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현대인의 정신과 위생 인터넷 중독에 대한 리포트

"인터넷은 새로운 기회를 주는 희망의 공간, 열린 공간, 기회의 공간인 만큼 파괴의 공간이다."라는 말이 있듯이 인터넷의 과도한 사용으로 일상생활에 지장을 받는 인터넷 중독증에 대해 쓴 리포트입니다
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한컴오피스
최초등록일 2009.03.29 최종저작일 2009.03
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현대인의 정신과 위생 인터넷 중독에 대한 리포트
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    소개

    "인터넷은 새로운 기회를 주는 희망의 공간, 열린 공간, 기회의 공간인 만큼 파괴의 공간이다."라는 말이 있듯이 인터넷의 과도한 사용으로 일상생활에 지장을 받는 인터넷 중독증에 대해 쓴 리포트입니다

    목차

    Ⅰ 들어가기 전
    1) 인터넷 중독 정도 분류
    2) 인터넷 중독 진단결과에 따른 행태적 특성 분석
    3) 인터넷 이용자 인식적 특성 분석

    Ⅱ 본론
    1) 인터넷 중독이란
    2) 인터넷 중독의 원인
    3) 인터넷이 생활상에 미치는 영향
    4) 인터넷 중독이 정신건강에 미치는 영향
    5) 인터넷의 어떤 점에 매료되길래....
    6) 예방법
    7) 해결방법

    Ⅲ 글을 마치며

    본문내용

    Ⅰ 들어가기 전
    "인터넷은 새로운 기회를 주는 희망의 공간, 열린 공간, 기회의 공간인 만큼 파
    괴의 공간이다."라는 말이 있듯이 인터넷의 과도한 사용으로 일상생활에 지장을
    받는 경우를 인터넷 중독증이라고 하며, 최근 인터넷 사용이 급증하면서 인터넷
    중독증이 나날이 늘고 있다.
    인터넷이 아직 확산되지 않았던 시기 (1998년 )에 청소년의 고민문제에는 ‘인터넷 중독’이 없었으나, 본격화된 2002년에는 15-19세 청소년의 고민사항 8위로 인터넷 중독이 등장했고, 2004년 이후 실시된 인터넷 중독 실태조사에 따르면 약 1000만여명 청소년의 약 3%에 해당하는 20여만명이 치료가 필요한 인터넷 중독 (고위험군) 자이며, 15%에 해당하는 150여만명이 기본적인 단계의 상담이 필요한 (잠재적위험군) 것으로 파악되고 있다.
    자녀의 성장과 건강에 악영향을 주는 요인 중의 하나로 심야시간의 과도한 게임 이용에 대한 부모들의 우려가 팽배해지면서 자년의 학습부진과 성적향상이라는 고민거리가 자녀와의 불화와 가정 내 부부갈등 요인으로 자리하고 있다
    한국정보문화센터에서는 실시한 2007 인터넷 중독 실태 조사 - 인터넷 이용중독 실태를 참고하면 다음과 같다.

    1) 인터넷 중독 정도 분류
    ① 전체 응답자의 중독 정도를 분류 한 결과, 고위험사용자군은 1.7%, 잠재적 위험사용자군은 7.4%, 일반사용자군은 91.0%로 나타났으며, 청소년의 2.3%, 성인의 1.4%가 고위험 사용자군으로 나타났다.

    ② 청소년의 경우 초등학생에 해당하는 만9세~만12세 청소년의 고위험사용자군 비율이 1.5%, 중학생에 해당하는 만13세~만15세 청소년의 2.6%, 고등학생에 해당하는 만16세~만19세 청소년의2.9%로 나타나, 학년이 올라갈수록 고위험사용자군 비율이 높은 것으로 나타났다.

    성별로는 남자 고위험사용자군 비율이 1.9%③로 여자 1.4%보다 0.5%p 높게 나타났다.

    2) 인터넷 중독 진단결과에 따른 행태적 특성 분석
    ① 인터넷 이용 시간을 인터넷 중독 진단결과별로 살펴보면, 평일과 주말 모두 고위험 사용자군과 잠재적 위험사용자군이 일반사용자군보다 이용 시간이 긴 것으로 나타났다.

    참고자료

    · 인터넷 중독 현황 및 실태조사(한국정보문화진흥원, 2007)
    · 출처 : 정보문화진흥원 - 2007 인터넷 중독 실태조사 中
    · [출처] 2007_인터넷 중독 실태 조사 - 인터넷 이용중독 실태 (시니어라이프연구소)
    · 인터넷 중독 예방 상담센터(http://www.internetaddiction.or.kr)
    · http://www.knmh.go.kr/ncmh/special/special.htm
    · http://www.psyber119.com/
    · http://www.cyadic.or.kr/
    · http://plaza1.snu.ac.kr/~psyber/
    · http://www.openmindclinic.com/
    · http://www.mic.go.kr/academy/guide_adic.jsp
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