국어 발음 교육론 2) 학미. "한국어와 중국어의 단모음 비교연구." 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2005. 서울 3 ... 외국어로서의 한국어 발음 교육론 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술 ... 하세요. 외국어로서의 한국어 발음 교육론 한국어와 다른 언어(중국어,일본어,영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해서 기술하세요. 목차

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24

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외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것

, 일본어 모어 학습자를 위한 한국어 발음 교육 방안 연구, 경의대학교 교육대학원 석사학위 논문.이윤희, 2003, 일본어 모어 화자를 위한 한국어 발음 지도 방안, 이화여자대학교 교육대학원 석사 ... 학위 논문.정미지, 2000, 일본인 한국어 학습자의 평음 격음 경음 발음에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.이효숙, 2012, 한국어교육에서의 효율적인 발음교육 방안 연구 일본인 초급학습자를 대상으로, 인하대학교 대학원 박사학위 논문. ... 외국어로서의 한국어발음교육론 과제한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.

(2020), 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 오류 양상 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문편집부, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 해커스 원격평생교육론[외국어로서의 한국어 발음교육론] ... 적으로 임하게 되고, 이는 한국어 실력 향상에 순기능적 역할을 한다. 본고에서는 한국어의 발음 중 종성 발음과 관련된 중국어권 학습자의 오류를 살펴보고, 이에 대한 적절한 교육 방안 ... 까지 중국어권 학습자의 발음 오류를 살펴보고, 이를 위한 교육 방안을 개략적으로 살펴보았다. 모국어의 개입이 심할 수록 발음 교육은 어렵다. 발음은 쉽고 빠르게 개선되는 부분

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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2023년후기 이화여자교육대학원 합격 연구계획서(비전공자 중국어교육)

*본 내용은 실제 2023년 후기 이화여자대학교 교육대학원 중국어교육과 입시 ”합격” 연구계획서입니다.(비전공생) 타인에게 무단으로 복제하여 재 배포시 그 법적 책임을 명확 ... 번에 합쳤습니다*졸업 후 희망진학의 동기미래 중국어 교수자를 꿈꾸며 교육의 산실인 이화여자대학교 교육대학원 중국어 교육학에 석사 진학을 희망합니다. 진학 희망에 다음과 같은 3가지 ... 외국어 문화교류에 도움이 되길 희망하며 이러한 지원 동기를 바탕으로 이화여자대학교 교육대학원 중국어 교육학과에서 목표에 달성하고자 합니다.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.08.31

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[ 한국어발음교육론 ] 외국어 학습에서 발음 교육의 필요성

문헌 류계영. "그림자처럼 따라 읽기가 한국어 학습자의 듣기 능력 향상 및 학습 태도에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2010. 서울 https ... 학습자는 이중모음에 약하며, 중국인 학습자는 유음화와 경음 구별에 약하다. 이러한 경향은 대조 분석을 통해 예측할 수 있으며, 이는 발음 교육의 효율성을 높이는 중요한 자료가 된다 ... ." 국내석사학위논문 경희대학교 교육대학원, 2017. 서울 https://www.riss.kr/link?id=T14462485 이혜영. "발음전략을 이용한 한국어 발음교육의 효용성 연구

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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배론 외국어로서의한국어발음교육론 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다

」, 문진미디어(2012).이화여자대학교 언어교육원, 「이화 한국어 1-1, 1-2」, 이화여자대학교 출판부(2010).정소영(2018), “교재 분석을 통한 한국어 발음 규칙 교육 방안 연구”, 석사학위논문, 전주, 전주대학교 일반대학원. ... 은 1과에서 다루고 있다. 한국어와 한글 소개에 관한 내용은 교재에 따라 다양한 언어(영어, 일본어, 중국어)로 표기되어있으며, ‘한글 익히기’에서는 음가(phonetic value ... 만, 초급과정에서 발음 교육이 모국어 화자와 같이 유창한 발음을 목표로 하지 않는다. 초급과정에서 배우는 발음이 부정확하면 화자의 의도를 제대로 이해하지 못해서 전혀 다른 뜻

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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외국어로서의 한국어학개론-선어말어미 -겠- 및 -을 것이-(-을 것이다/-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

언어 변이 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문하효우(2012), 한국어 의지 표현 연구, 동국대학교 대학원, 석사학위 논문유배은(2014), 한국어와 중국어의 추측, 의지 ... 학교출판문화권이미혜(2005), 한국어 문법 교육 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문신현정(2006), 한국어 학습자들의 ‘-겠-‘과 ‘-(으)ㄹ 것이’ 사용에 나타난 중간 ... 다.(4) 논리성이 두드러진 논의 전개 상황에서는 ‘-을 것이-‘가 쓰인다.외국어로서의 한국어 교육이 국어학이나 국어교육학의 일부가 아니라 외국인을 위한 영어교육이나 일본어 교육과 같

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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2024 이화여자대학교 서울병원 간호사 합격 자기소개서

다가가 태국어로 소통했고 분만 후 필요한 교육을 태국어로 진행하며 산욕기에 필요한 정보를 제공했습니다. 이렇듯 글로벌 역량을 재고한 경험을 바탕으로 외국인 환자에게 소통의 불편함을 해소하여 이화여자대학교의료원이 세계적으로 성 장할 수 있도록 이바지하겠습니다 ... 었지만, 자연스럽게 몸에 밴만큼 섬김이라는 무형의 재산은 간호사로서 귀중한 재산으로 작용한다고 생각합니다. 이러한 경험을 바탕으로 환 자에게 헌신하여 이화여자대학교의료원이 진정한 ... ’ 활동을 했습니다. 이 경험을 통해 질병의 치유뿐만 아 니라 마음까지 치유하는 것이 저의 사명임을 알게 되었습니다. 이화여자대학교의료원은 아픈 이들의 몸과 마음을 치 유하기 위해

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.20

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간호학개론 한국의 간호역사

: 간호고등기술학교로 개칭- 1955년 : 이화여대 간호학과 4년제 설치- 1960년 : 이화여대 대학원 석사과정 개설후반- 한국 간호사 발전기1)의료법 개정- 1962년 : 국가고시 ... - 팔레스타인 : 할례, 제노도키아(이방인을위한집, 초기기독교시대에 의료기관이됨), 모세- 인도 : 베다, 예방중시(우두접종), 공중위생, 아소카왕(세계최초병원건립)- 중국 : 예방초점 ... , 성 케더린, 어슬린, 성령- 병원 성장 : 성토마스(나이팅레일이간호학교설립), 베들레헴(최초정신질환자병원)근대시대직업적간호- 간호의 암흑기 (상류층여성이 간호사업에 관심 안

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.28

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

방법을 활용한 연결어미 '-느라고' 수업 효과 연구 : '입력 강화'와 '의식 고양 과제'를 중심으로, 이화여자대학교 교육대학원, 2014.- 흰왕뉵, 한국어 '-느라고'와 베트남 ... 어 'do' 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.- 문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원 ... , 2019.- 양기, 한국어 연결어미 ‘-느라고, -노라니까, -노라면’의 교수 방안 : 중국인 학습자를 대상으로, 공주대학교 대학원, 2013.

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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배론 한국문화개론 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초중고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

학당, 학부 또는 대학원에서 한국 문학 작품을 통해 교육을 진행하는 국내, 해외 주요 대학에 대해 조사해 보고자 한다.국내 주요 대학서울대학교, 고려대학교, 이화여자대학교, 연세대 ... 국내 한국어 교육 기관뿐 아니라 세종학당을 비롯하여 미국, 중국, 일본 등 해외 한국어 교육 기관에서 한국어와 한국 문화를 알리려고 노력하고 있다. 필자는 그중에서 대학 기관의 어 ... 으로 일제 강점기 시절 한국인들에게 창씨개명과 학교에서 한국어 교육 및 사용을 중단하면서 한국어 말살을 도모하였지만, 한국어를 빼앗기지 않기 위한 노력으로 한국의 고유어를 사용

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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[외국어로서의 한국어의미론]한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

외국어로서의 한국어의미론과제주제 : 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ.서론Ⅱ. 본론1. 바리스게르버의 장이론2. 다층적 의미장의 예Ⅲ 결론참고문헌Ⅰ.서론한 언어의 어휘체계는 의미상 어떤 관련성을 가진 어휘들로 집단화되어서 하나의 장을 이룬다는 이론을 장이론이라 하며, 장이론의 체계를 수립한 사람은 독일의 트리어j. Trier이다.장이론의 근원은 모든 언어는 고유한 세계관이 있으며 언어의 다름은 언어의 소리나 기호가 아니라 언어의 세계관이라는 점에서부터 시작하였다. 이는 분절이 언어 전체를 지배하는 원리이며 어휘를 분류하고 체계화하는 기준과 방법을 암시하는 장이론의 기본원리로서 입각했다.장이론은 훔볼트(1822)의 언어철학과 소쉬르(1613)의 언어이론을 배경으로 한다. 훔볼트에 의하면, 모든 언어는 각각의 고유한 세계관을 가지고 있으며, 따라서 언어가 서로 다르다는 것은 단순하게 두 언어의 소리나 기호가 다른 것이 아니라 세계관 그 자체가 다른 것이라고 규정한다. 이와 같은 주장을 언어세계관 가설이라고 하는데, 훔볼트는 언어에 반영되어 있는 세계관을 규명하는 것이 언어 연구의 본질이라고 하였다.본 과제에서는 트리어의 장이론 수립에 기여한 바이스게르버가 이후 트리어의 이론을 수용하면서 보다 발전적인 장이론으로 발전시킨 부분에 대해서 설명하고 다층적 의미장의 예를 들어보려고 한다.Ⅱ. 본론바리스게르버의 장이론정신적 중간세계바이스게르버는 훔볼트의 언어세계관을 정신적 중간세계로 발전시켰다. 종래의 언어 연구에서, 언어는 외부 세계에 대응하는 음성 형식이라고 간주하는데 대하여, 바이스게르버는 음성 형식과 외부 세계 사이에 ‘정신적 중간세계’를 설정한다. 바이스게르버의 정신적 중간세계는 [그림-1]과 같이 설명할 수 있다.[그림-1] 바링스게르버의 정신적 중간세계음성 형식 정식적 중간세계 외부세계의 사물그림을 보면, 음성 형식이 외부 세계의 사물과 만나는 것은 직접적으로 이루어질 수 없으며, 정신적 중간세계를 통해서만 가능하다. 다시 말하면, 외부 세계에 ‘존재’하는 모든 사물은 정신적 작용을 통해서 ‘의식된 존재’로 바뀌는 데, 이와 같은 변형이 이루어지는 중간 장소를 정신적 중간세계라고 한다. 그러므로 정신적 중간세계는 이미 주어진 ‘외부 세계’와 인간의 ‘내부 세계’가 만나는 곳이다.예를 들어 오리온 별자리는 존재하지 않는 별로써 별자리를 형성하는 배열은 없다는 것이다. 이는 인간이 외부 대상 세계를 바라볼 때 인간사고 속에서만 존재하며 인간 집단이라는 특정한 정신적 중간세계에서 정신활동을 하며 대상의 형태를 각인시킨다. 이는 우리의 생활 속에서 일어나는 사고의 개념과 언어화 과정의 의미를 구분하여 이 과정에서 일어나는 중간 세계를 개념 혹은 장으로 표현한다. 의미장이라는 중간 세계는 인간 세계의 사회생활의 장과 유사한 구도로 설명되며 일종의 사회적인 망으로 설명 할 수 있다.언어 내용 연구정신적 중간세계는 본질적으로 언어적 성격을 띠고 있기 때문에 정신적 중간세계를 ‘언어적 중간세계’라고 말한다. 따라서 바이스게르버의 언어 연구는 정신적 중간세계에 대한 언어적 탐색이다.바이스게르버(1962)는 언어 연구를 (가) 형태 중심 고찰, (나) 내용 중심 고찰, (다) 기능 중심 고찰, (라) 작용 중심 고찰의 네 단계로 구분한다. 형태 중심 고찰은 음성과 같은 형태를 중심으로 연구하고, 내용 중심 고찰은 언어의 내용을 중심으로 연구한다. 기능 중심 고찰은 언어공동체가 모국어를 통해서 세계를 언어화하는 과정을 연구하고, 작용 중심 고찰은 언어가 언어공동체의 생활양상에 어떻게 작용하는가에 대해서 연구한다. 그런데 바이스게르버가 특히 중시한 것은 내용 중심의 연구이다. 바이스게르버는 장이론의 궁극적 목적이 언어 내용을 규명하는 데에 있다고 말했다.장의 원리와 구조1920년대 바이스게르버의 언어 연구는 트리어의 장이론에 기여하고, 다시 바이스게르버(1954, 1962)에서는 트리어의 장이론을 수용하면서 자신의 장이론 체계를 수립하였다. 따라서 트리어와 바이스게르버의 장이론은 근본적으로 맥락을 같이 한다. 그런데 장의 구조에서 바이스게르버는 트리어와 다른 시각을 가지고 있다. 바이스게르버는 관점의 수에 따라 장의 유형을 두 가지로 분류한다. 하나의 관점으로 규정되는 단층적 장과 상이한 여러 관점에 의해서 규정되는 다층적 장이 그것이다. 단층적 장은 서열적 분절(예: 수의계열, 성적 평가어의 체계, 군대 계급어의 체계), 평면적 분질(예: 친척어장), 입체적 분절(예:색채어장)등으로 세분될 수 있으며, 다층적 장에는 그 동안 장이론 논쟁에서 잘 알려진 ‘죽음’에 대한 어휘장이 있다.바이스게르버(1962: 184)에서 제시한 독일어 ‘죽음’의 어휘장의 분절 구조는 [그림-2]와 같다.[그림-2] 바이스게르버 ‘죽음’바이스게르버는 죽음의 어휘장을 세 가지 관점에서 구조화 했는데, [그림-2]의 세 겹의 동심원은 세 가지 관점에 따른 분절 구조를 나타낸다. 종신원 속의 세가지 관점은 다음의 (ㄱ) ~ (ㄷ)과 같다.속의 원은 일반적인 죽음을 나타낸다.strben사람이 죽다 - verenden짐승이 죽다 - eingehen식물이 죽다가운데 원은 죽음의 원인이나 부수적 상황을 객관적으로 나타낸다.eliefen병사하다 - umkommen비명횡사하다 - verhungern굶어 죽다erfrieren얼어죽다 - fallen꽃잎이 지다 등바깥의 원은 죽음에 대한 주관적 감정이나 평가를 나타낸다.Einschulummern 잠자듯이 편안하게 죽다. - entschlafen고이 잠들다hinubergehen타계하다 – heimgehen 고향으로 돌아가다abkratzen척살되다 - verrecken폐사하다 등죽음을 나타내는 단어들이 위와 같이 세 가지 관점에서 분절되어 있지만, 이것이 다른 장이라기 보다는 한 장 속에 들어있는 세개의 부분장이라고 할 수 잇다.다층적 의미장의 예[그림3 – ‘치다’의 다층적 의미장‘치다’ 의 행동이나 작용을 이루는 의미로 딱지를 치다, 공을 치다, 팽이를 치다, 악기를 치다, 볼링을 치다. 는 손이나 손에 든 물건으로 세게 부딪게 하는 의미와 손이나 물건 따위를 부딪쳐 소리 나게 하는 의미, 손이나 손에 든 물건으로 물체를 부딪게 하는 놀이나 운동을 한다는 ‘치다’의 의미를 담고 있다.‘가루를 곱게 치다, 벼락이 치다, 장난을 치다, 눈보라가 치다, 도망을 치다, 종종걸음 치다, 눈웃음을 치다.’ 는 (ㄱ)과는 다른 의미로 가루 따위를 뿌려서 넣는 다는 의미와 바람이 세차게 불거나 비, 눈 따위가 세차게 뿌리는 모습 등 (ㄱ)의 대표적인 의미와는 다른 의미를 나타내는 문장들이다.‘날밤을 치다, 사기를 치다, 꼬리를 치다, 진저지를 치다, 적의 심장부를 치다. 단어안에 내포된 의미가 있는 관용표현과 비슷한 의미로 ‘밤을 새다, 누군가에게 나쁜 일을 하다, 여성이나 남성을 꾀어내다, 적의 중요한 곳을 무너뜨리다, 몹시 싫거나 무서워서 몸이 떨리는 의미 등을 갖고 있다.Ⅲ. 결론의미장 접근법을 활용한 어휘 지도는 학습자의 능력을 향상시키고, 흥미를 이끌어 내는 학습 방법이다. 의미장 접근법의 어휘 지도가 보다 학습자들에게 효과적으로 적용되지 위해서는 학습대상의 수준, 흥미, 난이도를 고려한 체계적인 수업과정이 필요할 것 같다. 교사는 어휘 지도 방법으로 의미장 접근법의 다양하면서도 구제적인 지도방법을 개발하여 수업에 적극 활용하여 학습자들에게 효과적인 어휘 학습이 이루어질 수 있도록 해야 될 것이다.참고문헌김지현(2005). 어휘의미관계와 어휘지도 -장이론 성분분석이론을 중심으로. 목포대학교 교육대학원. 석사학위논문윤평현(2024). 새로펴낸 국어의미론 강의. 역락이은경(2012). 의미장을 중심으로 한 중국어권 및 영어권 학습자와 한국인의 어휘 연상 반응 연구. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.29

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[교육학] 초등교사 양성제도의 국제비교 연구(한국, 중국, 일본을 중심으로)

양성기관으로는 10개의 교육대학교와 제주대학교의 교육대학 그리고 초등교육과를 개설하여 운영하고 있는 한국교원대학교와 이화여자대학교를 포함하여 총 13개 대학이 있으며 이 13개 ... 에서 중국, 일본의 교사양성제도를 살펴봄으로써 현안에 대한 시사점을 얻고자 한다.교사가 사회적 역할을 다하며 교육자로서의 사명을 다하고 스스로 가르치는 일에 대한 자긍심과 전문성을 갖 ... 양성제도가 확립된다면 우리나라 교육의 질을 높여 국제 사회에서 경쟁력 있는 인재를 길러낼 수 있으리라 기대한다.2. 연구문제와 연구 방법가. 연구문제첫째, 한국, 중국, 일본 세

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.09

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한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

연구 : - 영어권과 일본어권을 중심으로 -, 계명대학교 대학원, 2015. - 조윤주, 일본인 학습자의 한국어 단모음 인식 조사 및 실제 오류 분석 연구, 이화여자대학교 국제대학 ... 외국어로서의 한국어 발음 교육론 주제: 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어 ... 발음 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어와 일본어는 모두 한자 문화권이고 어순, 조사 용법, 고유어 혼재, 한자어의 발음, 교착어적 특성 등 공통점이 적지 않

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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외국어, 사회, 예술, 국어개설 대학고려대학교, 공주대학교, 서울대학교, 성균관대학교, 숭실대학교, 연세대학교, 이화여자대학교, 충남대학교, 한양대학교, 홍익대학교4. 프랑스어문학 ... , 스위스 등지의 문화를 연구하는 학문 분야로서 독일어권 국가의 문화와 정신을 이해하고 이 나라들과의 교류를 확대, 발전시키는 것을 목표로 한다. 주요 교육 내용은 독일어 어휘 ... , 숙명여자대학교, 성신여자대학교, 중앙대학교, 충북대학교, 한남대학교5. 중어중문학과중어중문학과 분야는 중국어와 중국 문학을 연구하는 학문 분야로서, 중국의 문화와 정신을 이해

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