교육격차의 나의 견해

소개

교육격차의 나의 견해

목차

1-1. 교육 및 사회 불평등 문제 발생
1-2. 교육 격차의 표출 지점
1-3. 차별적 학교 효과 모형


2-1. 지역 규모별 교원 1인당 학생 수
2-2. 지역 규모별 고등학교 재학생 비율
2-3. 지역별 고등교육 진학률
2-4. 지방소재 고등교육 기관 현황
2-5. 거주지별 1인당 연간 사교육비 지출액

3-1. 교육 환경 격차
3-2. 교사 전담교원수와 교실, 재정 여건

4. 지방교육 활성화를 위한 길
4-1. 지방교육 활성화를 위한 법적 제도적 분석
4-2. 법, 제도적 분석

5. 지방교육 활성화를 위한 시사점

본문내용

1-1. 교육 및 사회 불평등 문제 발생
교육 격차가 사회적 조건과 여건에 기원하는 것이라면, 사회적으로 이를 보완하기 위한 방법을 마련해야 함. 교육의 형평성을 높이기 위해서는 교육 격차가 표출되는 지점을 확인하고, 그 간격의 정도와 경향을 파악하는 일이 우선되어야 할 필요가 있다.

1-2. 교육 격차의 표출 지점
가. 인지적 성취
학업 성취도를 의미. 이는 진학이나 진로 선택에서 결정적인 기준이 된다는 점에서 매 우 중요한 의미를 가짐.
나. 비인지적 성취
자아 존중감과 학생의 태도와 같은 비인지적 성취 부분도 그 중요성이 점차 강조됨. 이 는 학업 성취도와 같은 인지적 성취와 밀접한 관련을 맺고 있다. 학생들의 성취도와 교 육의 경험의 차이는 상급학교 진학 과정에 영향을 미쳐서 교육 기회의 불평등을 야기할 수 있다.
다. 학교 자원의 측면
학교 시설과 재정적인 부분을 의미.
대학 계열에 소속된 학생들은 보다 나은 교육 경험을 하고 있기는 하지만, 이들은 대체 로 상위 계층 학생들이며, 성취 수준이 높은 학생들.
라. 가정 배경
학생들의 성취에 직접적인 영향을 미치기도 하고, 학교 경험과 같은 경로를 매개하여 간접적인 효과를 미치기도 함. 부모는 직접 학생들의 학습 상황을 챙겨주는 것뿐만 아 니라 입시경쟁에서 유리한 정보를 수집하여 자녀에게 제공.

1-3. 차별적 학교 효과 모형
가정 배경의 차이에 따라 학업 성취의 학교 효과가 다르게 나타나는 것을 분석. 긍정적인 학교 경험이 낮은 계층의 학생들에게 좀 더 유리한 결과를 가져올 수 있는지에 대한 문제.

참고자료

· 없음