죽은시인의 사회에 대한 교육학적 관점

소개

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목차

1. 키팅 교사의 교육관과 전통적 교육관의 차이점
2. 평생교육 관점에서의 키팅 교사의 교육방법과 단점

본문내용

1. 키팅 교사의 교육관과 전통적 교육관의 차이점

죽은 시인의 사회 에서의 키팅교사는 굉장히 학생 중심적으로 ‘교사와 학교는 단지 이들의 가치관을 정립하고 지식을 쌓을 수 있도록 도와줄 뿐이다’라는 믿음으로 그들의 획일화된 걸음걸이 마저 싫어하였고 이들의 개성과 다른 인격체로써의 학생이 아닌 인간으로 거듭나도록 그들을 이끌어 주었다. 비록 닐의 죽음으로 영화 속의 그는 비극으로 마쳤지만, 닐은 아버지가 정해 놓은 자신의 미래를 부정하고 자기 자신을 찾는 과정을 키팅교사로부터 배우게 된다. 영화 첫 장면에서 나타나듯이 책을 찟도록 시키고 책상에 올라가 ‘다른관점에서 세상을 보아라’라고 하는 키팅교사로부터 우리는 ‘전통에 도전하라’라는 암시적인 메세지를 얻을 수 있다. 이러한 키팅 교사의 교육관을 급진주의 또는 진보적인 성향이 있다고 말해도 무리가 없을 것이다. 반면 영화 속 명문 사립 고등학교에서의 교육관은 굉장히 보수적, 전통적이다. 그들은 지금 현 한국사회의 학교 규율을 보는 듯 엄격하며 학생들을 어떠한 틀에 맞추어 가두려 한다. 주입식 학습이 만연해 있는 한국의 보통 학교들이 그러하듯이 이곳 키팅교사가 부임한 영화 속에서의 학교는 그러한 느낌을 준다. 또한, 영화 속 학교는 교사는 늘 어떠한 표준적 기준에 맞추어 사회가 요구하는 인간을 만들려한다. 이러한 대립적인 교육관은 영화 속에서 잘 나타나있다. 학교와 키팅 교사의 대립은 실존적이며 진보적인 교육관과 전통적인 교육관의 대립과 일맥상통하는 부분이 있다. 죽은 시인의 사회란 영화 속 에서의 학교와 교사, 부모와 학생의 대립과 전통적 교육의 상징인 책상을 밟고 일어서는 마지막 장면은 진보와 전통과의 대립을 잘 나타내고 있다.

참고자료

· 없음